我的班主任观演讲稿600字作文怎么写4篇

1、我的班主任观演讲稿 600 字作文怎么写按教材定制/提高备课效率/内容可编辑任教学科：_任教年级：_任教老师：_第2页/总 13 页我的班主任观演讲稿 600 字作文怎么写 4 篇我的班主任观演讲稿 600 字作文怎么写第 1 篇尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！就像秋风带走我的思念，带走我的心，让我不再苦苦奢求你 还回来我的身边”李老师一一我们之前的班主任一一就 像这秋风，带走我们的心，留下阵阵寒意。犹记得当初离别时，我们感觉变成了没人疼没人爱的可怜的 孩子，她把我们十四班托付给了现在的班主任一一陈老 师一一引导我们走那没有走完的高中时光。我们尊敬的政治老师，如今突然成为我们的班主任，大家都

2、 还不太适应、不太习惯这样的日子。 俗话说：“后妈不好当 陈班主任为处理班里和年级里的事，每天来回在校园里奔波， 不像其他任课老师仅限于教室里那三尺讲台，而是将自己的 工作热情挥洒得淋漓尽致。班里同学犯了错儿，陈班儿会叫出去“絮叨絮叨”；上课期间，我们有时会在门窗处发现一双 尖锐的眼；在他的课上，教室里不时会充满清脆活泼的笑声。第3页/总 13 页“爱岗敬业”、“爱生乐业”用来形容我们的班主任再合适不 过了。深吸一口气，内心有了些许舒畅，我想，或许班主任就像这 新鲜的空气，在我焦虑不安，神经紧绷时，给我带来新的活 力。窗外明媚的秋阳透过玻璃照射到脚边，在这秋风飒爽，寒流愈逼愈紧的季节，一丝阳光

3、都会勾起学生脸上一湾深深的温暖的微笑。我想，我们的班主任大概就是上帝派来的天使， 在这样的季节，这样的温度，把爱化作阳光，用身躯驱走寒 意，为祖国的花朵披上温暖的保护层。老师是崇高的职业，但班主任同时是那难以演好的角色，得 把握严厉的尺度，也得控制仁慈的分寸。陈老师，您爱岗敬 业，爱生乐业，不辞劳苦。陈老师，您辛苦了！您是位好班主 任，相信我们十四班会更好！我的班主任观演讲稿 600 字作文怎么写第 2 篇班主任是班级工作的组织者，管理者和策划者，一个班级是否团结，和谐，是否有活力，和班主任有十分密切的关 系。在提倡以人为本的今天，教育注重面向个体，教师既要 尊重个性，想办法呵护学生纯真的心灵

4、，以真心换真心，用 科学的方法加以心理疏导，师生间的爱是双向的，伤害也是 双向的。班主任工作应当建立在以学生为主体的前提下，尊 重，热爱，关心学生，帮助学生树立自尊，自信，敢于创新 的健康人格。第4页/总 13 页（一）身体力行，无声胜有声用班主任的教育情感来优化学生的情感，做到以情感人，以情育人，不仅要控制自己的情绪情感，利用自己良好的情 绪情感去陶冶学生的思想和情操，用亲切和蔼的语言和态度 来启迪学生，让学生感觉到学校里温馨，愉快的学习生活。俗话说：能力要靠能力来培养， 品格要靠品格来朔造。学 高为师，身正为范。所以，班主任一定要身体力行，要求学 生做到的，教师自己要先做到，我以对事业的忠

5、，对学生的 爱，对同事的和，对自己的严一个教师师德和人格魅力感染 学生。课间我常和学生一起活动，关注学生身体健康，活跃 学生身心，有利于师生之间，同学之间交流沟通，培养正确的友谊观和审美情趣。（二）以人为本，润物细无声优化师生关系，更新教育观念，实现学生主体地位的回 归。在教育管理学生的过程中， 我们首先必须树立以人为本， 在人格上与学生平等的观念，以平等的观念去审视每一位拥 有自己的价值观念的学生，以平等的心灵去对待每一位拥有 自己情感世界的学生，走近学生，走进心灵。第5页/总 13 页爱学生，应该放下教师尊严，走进学生心灵。学生是天 真的，可爱的，有时也难免幼稚。教师不能用成人的眼光去 看

6、待学生，不能用成人的心理去揣度学生，更不能用成人的 标准去要求学生。教师只有蹲下身子看学生，才能走进学生 心灵，了解学生心理，也才能发现学生心理世界的纯真和美 丽。我国著名教育家陶行知先生说：真的教育是心心相映的 活动，唯独从心里发出来的， 才能打到心的深处。下雨时的 一把伞，摔跤时搀扶的一只手 这些无言的关怀，都是架 起师生之间的桥梁。爱学生，还体现在尊重学生。苏霍姆林斯基说过：要像 对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地呵护学生幼小的心灵。不给学生随意定位，学生中，没有 好与差之分，不能给学生贴上暂时或永久的”好生或差生”的标签，不要爱屋及乌 地爱优秀生的缺点，不要饱汉不知饿汉饥地漠视次好生的善

7、良心灵，以高度的.使命感去耐心细致做好一切学生的教育 工作。爱学生，还应该用一颗真诚的爱心去宽容每一个学生。这种宽容基于”以人为本”的教育理念， 应当宽容孩子的缺点 和弱点，消除其恐惧不安的心理，教师要做到宽中有严，严 中有情，即使学生犯了错误， 亦应当毫不例外的给予至真至 诚的爱。 陶行知先生说：第6页/总 13 页教育者要像爱迪生母亲那样宽容爱 迪生，在爱迪生被开除回家的时候， 把地下室让给他做实验。 像利波老板宽容法拉第那样宽容学生的缺点。”是呀，只有宽容，才会有爱迪生，才会有法拉第。心智未成熟的学生，他 们好奇，好动，常说错话，做错事。教师应当理解他们，给 他们改错的机会。保护学生的自

8、尊，这会使学生体会到老师 对他们的理解，信任和期望，从而激发他们进行自我教育。难怪人们常说沉默是金，宽容是金。（三）用心沟通，快乐有回声班主任要正确引导他们控制自己的情绪，学会合理发泄消极情绪的有效方法：在适当场合哭一场，放声歌唱或大声喊叫，参加剧烈地运动，向他人倾诉等，把心中郁积的”能量 释放出去，也能解除烦闷，提高驾驭情绪的能力。1、悉心教育，耐心帮助，用心沟通，全心关爱作为班主任朝夕与这些孩子相处，多站在这些孩子的角度上去想，从他们的心理感受，从他们的生存环境，从细微 入手，用心去帮助。还要注重恰当的批评方式帮助学生：批 评是一种充满第7页/总 13 页爱的教育，它不是伤害，不是心理虐待

9、，也不 是体罚或变相体罚。恰当的批评能警示人，激励人，从而造 就人。我从工作中体会到委婉轻松幽默的言语，不仅可以使 学生意识到自己行为的失当，也可使之自我纠正。刚开学， 教室的讲台上总有一层厚厚的粉笔灰，黑板上天天有乱写乱 画的杰作，教室里到处是碎粉笔头，一天放学时我在黑板 上写了这几行字：黑板在颤抖，粉笔在哭泣，讲台在呻吟， 请爱护我们共同的家园教室！ 写完后一言不发，同学们边读边笑，边说有味，最后是一片沉寂。此后这种现象便 销声匿迹了。委婉，含蓄的批评如同我们打水漂时瓦片在水面上一晃而过最后消失的感觉一样美丽孩子有了错误，我和他们一起分析错误的原因及危害， 指明应该怎样做，孩子与同学闹矛盾

10、，我和他们一起分析自 己的过失在哪里，应该怎样站在对方的角度去理解对方，应 该怎样为人处世，学会交友，学生有了心理障碍，我做他们 的知心朋友，注重孩子的心理需求，重视孩子的心理健康引 导，和他们一起以平等的视觉，交友的心态，与孩子心灵沟 通，与孩子同喜同悲，与孩子同甘共苦，从生活的方方面面 去关爱他们，帮助，感化他们，做到以情动人，第8页/总 13 页以理服人， 以品为人，真正成为孩子的良师益友，能给孩子以温馨的亲 切感，快乐感，甚至产生强大的亲和力和穿透力。2、赏识教育与刺激法相结合心理学家分析认为：赞赏学生，哪怕是微不足道的优点， 都会成为开启学生心智的一把钥匙，都可以重塑学生的自信 ，我

11、在平时的工作中，努力寻找这些孩子的闪光点，当他们在学习上，思想上有了微小的进步，我就表扬赞赏他，毫不 吝啬地用赏识的眼光赏识的文字去欣赏他们，因为我知道好 学生是夸赞出来的，而不是批出来的，更不是贬出来 的，对这些孩子来说重在教育和引导， 这些孩子更需要有人 分享他们成功的快乐。 同时，还要在日常生活中，注意教育 和培养他们学会豁达，开朗与宽容。教育学生要有远大抱负， 要学会超脱自我，敞开心扉接纳别人，每天早上我会幽默风 趣地送上一句愿大家调试好自己的心态，收获每天的快乐！ ，宽容他人就是善待自己！孩子是我们的未来，是祖国的希望，是民族复兴的脊梁，作为班主任的我们应该给予这些儿童无限的关怀，这

12、些孩子 就会如鱼得水，不在孤单，他们才会健康快乐的成长，我愿 把满腔真挚的第9页/总 13 页爱慷慨无私地奉献给每一位孩子。因为这种神 圣而纯洁的爱：像春风一样，能开启孩子们的心扉；像春雨一样，能滋润孩子们的心田；像春晖一样，能温暖孩子们的心怀；像春雷一样，能叩击孩子们的心弦。我的班主任观演讲稿 600 字作文怎么写第 3 篇尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!杨老师是这学期才担任我班班主任的.她戴着一副蓝框眼镜总是神米奕奕，走起路来健步如飞.她做什么事情都是雷厉 风行.有一次，坐在我后面的同学邓宇航上课时开小差，被杨老师的火眼金睛发现了，她一边继续带着我们读书，一边神不知 鬼不觉地已经走到了邓

13、宇航的书桌旁，一句话也没说，但邓宇航已经吓得魂飞魄散了，因为从杨老师严厉的目光中，他早读懂了 “少壮不努力，老大徒伤悲”的劝诫，马上纹丝不动 地坐在座位上认真听讲，即使同学在旁边窃窃私语，他也不 受任何影响.看样子他是把杨老师的话深深的记在心里了啊 杨老师有时虽然非常严厉，但也有慈母般的温柔.今年秋季 运动会上，我班的运动健儿们参加了各种跑步比赛项目.当第10页/总 13 页袁子轶和谭振参加的八百米长跑比赛开始时，现场气氛相当紧张，杨老师似乎被选手们火一般的热情点燃了，她竟忘记自己的年龄，为选手们助跑，一边跑，一边不断吃力地喊“加 油，坚持，好棒！”当他们气喘吁吁的跑到终点时，杨老师立即 跑过

14、去，又扶又抱又送水，忙得不亦乐乎，幸福和汗水在杨老 师脸上荡漾.第11页/总 13 页育祖国鲜艳花朵的辛勤园丁，像养育我们茁壮成长的慈母像一根在燃烧自己，照亮别人的蜡烛.我爱我的新班主任！我的班主任观演讲稿 600 字作文怎么写第 4 篇 尊敬的各位评委，各位老师：大家上午好！我是来自万州沙河中学的八年级班的班主任邓辉。我今天演讲的题目是花儿一朵，花儿朵朵。在阐述我的班主任观之前，请允许我给大家分享一段我 的亲身经历。二十五年前，我还是一位胆小、自卑的小女孩。上学第 一天，父亲拉着我的小手到学校报名。我羞涩的躲在他的臂 弯下，怯怯地看着班主任陈老师，她微笑着在报名表上写着 我的名字，有意思的是

15、，写完了后他还郑重的在我的名字后 面画了一朵小红花，那花儿虽然小，却鲜艳得刺眼。那天， 她在课堂上大声告诉我的同学们，她在最乖、最能干的小朋 友的名字后面画了一朵小红花。那一刻，杨老师就是这样一个让人感到严厉又让人尊敬的人.她是培第12页/总 13 页坐在教室最角落的我有种莫名的激动，感觉全班的小朋友都坐直了身子，羡慕 的看着我。从那天开始，以致在小学的六年，我到班上总是 最早，背书总是最快，写字总是最好，当然成绩也总是最棒。陈老师每天都用惊喜的眼神看着我，夸我是最美的丑小鸭， 是最红的小红花！多年后，在一次同学聚会上聊起此事，我骄傲的谈起报名第一天名发现：当年，老师在每一位同学的名字后面都画了一朵小红花！八年前，我报考了师范，作了一名教师，成为一名和陈 老师一样惹人喜爱的班主任。总有学生能悄悄的在作业本里、 书包里、抽屉里发现一朵小红花，学生每次看到，都会回报 我兴奋的眼神，渐渐的，每当我走进教室，总感觉每一位孩 子都是一朵小红花，站上讲台，就像置身红花儿一片，让我 的内心满