小学音乐集体备课教案

1、小学音乐集体备课教案【篇一：小学音乐集体备课教案】第二课时（第十一周第二课时）教学内容：聆听唢呐独奏曲百鸟朝凤和合唱小乐队。教学目标：一、通过欣赏百鸟朝凤、小乐队，感受民族乐器唢呐的音色及歌曲小乐队的趣味性。二、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。三、能为歌曲编动作，用字母谱编创旋律，表达自己的情感。教学重点：培养学生的欣赏能力 教学过程：一、 复习： 师：上节课我们学习了歌曲快乐的音乐会，小朋友还记得吗？让我们一起随着音乐唱一唱。二、聆听百鸟朝凤师：你们知道谁是鸟中之王吗？传说有一种叫凤凰的神鸟，它的羽毛比孔雀还要漂亮，它就是百鸟之王。1 、初听音乐：我们来聆听百鸟朝凤，

2、请小朋友们仔细听听，这首乐曲表现了什么景象？让你想到了什么？（生边听边看课件，并思考）2 、简单介绍唢呐（出示挂图）刚才我们听到的乐曲是由一种名叫唢呐的乐器演奏的，唢呐是我国的一种民族吹管乐器，它的管身是木制的，上面开有八个音孔，上端装有一个细铜管，下端有一个铜制的喇叭口。唢呐最擅长模仿鸟儿的叫声，下面我们再来听一听唢呐是怎样模仿各种鸟儿的叫声，你能跟着学一学吗？3 、复听音乐。4 、进行小结：听了这首乐曲，你的心情怎样呢？这首乐曲不仅表现了百鸟争鸣，生机勃勃的大自然景象，而且还表现了人们在大自然中欢快愉悦的心情，人类和大自然就应该这样和谐地生活在一起。三、聆听小乐队刚才我们听到了一首用唢呐演

3、奏的乐曲，其实还有许多乐器都能演奏出动听的音乐，我们一起来听听吧！1 、播放青少年管弦乐队指南中乐器演奏片断,同时出示各种乐器的挂图。2 、你听到了哪些乐器的声音呢？你能说说它们的声音有什么特点呢？3 、 这些乐器演奏出的音乐真好听。下面我们用一首歌曲来夸夸它们吧。4 、 初听合唱小乐队，注意听听歌中唱了哪些乐器。（歌曲中唱出了小提琴、单簧管、小号、圆号和定音鼓）5 、 再次聆听合唱小乐队。（边听边随着音乐模仿演奏这些乐器）【篇二：小学音乐集体备课教案】说明：活动一周内，校本培训职能部门根据项目负责人递交记录表审核内容并签字确认。考勤表附后。音乐教研组集体备课教案全都认识我教学理念：本课我始终

4、把“突出审美，深化歌曲主题，合理地运用多种教学，引导学生感知 体验 联想 认知 理解 创造 ”贯穿在教学的始终，力求在教学中体现崭新的教育教学思想，降低学生学习难度，培养崇高的审美情趣。注重培养学生的实践能力和创新精神，在教学中体现以“学生为主体，教学为主导”的思想。力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、接受音乐、创造性地表现音乐。教学目标：1 、通过聆听同一主题“爱家乡 ”的不同音乐作品，学唱歌曲全都认识我以火热的激情歌颂家乡，赞美家乡。2、指导学生亲切、自豪的情绪演唱歌曲全都认识我，感受歌曲明快具有浓郁的民歌特点。教学重点：通过学习体验对家乡情感的

5、表达。教学难点：品味音乐内涵，细致分析歌曲全都认识我的旋律特点。教学准备：一、精选多首“爱家乡 ”主题的音乐作品二、准备鹅卵石多枚教学过程：一、创设情境“ 激情 ”（一）聆听歌曲黄土高坡 欣赏大西北风光1 、师：歌颂赞美家乡的歌成千上万，今天老师带来一首黄土高坡让我们一起领略，大西北人粗犷、豪放的性情。（播放音乐学生聆听欣赏）2、这首歌曲给大家带来一种怎样的听觉感受？（学生谈自己的感受）师结：同学们知道吗？在黄土高原上，没有青山绿水、高楼大厦，只有漫漫黄土和满天飞舞的沙尘。如此恶劣的自然环境，并没有磨灭大西北人热爱家乡的情怀。（二）聆听歌曲洞庭鱼米乡 欣赏水乡风情1 、粗犷、豪放的大西北人真是

6、令人敬仰！跟着音乐再去洞庭鱼米乡感受那水乡风情吧。（播放音乐学生聆听欣赏）2、这首歌曲又给大家带来的是一种怎样的听觉感受？（学生谈自己的感受）师结：广袤的田野上，金灿灿的谷穗随风摆动；水天一色的湖面上百扬帆、张网捕鱼。好一幅水乡美景！3、这两首风格迥异的歌曲歌唱的主题是什么？师生讨论结果：“对家乡的热爱”4、你们了解自己的家乡吗？我们的家乡都有什么呢?（学生回答：热爱）教师：我们的家乡龙港有中国第一座农民城、中国印刷城、中国礼品城，三个“国 ”字头的称号。列入中国百强城镇之一，它是多么了不起啊！出示旋律：如果这句旋律是赞美家乡的一句话。让我们带着对家乡的热爱美美地唱一唱？（学生模仿教师连贯地、

7、有感情的视唱旋律）二、感受分析音乐“ 蓄情 ”1 、欣赏乡村风光师：每一个人都热爱自己的家乡，把家乡看作最美的地方。老师生在农村、长在农村，今天就带大家去看一看我的美丽家乡。（学生观看多媒体课件乡村风光）2、提问：我的家乡美吗？同学们都看到了什么？（学生回答描述所看的所听的。）3、舞蹈律动师：乡村孩子喜欢围在青青地草地上跳起拍手舞，我们也来玩一玩。（学生随歌曲伴奏和老师一起律动）三 . 学唱歌曲师 : 山里的孩子不仅朴实善良, 他们的歌声更美呢! 我们来听听他们在唱什么呢?播放歌曲,学生仔细聆听问 : 歌曲中都唱了些什么? 它是几拍子的？（学生回答：三拍子）教师出示图谱，把重拍送给把出事乐器，

8、放歌曲音乐这么美的歌，我也想唱一唱了?教师范唱,学生伴奏）3 .默唱歌曲（创意：教师一定强调在心里默默地唱，在日常教学中注重培养良好学习习惯）4 .学生学唱歌曲,问 :有不会唱的地方吗?5、歌曲难点处理:体会歌曲旋律中休止符的巧妙作用观察两句旋律，哪一小节相似？（学生观察讨论发现：句末都出现了休止符）师结：两条旋律的情绪很相似而且句末都用了两个四分休止符，唱出了孩子们对家乡的赞美之情。唱一唱、比一比师：如果将句末的休止符改成增时线，感觉如何呢？例：（师生讨论对比。选择旋律句末是增时线，可好？）小结：改成增时线旋律情绪变得抒情、优美。如果用休止符的话，就能把乡村孩子天真烂漫的特征表现的淋漓尽致。

9、（创意：在教学中让学生进行有趣的对比和深入的探究，会使学生清楚地认识到音乐要素的重要性。）击鹅卵石为歌曲伴奏（强调突出强拍）师：老师从乡下的青石滩上找来了几个漂亮的鹅卵石，用它为歌曲伴奏一定很好听。为歌曲伴奏。4、教学衬词部分乡村孩子爱家乡，家乡的花儿、草儿、牛儿全都认识我。3 2326 1 0 26 1 21 6 全都 认识我 哎啰喂哎啰喂学生模仿师：请同学们也试着得意的唱一唱简单讲解倚音、延音6.用鹅卵石为休止符地方进行加花伴奏5.问 :这首歌应该用怎么样的情绪来唱呢? 师： “全都认识我”指的是什么？生：青山坡、小草、小黄牛、茶林、浪花（神气,自豪,高兴）指导学生三拍子的强拍要唱好。学生

10、跟琴再唱一次（注重提示学生轻轻地唱）四、歌曲大表演不论我们生在何方，家乡都是最美的。就算它贫穷、就算它落后，也永远热爱着它，努力让它变得更美丽。（随音乐全都认识我下课）【篇三：小学音乐集体备课教案】文 章来源课件 w w第五单元飞翔的翅膀单元分析：目标：1 在聆听声乐作品鸽子时，能感受到歌曲所表达的特定情感；在聆听器乐作品云雀、天鹅、飞驰的雄鹰时，能感受到乐曲的速度变化对表达相应情绪所起的作用，能说出不同的乐器音色在塑造音乐形象时的差异，同时对不同国家和地区的音乐作品风格差异有粗浅的认识。2能用较和谐、统一的声音唱好多声部合唱歌曲；能熟练地演唱快乐阳光。3理解拍号的含义，感受节拍的强弱规律。本

11、单元课时安排：3第一课时飞吧飞吧教学时间：4 月 20 日 4 月 22 日教学内容：1 . 听赏歌曲鸽子、快乐阳光2 .学唱歌曲飞吧飞吧教材分析：1 . 鸽子是一首优秀的男声独唱歌曲。诞生于十九世纪，由西班牙民间作曲家依拉蒂尔作曲，至今仍在世界各地广为传唱。歌曲的旋律悠扬婉转，其节奏及三连音的运用颇具特色，伴奏声部的探戈节奏型渲染出浓郁的西班牙音乐风格。2 .快乐阳光是一首欢快活泼，充满活力的童声合唱歌曲，大调式，两段体。词曲结合紧密，散发着时代气息，表现了当代儿童如同鲜花一样沐浴着新时代的阳光幸福的生活。3 .飞吧、飞吧是一首古老的德国民歌。歌词借用小鸟的口吻，勉励学生在少年时代要养成珍惜

12、光阴、努力学习、勤奋劳动的好习惯。歌曲音乐语言简练，结构规整，配以逐步加入的三部合唱，简单的和声浓郁丰满，增强了音乐的立体感、形象性和趣味性，给人以美的享受。教学目的：1. 飞吧，飞吧通过学生自己的配乐朗诵导入到歌曲，感受歌曲柔和、深远的意境；最后进行三声部的合唱，边练习边引导学生感受和声的美妙效果。2. 在聆听声乐作品鸽子、快乐阳光时，注意引导学生感受到歌曲所表达的特定情感；注意引导学生感受乐曲的速度变化对表达相应情绪所起的作用，能说出不同的乐器音色在塑造音乐形象时的差异，同时对不同国家和地区的音乐作品的风格差异有粗浅的认识。教学重点：1 . 感受歌曲柔和、深远的意境。2 .感受乐曲的速度变

13、化对表达相应情绪所起的作用，能说出不同的乐器音色在塑造音乐形象时的差异。教学难点：三声部合唱练习教学过程：教师教学学生学习备注一、组织教学：1 、师生唱问好歌，开始上课。2、进行连音和断音的发声练习。用歌声进行师生问好发声练习二、欣赏“鸽子 ” 快乐阳光“ ”1 请同学们欣赏两首歌曲。说说他们的演唱形式。2播放歌曲快乐阳光、鸽子听赏两首歌曲，听辨他们的演唱形式男女声重唱童声齐唱三、 教授新课：1 、师导入：在我国古代有一位著名的诗人，他曾经写了这样有名的一句诗，“少壮不努力，老大徒伤悲”你知道这句诗是什么意思吗？师：在外国也是同样的道理。下面我们就来学唱一首德国歌曲飞吧，飞吧，它借用了小鸟的口

14、来向大家讲述了这样的一个道理。2、师播放录音歌曲。分析：这首乐曲很简单，只有几句，但却有三个声部。我们可以很快的将歌谱和歌词学会，再进行合唱。3、教师弹奏旋律。4、学习歌词：1 ）学生集体朗读歌词。2）教师播放歌曲录音3）播放歌曲伴奏。说说诗句的意思和大家一起学习歌曲飞吧飞吧听赏老师播放的歌曲录音感受三声部的和声在演唱声音要统一，时边唱边听，注意各声部的音准以及声部与声部之间的和谐。学习歌词集体朗读播放歌曲录音播放歌曲伴奏，跟唱五、课堂小结：1 、小结：同学们，从这首歌曲的学习当中，我们可以明白一个道理：那就是不管是外国还是中同，都要在小时候就养成好好学习，天天向上的习惯，长大了才不会一事无成

15、，碌碌无为，而流下后悔的泪水。2、课后作业：学习了这首歌曲，你对今后的学习有什么打算？在学习了歌曲后为今后的学习做做打算第二、三课时 翅 膀 教学时间：5 月 25 日 5 月 29 日教学内容：学唱歌曲翅膀教材分析：翅膀是一首优美抒情的儿童歌曲，采用比喻的手法，多侧面的反映出少年儿童的精神风貌。全曲由两个乐段构成，第一乐段为齐唱或领唱，第二乐段为合唱，具有副歌的性质。曲调欢快活泼，洋溢着青春的热情。教学目标：1. 指导学生以欢快的歌声，抒发热爱祖国、热爱生活的真挚感情及有远大的理想。2. 进一步提高二声部歌唱的技能，注意做到音准和谐、音量均衡及因色统一。3. 初步感受三、八拍节奏、音乐。教学

16、重点：翅膀教师引导学生了解乐曲结构特点，指导学生尝试合唱之前可运用柯达伊手势进行三度和四度的音程训练。教学难点：教学中既要追求声音的和谐、统一，又不可为达到此目的而进行过于枯燥、苛刻的训练。教学过程：教师教学学生学习备注一组织教学1 师生问好2发声练习1 2 3 4 5 5 4 3 2 1mi ya mi yo用歌声进行师生问好找到正确的发声位置，口腔中的软腭抬起，气息通畅，声音具有头部气流感，注意韵母的口型。二、体验三、八拍节奏1 、复习三、四拍，认识三、八拍；2、听音乐，用不同的拍击形式体验三、八拍歌曲；3、创编三、八节奏及乐句。和老师一起复习拍号体验三八拍的律动三、合唱练习。1 、利用柯

17、达伊手势进行两声部的和声音程练唱。2、练习合唱发声练习曲。要求一气呵成，韵母发音位置统一。3、视唱二声部旋律做一做柯伊达手势和同学一起进行二声部音程练习四、新歌教学翅膀。1 、激趣导入，播放课件：学生听赏歌曲翅膀。老师提问：你们看到了什么？听到了什么？有何感想?小结 ;刻画了儿童们在洒满阳光上，愉快歌唱的动人景象，抒发了他们热爱祖国、热爱幸福生活的真挚情感及远大的理想。2、聆听范唱，划分乐段。3、朗读歌词。4、跟琴唱词。5、找出曲谱中的节奏较难的乐句，跟师唱一唱。6、跟琴唱一唱高声部歌谱。7、小组练唱，并随即指导，主要是唱准确。8、巩固演唱歌曲9、再引导学生唱一唱低声部的歌谱10 、指导学生能

18、分别演唱高、低声部的歌谱。学生听赏歌曲翅膀感受歌曲的情感和意境再次聆听范唱，分一分乐段朗读歌词和老师一起解决较难的乐句跟琴唱谱小组比一比谁唱得更准再唱唱低声部的歌谱指导学生能分别演唱高、低声部的歌谱五、歌曲艺术处理。1 、讨论、实践后总结：这是一首带副歌的分节歌，高潮在副歌部分。我们在演唱时可以怎样处理呢？2、各组按新的要求练唱全曲。3、各组展示演唱。4、评议。合唱部分可用“mf”合唱部分用“mp'，总的是以轻柔、优美、舒展的声音来表现歌曲的意境。各组练习小组展示、活动评价六、小结每个人都有很好的理想，让我们把握现在美好的时光，通过自己的努力实现自己的理想！教学后记：这首合唱歌曲的教学我计划用两课时完成，在第一课时的教学中我设定的教学目标是能够完成分声部的歌谱和歌词的演唱。音乐是由心的表达，结合这首歌曲的情绪，我从和孩子们谈谈自己的理想入手，他们在快乐的氛围中畅谈、交流，师