高考语文图文转换专题张学娴_公开课

1、高考常见题型：高考常见题型： 一、表文转换。即由一、表文转换。即由“表表”转换成语言文字，转换成语言文字，“表表”指表示各种情况和注明各种数字的图和表的总指表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称。称。 二、图画（标）类图文转换。分为：图画类图文二、图画（标）类图文转换。分为：图画类图文转换和徽标类图文转换两种。转换和徽标类图文转换两种。 三、漫画类图文转换。此类题目又分为描述画面三、漫画类图文转换。此类题目又分为描述画面类、概括画面内容类、概括漫画寓意类、为漫画拟写类、概括画面内容类、概括漫画寓意类、为漫画拟写标题四种题型。标题四种题型。 所谓所谓“图画图画”是指用线条或色彩构成的是指用线条

2、或色彩构成的形象。形象。漫画、徽标、标识图形漫画、徽标、标识图形等都属于图画。等都属于图画。以以漫画、徽标漫画、徽标为常见的考查形式。为常见的考查形式。 解答此类题目时应当先对图画解答此类题目时应当先对图画(徽标等徽标等)有有一个整体的了解，把握主题或方向；同时注一个整体的了解，把握主题或方向；同时注意抓住图画意抓住图画(徽标等徽标等)中的细节中的细节(如眼睛如眼睛)；然；然后按照题干要求作答。文字要力求简明、准后按照题干要求作答。文字要力求简明、准确、得体。确、得体。说说漫画说说漫画: 漫画是漫画是以以简单而夸张简单而夸张的手法来描绘生的手法来描绘生活或时代的图画。一般运用活或时代的图画。一

3、般运用变形、比拟、变形、比拟、象征象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，的方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得以取得讽刺或歌颂讽刺或歌颂的效果。的效果。 -现代汉语词典现代汉语词典 “漫画是漫画是简笔简笔而而注重意义注重意义的一种绘画。的一种绘画。”丰子恺丰子恺标题（可以没有）：标题（可以没有）：即题目，往往告即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。知或暗示漫画的主题思想。主体：主体：是画面各是画面各“因素因素”构成的情构成的情景。景。注释（可以没有注释（可以没有):是对画面情景的提是对画面情景的提示与注解。示与注解。漫画的构成：漫画的构成：漫画解题漫画解题“三字三字”法法：（：（读读思思写写）1、细

4、读、细读“画中画画中画” ：画面主体（背景、人：画面主体（背景、人物等）物等） 有效信息（文字、标题等）有效信息（文字、标题等）2、读懂、读懂“画外话画外话” ： 画面主体各因素间画面主体各因素间的关系（人或物的动作、语言、表情等）的关系（人或物的动作、语言、表情等） 由表及里，联系现实，由表及里，联系现实， 读懂画意（寓读懂画意（寓意）意）3、组织语言表述：、组织语言表述： 理解理解+表达表达 注意答题格式注意答题格式考查方式：考查方式：1、描述画面，、描述画面，2、揭示寓意。、揭示寓意。3、拟写标题。、拟写标题。答题模式：答题模式：描述画面：这幅漫画描述画面：这幅漫画由由组成组成。（空间。

5、（空间关系、先背景后人物等）关系、先背景后人物等） 揭示寓意：这幅漫画揭示寓意：这幅漫画讽刺讽刺（揭露揭露/ /表现表现）了了。例例1 1（20062006年高考山东卷）请说明下面漫画的画面内年高考山东卷）请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意。（容，并揭示其中的寓意。（5050字左右）字左右） （6 6分）分）砍砍画面主体（先背画面主体（先背景后人物景后人物 人物状人物状态）态）画面要素间的关画面要素间的关系（树墩系（树墩斧子斧子无头人）无头人）树呢？树呢？头呢？头呢？(一一)细读细读“画中画画中画”描述画面描述画面 这幅名为砍的漫画中，这幅名为砍的漫画中，有许多有许多树桩树桩，一个人手

6、拄，一个人手拄大斧，大斧，脚踏树桩站立着。他脚踏树桩站立着。他砍砍光了树，光了树，脑袋也不翼而飞脑袋也不翼而飞。砍砍漫画内容：漫画内容：例例3 3 （20072007年高考四川卷）根据下列要求为漫画年高考四川卷）根据下列要求为漫画大扫除大扫除写一段文字。（写一段文字。（5 5分）分）要求：（要求：（1 1）概括说明画面主要内容。（）概括说明画面主要内容。（2 2）点明漫）点明漫画寓意。（画寓意。（3 3）4040字字6060字。字。画面主体内容（背景画面主体内容（背景 人物人物 身份身份 动动作）有效信息（文字、标题等）作）有效信息（文字、标题等）标题：大扫除标题：大扫除课堂一练课堂一练 （2

7、012湖北卷）欣赏右边这湖北卷）欣赏右边这幅漫画，请为其题诗或配文。幅漫画，请为其题诗或配文。要求：符合画面情景；要求：符合画面情景； 表达鲜明生动；表达鲜明生动； 字数不超过字数不超过40字（字（4分）分）题诗示例：题诗示例：鱼儿扑扑跳，猫儿哈哈笑。鱼儿扑扑跳，猫儿哈哈笑。水快没有了，看你往哪跑。水快没有了，看你往哪跑。莫把假当真，请君仔细瞧。莫把假当真，请君仔细瞧。配文示例：配文示例： 虽说鱼儿不在水中，那猫儿也算是饱了眼福，正虽说鱼儿不在水中，那猫儿也算是饱了眼福，正所谓望梅止渴，猫儿也算所谓望梅止渴，猫儿也算“化鱼化鱼”充饥了。充饥了。拟写标题的两个拟写标题的两个“着眼着眼”1、着眼画

8、面。、着眼画面。2、着眼画意。、着眼画意。1 1、请用一句话揭示下面这幅漫画寓意，并拟定漫画标、请用一句话揭示下面这幅漫画寓意，并拟定漫画标题。要求：寓意不超过题。要求：寓意不超过4545个字；标题不超过个字；标题不超过6 6个字，标个字，标题与寓意之间具有相关性。（题与寓意之间具有相关性。（6 6分）分） 画面主体画面主体画面要素间的关系画面要素间的关系大拇指的动作、表情大拇指的动作、表情大拇指凭什么能这样？大拇指凭什么能这样？拟题训练拟题训练 寓意寓意: :这幅这幅漫画讽刺了那种漫画讽刺了那种( )( ) 的人。的人。 “我是老大我是老大”一个人之所一个人之所以能对别人以能对别人指指点点，指指点点，常常不是因常常不是因为他比别人为他比别人高明，而是高明，而是彼此之间所彼此之间所处的位置不处的位置不同罢了。同罢了。指指点点指指点点对他人指指点点，自己没有真才实学对他人指指点点，自己没有真才实学标题：标题：“相煎何太急相煎何太急”2 2、这幅漫画、这幅漫画诱惑诱惑从不同的角度思考，会有不同的从不同的角度思考，会有不同的启示。仔细观察画面，认真领会画意，试从两方面写启示。仔细观察画面，认真领会画意，试从两方面写出你获得的启示。（出你获得的启示。（4 4