第四章 植物生命活动的调节2010

1、生命活动调节的基本形式：生命活动调节的基本形式：植物：激素调节植物：激素调节人和动物：神经调节和体人和动物：神经调节和体液调节，其中神经调节处液调节，其中神经调节处于主导地位。于主导地位。植物生命活动的调节植物生命活动的调节激素调节激素调节 生长素生长素 植物激素植物激素 发现：植物胚芽鞘的向光性实验发现：植物胚芽鞘的向光性实验合成部位：分生组织合成部位：分生组织分布部位：植物所有器官，集中在生分布部位：植物所有器官，集中在生 长旺盛的部位长旺盛的部位运输：极性运输、横向运输运输：极性运输、横向运输生理作用：低浓度促进生长，高浓度抑制生长生理作用：低浓度促进生长，高浓度抑制生长应用：育无籽果实

2、、整枝修剪、防落花落果应用：育无籽果实、整枝修剪、防落花落果乙烯：主要促进果实成熟乙烯：主要促进果实成熟细胞分裂素：主要促进细胞分裂和组织分化细胞分裂素：主要促进细胞分裂和组织分化赤霉素：主要促进细胞伸长赤霉素：主要促进细胞伸长脱落酸：主要抑制细胞分裂和伸长脱落酸：主要抑制细胞分裂和伸长知识框架知识框架 A.A.浓度高于浓度高于1010-6-6 molmolL L的生长索会抑制该植物茎段的生长的生长索会抑制该植物茎段的生长 B B该植物茎中生长素含量达到该植物茎中生长素含量达到M M值时，植物开始合成乙烯值时，植物开始合成乙烯 C C该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成该植物茎中乙烯含量

3、的增加会促进生长素的合成 D D该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的 （1010江苏卷）江苏卷）2323为了探究生长素和乙烯对植物生长为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用科学家用某种植物进的影响及这两种激素的相互作用科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测【答案【答案】BD（1010重庆重庆4.4.）将一玉米幼苗固定在支架上，支架）将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，

4、从题从题4 4图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置。此时，幼苗的生旋转，几天后停止于起始位置。此时，幼苗的生长情况是长情况是A A根水平生长，茎向上弯曲根水平生长，茎向上弯曲 B B根水平生长，茎向下弯曲根水平生长，茎向下弯曲C C根向下弯曲，茎向上弯曲根向下弯曲，茎向上弯曲 D D根向下弯曲，茎向下弯曲根向下弯曲，茎向下弯曲答案：答案：B B 解析：此题为识图题，但图形是书上没有的，是解析：此题为识图题，但图形是书上没有的，是原创的，这就更加考查学生的识图理解能力了。原创的，这就更加考查学生的识图理解能力了。结合文字和图形可知

5、，玉米幼苗固定在支架上，结合文字和图形可知，玉米幼苗固定在支架上，而光源随暗室同步缓慢匀速旋转，表面上是一个而光源随暗室同步缓慢匀速旋转，表面上是一个均匀光照而实际光源随暗室同步缓慢匀速旋转则均匀光照而实际光源随暗室同步缓慢匀速旋转则是一个单侧光，表面上植物的茎在上、下方要受是一个单侧光，表面上植物的茎在上、下方要受重力影响有差别而实际上因缓慢匀速旋转各方向重力影响有差别而实际上因缓慢匀速旋转各方向受重力影响相同，所以植物的茎只受单侧光的影受重力影响相同，所以植物的茎只受单侧光的影响而不受重力影响，生长素向背光侧横向运输多响而不受重力影响，生长素向背光侧横向运输多于向光侧，此时两侧的生长素的浓

6、度都是促进生于向光侧，此时两侧的生长素的浓度都是促进生长的，背光侧的生长素浓度更有利于植物细胞的长的，背光侧的生长素浓度更有利于植物细胞的纵向伸长，故茎向光（下方）弯曲生长。同理植纵向伸长，故茎向光（下方）弯曲生长。同理植物的根不受重力的影响而自然水平生长。所以答物的根不受重力的影响而自然水平生长。所以答案案B B正确。正确。 变式训练变式训练1 1、将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定、将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从题在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从题4 4图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速

7、旋转，几天后停止于起始位置的对侧（上方），此时，幼几天后停止于起始位置的对侧（上方），此时，幼苗的生成情况是苗的生成情况是 A A根水平生长，茎向上弯曲根水平生长，茎向上弯曲 B B根水平生长，茎向下弯曲根水平生长，茎向下弯曲 C C根下弯曲，茎向上弯曲根下弯曲，茎向上弯曲 D D根向下弯曲，茎向下弯曲根向下弯曲，茎向下弯曲 变式训练变式训练2 2、将一玉米幼苗固定在支架上，支架放、将一玉米幼苗固定在支架上，支架放在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从题在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从题4 4图所示状态开始，固定暗室和光照，设法仅让幼图所示状态开始，固定暗室和光照，设法仅让幼苗随

8、支架缓慢匀速转动。几天后停止于起始位置，苗随支架缓慢匀速转动。几天后停止于起始位置，此时，幼苗茎的生成情况是此时，幼苗茎的生成情况是 A A茎向上弯曲茎向上弯曲B B茎向下弯曲茎向下弯曲 C C茎水平生长茎水平生长D D茎向孔弯曲生长茎向孔弯曲生长 将以上装置逆时针转将以上装置逆时针转9090度如下图度如下图 1 1固定暗室和光照，设法仅让幼苗缓慢匀速转动。这固定暗室和光照，设法仅让幼苗缓慢匀速转动。这种情况下，植物茎各部位有均等的机会受光，因此，幼种情况下，植物茎各部位有均等的机会受光，因此，幼苗将直立生长。苗将直立生长。 2 2固定暗室和幼苗，设法仅让光照缓慢匀速转动。这固定暗室和幼苗，设

9、法仅让光照缓慢匀速转动。这种情况下，植物茎只有对着暗室孔的部位受光，因此，种情况下，植物茎只有对着暗室孔的部位受光，因此，幼苗将向暗室孔的方向弯曲生长（即向右弯曲生长，不幼苗将向暗室孔的方向弯曲生长（即向右弯曲生长，不能说向光弯曲生长）。能说向光弯曲生长）。 3 3固定光照和幼苗，设法仅让暗室缓慢匀速转动。这固定光照和幼苗，设法仅让暗室缓慢匀速转动。这种情况下，只有转到暗室孔对着光源时，植物才受光。种情况下，只有转到暗室孔对着光源时，植物才受光。因此，幼苗将向光弯曲生长（即向右弯曲生长，不能说因此，幼苗将向光弯曲生长（即向右弯曲生长，不能说向暗室孔的方向弯曲生长）。向暗室孔的方向弯曲生长）。

10、变式训练变式训练3 3 在方形暗箱内放一盆幼苗，在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗口，固定光源的光可从暗箱一侧开一小窗口，固定光源的光可从窗口射入，把装置放在旋转器上水平旋转窗口射入，把装置放在旋转器上水平旋转( (如图所示如图所示) )，假设暗箱可以转动而盆栽幼，假设暗箱可以转动而盆栽幼苗和光源固定不动，保持每苗和光源固定不动，保持每1515分钟匀速转分钟匀速转1 1周。一星期后幼苗生长状况为周。一星期后幼苗生长状况为答案：答案：C 变式训练变式训练4 4 在方形暗箱内放一盆幼苗，在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗口，固定光源的光可从暗箱一侧开一小窗口，固定光源的光可从窗口射入，

11、把装置放在旋转器上水平旋转窗口射入，把装置放在旋转器上水平旋转( (如图所示如图所示) )，假设盆栽幼苗随暗箱一起转，假设盆栽幼苗随暗箱一起转动而光源固定不动，保持每动而光源固定不动，保持每1515分钟匀速转分钟匀速转1 1周。一星期后幼苗生长状况为周。一星期后幼苗生长状况为答案：答案：B （1010全国卷一）全国卷一）3131(8(8分分) )从某植物长势一致的黄化从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽），自茎段顶端向苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽），自茎段顶端向下对称纵切至约下对称纵切至约3 34 4处。将切开的茎段浸没在蒸馏水处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后，观察

12、到半边茎向外弯曲生长，如图中。一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示。若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长所示。若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高。请仅根据生长素的作用特点分析半边度都不会升高。请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的两种可茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的两种可能原因。能原因。 原因原因1 1是是 _。 原因原因2 2是是_。 答案：半边茎内侧细胞中的生长素浓度比答案：半边茎内侧细胞中的生长素浓度比外侧细胞中的高，所以

13、内侧生长的快；内外侧细胞中的高，所以内侧生长的快；内外两侧细胞中的生长素浓度相同，但由于外两侧细胞中的生长素浓度相同，但由于不同部位细胞对生长素的敏感程度不同，不同部位细胞对生长素的敏感程度不同，此浓度更有利于内侧细胞的生长。此浓度更有利于内侧细胞的生长。 解析：本题主要考查学生的理解能力、实验与探究能力和解析：本题主要考查学生的理解能力、实验与探究能力和综合运用能力，考查植物的激素调节等相关知识。综合运用能力，考查植物的激素调节等相关知识。 从题干上来看，（从题干上来看，（1 1）幼茎段无叶无侧芽，暗示我）幼茎段无叶无侧芽，暗示我们不会再有新的生长素产生；（们不会再有新的生长素产生；（2 2

14、）黄化苗茎段中的生长）黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高，暗示我们只考虑低浓度的促中的生长素浓度都不会升高，暗示我们只考虑低浓度的促进效应，不考虑高浓度的抑制效应；（进效应，不考虑高浓度的抑制效应；（3 3）仅根据生长素）仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，暗示我们的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，暗示我们不能把造成这一现象的原因单纯归结为内外两侧的细胞吸不能把造成这一现象的原因单纯归结为内外两侧的细胞吸水膨胀不同引起的。水膨胀不同引起的。 从图示的情形可以推测

15、出来，应该是半边茎内侧细从图示的情形可以推测出来，应该是半边茎内侧细胞生长比外侧快形成的；而造成这一结果的原因则可能是：胞生长比外侧快形成的；而造成这一结果的原因则可能是：（1 1）内侧生长素比外侧高，这可能与内侧细胞和外侧细）内侧生长素比外侧高，这可能与内侧细胞和外侧细胞的吸水能力不同有关胞的吸水能力不同有关;(2);(2)内外两侧细胞内生长素的浓度内外两侧细胞内生长素的浓度是相等的，但是内外两侧细胞对生长素的敏感程度不一是相等的，但是内外两侧细胞对生长素的敏感程度不一致致;(3);(3)其他合理的原因。其他合理的原因。 （1010新课标）新课标）3030(9(9分分) ) 从某植物长势一致

16、的黄化苗上切取等长幼茎段从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段( (无叶和侧芽无叶和侧芽) )，将茎段自顶端向下对称纵切至约将茎段自顶端向下对称纵切至约3 34 4处后，浸没在不同浓度处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度曲生长形成弯曲角度(a)(a)如图甲，。与生长浓度的关系如图乙。如图甲，。与生长浓度的关系如图乙。请回答：请回答： (1)(1)从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，请根据生长素作

17、用的特性，茎生长产生的弯曲角度可以相同，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因，原因是解释产生这种结果的原因，原因是_。 (2)(2)将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度，从图乙中可查到与对应的两个生长素其半边茎的弯曲角度，从图乙中可查到与对应的两个生长素浓度，即低浓度浓度，即低浓度(A)(A)和高浓度和高浓度(B)(B)。为进一步确定待测溶液中。为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的8080，另取切割后的茎段浸没在其中，一段时间

18、后测量半边茎的弯另取切割后的茎段浸没在其中，一段时间后测量半边茎的弯曲角度将得到。请预测与相比较的可能结果，并得出相应的曲角度将得到。请预测与相比较的可能结果，并得出相应的结论：结论：_。 【答案】（【答案】（1 1）生长素的生理作用具有双重）生长素的生理作用具有双重性，最适生长素浓度产生最大性，最适生长素浓度产生最大值，高于值，高于最适浓度时有可能出现与低于最适浓度相最适浓度时有可能出现与低于最适浓度相同的弯曲生长，从而产生相同的同的弯曲生长，从而产生相同的值。（值。（2 2）若若22小于小于11，则该溶液的生长素浓度为，则该溶液的生长素浓度为A A；若若22大于大于11，则该溶液的生长素浓

19、度为，则该溶液的生长素浓度为B B。 （1010北京卷）北京卷）29.29.（2020分）分） 在验证生长素类似物在验证生长素类似物A A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的试验中，将如图影响的试验中，将如图1 1所示取得的切段进入蒸馏所示取得的切段进入蒸馏水中水中1 1小时后，再分别转入小时后，再分别转入5 5种浓度的种浓度的A A溶液（实验溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓溶液（对照组）中。在组）和含糖的磷酸盐缓溶液（对照组）中。在2323的条件下，避光振荡培养的条件下，避光振荡培养2424小时后，逐一测小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，量切段长度（取每

20、组平均值），实验进行两次，结果见如图结果见如图2 2。 请分析并回答：请分析并回答： (1)(1)生长素为似物是对植物生长发育有重要生长素为似物是对植物生长发育有重要 作用的一类化合物。本实验中作用的一类化合物。本实验中 mg/Lmg/L浓度的浓度的溶液促进切货伸长的效果最明显。溶液促进切货伸长的效果最明显。 (2)(2)振荡培养的目的是：振荡培养的目的是：增加溶液中的增加溶液中的 以满足切段细胞呼吸的需求；以满足切段细胞呼吸的需求；使切段与溶液成使切段与溶液成分接触更分接触更 。 (3)(3)生长素类似物生长素类似物A A溶解于溶解于 中，以得到中，以得到5 5种种浓度的浓度的A A溶液。切

21、段浸泡在蒸馏水中的目的是减少溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少 对实验结果的影响。对实验结果的影响。【答案】（【答案】（1 1）调节）调节 1 1 （2 2）氧）氧气气 均匀均匀 （3 3）含糖的磷酸盐缓）含糖的磷酸盐缓冲液冲液 切段中内源激素切段中内源激素 (4)(4)图图2 2中，对照组切段的平均长度是中，对照组切段的平均长度是 mmmm。浓度。浓度为为0.001mg/L0.001mg/L的溶液对切段伸长的溶液对切段伸长( (选填选填“有有”或或“无无”) )促进作用；与浓度为促进作用；与浓度为1 mg/L1 mg/L的结果葙比。浓度为的结果葙比。浓度为10mg/L10mg/L的溶液对切

22、段的影响是的溶液对切段的影响是 。 (5)(5)图图2 2中，浓度为中，浓度为0.1mg/L0.1mg/L时实验二所得数据与实验时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应一偏差较大，在做原始记录时对该数据应 ( (选填下列选项前的字母选填下列选项前的字母) )。 A.A.舍弃舍弃 B.B.修改修改 C.C.如实填写如实填写 为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应 。（4 4）7.0 7.0 有有 促进伸长的促进伸长的作用减弱作用减弱 （5 5）C C 重复实验重复实验 【解析】（【解析】（1 1）生长素类似物对植物的生长起调节作用。）生长素类似

23、物对植物的生长起调节作用。由图由图2 2可看出在浓度为可看出在浓度为1mg/L1mg/L时两次实验切段平均长度都最时两次实验切段平均长度都最高。因此高。因此1mg/L1mg/L促进切段伸长的效果最明显。促进切段伸长的效果最明显。 （2 2）振荡的作用是增加氧气，使切段与溶液成分接触更）振荡的作用是增加氧气，使切段与溶液成分接触更均匀。均匀。 （3 3）生长素类似物）生长素类似物A A溶液作为实验组应该与对照组存在单溶液作为实验组应该与对照组存在单一变量，在这里单一变量为生长素类似物的浓度，对照组一变量，在这里单一变量为生长素类似物的浓度，对照组的生长素类似物浓度为的生长素类似物浓度为0 0，其

24、它的成分应该一样。因为对，其它的成分应该一样。因为对照组是含糖的磷酸盐缓冲液，所以生长素类似物照组是含糖的磷酸盐缓冲液，所以生长素类似物A A应该溶应该溶解于含糖的磷酸盐缓冲液中。通过蒸馏水的浸泡主要是消解于含糖的磷酸盐缓冲液中。通过蒸馏水的浸泡主要是消除原本切段中的生长素的影响。除原本切段中的生长素的影响。 （4 4）由图可以看出对照组浓度为）由图可以看出对照组浓度为0 0，切段平均长度为，切段平均长度为7.07.0，浓度为浓度为0.001mg/L0.001mg/L的溶液对切段伸长有促进作用，浓度为的溶液对切段伸长有促进作用，浓度为10mg/L10mg/L的溶液对切段的影响是虽然促进，但作用

25、比的溶液对切段的影响是虽然促进，但作用比1 mg/L1 mg/L要减弱了一些。要减弱了一些。 （5 5）对于偏差较大的数据，在原始记录时要如实记录，）对于偏差较大的数据，在原始记录时要如实记录，为增强可靠性，可以做重复实验。为增强可靠性，可以做重复实验。 (09(09北京理综北京理综)1.)1.在植物细胞中，吲哚乙酸在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。下列主要由色氨酸经一系列酶催化生成。下列相关叙述正确的是相关叙述正确的是 A A吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成 B B色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基 C C吲哚乙酸是一

26、种具有调节作用的蛋白质吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质 D D过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成 答案：答案：B B (09 (09江苏生物江苏生物)9)9下列有关植物激素调节的叙述，下列有关植物激素调节的叙述，正确的是正确的是 可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高物增高 在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化配比会影响组织分化 使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D2,4-D浓度相同浓度相同 在太空失重状

27、态下植物激素不能进行极性运输，在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性根失去了向地生长的特性 A A B B C C D D 答案：答案：A A (09(09广东理基广东理基)52)52某农场购买了一批生根某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是用措施是 A A用高浓度，以保证生根用高浓度，以保证生根 B B用低浓度，以降低成本用低浓度，以降低成本 C C任选一种浓度进行扦插任选一种浓度进行扦插 D D用不同浓度进行预实验用不同浓度进行预实

28、验 答案：答案：D D (09(09广东生物广东生物)12)12在在5 5个相同的个相同的琼脂块上分别放置琼脂块上分别放置1 15 5个水稻胚个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于块分别紧贴于5 5个切去尖端的胚个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度（如右图所定胚芽鞘弯曲角度（如右图所示）。正确的结果是示）。正确的结果是 (09(09福建理综福建理综)5)5某研究小组探究避光条件下生长某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，

29、将含有不同浓度生长素的琼脂块置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度（测量并记录弯曲度（）。左下图为实验示意图。）。左下图为实验示意图。右下图曲线中能正确表示实验结果的是右下图曲线中能正确表示实验结果的是 A. a B. b A. a B. b C. c D. dC. c D. d 答案：答案：B B (09(09海南生物海南生物)22)22（9 9分）分） 为了验证为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：某同学进行了

30、以下实验： 选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁丁4 4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。脂块。 将上述将上述4 4组植株置于相同的适宜条件下培养。组植株置于相同的适宜条件下培养。 回答下列问题：回答下列问题： （1 1）各组植株侧芽的预期生长情况分别为

31、：甲组）各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组_；乙组；乙组_；丙组；丙组_；丁组；丁组_。 （2 2）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明）比较甲组与乙组的预期结果，能够说明_。 （3 3）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明）比较乙组和丙组的预期结果，能够说明_。 （4 4）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明）比较丙组和丁组的预期结果，能够说明_。 （5 5）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是）顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是_。 （1 1）生长受抑制）生长受抑制 生长生长 生长生长 生长生长受抑制（每空受抑制（每空1 1分，共分，共4 4分）分） （2 2）顶芽生长抑制侧芽的生长（）顶

32、芽生长抑制侧芽的生长（1 1分）分） （3 3）琼脂块对侧芽生长没有影响（）琼脂块对侧芽生长没有影响（1 1分）分） （4 4）对侧芽生长起抑制作用的是生长）对侧芽生长起抑制作用的是生长素（素（1 1分）分） （5 5）顶芽产生的生长素向下运输、在）顶芽产生的生长素向下运输、在侧芽处积累较多，侧芽对生长素浓度比较侧芽处积累较多，侧芽对生长素浓度比较敏感，使侧芽生长受到抑制（敏感，使侧芽生长受到抑制（2 2分）分）一、植物的向性运动一、植物的向性运动: 植物体受到植物体受到的的而引起的而引起的称为向性运动。称为向性运动。1、向性运动概念向性运动概念:2、向性运动意义向性运动意义：是植物的是植物的

33、应激性应激性，使植物，使植物适应适应外界环境外界环境.区别：应激性、向性运动、感性运动 应激性包括向性运动和感性运动应激性包括向性运动和感性运动 向性运动：单一方向的外界刺激向性运动：单一方向的外界刺激定向运动定向运动感性运动：不定向的多种刺激（触摸、震动、明暗等）感性运动：不定向的多种刺激（触摸、震动、明暗等）例例1. 1. 下列关于植物的向性运动，错误的是下列关于植物的向性运动，错误的是 A A触动含羞草的叶子，叶子小叶就收敛起触动含羞草的叶子，叶子小叶就收敛起来，这是含羞草的一种向性运动来，这是含羞草的一种向性运动 B B植物的向性运动是由于生长素在植物体植物的向性运动是由于生长素在植物

34、体内的分布不均匀而引起的内的分布不均匀而引起的 C C引起植物的向性运动的外界因素有地心引起植物的向性运动的外界因素有地心引力、水、肥、单侧光、离心力等引力、水、肥、单侧光、离心力等 D D植物的向性运动是植物的一种应激性，植物的向性运动是植物的一种应激性，是植物对环境的一种适应是植物对环境的一种适应A A向光性运动：植物依光照方向而产生的运向光性运动：植物依光照方向而产生的运动。可分为正向光性运动、负向光性运动、动。可分为正向光性运动、负向光性运动、横向光性运动。横向光性运动。在向光性运动中，植物感受光的部位是茎在向光性运动中，植物感受光的部位是茎尖、芽鞘尖端、根尖、某些叶片或生长着尖、芽鞘

35、尖端、根尖、某些叶片或生长着的茎向光性运动可能的机制：光受体吸收的茎向光性运动可能的机制：光受体吸收光后，引起植物器官或组织不均匀生长。光后，引起植物器官或组织不均匀生长。不均匀生长则可能是由于器官或组织内生不均匀生长则可能是由于器官或组织内生长素或抑制物质（如萝卜中的萝卜宁、萝长素或抑制物质（如萝卜中的萝卜宁、萝卜酰胺（等）分布不均匀所造成。卜酰胺（等）分布不均匀所造成。 2 2）向重力性运动：植物依重力方向而产生的运动。）向重力性运动：植物依重力方向而产生的运动。根据其运动方向与重力方向的关系可将其分为正根据其运动方向与重力方向的关系可将其分为正向重力性运动、负向重力性运动、横向重力性运向

36、重力性运动、负向重力性运动、横向重力性运动。植物向重力性运动可能的机制：植物器官中动。植物向重力性运动可能的机制：植物器官中的淀粉体可能起的淀粉体可能起“平衡石平衡石”的作用，当器官位置的作用，当器官位置改变时，淀粉体将沿重力方向改变时，淀粉体将沿重力方向“沉降沉降”至与重力至与重力垂直的细胞一侧，进而作为一种刺激引起植物器垂直的细胞一侧，进而作为一种刺激引起植物器官或组织不均匀生长。而不均匀生长也可能是由官或组织不均匀生长。而不均匀生长也可能是由于器官或组织内生长素分布不均匀所引起且与生于器官或组织内生长素分布不均匀所引起且与生长素的浓度有关。长素的浓度有关。 近年来也有人认为近年来也有人认

37、为CaCa2+2+、ABAABA以及以及NONO等信号物质在等信号物质在向重力性运动中起重要作用。向重力性运动中起重要作用。 感性运动：没有一定方向性的外界刺激感性运动：没有一定方向性的外界刺激（如光暗变化、触摸、震动）所引起的植（如光暗变化、触摸、震动）所引起的植物的运动。根据外界刺激的种类，可包括物的运动。根据外界刺激的种类，可包括感夜性运动、感热性运动、感震性运动等。感夜性运动、感热性运动、感震性运动等。1.1.感夜性运动：由光暗变化所引起的植物的运动。感夜性运动：由光暗变化所引起的植物的运动。为生长性运动。如：许多豆科植物叶片白天张开，为生长性运动。如：许多豆科植物叶片白天张开，夜晚关

38、闭；蒲公英的花白天开放，晚上闭合；烟夜晚关闭；蒲公英的花白天开放，晚上闭合；烟草、紫茉莉的花晚上开放，白天闭合等。造成这草、紫茉莉的花晚上开放，白天闭合等。造成这种现象的原因是叶片或花瓣的不均匀生长，即偏种现象的原因是叶片或花瓣的不均匀生长，即偏上性或遍下性生长。该种运动有光敏色素的参与。上性或遍下性生长。该种运动有光敏色素的参与。植物的感夜性运动也属于生理钟运动。植物的感夜性运动也属于生理钟运动。2.感热性运动：植物对温度变化起反应的感性感热性运动：植物对温度变化起反应的感性运动。属运动。属生长性生长性运动。如：番红花和郁金香当运动。如：番红花和郁金香当温度升高时即开花，温度降低时则花瓣闭合

39、，温度升高时即开花，温度降低时则花瓣闭合，花的开闭对温度非常敏感。原因可能也是花瓣花的开闭对温度非常敏感。原因可能也是花瓣上下表面上下表面不均匀生长不均匀生长所致所致3.感震性运动：植物感受外界震动而产生的运感震性运动：植物感受外界震动而产生的运动。为动。为膨胀性运动膨胀性运动，因此是可逆运动。如含羞，因此是可逆运动。如含羞草小叶和复叶的运动。草小叶和复叶的运动。含羞草感震性运动的机理：含羞草小叶和复叶含羞草感震性运动的机理：含羞草小叶和复叶叶柄基部具有叶褥。叶褥为一特殊的细胞群。叶柄基部具有叶褥。叶褥为一特殊的细胞群。小叶叶褥上半部细胞胞间隙较大，胞壁较薄，小叶叶褥上半部细胞胞间隙较大，胞壁

40、较薄，而下部细胞排列紧密，胞壁较厚。复叶叶褥上而下部细胞排列紧密，胞壁较厚。复叶叶褥上下部细胞状况与小叶叶褥的正好相反。当小叶下部细胞状况与小叶叶褥的正好相反。当小叶和复叶受到震动刺激后，间隙较大、壁较薄的和复叶受到震动刺激后，间隙较大、壁较薄的细胞透性增大，水分外流到胞间隙，细胞膨压细胞透性增大，水分外流到胞间隙，细胞膨压下降，该处组织疲软，而胞壁较厚的细胞仍保下降，该处组织疲软，而胞壁较厚的细胞仍保持紧张状态，从而导致小叶合拢，复叶下垂。持紧张状态，从而导致小叶合拢，复叶下垂。二二、生长素的发现生长素的发现 （2 2）19281928年荷兰科学家年荷兰科学家温特（温特（F.W.WentF.

41、W.Went) )的实验的实验结论：结论： 胚芽鞘的胚芽鞘的生长和弯曲与生长和弯曲与尖端有关尖端有关结论：结论： 感光部位在尖感光部位在尖端，弯曲部位在尖端，弯曲部位在尖端下面的一段端下面的一段（1 1）18801880年达尔文（年达尔文（C.R.DarwinC.R.Darwin）的实验）的实验 根据以上事实，达尔文提出了何种假设？根据以上事实，达尔文提出了何种假设？结论：胚芽鞘的尖端能产生结论：胚芽鞘的尖端能产生某种物质，通过琼脂运输到某种物质，通过琼脂运输到下部，引起下部生长和弯曲下部，引起下部生长和弯曲. （3 3）19341934年，荷兰科学家郭年，荷兰科学家郭葛等人从一些植物体内分离

42、葛等人从一些植物体内分离出了这种物质，经鉴定，知出了这种物质，经鉴定，知道了它的化学成分是吲哚乙道了它的化学成分是吲哚乙酸（酸（IAAIAA）。由于它具有促）。由于它具有促 进植物生长，特别是使进植物生长，特别是使 细胞纵向伸长的生长。细胞纵向伸长的生长。 因此取名为因此取名为“生长素生长素”. . 7 7、将栽有刚发芽玉米幼苗的小、将栽有刚发芽玉米幼苗的小盆固定于如图所示的以一定速盆固定于如图所示的以一定速度匀速旋转的转盘上度匀速旋转的转盘上( (小盆不透小盆不透光光) )，并给予左侧光照。一段时，并给予左侧光照。一段时间后，玉米的顶芽和根的生长间后，玉米的顶芽和根的生长方向分别为（假定观察

43、时小盆方向分别为（假定观察时小盆也处于如图位置）也处于如图位置） A A顶芽顶芽，根，根 B B顶芽顶芽，根，根C C顶芽顶芽，根，根 D D顶芽顶芽，根，根 D D植物激素：植物激素：由植物体一定部位产由植物体一定部位产生，并从产生部位运输到作用部生，并从产生部位运输到作用部位。对植物体生命活动产生显著位。对植物体生命活动产生显著的调节作用的微量有机物。的调节作用的微量有机物。 继发现生长素之后，科学家继发现生长素之后，科学家又陆续在植物体内发现了赤霉素、又陆续在植物体内发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等一细胞分裂素、脱落酸和乙烯等一系列的物质，它们被统称为植物系列的物质，它们被统称为

44、植物激素。激素。作用力很强作用力很强 很低浓度就能引起很强反应很低浓度就能引起很强反应 半寿期短半寿期短在细胞内不能积累，很快被分解破坏在细胞内不能积累，很快被分解破坏 特异性特异性 对某种或某几种细胞有效靶细胞上有对某种或某几种细胞有效靶细胞上有相应受体相应受体植物激素的特点植物激素的特点植物激素生长素由植物体的哪些部分可以产生呢？生长素由植物体的哪些部分可以产生呢？三、生长素的产生、分布和运输三、生长素的产生、分布和运输 1、生长素的产生部位、生长素的产生部位 主要由分裂较为主要由分裂较为旺盛的部位产生，旺盛的部位产生，如叶原基、嫩叶、如叶原基、嫩叶、发育着的种子等。发育着的种子等。2、生

45、长素的分布部位、生长素的分布部位 大多集中在较为旺盛大多集中在较为旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和的部位，如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层根尖的分生组织、形成层、受精后的子房、幼嫩的种子等。受精后的子房、幼嫩的种子等。3 3、生长素的运输、生长素的运输 运输方向：横向运输、极性运输运输方向：横向运输、极性运输运输方式：主动运输运输方式：主动运输极性极性运输运输横向横向运输运输单侧光的影响、重力的影响单侧光的影响、重力的影响三、生长素的产生、分布和运输三、生长素的产生、分布和运输 横向运输横向运输(在单侧光照射下，在尖端发生）在单侧光照射下，在尖端发生）生长素具有极性传导的特性生长素具有极性传导的

46、特性:从植物体形态学上端从植物体形态学上端向下端传导，而不能倒转过来传导（可以向下端传导，而不能倒转过来传导（可以逆浓度梯度逆浓度梯度进进行）行）IAAIAAIAAIAAIAA1、产生部位：最活跃的部位是分生组织且、产生部位：最活跃的部位是分生组织且主要分布在生长旺盛的部位主要分布在生长旺盛的部位2、结论：生长素在胚芽鞘和根顶端最多，、结论：生长素在胚芽鞘和根顶端最多，距顶端越远，含量越少。距顶端越远，含量越少。小结：小结：（1）产生生长素的部位：幼嫩的组织细胞）产生生长素的部位：幼嫩的组织细胞（2）感受光刺激的部位：胚芽鞘的尖端）感受光刺激的部位：胚芽鞘的尖端（3）弯曲的部位：胚芽鞘尖端的下

47、面一段）弯曲的部位：胚芽鞘尖端的下面一段（4）运输生长素的方式：主动运输）运输生长素的方式：主动运输（5）运输生长素的方向：由形态学的上端）运输生长素的方向：由形态学的上端向形态学的下端运输。向形态学的下端运输。四四、生长素的生理作用生长素的生理作用左图表示左图表示其顺序依次为（其顺序依次为（ ） 曲线曲线AB段表示：段表示：BC段表示：段表示：B点表示：点表示：C点以后表示：点以后表示：思考：思考：C点表示生长素（点表示生长素（）A、没有、没有B、没有作用、没有作用C、有作用，但促进和抑制作、有作用，但促进和抑制作用相等用相等C下图示植物生长素浓度与下图示植物生长素浓度与促进植物生长的关系，

48、若促进植物生长的关系，若用燕麦幼苗做向光性实验，用燕麦幼苗做向光性实验，并测得幼苗胚芽鞘尖端向并测得幼苗胚芽鞘尖端向光一侧与背光一侧生长素光一侧与背光一侧生长素含量之比为含量之比为1212，根据图，根据图示推测燕麦幼苗胚芽鞘尖示推测燕麦幼苗胚芽鞘尖端背光一侧的生长素浓度端背光一侧的生长素浓度范围为（范围为（ ）A.A.大于大于2m2m B.B.小于小于2m2mC.C.小于小于mDmD. .介于介于m m和和2m2m之间之间 B B四、生长素的生理作用四、生长素的生理作用具顶芽具顶芽,侧芽生侧芽生长受抑长受抑制制切去顶切去顶芽，侧芽，侧芽生长芽生长切去顶切去顶芽，侧芽，侧芽生长芽生长受抑制受抑制

49、植物的顶芽优先生长而侧植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象芽受到抑制的现象. .（侧（侧枝、根也存在此现象）枝、根也存在此现象） 植物顶端在生长上始终占优势并抑制侧枝或侧根植物顶端在生长上始终占优势并抑制侧枝或侧根生长的现象，叫顶端优势。生长的现象，叫顶端优势。 主要与生长素的极性运输以及顶端具有较强的竞主要与生长素的极性运输以及顶端具有较强的竞争养分能力有关。争养分能力有关。 草本植物向日葵、麻类、玉米、高粱、甘蔗等，草本植物向日葵、麻类、玉米、高粱、甘蔗等，顶端优势非常明显，分枝少而小；顶端优势非常明显，分枝少而小； 木本植物杉树、桧柏等的顶端优势明显，树冠呈木本植物杉树、桧柏等的顶端优

50、势明显，树冠呈宝塔型；宝塔型； 水稻、小麦等植物的顶端优势很弱或没有顶端优水稻、小麦等植物的顶端优势很弱或没有顶端优势，可产生大量分蘖。势，可产生大量分蘖。 除生长素外，其它植物激素与顶端优势也有关系。除生长素外，其它植物激素与顶端优势也有关系。细胞分裂素处理可解除顶端对侧芽的抑制作用；细胞分裂素处理可解除顶端对侧芽的抑制作用；赤霉素处理则加强生长素引起的顶端优势。赤霉素处理则加强生长素引起的顶端优势。 顶端优势的利用：顶端优势的利用： 保持顶端优势：如麻类、烟草、玉米、甘保持顶端优势：如麻类、烟草、玉米、甘蔗、高粱等作物以及松、杉等用材树；蔗、高粱等作物以及松、杉等用材树； 抑制顶端优势，增

51、加分枝：如果树的修剪抑制顶端优势，增加分枝：如果树的修剪整形、棉花的摘心整枝、番茄、立菊、大整形、棉花的摘心整枝、番茄、立菊、大豆的打顶等。豆的打顶等。 植株的顶芽在生长上占有优势，顶芽的植株的顶芽在生长上占有优势，顶芽的存在控制侧芽的生长，这就是顶端优势。存在控制侧芽的生长，这就是顶端优势。顶端优势从顶芽开始，沿茎下行而逐渐减顶端优势从顶芽开始，沿茎下行而逐渐减小，终至全部消失，两侧枝也随着顶端优小，终至全部消失，两侧枝也随着顶端优势的逐渐消失而次第发展起来。侧枝上的势的逐渐消失而次第发展起来。侧枝上的顶芽也存在着对侧枝上侧芽的优势，当摘顶芽也存在着对侧枝上侧芽的优势，当摘去侧枝的顶芽，可使

52、侧枝上的侧芽发展而去侧枝的顶芽，可使侧枝上的侧芽发展而成第二级的侧枝。成第二级的侧枝。 顶芽和侧芽对生长素的敏感性不同，一顶芽和侧芽对生长素的敏感性不同，一定浓度的生长素促进顶芽生长时，对侧芽定浓度的生长素促进顶芽生长时，对侧芽都起抑制作用。顶芽合成的生长素向下运都起抑制作用。顶芽合成的生长素向下运输，形成一个从顶芽开始的浓度梯度，只输，形成一个从顶芽开始的浓度梯度，只有在生长素浓度降低到不抑制，反而刺激有在生长素浓度降低到不抑制，反而刺激侧芽生长时，顶端优势不复存在，侧芽才侧芽生长时，顶端优势不复存在，侧芽才发展起来。切去顶芽，没有生长素下流，发展起来。切去顶芽，没有生长素下流，侧芽不受抑制

53、，侧芽的生长锥产生生长素，侧芽不受抑制，侧芽的生长锥产生生长素，于是侧芽就发展起来了于是侧芽就发展起来了 植物茎生长的顶端优势是由植物对生长素植物茎生长的顶端优势是由植物对生长素的运输特点和生长素生理作用的两重性两个的运输特点和生长素生理作用的两重性两个因素决定的，植物茎的顶芽是产生生长素最因素决定的，植物茎的顶芽是产生生长素最活跃的部位，但顶芽处产生的生长素浓度通活跃的部位，但顶芽处产生的生长素浓度通过主动运输而不断地运到茎中，所以顶芽本过主动运输而不断地运到茎中，所以顶芽本身的生长素浓度是不高的，而在幼茎中的浓身的生长素浓度是不高的，而在幼茎中的浓度则较高，最适宜于茎的生长，对芽却有抑度则

54、较高，最适宜于茎的生长，对芽却有抑制作用。越靠近顶芽的位置生长素浓度越高，制作用。越靠近顶芽的位置生长素浓度越高，对侧芽的抑制作用就越强，这就是许多高大对侧芽的抑制作用就越强，这就是许多高大植物的树形成宝塔形的原因。植物的树形成宝塔形的原因。 但也不是所有的植物都具有强烈的顶但也不是所有的植物都具有强烈的顶端优势，有些灌木类植物顶芽发育了一段端优势，有些灌木类植物顶芽发育了一段时间后就开始退化，甚至萎缩，失去原有时间后就开始退化，甚至萎缩，失去原有的顶端优势，所以灌木的树形是不成宝塔的顶端优势，所以灌木的树形是不成宝塔形的。由于高浓度的生长素具有抑制植物形的。由于高浓度的生长素具有抑制植物生长

55、的作用，所以生产上也可用高浓度的生长的作用，所以生产上也可用高浓度的生长素的类似物作除草剂，特别是对双子生长素的类似物作除草剂，特别是对双子叶杂草很有效。叶杂草很有效。生长素生理作用的特点： 具有两重性，即：低浓度促进生长，具有两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。高浓度抑制生长。 对于同一植物的不同器官，生长素作对于同一植物的不同器官，生长素作用效果不同。用效果不同。植物的根向地性、植物的根向地性、茎背地性的形成茎背地性的形成原因原因? ?低浓度促进生长，高浓度抑制生低浓度促进生长，高浓度抑制生长，甚至杀死植物。长，甚至杀死植物。不同浓度的生长素对植物同一器官的影响不不同浓度的生长素对

56、植物同一器官的影响不一样。一样。相同浓度的生长素对植物不同器官的影响不相同浓度的生长素对植物不同器官的影响不一样。一样。根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低；幼根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低；幼小植物比衰老植物对生长素敏感；双子叶植小植物比衰老植物对生长素敏感；双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感。物比单子叶植物对生长素敏感。举例举例五、五、生长素类似物在农业上的应用生长素类似物在农业上的应用 生长素类似物并不是生长素，但它对植生长素类似物并不是生长素，但它对植物的作用和生长素的作用类似。物的作用和生长素的作用类似。1)1)、促进插枝生根、促进插枝生根为什么插枝上保留芽或幼叶，插枝容易生根？为

57、什么插枝上保留芽或幼叶，插枝容易生根？怎样促进插枝生根？怎样促进插枝生根？ 生长素可以有效促进插条不定根的形成，这主生长素可以有效促进插条不定根的形成，这主要是剌激了插条基部切口处细胞的分裂与分化，要是剌激了插条基部切口处细胞的分裂与分化，诱导了根原基的形成。诱导了根原基的形成。对照对照IAAIAA为研究为研究“圆褐固氮菌对某植物枝条生根作用圆褐固氮菌对某植物枝条生根作用的影响的影响”，设计相关实验，结果如下图。，设计相关实验，结果如下图。试管内基质为灭菌的珍珠岩（起固定、通气试管内基质为灭菌的珍珠岩（起固定、通气和吸水作用）。请据图回答：和吸水作用）。请据图回答：（1 1）为了排除其他微生物

58、对实验结果的影响，）为了排除其他微生物对实验结果的影响，配制灭菌培养液在成分上应具备的主要特点配制灭菌培养液在成分上应具备的主要特点是是（2 2）A A中枝条的下端切口处中枝条的下端切口处_（有（有/ /无）无）生长素，生长素，A A与与C C对比说明：对比说明：_3 3）上述实验综合分析表明，圆褐固氮菌能）上述实验综合分析表明，圆褐固氮菌能促进该植物枝条生根。为进一步探究促进该植物枝条生根。为进一步探究“圆褐圆褐固氮菌是否分泌了促生根物质固氮菌是否分泌了促生根物质”，请完成下，请完成下列实验：列实验：用灭菌培养液培养圆褐固氮菌用灭菌培养液培养圆褐固氮菌将培养物过滤，得到菌体和无菌滤过液将培养

59、物过滤，得到菌体和无菌滤过液实验分两组：甲组试管中加入基质和灭菌水；实验分两组：甲组试管中加入基质和灭菌水；乙组取若干试管，加入相同基质，再分别加乙组取若干试管，加入相同基质，再分别加入入_。 分别插入同类枝条，培养并观察。分别插入同类枝条，培养并观察。 结果分析：如果结果分析：如果_，则表明圆褐固氮团分泌了促生根物质。则表明圆褐固氮团分泌了促生根物质。（1 1）不含氮源）不含氮源（2 2）有）有 只有适宜浓度的生长素才能促进该植只有适宜浓度的生长素才能促进该植物枝条生根物枝条生根（3 3）不同稀释浓度的等量滤过液不同稀释浓度的等量滤过液 甲组枝条不生根，乙组部分枝条生甲组枝条不生根，乙组部分

60、枝条生根根五、生长素在农业生产上的应用五、生长素在农业生产上的应用4 4）防止落花落果）防止落花落果2）顶端优势的应用（果）顶端优势的应用（果树栽培、园艺、行道树）树栽培、园艺、行道树）3）生产无籽果实）生产无籽果实（与与的区别）的区别）5）除草剂（萘乙酸、）除草剂（萘乙酸、 2、4D） 生长素具有很强的吸引与调运养分的效应。利用这一生长素具有很强的吸引与调运养分的效应。利用这一特性，用特性，用IAAIAA处理，可促使子房及其周围组织膨大而处理，可促使子房及其周围组织膨大而获得无籽果实。获得无籽果实。图图19.3919.39（A A）草莓）草莓“果实果实”实际是一个膨胀的花柱，其生长是内实际是