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文档简介

1、高新第二小学三年级科学与学案课题2.做一名小科学家1课时授课教师彭玉兰目标导学学习目标1 .通过探究让纸鹦鹉立于手指或纸环上的方法，体验科学探究的过程。2 .能找出自己的探究与科学家的探究活动的相似之处。重点、难点重点：感受自己的探究活动与科学家的研究活动的相似之处。难点：找出降低重心使物体平衡的方法。知识储备这节课是在上一节比较抽象的基础上具体体会科学探究的大致过程，获得对科学的认识和理解。学法指导小组合作实验探究、讨论、交流自学课前准备教师准备：导学案学生准备：回形针纸鹦鹉授课时间：2013.9.9班级：三年级班姓名：小组:案师生随笔导学自主学习合作探究组班展示教师点拨巩导学一：创设情境，

2、激趣导入你知道吗？小小的纸鹦鹉能在我们的手指上站立起来，让我们一起来研究它的“秘密”吧！纸鹦鹉为什么会站立起来？导学二：探究新知（群学）活动一：让纸鹦鹉站起来实验材料：纸鹦鹉剪刀卡纸活动要求：1 .制作方法可以按照教科书上的提示；2 .做好后试着让纸鹦鹉站在指尖上。发现鹦鹉站起来的秘密。（请组长认真负责，合理组织完成，注意交流时的音量，保护小组的知识产权）3 .汇报时：可以两人配合，一个人汇报，一个人做辅助演示。物体“站立”的秘密是重物加在物体的部，物体才可以保持平衡。任何物体都有一个。活动二：想办法让更多的东西“站在”手指尖上。练习1.提问：除了让纸鹦鹉站在你的手指上，你还能让其他东西（比如：铅笔、尺子等）也站在你的手指尖上吗？大家分组尝试，说说你发现了站立的秘密。2.交流汇报，通过以上两个活动，你发现了3.课后继续研究怎样让三角形纸片、纸龙虾等站起来。导学三：布置任务运用大家发现的原理，可以让很多物体“站”起来。你能做一个这样的玩具或物品吗？下节课带来各自制作的玩具和物品在全班展示，父流人家成功的方法课堂检测我知道：1 .重物加在物体的部，物体才可以保持平衡。2 .重心越_物体越。3 .生活中常见的上轻下重的物体有_?04 .在纸鹦鹉站立的实验中，回形针放在,纸鹦鹉可以“站”在指尖上。课堂收获通过本节课的学习，我

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