初四化学实验专题复习课件

1、初四化学实验专题复习初四化学实验专题复习第一部分第一部分常见仪器的用途和使用方法常见仪器的用途和使用方法中考热点追踪中考热点追踪难易程度：容易难易程度：容易目标要求：熟练掌握目标要求：熟练掌握考点扫描：常见化学实验仪器（主要包括试管、考点扫描：常见化学实验仪器（主要包括试管、烧杯、酒精灯、胶头滴管、玻璃棒、蒸发烧杯、酒精灯、胶头滴管、玻璃棒、蒸发皿、试管夹、量筒、托盘天平等）的名称、皿、试管夹、量筒、托盘天平等）的名称、用途及正确的使用方法用途及正确的使用方法基本的实验操作技能，主要包括固体、液体的基本的实验操作技能，主要包括固体、液体的取用，固体液体的加热，气体的收集检验，取用，固体液体的加

2、热，气体的收集检验，仪器的连接方法，气密性检查，过滤和蒸仪器的连接方法，气密性检查，过滤和蒸发等。发等。药匙药匙石棉网石棉网蒸发皿蒸发皿坩埚钳坩埚钳锥形瓶锥形瓶长颈漏斗长颈漏斗干燥管干燥管漏斗漏斗量筒量筒烧杯烧杯胶头滴管胶头滴管铁架台铁架台试管试管酒精灯酒精灯水槽水槽集气瓶集气瓶一、写出下列仪器的名称一、写出下列仪器的名称1 1、常用作少量物质的反应容器，或给少量液体、常用作少量物质的反应容器，或给少量液体或固体加热的仪器是或固体加热的仪器是 。2 2、逐滴滴入少量液体、逐滴滴入少量液体 。4 4、收集或贮存少量气体、收集或贮存少量气体 。5 5、取粉末状药品、取粉末状药品 。6 6、溶液蒸发

3、、浓缩和结晶、溶液蒸发、浓缩和结晶 。7 7、量取一定体积的液体、量取一定体积的液体 。8 8、称量一定量固体、称量一定量固体 。选择合适的仪器填空：选择合适的仪器填空：试管试管胶头滴管胶头滴管集气瓶集气瓶药匙或纸槽药匙或纸槽蒸发皿蒸发皿量筒量筒托盘天平托盘天平 8 8、将固体颗粒加入试管、将固体颗粒加入试管 。 9 9、拿到热的蒸发皿、拿到热的蒸发皿 。1010、使烧杯、烧瓶均匀受热、使烧杯、烧瓶均匀受热 。1111、用于装配气体发生器，便于往装置、用于装配气体发生器，便于往装置中添加液体中添加液体 。1212、给较大量加热，较大量物质反应容、给较大量加热，较大量物质反应容器，过滤中用于承接

4、滤液器，过滤中用于承接滤液 。镊子镊子坩埚钳坩埚钳石棉网石棉网长颈漏斗长颈漏斗烧杯烧杯二、二、化学实验基本操作化学实验基本操作指出错误指出错误二、二、化学实验基本操作化学实验基本操作检验气密性检验气密性玻璃棒玻璃棒1 1加速溶解（配制溶液加速溶解（配制溶液) )2 2使热量散失（稀释浓硫酸）使热量散失（稀释浓硫酸）3使混合均匀使混合均匀4使受热均匀（蒸发）使受热均匀（蒸发）B B、引流引流A A、蘸取液体蘸取液体D D、转移固体转移固体C C、搅拌搅拌测测pHpH值值灼烧灼烧例题解析例题解析1 1、只用酒精灯和、只用酒精灯和玻璃棒玻璃棒，如何区分两瓶无色溶液哪瓶是食盐水，如何区分两瓶无色溶液哪

5、瓶是食盐水，哪瓶是稀盐酸？简要写出实验步骤、现象及结论。哪瓶是稀盐酸？简要写出实验步骤、现象及结论。2、(潍坊10)化学能转化为电能，在生产、生活中有重要的应用。 I氢氧燃料电池是符合绿色化学理念的新型电池。 右图是氢氧燃料电池的示意图，电池工作时，H2和O2反应生成水， 同时提供电能，溶液的pH (填“变大”“变小”“不变”)。 某学校研究小组对废干电池筒内的黑色物质(可能含有C、MnO2、ZnCl2、 NH4Cl等)进行研究，实验过程如下： (1)操作的名称是 ，操作中玻璃棒玻璃棒的作用是 。(2)操作的试管中产生的气体能使带火星的木条复燃，产生该气体的化学方程式是 。(3)ZnCl2和N

6、H4Cl混合溶液中含有杂质CuCl2，会加速对电池的腐蚀，欲除去铜离子，最好选用下列试剂中的 (填序号字母)。 aNaOH bZn cFe dNa2CO3中考题例中考题例 ： （10烟台）（11烟台）（11泰安）（11潍坊）中考热点追踪中考热点追踪第二部分第二部分气体的制取、净化和检验气体的制取、净化和检验 难易程度：中等难度难易程度：中等难度 目标要求：熟练掌握目标要求：熟练掌握 考点扫描：考点扫描： 1 1 掌握各种常见气体的性质掌握各种常见气体的性质 2 2 了解实验室制取气体的方法和设计思路，了解实验室制取气体的方法和设计思路， 知道实验室制取气体选择发生装置和收集知道实验室制取气体选

7、择发生装置和收集 装置的依据和方法。装置的依据和方法。 3 3 掌握实验室制取掌握实验室制取OO2 2、COCO2 2的方法（包括的方法（包括 所需药品、反应原理、仪器装置、操作步所需药品、反应原理、仪器装置、操作步 骤、收集方法、检验方法等）骤、收集方法、检验方法等） 4 4 掌握常见气体的常见净化、转化与检验方法掌握常见气体的常见净化、转化与检验方法1 1、常见气体的性质常见气体的性质物理性质物理性质化学性质化学性质OO2 2微溶于水微溶于水密度大于空气密度大于空气活泼，易与其他物质反应，活泼，易与其他物质反应，助燃助燃COCO2 2能溶于水能溶于水密度大于空气密度大于空气不可燃，不助燃不

8、可燃，不助燃HH2 2O+COO+CO2 2=H=H2 2COCO3 3COCO2 2+C_2CO+C_2COCOCO2 2+Ca(OH)+Ca(OH)2 2=CaCO=CaCO3 3 +H+H2 2OOHH2 2难溶于水难溶于水密度小于空气密度小于空气可燃性可燃性 2H2H2 2+O+O2 2_2H_2H2 2OO还原性还原性 HH2 2+CuO=Cu+H+CuO=Cu+H2 2OOCOCO难溶于水难溶于水密度接近空气密度接近空气可燃性可燃性 2CO+O2CO+O2 22CO2CO2 2还原性还原性 3CO+Fe3CO+Fe2 2OO3 32Fe+3CO2Fe+3CO2 2毒性毒性 NHNH

9、3 3刺激气味，极易溶于水刺激气味，极易溶于水密度小于空气密度小于空气碱性，使酚酞变红碱性，使酚酞变红2NH2NH3 3+H+H2 2SOSO4 4=(NH=(NH4 4) )2 2SOSO4 4高高 温温点点 燃燃点点 燃燃高高 温温2 2、 实验室制取气体的设计思路实验室制取气体的设计思路首先，首先，在学生了解化学的任务之一是获取新物质的基础上，明确在学生了解化学的任务之一是获取新物质的基础上，明确 实验室是采用化学变化制取气体。然后以质量守恒定律为理论基础，实验室是采用化学变化制取气体。然后以质量守恒定律为理论基础，选择能生成目标气体的化学反应作为备选原理。选择能生成目标气体的化学反应作

10、为备选原理。其次，其次，尽可能从备选原理中选取原料来源广泛，经济易得，尽可能从备选原理中选取原料来源广泛，经济易得，反应速反应速率适中、率适中、操作简单安全，副产物对环境没有影响，产物纯度高的反操作简单安全，副产物对环境没有影响，产物纯度高的反应作为确定原理。应作为确定原理。第三，第三，一定要结合具体要求和题意来综合考虑一定要结合具体要求和题意来综合考虑 气体制取原理的确定：气体制取原理的确定：例如：例如：潜水艇里要配备氧气的再生装置以保证长时间潜航，有以下潜水艇里要配备氧气的再生装置以保证长时间潜航，有以下几种制取氧气的方法几种制取氧气的方法1 1、加热高锰酸钾、加热高锰酸钾2 2、电解水、

11、电解水3 3、常温下用过氧化、常温下用过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气 。最适合在潜水艇里制氧。最适合在潜水艇里制氧气的方法是什么？气的方法是什么？ 与其他两种方法相比，这种方法的优点是什么？与其他两种方法相比，这种方法的优点是什么？（同时，该方法也适用于其他化学物质的制取，同时也是对实验（同时，该方法也适用于其他化学物质的制取，同时也是对实验原理进行评价的标准的一部分）原理进行评价的标准的一部分） 2 2、 气体的发生和收集装置气体的发生和收集装置 选择的依据：选择的依据：发生装置：发生装置：反应物的状态和反应的条件反应物的状态和反应的条件收集装

12、置：收集装置：收集气体的性质收集气体的性质( (溶解性、溶解性、 密度、密度、 能否与水、氧气反应等）能否与水、氧气反应等） 想一想：想一想：（1）、以下气体发生装置，适合）、以下气体发生装置，适合实实验室验室 制取制取哪些气体，为什么？哪些气体，为什么？（2）、）、A装置适宜收集装置适宜收集 气体气体；B装置适宜收集装置适宜收集 气体气体；C装置适宜收集装置适宜收集 气体气体。（3）、指出图中存在的错误之处：）、指出图中存在的错误之处：反应反应原理原理实验实验装置装置收集收集方法方法检验检验复分解反应复分解反应2H2O2 = 2H2O+O2 MnO2验满验满用带火星的木条放在用带火星的木条放

13、在瓶口瓶口 氧气氧气固体固体-液体不加热液体不加热向上排气法向上排气法用带火星的木条用带火星的木条澄清的石灰水澄清的石灰水二氧化碳二氧化碳固体固体-液体不加热液体不加热分解反应分解反应向上排气法向上排气法 排水集气法排水集气法CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O用燃着的木条放在用燃着的木条放在瓶口瓶口盐酸盐酸+大理石大理石H2O2和和MnO23、4、气体的净化、转化与检验气体的净化、转化与检验净化净化转化转化检验：发生的反应具有唯一检验：发生的反应具有唯一 性，性， 现象明显，操作现象明显，操作 简便、安全简便、安全基本原则基本原则所选所选试剂试剂1 1不能为气体不能为气体2 2应

14、应只能只能与杂质反应，与杂质反应，3 3产物不能有新气体产物不能有新气体实验目的实验目的装置装置所用药品所用药品检验水蒸气检验水蒸气检验检验COCO2 2气体气体检验检验HClHCl气体气体A ANaOHNaOH溶液溶液A A饱和饱和NaHCONaHCO3 3溶液溶液B B碱石灰碱石灰除去除去N N2 2中的中的O O2 2将将COCO转化为转化为COCO2 2将将COCO2 2转化为转化为COCO想一想想一想：尾气处理装置尾气处理装置收集收集气体气体 除杂质除杂质( (长进短出长进短出) )1 1、向上排空气法（气体从、向上排空气法（气体从B B进入）进入）2 2、向下排空气法（气体从、向下

15、排空气法（气体从A A进入）进入）3 3、排水集气法（瓶内装满水，气体从、排水集气法（瓶内装满水，气体从A A进）进）延伸：延伸：若后面接一个量筒，还可以测量收集的若后面接一个量筒，还可以测量收集的 气体的体积气体的体积除中性或酸性气体中的水蒸气（浓硫酸）除中性或酸性气体中的水蒸气（浓硫酸）除除COCO2 2中的中的HCl HCl （饱和（饱和NaHCONaHCO3 3溶液）溶液）除空气中的除空气中的COCO2 2 （NaOHNaOH溶液溶液) ) 检验气体检验气体( (长进短出长进短出) )检验检验COCO2 2气体（澄清石灰水）气体（澄清石灰水）检验HClHCl气体（气体（AgNOAgNO

16、3 3溶液）溶液）特别推荐特别推荐多功能装置多功能装置练习练习1 1、为了除去为了除去N N2 2中混有的少量的中混有的少量的COCO2 2和水蒸气，两和水蒸气，两位同学将混合气体分别通过下面两个装置，最位同学将混合气体分别通过下面两个装置，最后得到的气体分别是什么？后得到的气体分别是什么？（10泰安）中考题例中考题例(11潍坊)中考热点追踪中考热点追踪第三部分第三部分实验设计与评价实验设计与评价难易程度：中等难度难易程度：中等难度目标要求：熟练掌握目标要求：熟练掌握考点扫描：考点扫描：实验设计实验设计定性实验定性实验定量实验定量实验1 1、物质检验、分离、提纯、物质检验、分离、提纯2 2、物

17、质性质、制备、物质性质、制备1 1、物质组成测定、物质组成测定2 2、混合物成分测定、混合物成分测定综合实验综合实验3、溶液的配制、溶液的配制遵循的原则：科学合理，操作简单，现象明显，安全可行遵循的原则：科学合理，操作简单，现象明显，安全可行定量实验定量实验1 1、明确实验目的，、明确实验目的， 尤其是要明确计算尤其是要明确计算 的量是哪一个的量是哪一个2 2、分析实验中要测定的量有哪些、分析实验中要测定的量有哪些3 3、确定待测量的测量顺序、确定待测量的测量顺序 从而确定实验步骤从而确定实验步骤4 4、充分考虑细节、充分考虑细节5 5、数据的记录和运用、数据的记录和运用原理正确，目的明确原理

18、正确，目的明确操作简便，现象明显操作简便，现象明显推理严密，结论可信推理严密，结论可信经济合理，节约能源经济合理，节约能源安全环保，绿色化学安全环保，绿色化学评价原则评价原则评价角度评价角度方案在理论上是否科学合理，是否具有严密性方案在理论上是否科学合理，是否具有严密性在满足安全性的前提下，操作上是否简单易行在满足安全性的前提下，操作上是否简单易行从经济角度评价，是否节约试剂及降低原料从经济角度评价，是否节约试剂及降低原料 成本或提高产品质量成本或提高产品质量从环保角度考虑，是否会给环境造成污染从环保角度考虑，是否会给环境造成污染实验评价：实验评价：实验设计：实验设计： 1 1、 现有下列仪器

19、，设计一个制取氢现有下列仪器，设计一个制取氢气的装置，要求反应能随时发生、随时停止：气的装置，要求反应能随时发生、随时停止：2、实验室用锌和盐酸反应来制取的氢气实验室用锌和盐酸反应来制取的氢气中常常混有少量的中常常混有少量的HClHCl气体和水蒸气，现气体和水蒸气，现用下面的装置除去用下面的装置除去HClHCl气体和水蒸气，装气体和水蒸气，装置如何连接？置如何连接？1、比较下列几套装置，指出其各、比较下列几套装置，指出其各自的优点与不足：自的优点与不足：实验评价：实验评价：2 2、某地新老教材在验证质量守恒、某地新老教材在验证质量守恒定律时，设计了不同的实验方案进定律时，设计了不同的实验方案进

20、行验证，如下图所示：行验证，如下图所示：新教材新教材旧教材旧教材CuSO4溶液溶液NaOH溶液溶液石灰水石灰水大理石大理石盐酸盐酸比较合理的方案是比较合理的方案是 ，理由是，理由是 。新教材为何用到石灰水？新教材为何用到石灰水？3 3、某课外兴趣小组用废铜屑制取、某课外兴趣小组用废铜屑制取 CuSOCuSO4 4, ,设计方案如下：设计方案如下：O O2 2稀H H2 2SOSO4 4甲：甲：Cu CuO CuSOCu CuO CuSO4 4乙：乙：Cu CuSOCu CuSO4 4浓H H2 2SOSO4 4Cu+H2SO4(浓) =CuSO4+2H2O+SO2丙：丙：Cu CuSOCu C

21、uSO4 4FeSOFeSO4 4溶液溶液请你从原理、操作、经济、环保等方面考虑请你从原理、操作、经济、环保等方面考虑, ,对每对每个方案进行简要评价个方案进行简要评价, ,并从中确定一个最优方案。并从中确定一个最优方案。O O2 2甲：甲：Cu CuO CuSOCu CuO CuSO4 4乙：乙：Cu CuSOCu CuSO4 4浓H H2 2SOSO4 4Cu+H2SO4(浓) =CuSO4+2H2O+SO2丙：丙：Cu CuSOCu CuSO4 4FeSOFeSO4 4溶液溶液O O2 2甲：甲：Cu CuO CuSOCu CuO CuSO4 4乙：乙：Cu CuSOCu CuSO4 4

22、浓H H2 2SOSO4 4Cu+H2SO4(浓) =CuSO4+2H2O+SO2丙：丙：Cu CuSOCu CuSO4 4FeSOFeSO4 4溶液溶液稀H H2 2SOSO4 4O O2 2甲：甲：Cu CuO CuSOCu CuO CuSO4 4乙：乙：Cu CuSOCu CuSO4 4浓H H2 2SOSO4 4Cu+H2SO4(浓) =CuSO4+2H2O+SO2丙：丙：Cu CuSOCu CuSO4 4FeSOFeSO4 4溶液溶液稀H H2 2SOSO4 4O O2 2甲：甲：Cu CuO CuSOCu CuO CuSO4 4乙：乙：Cu CuSOCu CuSO4 4浓H H2

23、2SOSO4 4Cu+H2SO4(浓) =CuSO4+2H2O+SO2丙：丙：Cu CuSOCu CuSO4 4FeSOFeSO4 4溶液溶液练习练习1、草酸（、草酸（H2C2O4）是一种无色晶体，实）是一种无色晶体，实验室用其加热制取验室用其加热制取CO气体：气体：H2C2O4 =CO+CO2 + H2O加热草酸制取加热草酸制取CO的发生装置应选用与实验的发生装置应选用与实验室制室制（2、H2、CO2）相同的装置）相同的装置要得到干燥纯净的要得到干燥纯净的CO，并用，并用CO还原氧化铁，还原氧化铁，写出各装置正确连接顺序写出各装置正确连接顺序 。装置丙中装置丙中NaOH的作用是的作用是 。尾

24、气尾气应如何处理应如何处理 。练习练习2、为了验证某混合气体由、为了验证某混合气体由H2、CO和和HCl三三种气体组成，请从下图中选择适当的装置设计一种气体组成，请从下图中选择适当的装置设计一实验，并回答问题（假设每步均完全反应）：实验，并回答问题（假设每步均完全反应）：装置连接的顺序是装置连接的顺序是 _。你所选你所选 择的第一装置的作用择的第一装置的作用 。最后一个装置中反应化学方程式最后一个装置中反应化学方程式 。A装置在实验过程中玻璃管中现象装置在实验过程中玻璃管中现象 。若省略第二个装置，不能验证的气体若省略第二个装置，不能验证的气体 。C D A E B DC D A E B D练

25、习练习3、甲、乙两同学利用下面装置测定铜和氧、甲、乙两同学利用下面装置测定铜和氧化铜的混合物中铜元素的质量分数。回答问题：化铜的混合物中铜元素的质量分数。回答问题：A中可观察到的现象中可观察到的现象 ，化学方程式，化学方程式 。B装置作用装置作用 ；C装置作用装置作用 。D装置中铜和氧化铜总质量为装置中铜和氧化铜总质量为10克，充分反应克，充分反应后，后，E装置的质量增加装置的质量增加1.8克，则原混合物中铜元克，则原混合物中铜元素的质量分数为素的质量分数为 。F装置的作用是吸收空气中的水，如果没有装置的作用是吸收空气中的水，如果没有F装装置，会使实验结果置，会使实验结果 （偏大、小）。（偏大

26、、小）。练习练习4、现只有稀盐酸、浓硫酸和、现只有稀盐酸、浓硫酸和NaOH溶液。溶液。要用如图所示装置对要用如图所示装置对H2和和CO2的混合气体进行的混合气体进行分离和干燥，则：分离和干燥，则：甲中应盛甲中应盛 ，乙中应盛，乙中应盛 ；首先打开活塞首先打开活塞a，可分离出，可分离出 ，反应，反应化学方程式为化学方程式为 。再关闭活塞再关闭活塞a，向，向b中加入稀盐酸，又可分离中加入稀盐酸，又可分离出出 ，反应化学方程式，反应化学方程式 。b仪器为何要伸入液面下仪器为何要伸入液面下 。（1111烟台）烟台）中考题例中考题例（0909烟台）烟台）中考题例中考题例中考热点追踪中考热点追踪第四部分第

27、四部分化学实验探究化学实验探究探究性学习的一般步骤探究性学习的一般步骤考点扫描考点扫描探究物质的成分和化学性质探究物质的成分和化学性质探究化学的基本反应原理和重要反应归律探究化学的基本反应原理和重要反应归律探究对实验方案的设计评价和分析探究对实验方案的设计评价和分析探究空气的污染和防治探究空气的污染和防治探究水资源的污染防治和合理开发利用探究水资源的污染防治和合理开发利用探究化石燃料燃烧对环境的影响（探究化石燃料燃烧对环境的影响（“温室温室效应效应”“”“酸雨酸雨”等危害）等危害）探究化学新技术新工艺和高科技信息探究化学新技术新工艺和高科技信息一、科学探究的要素一、科学探究的要素: : 提出问

28、题提出问题 猜想与假设猜想与假设 设计实验设计实验 进行实验进行实验 收集证据收集证据 解释与结论解释与结论 反思与评价反思与评价 表达与交流表达与交流 （一）选择有探究价值的科学问题设（一）选择有探究价值的科学问题设置情境，考查学生提出猜想和假设的置情境，考查学生提出猜想和假设的能力能力这也是当今中考实这也是当今中考实验探究试题的特点验探究试题的特点 二、科学探究题主要题型二、科学探究题主要题型例题例题1 ：实验室开放日，我与小娜、小佳、小华、小丽实验室开放日，我与小娜、小佳、小华、小丽等同学来到实验室，看到实验桌上摆放着四瓶无标签的等同学来到实验室，看到实验桌上摆放着四瓶无标签的试剂，分别

29、是两瓶固体和两瓶液体，我们决定对试剂，分别是两瓶固体和两瓶液体，我们决定对“固体固体与液体与液体”之间的反应进行一些探究。之间的反应进行一些探究。 (1)小娜同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂小娜同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即产生了一种无色气体，对气体于试管中进行混合，立即产生了一种无色气体，对气体是何物质，同学们进行了大胆的猜想，小佳同学猜想产是何物质，同学们进行了大胆的猜想，小佳同学猜想产生的气体可能是生的气体可能是 ； ；。 (2)我想设计一个实验证明小佳同学猜想是正确的，我想设计一个实验证明小佳同学猜想是正确的，实验设计如下：实验设计如下： 实验步骤实

30、验步骤 现象及结论现象及结论 ( (3 3) )小华想用右图给定的收集装置小华想用右图给定的收集装置收集一瓶小佳同学猜想中的气收集一瓶小佳同学猜想中的气体，则气体由体，则气体由(填填a a或或b)b)端进入。端进入。( (4 4) )小丽同学从另外两瓶试剂中各小丽同学从另外两瓶试剂中各取少量试剂于试管中，混合后发取少量试剂于试管中，混合后发现，固体发生了变化，但无气泡放出。同学们现，固体发生了变化，但无气泡放出。同学们对加入试管中的固体和液体从不同的反应类型、对加入试管中的固体和液体从不同的反应类型、物质类别等方面进行了大胆的猜想：物质类别等方面进行了大胆的猜想：猜想一猜想一: : 猜想二：猜

31、想二： 猜想三：猜想三：（二）、创设探究情境，考查实验（二）、创设探究情境，考查实验设计与评价能力设计与评价能力这类题这类题型型是当今中是当今中考命题的热点题型考命题的热点题型 1717、观察是科学探究的重要环节小明同学用如图所示的装置制取氧气时，发现这个装、观察是科学探究的重要环节小明同学用如图所示的装置制取氧气时，发现这个装置不能随时控制反应的发生和停止，造成了药品的浪费置不能随时控制反应的发生和停止，造成了药品的浪费（1 1）小明对装置作出这种评价的理由是当他收集到所需的氧气后，还可观察到）小明对装置作出这种评价的理由是当他收集到所需的氧气后，还可观察到 _-_-的的现象现象（2 2）为

32、了能够随时控制反应的发生和停止，请你选取以下用品，也可自选其他仪器对装）为了能够随时控制反应的发生和停止，请你选取以下用品，也可自选其他仪器对装置加以改进至少写出两种改进的思路，多写出一种正确的思路奖励置加以改进至少写出两种改进的思路，多写出一种正确的思路奖励1 1分，最多奖励分，最多奖励2 2分，分，卷总分不超过卷总分不超过6060分分思路一：思路一：_ _ ；思路二：思路二：_ _ ；_ _ ；_ _ (08(08威海威海) )（1111潍坊）潍坊）中考题例中考题例（三）考查综合应用能力，应用实（三）考查综合应用能力，应用实验中所发现的化学规律解决新的问验中所发现的化学规律解决新的问题题这

33、是当今中考试题这是当今中考试题的亮点的亮点 2727、叠氮化钠（、叠氮化钠（NaNNaN3 3）被广泛应用于汽车安全气囊，某兴趣小组对其进行下列研究）被广泛应用于汽车安全气囊，某兴趣小组对其进行下列研究应用研究：应用研究：（1 1）汽车经撞击后，）汽车经撞击后，3030毫秒内引发毫秒内引发NaN3NaN3，迅速分解为，迅速分解为NaNa、N N2 2，反应方程式为，反应方程式为_ _ 制备研究：制备研究：（2 2）将金属钠与液态氨反应得）将金属钠与液态氨反应得NaNHNaNH2 2，再将，再将NaNHNaNH2 2与与N N2 2O O反应可生成反应可生成NaNNaN3 3、NaOHNaOH和

34、气体和气体X X，该，该反应的化学方程式为反应的化学方程式为2NaNH2NaNH2 2+N+N2 2O=NaNO=NaN3 3+NaOH+X+NaOH+X，实验室检验，实验室检验X X气体使用的试纸是湿润的气体使用的试纸是湿润的_ _ Na2CO3Na2CO3质量分数测定：工业级质量分数测定：工业级NaNNaN3 3中常含有少量的中常含有少量的NaNa2 2COCO3 3，为测定样品中，为测定样品中NaNa2 2COCO3 3的质量分的质量分数设计如图装置（已知数设计如图装置（已知H H2 2SOSO4 4溶液与溶液与NaNNaN3 3，反应不生成气体）反应不生成气体）（3 3）装置）装置A

35、A的作用是的作用是_ _ 设计的实验步骤为：精确称量样品，设计的实验步骤为：精确称量样品，检查装置气密性；打开弹簧夹，鼓入检查装置气密性；打开弹簧夹，鼓入空气，称量装置空气，称量装置C C；关闭弹簧夹，打开；关闭弹簧夹，打开分液漏斗活塞；再打开弹簧夹，分液漏斗活塞；再打开弹簧夹， ；再次称量装置再次称量装置C C计算碳酸钠含量至少需要测定计算碳酸钠含量至少需要测定_（填数字）个数据根据制备（填数字）个数据根据制备反应，分析工业级反应，分析工业级NaN3NaN3中含有中含有Na2CO3Na2CO3的可的可能原因能原因_NaNNaN3 3纯度测定：纯度测定：精确称量精确称量0.140g NaN0.

36、140g NaN3 3样品，设计如图装置，测定样品，设计如图装置，测定其纯度已知其纯度已知2NaN2NaN3 33N3N2 2（NaNNaN3 3中的中的N N全部转化为全部转化为N2N2，其他产物略），反应中放出大量的热，其他产物略），反应中放出大量的热（4 4）检查该装置气密性的方法是连接好装置，从）检查该装置气密性的方法是连接好装置，从水准瓶注水，量气管中液面与右边液面形成高度水准瓶注水，量气管中液面与右边液面形成高度差，做好标记，一段时间后，两边高度差差，做好标记，一段时间后，两边高度差_（填（填“变大变大”、“变小变小”或或“不变不变”），说明气密），说明气密性良好性良好（5 5）使

37、小试管中的）使小试管中的NaN3NaN3样品与样品与M M溶液接触的操作是溶液接触的操作是 _._.（6 6）使用冷水冷凝的目的是）使用冷水冷凝的目的是_ _ 反应反应前应将液面调节到量气管的前应将液面调节到量气管的“0”0”刻度，并使两边液刻度，并使两边液面相平，反应后读数时，还需要进行的操作是面相平，反应后读数时，还需要进行的操作是_ _ （7 7）常温下测得量气管读数为）常温下测得量气管读数为67.2mL67.2mL（N N2 2的密度为的密度为1.25g/L1.25g/L），则实验中选用的），则实验中选用的量气管规格合适的是量气管规格合适的是 _（填字母序号）（填字母序号）A.100mL B.1L C.2LA.100mL B.1L C.2L（8 8）计算）计算NaN3NaN3样品的纯度（写出计算过程）样品的纯度（写出计算过程）三、实验探究复习方法三、实验探究复习方法在掌握常见仪器的使用及基本实验操作的基础上，应着重加强对物在掌握常见仪器