幼儿园生活活动教案

1、幼儿园生活活动教案篇一：幼儿园中班平安教育活动教案 8 篇】1 、幼儿园中班平安教育活动：厨房里的危险活动目标1 、通过活动 , 使幼儿了解厨房里的危险有哪些 , 并具有一定的平安意 识。2 、学会保护自己，防止不平安事故的发生。活动准备：幼儿每人一套?平安伴我行?手册、图片。活动过程 :一、出示图一，提问并引出主题。1 、图上画的是什么地方？厨房2 、从什么地方看出来是厨房？有刀、铲、炉等物3 、你家有厨房吗？有厨房在什么地方？4 、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩， 为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。三、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。1 、出示刀：玩具刀与

2、真刀的比照。轻和重、大和小的比照。2 、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀 不小心落在自己的脚上，会怎样？3 、出示图二：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿 脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的 真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾， 很危险！四、第二种危险：厨房燃气炉的危险1 、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险 吗？有哪些危险？2 、出示图三：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光， 射在小孩脸上。3 、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气 泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的

3、。五、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。1 、出示图四，让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄 小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。2 、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。六、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。1、出地图五：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。2 、让小朋友说出图中的危险。3 、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。七、要防止这些危险，有什么方法？远离厨房，不一个人在厨房 里玩 ?八、看?平安伴我行?手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪 些危险，并把看到的故2 、健康教案：?在走廊和楼梯上?活

4、动目标：1. 知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。2. 能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。3. 养成良好的行为习惯 ,树立自我保护意识。活动准备：1. 幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。2. 幼儿各种不良行为、良好行为的图片假设干。活动过程：一、经验讲述 - 知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。1. 谁在走廊或楼梯上摔到过？2. 为什么会摔到？3. 结合图片让幼儿讲述：这几个小朋友在干什么？会发生什么情况？4. 小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比拟狭窄，来往的人特别多， 如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，或者和别人撞在一 起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。二、组织幼儿讨论 -在走廊

5、和楼梯上应该怎样做。1. 讨论：在走廊和楼梯上应该怎样做？2. 小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠 右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。三、游戏 “走迷宫 -强化幼儿良好行为习惯。1. 出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为 是正确的，哪些行为是错误的。3、幼儿园平安教案：遵守交通规那么一、教学目标1 、初步认识最根本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的 交通平安常识。2 、培养自立、自卫的平安保护意识。遵守交通规那么。3 、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。二、教学重难点1 、 确立自立、自卫的平安保护意识。2 、

6、能认识有关的交通标志、交通设施。3 、人行道与人行横道的区别。三、教学准备1 、红黄绿号牌一套。2 、教学课件。3 、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。4 、学习星红色、平安星黄色。四、教学过程一创设情景。1 、看录像?篮球女孩?。2 、小朋友们，看完刚刚的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的 吗？这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今天的样子呢？3 、小结后开始新课?平安回家?。出示课题：遵守交通规那么。二看动画 ?学会走路?出示课件刚刚你听到和看到了有关交通平安的哪些内容呢？细心、爱观察的 小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家 注意的交通牌子，知道

7、它们叫什么吗？交通标志。对，为了保 证交通平安，我们除了要知道一些简单的交通平安知识外，我们还 得认识一些常见的交通标志，才能平安行走。三认识交通平安标志1 、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗？ 看，她来了。2 、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥， 考考小朋友，看到我要怎样做？红灯停绿灯行黄灯等一 等你们答复得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为好朋友 吧！我说红灯，大家答复停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作， 黄灯等一等，叉腰站好。3 、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位 我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平

8、时应该见过面， 可是你了解它吗？出示路牌、禁止通行等标志。提问你在哪里见过它？它的任务 是什么？小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永远都是好朋友！生下4 、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听 好朋友的劝告，注意平安，能做到吗？能那我们就通过下一个 游戏检查一下小朋友会不会过马路了。讲规那么，小组讨论扮演角 色，做游戏四游戏 我会过马路2 、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。师：你们刚刚是 怎么过马路的呢？说得好的同学老师将为他颁发一颗交通平安星。 指名说说。3 、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还 会按规定行走，平安回家。4 、社会活动

9、设计：平安小乘客活动目标：1 、知到乘坐交通工具的平安事项，掌握一些必要的自我保护的方法。2 、教育幼儿做个文明、平安的小乘客。活动准备：教学挂图 2 幅活动过程：1 、请幼儿回忆已有经验，提出问题：小朋友，你们做过那些车？乘车时要注意哪些平安问题呢？ 2 、教师出示反映有关儿童乘车时不平安行为的图片，引起幼儿关注 讨论：“大家看，图片上的小朋友做的对不对？为什么？有什么危险？第一幅图片：把头探出车窗和把手伸出窗。第二幅图片：车开动时在车厢内走跑，坐在开动的车内吃带棒的食 物。第三幅图片：反向跪坐在车位上第四幅图片：从车中望窗外吐痰或扔废物。3 、进一步引发幼儿讨论： “在乘车时怎样做才是平安

10、的呢？ 4 、让幼儿分组进行表演?我是平安文明的小乘客?。 幼儿自己设置场景，分配角色扮演司机和乘客。 组织幼儿讨论：哪组小朋友扮演得好？为什么？5 、请表演好的一组幼儿进行表演，教师和幼儿一起进行欣赏，并让 幼儿说说：你从哪儿看出他们是文明、平安的小乘客活动延伸： 引导幼儿在角色区中玩 “汽车站 的游戏。5 、平安教案?安平安全上下楼梯? 活动目标：1 、 学习儿歌?上下楼梯歌?，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。2 、初步树立幼儿生活中的平安意识，并养成上下楼梯靠右行走，不 追逐打闹，照顾前后的良好平安习惯活动准备： 一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件 活动过程：一、猜一猜导入，引起幼

11、儿的兴趣。 教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚刚我接到 “小兔 的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在 5 楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平 时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是平安的呢？二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的， 哪幅图里的小朋友是不对的？：1、播放第一组图不平安上下楼梯的图片教师逐一播放图片，提问：这幅图上的小朋友的行为平安吗？为什么你认为他们的行为不平安？【篇二：幼儿园常规教育教案 7 篇】教学内容：常规教育教学目标：1. 教育幼儿小朋友之间要团结友爱

12、，要学会使用礼貌用语。2. 要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。3. 幼儿练习起立、坐下等。教学重点：培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。教学难点：使幼儿尽快适应幼儿园生活。教学过程：一、开始局部：1. 幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。2. 引出： “新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真快乐，咱们一起互相认识一下吧！ 激发孩子的兴趣。二 根本局部：1. 教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。2. 教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。2/41=c1 23 4| 5- | 5

13、 43 2| 1- |师：小 朋 友 们好！ 生：老 师 您好！3. 音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去 找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友 好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。三 结束局部：1 .教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。2. 活动结束。组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。不随便接受陌生人的东西活动目标：1 、培养幼儿的自我保护意识。2 、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生 人走。活动准备：1、图片 1 幅2 、儿歌?陌生人?活动过程：一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，提问：图片上

14、有谁 ?他们在干什么 ?小姐姐为什么摆手 ? 教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。二、学习儿歌?陌生人?1 、告诉幼儿老师有一首关于?陌生人?的儿歌，请大家一起欣赏。2 、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹 妹听。三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友 ? 我们为什么不 要陌生人的东西 ?引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的， 有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸 ; 有的想骗小朋友到他家里去偷他家 的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。附：儿歌： 陌生人 陌生人给吃的，我不要 陌生人领我走，我不去， 陌生人送礼物

15、，我不要， 陌生人来敲们，我不开。不靠近危险物品活动目标：1 、初步培养幼儿的自我保护意识2 、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。3 、了解一些简单的平安常识。活动准备： 挂图 3 幅 活动过程：一、教师分别出示 3 幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友 在干什么 ? 他们做的对吗 ?二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的 ? 教师引导幼儿讨论后，总结出：锋利的器具、火、电、煤气等等， 这些东西都是危险的。三、寻找危险的物品将幼儿分成 5 人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、 院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后 记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的

16、自我保护意识和对危险的 预见能力。渗透方式： 在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。家长工作：请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸，如： 剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些平安常识。进出门时不挤不抢活动目标：1 、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。2 、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。 活动准备：1 、课前带着幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。2 、歌曲?滑滑梯?活动过程：一、谈话活动： 教师组织幼儿谈话：刚刚老师和小朋友在外面玩什么啦? 怎样玩的 ?咱们又是怎样进的活动室 ? 引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、 进出活

17、动室等。二、欣赏歌曲 教师告诉幼儿有一首歌曲也叫?滑滑梯?，请幼儿欣赏并尝试学着 跟唱歌曲。三、提问幼儿理解歌词 歌曲?滑滑梯?中，小朋友是怎样滑滑梯的 ? 为什么要排好队，不推 也不挤 ?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队 ?为什么 ? 教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的 活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。渗透方式： 在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集 体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不

18、挤、有秩序的进行活动。家长工作： 请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对 幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。着火时怎么办 活动目标：1 、通过活动，让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法，从中帮助积 累平安生活的经验。2 、有初步的自我保护意识。活动准备：1、flash 动画课件：碰到火灾、怎样打 报火警、。2、ppt ：碰到火灾逃生的方法。3、?学习活动?操作材料包 4 £岁第9页?着火时怎么办?人手 一份；铅笔；橡皮等4 、园内备有必要的消防设施 影像画面 活动过程：一、播放 flash 动画碰到火灾，引出主题。1 、师：小朋友，我们一起来看一段影像，看

19、之前老师有个要求：要 仔细看，把看到的记在脑子里，先不要说出来。能做到吗？2 、幼儿讨论小朋友刚刚看仔细了吗？我们看到画面上发生了什么事情？二、播放 flash 动画碰到火灾正确逃生的方法1 那真正发生火灾时我们该怎么办？你会采用什么方法来保护自己 呢？幼儿相互商量讨论2、幼儿讲述商量讨论的方法打 时一定不能着急，要说得清楚。 让我们来听一听小朋友是怎么打 报火警的？ 模拟火灾报警3 、老师小结：刚刚小朋友真动脑筋，想出了很多保护自己的方法， 那我们再来看看画面上的小朋友是用什么方法来保护自己的。播 放正确逃生演示 三、老师总结：介绍方法 我们小朋友能用那些方法来保护自己呢？边讲边演示图片1

20、、用湿毛巾捂住鼻子要是我们没有毛巾怎么办？ 鼓励幼儿说出把水浇在自己身上2 、用水或棉被灭火3 、拨打 1194 、逃离火灾现场四、幼儿操作1 、小朋友，你都记住了吗？接下来，让我们考考自己。2 、分辨图中的方法的对与错，找到正确的方法，用笔圈出来。3 、和好朋友说一说，为什么是对的。五、延伸活动： 找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。 影像画面楼梯口的消防拴灭火气、花坛里的消防水龙头、平安出口标 志。我们不玩火活动目标：1. 通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消 防知识。2. 教育幼儿不玩火，防止发生火灾。活动准备：1.蜡烛 2 根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇

21、子等。2. 有关灭火的录像。3. 人手一份操作图片 图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法 。活动过程：1.游戏：灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。“请小朋友动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢?幼儿想出方法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教 师小结。2.讨论： “出现了火情，该怎么办 ?“现在天气枯燥，如果出现火情， 我们小朋友该怎么办呢 ?引导幼儿说出各种灭火的方法。小结：刚刚小朋友想出的方法都不错，如果出现了火情，我们可以 用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打 119 。3. 请幼儿看录像。“前几天，

22、有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出 的方法一样不一样 ? 看完录像，提问： “他们想到了哪些方法 ?“哪 些方法是我们没想到的 ?开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区 。小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打 119 ，消防叔叔还没 到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火 区，学会保护自己。“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的 不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆 圈内打上“宀。讨论：用扇子扇，是不是最好的方法 ?“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇

23、，火就 越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢? 着火的时候，我们可以想别的方法。5. 怎样防止火灾 ?“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。 那我们平时怎样做才能防止火灾呢 ?幼儿讨论答复。地震自救活动目标 :1 、在看看、说说、学学中了解地震自救的根本常识。2 、情境迁移，进行地震自救演练。活动准备：1 、幼儿平安绘本?地震自救? ppt 图片、相关地震自救的现实照片。2 、地震博士图卡。3 、模拟地震的声音磁带、录音机。活动内容：一、认识、了解地震：1 、师幼共同讨论： “你们知道去年发生在中国的汶川大地震吗 ? 2、 ppt 图片 1：老师带来了一本关于

24、地震的书地震自救， 我们一起来看一看。 ppt 图片 2、 3 ：观察图片，说一说我们生活的 地方有些什么样东西，它们是怎样的 ?ppt 图片 4 、 5：观察图片，说一说 “某一天，在你居住的地方突然发 生了地震 ，我们的城市发生了什么变化 ?3 、这时候，你该怎么办，地震确实很可怕，让我们一起来想一想对 策?二、学习地震自救根本常识：【篇三：幼儿园 50 篇优秀教案】1 、主题名称：数字在身边科学 中班：数学?生活中的数字? 活动目标：1 、发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。情感2 、了解急救 及其在生活中的作用，知道数字在不同的地方表示 不同的作用。认知3 、感知数字与人们日常生活的

25、密切关系。认知 重点难点：重点：知道数字在不同的地方表示不同的作用。 难点：感知数字与人们日常生活的密切关系。 活动准备：1 、实物：钟表、温度计、图书、尺子、 、日历、水彩笔、药盒、 食品盒等。2、 ppt ：警车、消防车、救护车。3、数卡： 1 10.活动过程：一、游戏：听一听、做一做，稳固 10 以内的数。1 、教师学小动物叫声，幼儿听声音说出数量。2 、教师出示数卡，幼儿看数卡拍手。除拍手还可以点头、跺脚做 其他动作，可以进行分组比赛二、参观数字王国，发现生活中的数字。认知，通过情境导入1 、引导幼儿仔细观察，发现各 种物品上的数字。师：这些物品上藏着许多数字，请你们仔细找找，告诉大家

26、你在什么物品上发现了数字？生活中还有哪些地方有数字？ 小结：原来生活中处处都有数字。三、理解数字在不同的地方有不同的作用。理解数字的含义，解 决重点目标1 、师：生活中处处都有数字，那么数字在不同的地方表示什么意思？ 他们表示的意思一样吗？ 小结：钟表上的数字表示时间，日历上的 数字表示日期，尺子上的数字表示长度，温度计上的数字表示温度。 数字在不同的地方表示不同的意义。四、观看 ppt ，了解急救 及其在生活中的作用。重点介绍了 生活中常用的 号码，使幼儿知道数字的重要作用，解决难点1 、出示警车、消防车、救护车。师：这是什么车，车上的数字有什么作用？小结：生活中会发生一些紧急情况，我们应该

27、记住这些急救 。五、讨论：数字与人们生活的关系。通过讨论内化为幼儿的经验， 从而对数字的重要性有更深的认识，解决难点1 、师：数字的作用这么大，如果没有数字我们的生活会怎么样？ 小结：数字对我们的生活很重要，小朋友们要和数字交朋友。 延伸：唱歌曲?郊游?，带幼儿去户外寻找数字。2 、主题名称：爱语言 活动名称：大班语言诗歌?我的幼儿园? 重点领域：语言；涉及领域：社会。活动目标：1 、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。认知2 、迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。技能3 、体会长大的快乐，激发热爱幼儿园的情感。情感 活动准备：1 、幼儿园大门照片2、自制图书相关 ppt 2 个活动重难

28、点：重点：帮助引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点。 难点：鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。活动过程：一、开始局部：观察法讨论法导入 出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。 师：这是什么地方？ 师：喜欢我们的幼儿园吗？为什么？二、根本局部：完整欣赏 局部 完整欣赏，结构清晰 1. 完整欣赏，教师配乐朗诵。师：今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家分享。师：这首诗歌的名字是什么？ 师：诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方？2. 重点画页讨论，理解诗歌内容。 ppt1 以教师提问为主，幼 儿较被动，可以选择2-3 幅让幼儿自己描述图 1 师：这是哪？你看到了什么？图 2 师：这么多人，他们都是谁？

29、你认识吗？ 师：在幼儿园你还会认识哪些人？这些人为我们都做了什么？图 3 师：看看这些小朋友都在做什么？ 师：你们在幼儿园都会做些什么事情？图 4 师：这个女孩子在干嘛？猜猜她为什么这么开心？ 师：你们在幼儿园里有开心的事情吗？和我们大家一起分享分享你 的快乐。图 5 师：这个女孩子怎么哭了？发生什么事情了？ 师：在幼儿园你有掉眼泪的时候吗？什么事情你会掉眼泪？图 6: 师：看出什么来了？图 7 师：她在做什么？在想些什么？ 教师小结：在幼儿园这个大家庭里发生了许多快乐有趣的事情。幼 儿园是让我开心、让我笑、让我长大的地方。3. 再次完整欣赏诗歌?我的幼儿园?，播放 ppt2 。 师：我们一起

30、欣赏诗歌 ?我的幼儿园?4. 幼儿尝试仿编诗歌。分组创编师：大家都很喜欢我们幼儿园，能不能说一说喜欢幼儿园的理由？ 就像今天的诗歌中说的那样。师：大家说的这么好，我们也一起编一首诗，你们觉得取个什么名 字好呢？三、结束局部师：交大幼儿园在我们大家的心中这么美好，那我们回去把它画下 来，去和我们周围的人一起分享。活动延伸：绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。与同伴合作制作纪念 册。3 、主题名称：和身体做游戏健康活动名称：中班健康：会动的关节活动目标：1 、了解人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人 体活动有重要作用。 认知2 、学会简单保护关节的方法。 技能3 、愿意积极参加到活动中。

31、情感活动重点：知道各个关节的名称以及它的作用。 活动难点：学会保护关节的方法。活动准备：已有经验准备：幼儿已有玩过木头人的游戏。物质准备：1、 玩具娃娃；两份同样大小数量的积木假设干；音乐?幸福拍手 歌?。2、 图片：幼儿操场上游戏的照片三张。活动过程：一、游戏： “木头人 导入活动。游戏调动幼儿参与兴趣教师： “你们玩过木头人的游戏吗？ 教师带着幼儿游戏 2-3 次提问： “你们刚刚在玩的时候身体的什么地方在动呢？怎么动的？谁 来跟大家说说！ 小结：刚刚我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动， 脚也在动。这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节， 肘关节，膝关节，踝关节。二、出

32、示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。重点1 、出示玩具娃娃，请幼儿观察，找出娃娃哪里都可以活动？ 小结：娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动，我们的 关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够灵活地 活动了。2 、讨论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？ 小结：没有这些关节身体就是僵硬的，不能灵活的活动。引导幼 儿结合生活实际体验关节的重要作用。 三、游戏 “机器人与小精灵 ，感知关节的作用。游戏前应让幼儿 学一学机器人和小精灵工作 幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人 一队幼儿扮小精灵，教师扮 “工程师 发出口令。两队分别取放积木 盖建房子，比赛看哪队先将房子

33、盖好，两队互换角色重复游戏。1 、讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。四、教师出示图片，幼儿观察，感知保护关节的重要性。结合幼 儿生活经验，通过讨论解决难点 图一：幼儿互相推拉。提问： “他 们在干什么？这样做会怎么样？ 图二：幼儿奔跑。提问： “奔跑的时候应该注意什么？容易怎么样？图三：幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问： “玩的时候容易发生什么问 题？讨论： “这些现象会使小朋友怎样？容易我们应该怎样保护关节，避 免伤害？ 小结：活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；

34、体育活动 中注意互相躲闪防止摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关 节，不使关节拉伤或扭伤。五、随音乐?幸福拍手歌?离开活动场地。总结：我们要注意保护自己的关节和身体，要经常参加体育锻炼， 让我们的身体更加健康，做个健康、快乐的小朋友。4 、主题名称：珍惜时间社会活动名称： 大班社会： 分钟有多长重点领域：社会；涉及领域：数学活动目标：1 、 了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性认知2、 初步发现时间与生活的关系，知道要守时，珍惜时间。技能 和情感活动重点：了解一分钟的时间长短，知道一分钟时间长短的相对性活动难点：发现时间与生活的关系活动准备：钟表、 ppt 时钟配音效的图片、拼

35、板玩具、汉字：长和短 活动流程：一、开始局部：谈话，来园。怎样做一个守时的孩子？二、根本局部：解决重点、难点1 、发现一分钟。 讨论：时钟有什么用？每个时钟上边都有什么？ 小结：时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。2 、感受一分钟。感知时间的相对性，解决重点，游戏法、讨论法 讨论：那么一分钟我们能干什么？一分钟到底是长还是短呢？ 第一次请幼儿根据自己的认知分别站在长和短两个汉字旁边 游戏：木头人感觉一分钟时间很长，忍也忍不住 第二次请幼儿根据自己的体会站在长和短的汉字旁 游戏：玩拼图体会有时时间会感觉变得很短，时间不够用 谈论：一分钟时间到底有多长？用钟表走一分钟请幼儿专心数表。 小结：一分钟

36、是 60 秒，专注于一分钟能完成一些重要的事情。2 、 珍惜一分钟 .可以让幼儿列方案清单，解决难点 讨论：一分钟可以做哪些事情？播放 ppt 可以救起一个人、清点许多钞票、完成作业等 讨论：怎样珍惜时间，做守时的孩子？三、结束局部：对照清单来完成任务 分组活动：在一分钟之内完成自己想做到的事情。5 、主题名称：有趣的 “体科学 活动名称：大班数学：认识球体和圆柱体 活动目标：1. 比拟球体和圆柱体，说出他们的名称和主要特征。技能2. 体验并能区分平面和立体图形的不同。情感和技能 活动准备：教具：皮球、篮球、足球，圆片纸 1 张，圆柱体积。学具：乒乓球、皮球、篮球、足球假设干；大小不一的圆柱体

37、积木、 薯片桶、露露筒。活动重点：能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征。 活动难点：区分平面和立体图形的不同。活动过程：一、鼓励幼儿运用多种感官，初步感受球体和圆柱体。1 、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。师：教师里有很多的物品，你们看一看、摸一摸、玩一玩，选一个 喜欢的放在桌子上。2 、讨论：你喜欢哪一个物品，为什么？二、通过观察、比拟，了解球体的主要特征。观察法、比拟法、 发现法突破重难点1、出示皮球，引导幼儿观察。 提问：这是什么？皮球是什么样的？2 、比拟圆片纸和皮球，了解球体的特征。 提问：这张纸是什么形状？他们一样吗？有什么不同？3 、鼓励幼儿找出教室里是球体的物品。 小结：不管从哪边看都是圆的，往哪边推都能滚动的物体叫球体。三、幼儿动手操作，了解圆柱体的主要特征。操作法、比拟法突 破重难点1 、出示圆柱体积木。提问：它是不是球体？为什么？上面和下面这两个圆一样大吗？2 、幼儿动手操作，比拟上下两个圆，了解圆柱体的特征。 师：请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形，比一 比圆片和下面的一样大吗？ 小结：像这样上下一样粗，两头是圆的， 而且上下两个圆一样的大物体，我们叫它圆柱体。四、鼓励幼儿讲