幼儿园单数和双数教案

1、幼儿园单数和双数教案篇一：幼儿园 大班 单双数 教案】案例分析：放飞孩子在这个案例中，这名老师的行为违背了教师职业素养，是很不可取 的，孩子们所在的年龄阶段就是玩的时候，我们不能因为教师自身 的想法而强加于幼儿身上，游戏不仅仅只是教师带着玩个够，自主 游戏也需要教师的适时指导。集体教学和自主游戏其实是相互联系 的。作为一名老师应通过事情进行反思为什么幼儿会在课上不听讲， 是不是目标制定难易程度有问题等，多找原因可通过随即教育或改 其它途径进行教育。而不是采取这种极端的方法。在我以后的教学 中我会注意不犯这种状况。大班计算：?区分 10 以内数的单双数?设计意图：区分 10 以内数的单双数是大班

2、初期幼儿的根本要求 ,传统的教学方 法往往是采用集体教学的方法 ,将两个两个数 ,正好数完的那个数是双 数,两个两个数 ,剩下一个的那个数是单数等抽象词句让幼儿记背区分 虽然幼儿反复记背后 ,说得十分流利 ,但一遇到实际区分某数是单数还 是双数时却十分困难 ,不是胡乱猜想就是茫然不知所措 .如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活 ,激发孩子对数学活动的兴趣 让孩子通过自己的亲身经验来感受单双数的概念 ,并区分 10 以内的单 双数 ,是本次活动设计的主导 .让幼儿在游戏的情景中养成自觉遵守规 那么的习惯 ,初步体验 ,感受单双数 ,理解单双数的含义 . 活动名称：区分 单双数 活动目标：1 、理解

3、 10 以内单双数的含义，知道两个两个的数数，正好数完的 数是双数，两个两个的数数，还剩下 1 个的数是单数。2、能进行 10 以内的单双数的相互转换，感受事物的多变性，锻炼 思维的可逆性和灵活性。3 、能积极发现生活中的单数、双数，快乐的参加游戏活动。活动准备：1 、 实物：一双袜子、一个沙包2 、 幼儿每人 1 张五角星练习纸，每人 10 块插花3 、 ppt 图片练习 10 以内的单双数、钢琴曲?雨的印记? 活动 过程：一、教师出示单双数的实物，让幼儿感知 “单“双数的概念。提问：几个沙包？用数字几表示？他有好朋友吗？小结：像这样没有好朋友的数字，自己很孤单，我们给它起了一个 名字叫单数

4、幼儿学说 提问：几只袜子？他有好朋友吗？我们通常说一双袜子。小结：像这样成双成对的数字我们也给他们起了一个好听的名字叫 双数。二、教师出示数字卡片幼儿认读。小朋友你们认识这些数字宝宝吗？一起来读读。小朋友们真聪明， 今天我和大家一起来做几个游戏，想不想做？看看谁最聪明？1. 教师出示星星表，幼儿先观察后做题。小朋友你们真聪明，认识了这么多的数字宝宝，老师今天给大家带来了一幅图，请小朋友仔细看，每个数字下面都有相应数量的小星星，请小朋友把星星两个两个的圈起来，看看哪个数字下面的小星星没有好朋友了？幼儿做题小结： 1、3、5、7、 9刚刚我们说了没有好朋友的数字是什么？单数2、4、6、8、10 是

5、什么数？双数2. 请小朋友拿出数字卡片把单双数分出来，看谁分的快又对？幼儿操作小结：小朋友你是这样分的吗？教师出示 “小房子表 幼儿检查。3. 教师出示综合图幼儿找数字宝宝，并说明谁是单双数。三、游戏?数插花?1. 提供插花，幼儿自由抓一把，两个两个得计数，判断单双数，可 反复练习。2. 启发幼儿操作思考：怎样才能把单数变双数，双数变单数？如： 添上一个或去掉一个。四、游戏?找一找?幼儿照照自己身上或周围什么是单数，什么是双数？五、游戏?抱一抱?1. 听音乐学小鱼在大海里游泳，当听到老师说单数就自己抱自己， 双数就两个好朋友抱在一起。2. 可以加深难度，当说出一个数字，先判断是单数还是双数，然

6、后再决定抱一抱。如“7幼儿就自己抱自己，就好朋友互相抱一抱。游戏反复进行。活动反思：活动的第一环节圈画。出示十六张星星图片，让幼儿数数图片上的 星星数，并贴上相应的数卡。这让幼儿稳固了点与数的相对应。以 要完成任务为由，让幼儿对星星图片进行圈画，要求是让每张图片 上的星星两个两个抱在一起。为了让幼儿有从下手，我分别拿一个 单数和双数进行示范。在让幼儿完成任务之前，我对任务的要求重 点强调。幼儿圈画时，我让他们自由选择一张星星图片进行任务， 因为时间有限，我请一位小朋友说出了自己的结果，其他幼儿只是 对照答案，没有很好的总结交流，师幼一起小结了星星全部圈完的 数字，和星星没有圈完的数字，并告诉幼

7、儿：没圈完的1、3、 5、7、9 叫做单数，圈完的 2、 4、6、8、10 叫做双数。活动的第二个环节数插花。又以新任务为由，请幼儿从自己的小椅 子下拿出事先放好的插花，要求是数一数自己手里的插花共有几活动的第三个环节身体上的单双数。找找自己身体上哪些东西上单 数，哪些东西是双数。在这个环节中，我因为时间急，忘掉了这一 环节。整堂课下来，课堂气氛很好，幼儿也很投入，答复下列问题也很积极。 这节课上下来，自我感觉一般，幼儿回应的少，主要老师启发引导 的不够。没有十全十美的课堂，有好的留下自然会有缺乏的存在。 有缺乏，才会让我更努力的做中教、做中学、做中求进步。【篇二：幼儿园大班数学教案：单数和双

8、数】活动名称：有趣的单双数活动要求： 1、通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数。2 、感受同伴间相互交流的乐趣。活动准备：花片、大数字卡片假设干、一幅美丽的图片各类动植物 假设干单双数的汉字词组卡片活动过程： 1、导入 游戏“猜花片 我们小朋友很喜欢玩花片，今天老师就用花片和小朋友一起做个猜 花片的游戏好吗？好请小朋友每人抓一小把花片，数一数有几 个花片，可以用数字几来表示？并找出数字卡片。两个好朋友相互 检查一下拿得对不对。2、探索单双数 游戏“找朋友 1现在老师请小朋友帮他们找好朋友，要 2 个 2 个做好朋友，看 看他们能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的数 字卡片举

9、起来，教师挑几张 2、4、6、 8、10 贴在黑板上不能全 部找到好朋友的数字卡片举起来，教师挑几张1、3、5、 7、9贴在黑板上。2师生共同检验：小朋友看一看你们有没有不同的意见？3小结：都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字，你们知 道叫什么吗？双数不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听 的名字叫什么？单数出示汉字词组。那哪些数字是双数？2 、4、6、8、10那哪些数字是单数？ 1、3、 5、 7、9幼儿跟念几 遍。4对啊！这些都能找到好朋友的数字叫 “双数 ，不能都找到好朋 友的数字叫 “单数 。现在我们一起来玩一个 “抱双，躲单 的游戏， 好吗？3、稳固单双数 游戏 “抱双，躲单 游

10、戏规那么：幼儿根据教师念或举单数双数，如果教师念的是单数就 把头埋在膝盖上，如果教师念的是双数，就用双手抱住手臂。4、寻找单双数 游戏“捉迷藏 1让幼儿找出自己身上成双和成单的东西。让幼儿在活动室里找 成双和成单的物品。2在其他很多地方都会出现单双数。现在他们就想我们做一个 “捉迷藏 的游戏，你们愿意吗？出示画面单数和双数就躲在这 幅美丽的画里，你们找找看画里的哪些动植物是双数，哪些动植物 是单数，你可以用各种方法把它记录下来，等会来告诉大家好吗？3谁先来介绍给大家听，你找到哪些动植物是单双数？个别幼 儿介绍我知道小朋友都想介绍给大家听对吗？好，现在你可以找 你的好朋友介绍一下你找到的单双数。生生互动5 、结束：向你的好朋友介绍完后，可以向客人老师介绍。【篇三：幼儿园大班计算教案 单数、双数【活动目的】 1通过尝试操作，要求幼儿能认出并区别出 10 以内 的单数、双数，具有初步的判断能力。 2培养幼儿的动手和尝试精 神，开展幼儿思维的灵活性。【活动准备】 1投影机、投影片、录 音机、玩具火车头等。 2贴绒教具： 1 到 10 的数卡和小圆片各五份 每份小圆片 60个。3写有 1到 10