日本俄罗斯教学设计

1、日本、俄罗斯教学设计1、 复习目标a.了解日本突出的自然灾害:多火山和地震,并分析成因。b.重在认识一个国家的地理位置、自然环境特点、主要灾害及成因分析的方法。c.学生通过俄罗斯政区图、位置图，能够准确指出俄罗斯的半球位置、海陆位置、纬度位置。d.学生通过读俄罗斯地形图，找到俄罗斯的四大地形区、四条河流、湖泊等地理事物的名称及位置，总结地形、地势、河流的特征。e.分析日本、俄罗斯工业分布及原因。经济发展情况。2、教学重点： （1）结合日本国情分析日本的贸易特点。（2）日本工业分布及原因。（3）俄罗斯资源分布与资源的关系。（4）俄罗斯的交通运输特点及主要城市。3、教学难点：（1）运用地图和资料，

2、分析日本经济发展特征。（2）结合“俄罗斯矿产分布”图以及“俄罗斯工业分布”图，认识俄罗斯的工业发展与资源分布的关系。4、教学准备：多媒体课件5、教学过程：导入：一提到日本和俄罗斯我们感到很熟悉，同学们说一下你印象中的两国。下面我们从三个方面对这两个国家进行复习，复习过程中我们注意记忆和比较分析。知识梳理：一自然环境1.地理位置经纬度位置教师：读课本62页图和73页地图，读出日本俄罗斯的经纬度位置。完成下列问题。学生完成：（1）从图得知日本主要位于_（温度）带 ，地处_纬度。俄罗斯 位于_ 带和_带，地处_纬度。（2）从所跨经度得知俄罗斯地跨_半球，东西距离最长。 海陆位置学生：读图说出日本、俄

3、罗斯濒临的海洋。归纳总结：从海陆位置看日本是一个_，俄罗斯是一个_国家。提问：哪个国家海运便利？为什么？教师：我们读图回忆一下日本和俄罗斯领土的组成。学生：看图说出领土组成。归纳总结：由此可见俄罗斯地跨_大洲，日本是一个海岸线曲折的_国。地形与河湖：日本的地形、河流学生读图回答：日本地形以_和_为主，平原面积狭小。最高山是_山。日本的河流_，_丰富。思考：日本地形对农业有何影响？俄罗斯的地形与河湖：教师：读俄罗斯的地形图说出地形特点。从图上指认俄罗斯的四大地形区及界线。讨论：俄罗斯平原面积广大，农业是否发达？学生：读俄罗斯河湖图完成以下问题：（1）被俄罗斯成为“母亲河”的是哪条河？（2）西伯利

4、亚地区的河流的流向？（3）俄罗斯的河运是否发达？为什么？过渡：我们了解了日本、俄罗斯的地形和河湖，这两国的气候怎么样？两国的气候：教师：读亚洲气候图比较两国的气候。学生：完成下列问题（1）俄罗斯大部分地区是_气候，由于所处_较高冬季气候长而寒冷，夏季短而温暖。欧洲部分比亚洲部分较为_。（2）日本是_气候和_气候，夏季具有_的特点，气候具有明显的_性。教师：读雅库茨克和东京的气温曲线和降水量柱状图，进一步比较气候特点。二、经济特征师讲述：日本：发达的加工贸易，经济模式：“进口-加工-出口”型。提问：日本发展经济的有利和不利条件是什么？学生回答：有利：（1）岛国，多优良港湾，海运便利。（2）人口众

5、多，劳动力资源丰富。（3）有较高的科技水平。不利：矿产资源贫乏，市场狭小。讨论：（1）日本是一个资源小国，为何成为经济强国？ （2）分析加工贸易的特点。教师：读图说出日本五大工业区的名称。（由两人指图说明）提问：日本工业主要分布在什么地方？学生答：日本工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带。提问：为什么日本工业分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸？学生答：因为这些地区多优良港湾，交通便利，利于进口原料、燃料，出口工业产品。过渡：俄罗斯工业特点和发展条件和日本不同，我们一起来了解。小组讨论：俄罗斯四大工业区的分布，主要工业部门、工业分布特点及原因。学生：讨论后小组代表发言。过渡：俄罗斯是个资

6、源大国，资源分布在哪？我们来看资源分布图。学生资源评价：俄罗斯自然资源极为丰富，_、_、_居世界首位，河川年径流量居世界第二位。80%的资源分布在_。教师：指图说出俄罗斯煤、铁、石油的主要产地。能力提升：参照日本、俄罗斯的地图完成下列问题。写出图中字母所代表的地理事物名称A. 海， B. 岛， C._ 河，D. 铁矿，E 油田，F 煤矿。两国气候具有明显的差异：日本气候海洋性特征显著，俄罗斯气候具有明显的大陆性特征，冬季 ，夏季 。从西向东，降水逐渐 ，从南向北，温度逐渐 。两国资源储量不同，日本资源 ，工业生产所需原材料主要依靠 ；俄罗斯资源 ，为发展工业奠定了良好基础。两国工业分布都不平衡，日本工业集中分布在 地区，俄罗斯工业主要分布在 附近。三、交通和城市学生自主复习后，完成练习。（1）日本的交通以_为主，原因是_。（2）俄罗斯交通以_为主，横贯东西的铁路是_。（3）日本两大港口_、_。（4）俄罗斯最大的城市_，第一大港口_，北冰洋沿岸的终年不冻港_，太平洋沿岸的港口_。教师：从日本、