我爱小动物小班教案

1、我爱小动物小班教案 篇一：小班音乐我爱我的小动物教案 幼儿园艺术领域教学活动方案 小二班音乐活动 活动背景分析： 动物是人类的好朋友,喜欢小动物是孩子的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。他们喜欢听以小动物为内容的故事、儿歌、歌曲，会不由自主地模仿小动物的叫声、走路、吃东西的样子等等。为让小班幼儿加深对小动物的了解，并在模仿小动物的活动中获得快乐，我选择了我爱我的小动物。我爱我的小动物歌曲旋律简单流畅，音域比较狭窄，词曲关系比较单纯，因此比较适合小班幼儿的演唱。希望通过教学活动开展的各个环节的游戏活动，能让幼儿感受到音乐活动的乐趣，提高音乐的感受力，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学的内容。

2、活动名称：我爱我的小动物 活动目标: 1学会唱歌曲我爱我的小动物，尝试用×× × |×× × |×× ××|× |节奏来模仿小动物的叫声，加深对动物特征的了解。 2能大胆表现歌曲的内容、情感。 活动重点：熟悉歌曲内容，能大胆演唱。 活动难点：尝试用×× × |×× × |×× ××|× |节奏来模仿小动物的叫声。 活动准备: 经验准备 幼儿学过关于小动物的歌曲，并在日常生活中听

3、过；幼儿对小 动物及其叫声有认知。 物质准备各种小动物的图片和手偶、草地背景图一张和音乐mp3。 活动过程: 1.小律动，发声练习及复习歌曲（1）今天，我们一起来当小司机，去动物园好吗？请小司机们注意啦，把好方向盘，踩好油门，我们出发啦！（教师放小司机的音乐）模仿小司机进入室内。 （2） 动物园车站到了，请小朋友们下车。看有这么多的气球，我们一起来把他们吹起来。（教师带领幼儿进行气息训练） （3）我们把小动物叫出来好吗？（发声练习） （4）小动物们看见这里有这么小朋友，好开心！想和你们一起唱走路，好不好？我们再来唱动物园。（复习学过的关于小动物的歌曲） 2.学唱歌曲 （1）今天来了这么多小动物

4、，它们要唱一首新的歌曲给你们听，歌的名字是我爱我的小动物，听听歌曲中都有什么小动物呀？ （2）第一遍播放歌曲 你们喜欢这首歌吗？歌曲的名字叫什么？歌曲中都有什么小动物呀？ 接下来仔细听，听听这些小动物是怎么叫的呢? （3）第二遍播放歌曲 歌曲中都有什么小动物呀？（熟悉歌曲） 这些小动物是怎么叫的呢?（学习节奏，初步感知节奏） （4）我们把它们请出来好吗？ 小羊怎样叫的？小猫怎样叫的？（加深对节奏的感知） 出示手偶小羊和小朋友打招呼，小羊是怎样叫的？（学习节奏） 出示手偶小猫和小朋友打招呼，小猫是怎么叫的？（学习节奏） 出示手偶小鸡和小朋友打招呼，小鸡是怎么叫的？（幼儿一起按节奏模仿小鸡的叫声）

5、 出示小鸭手偶和小朋友打招呼，请小朋友模仿小鸭的叫声。 （5）你们喜欢这些小动物吗？你能做一个你喜欢小动物的动作吗？它是怎样走路的？ （6） 教师范唱，（教师一边摸着小动物的图片一边范唱歌曲）幼儿欣赏。幼儿学唱歌曲，重复唱歌曲数遍，（教师可变换形式演唱，教师唱前一句，幼儿接唱小动物的叫声） （7）在后面草丛里还藏了许多小动物，请每一位小朋友选择一只你喜欢的小动物，我们一起来唱歌好吗？（幼儿自由选择自己喜欢的小动物） （8）请选择一样小动物的幼儿到集体中表演唱歌曲我爱我的小动物3.天快黑了，小动物们也玩累了，我们开车把小动物们送回家好吗？（教师放开火车的音乐幼儿带小动物出教室） 活动延伸:在表演

6、区提供小动物的头饰，供幼儿表演用。 附歌曲： 我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。 我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。 我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。 我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。 设计者：马山县中心幼儿园 蓝小艳篇二：福建省幼儿园小班可爱的小动物主题教案 小动物聚会 活动目标： 1.愿意用完整句向同伴介绍自己喜欢的动物。 2.能够用肢体语言表达对动物的喜爱。 3.巩固手口一致地点数5以内的物体。 活动准备： 物质准备：幼儿每人带一种自己最喜欢的动物玩具或动物图片、照片来园。 材料配套：教育挂图主题活动&#

7、183;认识动物，幼儿活动操作材料主题活动·数数小动物，亲子手册主题活动·常见的动物。 活动过程： 一、参加联欢会。 1.以组织幼儿参加“动物联欢会”的形式引人活动，激发幼儿的兴趣。 2.引导幼儿带着自己的动物玩具或动物图片、照片参加“动物联欢会”。 二、介绍小动物。 1.出示小兔图片，向大家介绍:我最喜欢的小动物是小兔。 2.鼓励幼儿用完整句“我最喜欢的小动物是XX”介绍自己带来的小动物的名称。 小结:今天我们带来了自己最喜欢的小动物，每位小朋友喜欢的小动物都不一样，有的小朋友喜欢小兔，有的小朋友喜欢小狗，有的小朋友喜欢小乌龟?这些小动物都很可爱。 三、和动物交朋友。 1

8、.引导幼儿对自己的小动物说一句“悄悄话”，并用肢体语言表达对动物的喜爱，如抱抱小动物、亲亲小动物等。 2.提醒幼儿带着自己的小动物寻找其他小朋友的小动物做朋友，引导幼儿向同伴相互介绍自己带来的小动物的名称、外形特征。 3.鼓励幼儿与同伴学一学自己带来的小动物的叫声和走路的姿态。 四、送动物回家。 1.出示教育挂图，引导幼儿说出图片中动物的名称。 2.鼓励幼儿将自己带来的小动物摆放在相应的图片下方，布置成“小动物展览会”。如:小鸡玩具或照片摆放在教育挂图小鸡图片下方，挂图中没有的动物分类摆放在边上。 3.引导幼儿操作数数小动物，教师给予指导。 活动延伸 1.引导幼儿利用“小动物展览会”玩“动物园

9、”的角色游戏，丰富幼)L对动物的认识。 2.语言区提供认识动物的教育挂图，供幼儿观察讲述。 3.操作区提供各种小动物的拼图，让幼儿操作。 可爱的小兔 活动目标： 1.观察、了解小兔的外形特征。 2.尝试模仿小兔跳。 3.体会亲近小动物的乐趣。 活动准备： 物质准备:（1）小兔一只， 小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干 （2）音乐小兔跳，播放器。 ，材料配套:亲子手册主题活动·小兔挂饰。 活动指导 一、认识小兔。 1.以有个“小客人”要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜:眼睛红红的、耳朵长长、尾 巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么? 2.出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形

10、特征，并借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。 3.提问:小兔子是什么样子的?小兔子的毛都是白色的吗? 4.依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的基本特征。 小结:兔子是一种温顺的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是自色的，还有灰色和黑色的。 二、喂喂小兔。 1.提问:小兔子最喜欢吃什么? 2.鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的? 小结:小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关心爱护小兔子。 三、学学小兔。 1.引导幼儿观察:小兔子

11、是怎么走路的? 2.提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌“小兔小兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱”，边做相应的蹦跳动作。 3.播放小兔跳音乐，引导幼儿学习“小兔跳”。 动作说明: 两脚自然开立，屈膝微蹲，同时两臂屈肘举在胸前，手心向前，模仿兔子状。 一小节:面向左前方跳一次，再向右前方跳一次。 一小节:动作同一小节。 小节:面向正前方，原地屈膝两下，同时左手叉腰，右手放头上(手心向前)，竖起手指向前挥动招两下。 小节:动作同小节，左右手动作交换。 一小节:两臂屈肘举在胸前，向前连跳三次。 ·提示:练习时要注意双脚同时离地，着地时用前脚掌，两膝

12、弯曲，轻巧而有弹性。做兔跳动作时，两手亦可以放在头上当作兔耳朵，但必须注意不要让幼儿过累;此外还可以加吃萝卜等动作。 活动延伸： 1.将小兔子饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。 2.欣赏故事小兔乖乖，并指导幼儿进行故事表演。 3.请家长阅读亲子手册小兔挂饰，与幼儿一起做做、说说。 小狗汪汪 活动目标： 1.对折纸活动感兴趣。 2.喜欢哼唱歌曲，熟悉歌曲旋律。 活动准备 物质准备:（1）每组各种彩色正方形纸若干张;油画棒数盒。（2）已折成的小狗样品若干。 （3）音乐哈巴狗，播放器。 材料配套:教育挂图主题活动·小狗汪汪。 活动指导 一、神秘的脚印。出示教育挂图

13、小狗汪汪，以神秘口吻请幼儿猜测:这是谁的脚印? 二、学习折小狗。 1.引导幼儿认真观察范例，说出折纸小狗头的主要特征(三角形、耳朵弯下来等)。 2.引导幼儿折纸，重点学习对角折法，提醒幼儿折三角时要角对角、边对边、抹平，折好后要涂上小狗的眼睛。 3.教师巡回指导，幼儿完成后请个别幼儿向大家展示自己的作品。 三、哼唱歌曲。 1.启发幼儿说说与学学小狗的叫声。 2.教师播放哈巴狗音乐，示范用“汪汪”声哼唱歌曲。 3.鼓励幼儿学用“汪汪”声哼唱歌曲，熟悉歌曲旋律。 活动延伸 组织幼儿学唱歌曲哈巴狗。 鱼儿游呀游 活动目标 1.认识鱼的外形特征和习性。 2.尝试随音乐旋律做动作，体验模仿鱼儿游的乐趣。

14、 活动准备 物质准备:（1）自然角饲养金鱼、泥鳅、娜鱼等。（2）每桌提供一盆鱼及少量饲料、面包屑等。（3）螃蟹、虾、螺、贝等的图片。 活动指导 一、观察小鱼。 1.将装有小鱼、泥鳅的鱼缸摆放在桌面上，引导幼儿自由观察，提出相应的观察要求。 引导语:今天有小客人来班里做客，大家仔细看看鱼缸里有什么?它们一样吗?有哪些地方不一样?观察的时候只能用眼睛看，不能将手伸进鱼缸里。 2.启发幼儿思考:鱼儿喜欢吃什么? 3.指导幼儿取少量饲料、面包屑喂鱼，观察鱼儿吃食的情形。 二、鱼儿的秘密。 1.提问:鱼儿住在哪里?它们喜欢吃什么?它们是怎样游来游去的? 小结:鱼儿住在水里，它们喜欢吃水里的一些浮游生物、

15、小虫子，也喜欢吃面包屑和饲料。鱼游来游去的时候，尾巴会一摇一摆地摆动。 2.组织幼儿讨论:鱼儿有朋友吗?有哪些朋友? 3.出示螃蟹、虾、螺、贝等动物图片，帮助幼儿了解小鱼的朋友。 三、鱼儿游游游。 1.教师朗诵儿歌鱼儿游，鼓励幼儿随着音乐自由模仿鱼儿游的各种动态。 引导语:有一首好听的儿歌叫鱼儿游，我们一起来听听这首儿歌并学做各种小鱼游的动作。 2.提醒幼儿小心地将鱼缸送到饲养角中喂养，提出继续观察鱼儿生活的要求。 活动延伸 1.教室一角或走廊的墙面上布置池塘或小溪的背景图，让幼儿在背景图上绘画或撕贴小鱼、小虾、螺或水草等，让幼儿进一步了解水里动物的生活习惯。 2.组织幼儿玩音乐游戏“捉鱼”。

16、 小乌龟 活动目标： 1.了解乌龟的外形特征。 3.2.尝试表现乌龟的动作。 体验游戏的乐趣。 活动准备： 物质准备:乌龟若干。 材料配套:亲子手册主题活动·龟兔赛跑。 一、实物激趣。 1.出示乌龟，引起幼儿兴趣。 ·引导语:老师请来了一些小动物，它们长得特别小，小得可以藏在老师的手心里，猜猜看这是什么小动物? 2.将手中的乌龟放在地板上爬行，引导幼儿观察。 二、观察乌龟。 1.在与乌龟近距离的接触中，重点引导幼儿观察乌龟的外形特征与爬行方式，鼓励幼儿尝试用手指轻轻碰碰小乌龟的头，看看它所做出的反应。 2.启发幼儿用语言描述看到的乌龟，引导幼儿学说“伸”“缩”“慢慢地”等词

17、语。 引导语:你们看到的乌龟是什么样子的?它的头、身体是什么样的?它有几条腿?是怎样爬行的?速度怎样? 小结:乌龟有四条短短的腿，它的头可以伸缩，有一条小小的尾巴，还有硬硬的龟壳。当乌龟遇到危险的时候就会把头缩进龟壳里，等安全后再把头伸出来活动。 三、模仿游戏。 1.提出游戏建议:教师和小朋友分别扮演龟妈妈和龟宝宝，大家一起来玩乌龟外出游玩的游戏。 2.引导幼儿随音乐节奏慢慢地爬行，提醒幼儿手膝着地、动作协调，不时地做一些伸缩脖子、翘翘屁股等动作;增强游戏的趣味性。 3.游戏玩法:幼儿随音乐模仿乌龟爬，当听到“敌人来了”的口令时，应赶紧将头和脚都收缩起来，安静不动，等听到“敌人走了”的口令时，

18、才可伸出头、脚继续爬行。 4.游戏反复进行，根据幼儿动作的敏捷性、协调性调整游戏的速度。 活动延伸： 1.美工区提供纸碗、瓶盖、图画纸、彩纸、水彩颜料、棉签、核桃壳、橡皮泥、纸碟、塑料碗，已裁剪好的乌龟四肢、尾巴和头等，让幼儿制作乌龟。 2.请家长阅读亲子手册龟兔赛跑，与幼儿一起做做、玩玩。 3.在自然角饲养小乌龟，提醒幼儿隔几天给乌龟喂一次食，并启发幼儿观察乌龟喜欢吃什么。 4.组织幼儿进行“乌龟走迷宫”小实验。 鸡码妈和鸡宝宝 活动目标 1.知道母鸡会下蛋、孵小鸡。 2.巩固手口一致地点数5以内的物体。 3.体验在游戏中学习数学的快乐。 活动准备物质准备:(1)母鸡下蛋的视频，小鸡破壳而出

19、的视频或图片。(2)小鸡图卡若干，大点数卡两套。(3)分别画有1条虫、2条虫、3条虫的卡片若干。 材料配套:幼儿活动操作材料主题活动.点数鸡蛋，亲子手册主题活动·公鸡头饰。 活动指导 一、鸡妈妈下蛋。 1.模拟母鸡下蛋的声音，引导幼儿自由交流:这是谁在叫?鸡妈妈在做什么呢? 2.组织幼儿观看母鸡下蛋的视频，指导幼儿手口一致地点数出鸡妈妈下了几个蛋。 3.引导幼儿操作点数鸡蛋，教师巡回指导。 二、帮助找小鸡。 1.幼儿观看小鸡破壳而出的视频或图片。 2.引导语:一天天过去了，我们来看看鸡妈妈在做什么?鸡蛋有什么变化呢? 3.组织幼儿到贴有小鸡图卡的草丛中与同伴一起玩“找小鸡”的游戏，并

20、交代游戏规则。 引导语:鸡妈妈孵了很长时间，终于把鸡蛋孵成了可爱的小鸡，小鸡们很调皮，到处跑来跑去，鸡妈妈找不到小鸡可着急了，我们来帮助鸡妈妈找一找，找到小鸡后数一数图卡上有几只小鸡，并贴上相应数量的圆点。 4.幼儿分享交流:我找到了X只小鸡。我在图卡上贴上了X个圆点。 三、捉小虫喂鸡。 1.将小虫的图卡随意洒落在地上，引导幼儿玩游戏“捉小虫”。 引导语:小朋友们帮鸡妈妈找到了小鸡宝宝，鸡妈妈真高兴，现在它还想请大家帮忙，捉些小虫送给饿了的小鸡宝宝吃。 2.幼儿动手捉“草地上”的小虫，鼓励幼儿说出自己捉到了几条虫。 3.引导幼儿将捉到的小虫送给鸡宝宝吃，要求一只小鸡吃一条小虫，两条小虫的卡给两

21、只小鸡吃。 猜猜它是谁? 活动目标 1.巩固对常见动物的认识。 2. 锻炼口语表达能力。 活动准备 物质准备（1）“奇妙的口袋”一个，内装有鱼、乌龟、兔、鸡、鸭等图卡 。（2）各种动物的拼图若干。 材料配套:幼儿活动操作材料主题活动·猜猜是什么动物?，亲子手册主题活动·手影游戏。 活动指导 一、看一看、猜一猜。 1.教师模仿某一动物的动作，引导幼儿根据动作猜一猜是哪种动物。 引导语:我们来玩一个“猜一猜”的游戏，老师做动作，大家猜猜老师模仿的是哪种动物。(双手卷成大象的鼻子弯腰走路、双手伸直放在头上模仿兔子跳、两手在身体一前一后模仿小鱼游等。) 2.出示“奇妙的口袋”(口袋里放有鱼、乌龟、兔、鸡、鸭等动物的图卡)，请幼儿轮流从袋子里抽出一张图卡，并说出图片上动物的外形特征和生活习性，引导其他幼儿猜一猜是什么动物。篇三：小班语言可爱的小动物教案 本色为源·缤纷是彩盘县第二幼儿园“达标课”活动教案 （2015年11月6日）本色为源·缤纷是彩 本色为源·缤纷是彩 盘县第二幼儿园“达标课”活动 -可爱的小动物说课稿 盘县第二幼儿园蒋 娟 各位老师：大家好！我今天说课的题目是小班的语言领域的活动可爱的小动物，下面我将分：说活动设计意图、说教法学法、说活动过程来进行我的说课。 一、说设计