欧姆定律说课ppt课件

1、教科版九年级物理上册第五章第一节1欧姆定律欧姆定律教学过程教学过程学情分析学情分析教法学法教法学法教材分析教材分析板书设计板书设计教学目的教学目的2教材特点教材特点课程规范课程规范位置和作用位置和作用注重研讨方法教育，注重研讨方法教育，注重科学探求过程。注重科学探求过程。反映了电流、电压、反映了电流、电压、电阻之间的关系，是电阻之间的关系，是电学中最根本的定律，电学中最根本的定律，是本章的重点，是电是本章的重点，是电学中重点内容之一。学中重点内容之一。经过实验，探求电经过实验，探求电流与电压、电阻的流与电压、电阻的关系。了解欧姆定关系。了解欧姆定律。律。教 材 分 析3教学重难点教学重难点 学

2、生经过科学探求得出电流与电压、电阻的关系，从而提示欧姆定律。重点重点难点难点 实验探求过程的设计、实验数据的分析，以及对欧姆定律中各量之间辩证关系的了解。4学学 情情 分分 析析具备电流、电压和电阻的根底知识和衔接电路的根本才干，并能利用电流表、电流压表进展丈量。学习热情高、猎奇心强、求知欲浓重对直观内容感兴趣，欠缺理性化的思想，需求进展科学指点。5教学目标阅历探求过程，熟习控制变量法，阅历探求过程，熟习控制变量法，学会分析和处置实验数据的方法，学会分析和处置实验数据的方法，本人找出电流与电压、电阻的关本人找出电流与电压、电阻的关系。系。让学生体验和阅历科学探求的让学生体验和阅历科学探求的过程

3、，养成尊重现实、积极探过程，养成尊重现实、积极探求的科学态度。求的科学态度。了解欧姆定律，能利用欧姆定了解欧姆定律，能利用欧姆定律公式进展简单计算。学会运律公式进展简单计算。学会运用电流表、电压表及滑动变阻用电流表、电压表及滑动变阻器。器。6启发引导启发引导实验探求实验探求学练结合学练结合察看思索察看思索科学探求科学探求学以致用学以致用教法学法7设境激趣，导入新课设境激趣，导入新课运用知识，处理问题启发引导，归纳总结稳定练习，深化延展稳定练习，深化延展 科学探求，获取新知教学过程设计教学过程设计8这是利用了什么原理改动了舞台上灯光的亮度呢？这是利用了什么原理改动了舞台上灯光的亮度呢？教学过程天

4、鹅湖剧照天鹅湖剧照9教学目标阅历探求过程，熟习控制变量法，阅历探求过程，熟习控制变量法，学会分析和处置实验数据的方法，学会分析和处置实验数据的方法，本人找出电流与电压、电阻的关本人找出电流与电压、电阻的关系。系。让学生体验和阅历科学探求的让学生体验和阅历科学探求的过程，养成尊重现实、积极探过程，养成尊重现实、积极探求的科学态度。求的科学态度。了解欧姆定律，能利用欧姆定了解欧姆定律，能利用欧姆定律公式进展简单计算。学会运律公式进展简单计算。学会运用电流表、电压表及滑动变阻用电流表、电压表及滑动变阻器。器。10设境激趣，导入新课设境激趣，导入新课运用知识，处理问题启发引导，归纳总结稳定练习，深化延

5、展稳定练习，深化延展 科学探求，获取新知教学过程设计教学过程设计11教学过程实验探求：电流与电压、电阻的关系实验探求：电流与电压、电阻的关系12教学过程实验探求：电流与电压、电阻的关系实验探求：电流与电压、电阻的关系1. 调理滑动变阻器。2. 实验结论：导体的电阻不变时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。13教学过程实验探求：电流与电压、电阻的关系实验探求：电流与电压、电阻的关系1.改换电阻，再调理滑动变阻器使电阻两端的电压不变。2. 实验结论：导体两端的电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。14设境激趣，导入新课设境激趣，导入新课运用知识，处理问题启发引导，归纳总结科学探求，获取新知

6、稳定练习，深化延展稳定练习，深化延展 教学过程设计教学过程设计15教学过程欧姆的发现欧姆的发现导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。这个结论叫做欧姆定律。导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。这个结论叫做欧姆定律。16设境激趣，导入新课设境激趣，导入新课运用知识，处理问题启发引导，归纳总结稳定练习，深化延展稳定练习，深化延展 科学探求，获取新知教学过程设计教学过程设计17教学过程用欧姆定律进展计算用欧姆定律进展计算18教学过程用欧姆定律进展计算用欧姆定律进展计算讨论：能不能说讨论：能不能说“导体的电阻与导体两端的电压成正比，与导体中的电流成反比？导体的电

7、阻与导体两端的电压成正比，与导体中的电流成反比？不能。由于电阻是导体本身的性质，决议于导体的资料、长度和横不能。由于电阻是导体本身的性质，决议于导体的资料、长度和横截面积等要素，与它两端的电压、经过的电流无关。截面积等要素，与它两端的电压、经过的电流无关。19教学过程用欧姆定律进展计算用欧姆定律进展计算20设境激趣，导入新课设境激趣，导入新课运用知识，处理问题启发引导，归纳总结稳定练习，深化延展稳定练习，深化延展 科学探求，获取新知教学过程设计教学过程设计211、某同窗在做研讨电流跟电压、电阻关系的实验时，得到下表两组数据、某同窗在做研讨电流跟电压、电阻关系的实验时，得到下表两组数据电阻电阻电压电压电流电流 10 2V0.2A 4V0.4A 6V0.6A8V电压电压电阻电阻电流电流 6V5 1.2A10 0.6A15 0.4A0.2A1分析左表数据，可得结论分析左表数据，可得结论 .2分析右表数据，可得结论分析右表数据，可得结论 .3综合以上结论，可得结论综合以上结论，可得结论 .4) 把表格中的数据补充完好把表格中的数据补充完好.在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成正比在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成