作文：2003年高考作文题目及评析

1、作文：2003年高考作文题目及评析全国卷阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：不修好，一定会有人来偷窃。邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。以上是韩非子中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是， 也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物 认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就感情亲疏和 对事物的认知这个话题写一篇文章。注意所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也

2、可不用。立意自定。文体自选。题目自拟。不少于800字。不得抄袭。似曾相识题又来湖北夷陵中学语文学科带头人曹书德今年高考作 文题给出的材料是尽人皆知的智子疑邻故事。要求跟去年一样，连续提了两个问题，然后引出话题。注意也同往年一样，一限三自（内容限话题以内，立意自定，文 体自选，题目自拟）。所有这些，都应是考生似曾相识的。可不同也是明显的。首先是话题的限制性超过了历年的命题。感情亲疏不同于感情冲动感情用事感情波动等等泛感情的事情； 对事物的认知即对客观事物作出的认识判断，它也不同于一般的理 智、决定。如果考生所写只是感情与理智情感与判断等不涉及亲疏关系导致 认知差异内容的，就没有吻合题意。亲疏二字

3、可以说是题眼。其次，同往年相比，命题也给了一定的立意自由：考牛既可以否 定这种因感情亲疏导致的思维模式，如现实中的任人惟亲、以亲疏关 系判断一切等等；也可以肯定感情亲疏对认知的积极意义，如情人眼 里出西施、亲近之情引导审美意识等等。文章的主题，比起往年比较单一的诚信不可抛、答案是丰富多彩 的、心灵选择助人有了更大的选择范围。因此，我们可以说，今年的高考作文命题是一紧一松：话题进一 步收紧，而主题却在放松。但是，给话题添加这么多的限制实在有些为难考生。又是感情又是亲疏又是认知，而且还要把这几者结合起来，相当 一部分考生是很难驾驭的。话题限制多了，不说是让人走死胡同，但肯定是个很窄的巷子。高考作文

4、一直把价值观、道德观放在突出的位置，立意压倒一切 的倾向带来了许多弊端。今年的作文立意尽管不直奔道德观，但哲理意味浓郁，考生对情 感亲疏和事物认知关系的认识水平高低将决定文章立意优劣，语言表 达的地位仍未得到有效重视，这也许还是遗憾。北京卷无论在个人经历中，还是在社会生活中，常常会出现令人 难忘的转折。对此，你一定会有所感，有所思，有所悟。请以转折为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不 限。喜与忧清华大学附属中学特级教师韩军转折这个话题，我觉得是 一个非常适合考生的话题：学生可以从自我人生的方方面面、社会生 活的方方面面，来广泛地谈转折。也就是说，考生们拿到这个话题时，是非常容易上

5、手的，思维是 非常容易展开的，思路是非常广泛的。容易展开思路，就容易点燃考生的写作热情。这是喜。但也有忧。去年的北京高考作文话题是规则，今年是转折。这两个话题，大家一眼就看出，去年所针对的背景是韩国世界杯 足球赛和中国加入WTO,而今年所针对的背景，则是党中央领导集体 由第三代向第四代转折，或者非典危局肯定会过去，历史会有新转 折、新转机。我的忧正在于此。去年和今年的话题内容大体都被我猜中了。我相信，同样猜中的还大有人在。如果，出题人出的题目比较容易让人猜中，那么考试的意义就不 大了。问题的关键是，作文题目为什么容易被猜中呢？就是因为出题人 太喜欢跟着热点走，跟着社会政治、文化、经济、体育方方

6、面面的热 点跑。跟着热点跑其实也未尝不可，因为文章合为时而著。但是我要说，跟着热点跑，似应跟得远一点，婉曲一点，不应太 直白、太切近。上海卷杂的含义很多，有褒有贬。请联系生活或科学、文化、艺术等方面，以杂为话题自选角度， 自拟题目，写一篇1000字左右的文章。文体不限（不要写成诗歌）。一道体现开放精神和素质教育的作文题复旦大学附属中学特级教师黄玉峰这几年，高考作文题虽然有了很大的开放度，题目越来越能 反映考生的真实水平，但总体上说，还受着较大的限制。比如2002年面向大海心灵的选择或局限于一种心态， 或涉及道德范畴，指向性较强。而杂这个话题，比过去更开放，更少约束，更重思辨，更重文化 底蕴，更

7、能拉开差距，体现出考生的真实水平。从内容上讲，杂可以反映人的素质，它体现了学问的广博。古人云：博观而约取，这个博也就是杂。多少年来，我们的教育往往强调专。强调深，而忽视了博，忽视了杂，忽视了多元。其实，即使是科学研究，如今也讲究边缘化，也讲一点杂。考生可以通过分析杂和窄的关系，对教育进行反思。文章还可以写杂和专的关系，博和精的关系。在两者关系中，体现考生辩证思维的能力。从形式上讲，这个题目可以写成记叙文，通过某件事，某个经 历，写出杂之美；也可以写成议论文，谈谈对杂的理解，阐述杂之 理；更可以用夹叙夹议的形式，写出杂之趣。我认为，这个题目出得好，还在于贴近学生的思想实际。题目并不大，却可以小见大。使每个人都有话可说。比起2000年上海卷世博会，2001年上海卷关于文化传统的话 题，都更能自由发挥。但发挥得如何，要看考生的学问根底，看他们的知识面、阅读