计算机应用基础教案(win7+0ffice2010)

1、教案课程：计算机应用基础( Windows7+Ofice 2010版)教师：治伯专业： 本科、专科(公共基础课)编写:2013-2014学年第一学期充实： 2013-2014学年第二学期学院： 计算机科学与技术学院1、课程名称：计算机应用基础2、授课对象：本专科3、学时学分：学时52 (理论：34,上机：18),学分34、使用教材及教学参考书(1)、教材大学计算机基础教程(Windows7+ Office2010版)，金秋，大学，2012.7(2)、参考书新编计算机基础案例教程(第1版)，占平、江华伟、金秋，大学，2009.1计算机应用基础实验指导与测试(第3版)，王爱民、庆祥等，高等教育，2

2、009.1计算机文化基础 乔桂芳丽峰蔡泽光主编清华大学，2008.9大学计算机应用基础江华伟主编天津科学技术，2009.45、考核方式：考查、开卷6、课的类型：讲授课、上机课课堂授课为主，结合答疑、作业批改，进行必要的上机实验。课堂授课采用现场实例操作、多媒体课件。课程类型讲授课、上机课多媒体教学现场实例操作、投影展示案例式教学精选典型实例讲授辅助教学方式 启发引导、提问、师生互动7、学生创新能力与实践能力的培养(1)、教师先操作演示知识点，然后提出类似的设计题目，请学生分析制作方法、步骤、使用的技术等，如果时间允许请学生试做，教师及时点评，并让学生分组讨论是否还有更加优化的方法，培养学生的沟

3、通、团队合作能力。(2)、鼓励学生组建兴趣小组，写实习报告，培养学生的写作、总结能力，丰富课余文化生活。面向应用需要多种教学模式师生互动学习重视实践实习强化创新意识树立团队精神引入良性竞争培养自学能力增强审美修养教案目录第1章计算机基础与信息科学 1第2章 操作系统 Windows 7 21第3章 字处理软件 Word 2010 31第4章 电子表格处理软件 EXCEL 2010 58第5章演示文稿制作软件PPT 2010 73第6章网页设计与制作 88第7章 计算机网络与互联网 109w第1章计算机基础与信息科学一、【教学目的】了解计算机的发展过程、特点及发展趋势；了解信息技术发展过程，理解

4、现代信息技术的容；理解二进制数的表示方法和计算机部信息的存储方法；理解计算机的基本工作原理，熟悉计算机硬件系统的构成;熟悉计算机软件系统的构成，包括系统软件和应用软件。二、【教学容（6学时）】1.1 计算机的发展与分类1学时1.2 信息基础2 学时1.3 计算机硬件系统2 学时1.4 计算机软件系统1 学时三、【教学重点】信息基础、硬件系统四、【教学难点】信息基础中的进制转换五、【教学方法】课堂讲授、启发式教学、案例教学、当堂测试六、【教学手段】多媒体教学，信息基础的计算采用传统板书数学课教学七、【教学过程】1 、互相认识自我介绍、计算机基础的重点知识、拓展知识、学习方法、考试权重2、新课引入

5、计算机与网络已经应用到我们学习、 工作、生活的方方面面，同学们经过自 学，已经初步掌握了一些知识，但是如何更好的、更快的提高计算机应用水平，提高工作效率，如何保护网络安全，大家可能还不是那么明白，很多同学在打字 时，用几个指头乱敲，速度很慢啊，这些容，在本学期都会涉及到。计算机当你 用了一次，你就会深深被它吸引，它将伴随你一生的时间。那么计算机是怎么产生和发展的，计算机有哪些部分组成，为何说计算机部 是一个“太极”？除了十进制还有哪些进制？如果你朋友想买一个笔记本电脑， 你有什么建议呢？这些容，都将在第一章中给出谜底。1.1 计算机的发展与分类1、计算机的发展过程结纯记事-> 算盘，计算

6、尺-> 加法器-> 四则运算器-> 差分机(提高乘法运算速 度，用加法代替平方)，图灵机模型(可计算理论、机器智能概念)-> ENIAC: 第一台电子计算机，1946.2,美国。课堂趣味教学环节：提高学生对计算机技术的兴趣。(1)、运行“自动聊天机器人.swf”，趣味演示机器智能，与机器人聊天(2)、播放视频：国际象棋大师对战 旧M深蓝之“人机大战”等等。2、依据计算机的性能和所采用的软硬件技术把计算机的发展划分成四个阶段第一代计算机（ 19461958）,主要特征有：电子元件：电子管；运算速度：几千几万（次/秒）；存储设备：水银延迟电路或电子射线管；系统软件：无操作系

7、统，使用简单的机器语言和符号语言编写程序；主要特点：体积庞大，耗电量多，运算速度低，制造成本高；应用围：主要用于科学计算和军事领域；第二代计算机（ 19591964）,主要特征有：电子元件：晶体管；运算速度：数十万几百万（次/秒）；存储设备：以磁芯作为存储器，用磁盘和磁带作为外存储器；系统软件：用高级语言（如 Fortran , COBOL?）编写程序，出现了系统管理程序；主要特点：体积减小，速度更快，功耗降低，性能较稳定；应用围：扩展到数据处理和自动控制方面；第三代计算机（ 19651970）,主要特征有：电子元件：中、小规模集成电路；运算速度：几百万几千万（次/秒）；存储设备：采用了半导体

8、存储器，使存储容量和存储速度大幅度提高；系统软件：出现了操作系统；主要特点：体积更小，可靠性更高，运算速度更快，成本降低；应用围：进一步扩大，诸如企事业管理，文字处理等；第四代计算机（1971至今），主要特征有：电子元件：大规模、超大规模的集成电路；运算速度：几千万几百亿（次/秒）；存储设备：半导体存储器集成度越来越高，辅存采用大容量的软、硬磁盘和 光盘；系统软件：完善的操作系统，并出现了数据库技术，网络通信技术和多媒体 技术等；主要特点：运算速度不断提高，价格大幅下降；应用围：办公自动化、数据库管理、多媒体运用和专家系统等多个领域；在此阶段中，外部设备有了很大发展，广泛采用光字符阅读器（OC

9、R）、扫描仪、激光打印机和绘图仪等。3、计算机的分类计算机按照其用途分为通用计算机和专用计算机。根据计算机的运算速度、存储能力、输入输出能力和系统规模的大小，可将计算机划分为巨型机、大型机、 小型机、工作站、微型机。课堂趣味教学环节：中国超级计算机的崛起（视频），培养民族自豪感4、计算机的发展趋势：功能巨型化、体积微型化、资源网络化、处理智能化5、信息技术的发展：(1)、古代信息技术发展阶段：语言、文字(2)、近代信息技术发展阶段：机械作业代替手工作业，电视电报广播的发 明(3)、现代信息技术发展阶段：电子计算机的发明使用6、现代信息技术：就是指在这几十年迅速发展起来并迅速普及的一系列技术，

10、诸如计算机技术、微电子技术、集成电路技术、通信技术等，这些技术构成了现 代信息处理的基础。现代信息技术的核心是电子计算机和现代通信技术。容包括：信息的获取、 传输、处理、控制和存储技术几个方面。课堂趣味教学环节：展示“手机煮鸡蛋”新闻，让学生了解电脑、手机的电磁辐射，科学使用, 减少辐射。7、信息安全：指信息的完整性、可用性、性、可靠性。课堂趣味教学环节：焦点访谈：“网络要在下运行”，唤起学生提高信息安全保护意识。病毒：是人为编制的一组计算机指令或程序代码。 主要危害表现为占用系统资源与破坏数据信息，它具有传染性、隐蔽性、潜伏性和破坏性的特点。木马：是利用计算机程序漏洞侵入后窃取文件的伪装程序

11、， 它是一种具有隐 藏性的自发性的可被用来进行恶意行为的程序， 多不会直接对电脑产生危害，而 是以控制为主。1.2信息基础（传统数学课教学方法，计算时用板书逐步推导）1、任何信息必须转换成二进制后，才能被计算机处理。2、数制概念：将数字符号按顺序排列成数位，并遵照某种从低位到高位的进位 方式计数来表示数值，也就是说，使用若干数码符号和一定的进位规则来表示数 值的方法称为数制。数码的个数称为数制的基数。例如，十进制数的基数是十，分别用09（共 十个数码）来表示；二进制数的基数是 2,用0和1来表示；十六进制的基数是 16,分别用09和A、R G DX E和F来表示。数码的位权是指某进制的各位数码

12、所代表的数值在数中所处位置，它对应一个常数，该常数称为“位权”；位权的大小等于以基数为底，数码所处位置的序 号为指数的整数次幕。3、进位规则：十进制“逢十进一二进制“逢二进一八进制“逢八进一十六进制“逢十六进序号排列方法：以小数点为基准，整数部分自右向左依次为0,1递增，小数部分自左向右依次为-1,-2递减。进制二进制八进制十进制十六进制数码符号0,1070909 ,AF基数281016位权2n8n10n16n进位规则逢二进一逢八进一逢十进一逢十六进一表示形式B0DH4、进制之间的转换：(1)、10进制转换为2进制，用除二取余法，例(167) io= (10100111) 22| 167氽数2

13、 83 In2|41'I2|20I 02| 5 02叵三 1 001(2)、其他进制转换成十进制，用“按权展开法”，例如：例2: 11010101.01R 1523O和A3CH转换成十进制分别是多少？11010101.01B=127+126+025+124+023+122 +021+120+021+1 22=128+64+0+16+0+4+0+1+0+0.25=213.25D15230=1 83+5 82+2 81+3 80=512+320+16+3=851DA3CH=A 162+3 161+C 160=10 256+3 16+12 1=2560+48+12=2620D在第三个A3CH

14、转换的时候，按权展开后，公式中包含字母符号“ A”和“C”，那么在 接下来做进一步运算时，将字母符号“ A”和"C”替换成其等值的十进制数做运算即可。(3)、二进制转换为八进制将二进制数据从小数点开始，向两边每三位一组开始分组，整数部分高位补零，小数部分低位补零。分组完成后，然后把每三位换成一位等值的八进制数码，最后按照同样 的次序将 得到八进 制数码排列 得到转 换结果。例如,1001110111101.0111B=11675.34O001001110111 101, （）111675 . H 4(4)、八进制转换为二进制，与之过程相反。(5)、二进制转换为十六进制，每四位一组分组

15、即可。(6)、八进制与十六进制转换，都是先转换为相应的二进制，再进行转换课堂练习环节：过程：请几个学生上讲台试做，其他同学在下面做，随后老师点评。注意步 骤也占分数，没有过程，直接写结果，不得步骤分。如果学生没有做对，请其他 同学上讲台修改，培养学生的团队合作能力。2 4.0w1、整数部分转换（3分）2 i3i 12 65 .12 32 .02 16 -02 8- .0小数部分转换（2分）0.25* 20.5 .0* 2*1.0 .1.0所以:（1321.25） 10= （ 10000011.01） 2 （1分）2、（110101.101） 2 二-？）h2二。*?：？：。*21-2%?.。*

16、2-，？-3 （2 分）=32+16+0+4+0+1+0.5+0+0.125 （2分）=（53.625） 10 （1分）3、001 011 011 001.1101 3 3 1 . 6 （3 分）所以:（1011011001.11） 2= （1331.6） 8 （2分）4、C 6 E . 31101 0110 1110. 0011 （3 分）所以:（C6E.3） 16= （110101101110.0011） 2 （2 分）5、（101101.001） 2 =1*25+0*24+1*23+1*22+0*2 1+1*20+0*2-1 +0*2-2+1*2-3 （2 分）=32+0+8+4+0+1

17、+0+0+0.125 （2分）=（45.125） 10 （1分）6、（37703） 8= （11111111000011） 2 = （3FC3 化解：八进制：3 7 7 0 3二进制：011 111 111 000 011二进制：0011 1111 1100 0011十六进制：3 F C 3(37703) 8= (11111111000011) 2 = (3FC3 化 7、（56EA）16=5X 16+6X 1=14X 1&10X 16二（22250）105、编码：各类非数值信息在计算机部的二进制表示形式。ASCII编码：是对英文字母、数字、标点符号等组成的字符集和一种编码方案。一个字

18、节（8位二进制）存放一个 ASCII码。计算机处理汉字的步骤：汉字编码：为了有效地处理汉字和解决汉字的输入、 输出问题，现使用多种汉字编码方案。GB2312是我国政府公布的一种汉字编码，每个汉字用2个字节存储。一般可分为以下几种：汉字国标码（汉字交换码，对常用汉字进行排序、 编码的国家标准）、汉字码（计算机部的实际存储方式）、汉字输入码（外码）、 汉字字型码（用于显示或打印）。板书第一章进制转换十进制二进制八进制十六进制十选制二进制八进制十趣制0moo00810001081D0011191001119- 200102210101012A3而33111101113B401004412110014

19、C501口5513110115D601106514111016E- 7u:77151:1:17F（注：可以一直写到 20,让学生熟悉进制中的进位 ）总结这部分重点介绍了计算机的发展历程、病毒与木马的区别、进制转换、编码等等知识，大家要在课下熟悉教材，特别要练习进制转换的容，下次上课时，老师出题目，随机指定学生抽查掌握情况，培养学生养成课后及时复习的好习惯。八、【作业】P42: 1九、【参考书目】看教材并到图书馆参考计算机应用基础（第3版），王爱民、庆祥等，高 等教育，2009.1 ,第一章的容，该书从17页开始的进制转换容比教材详细。十、【学生创新精神与实践能力的培养方法】1、通过自动聊天机器

20、人、人机大战，提高学生对计算机技术的学习兴趣。2、讲解计算机的分类时，播放中国超级计算机的崛起，培养民族自豪感。3、展示“手机煮鸡蛋”新闻，让学生了解电脑、手机的电磁辐射，科学使用。4、进制转换的课堂练习环节，提高学生利用所学知识分析问题、解决问题 的能力。5、焦点访谈：“网络要在下运行”短片，提高学生的信息安全保护意识。十一、【课后反思】1、这部分的教学方法采用的是以课件、 小视频为主。为了吸引学生注意力， 提高学生对计算机技术的兴趣，除了书本知识以外，还用大量的时间对原课件进 行了修改和充实，里面增加了许多图片、视频、文字信息。课堂上穿插了与智能美女聊天机器聊天，播放了 CPU勺生产制造过

21、程、计算 机的产生与发展、走进Intel晶圆工厂看CPLW秘制造全程、中国超级计算机的 崛起、人机大战等小视频。在百度百科下载了相关资料：阿兰-图灵经典之作一 计算机器与智能、电子管、晶体管、计算尺、计算机辅助设计 CAD手机 煮熟鸡蛋、苹果图形工作站等。学生很感兴趣，课堂气氛紧而活跃。2、各种进制之间的转换。没有使用课件，因为课件容太多，用之则不利于 学生对知识的掌握。这部分知识点类似于数学课，所以采用数学课的传统教学方 法，结合书本，在黑板上一步步计算、推导，大量实例的练习，教学效果良好。w1.3 计算机硬件系统【教学过程】课前复习，当堂测试在黑板上出3个进制转换的题目，随机抽查，请同学上

22、讲台做题，培养学生 解决实际问题的能力，检验对知识点的掌握情况。展示图片，引入新课很多同学认为电脑很神秘，机箱里面到底是什么啊？很好奇，又怕拆坏了,那么老师带领大家打开机箱参观一下：1、计算机基本构造和工作原理：（配合图片讲解）世界上第一台计算机是基于诺依曼原理设计的，其基本思想是存储程序与 程序控制，计算机由运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备五大部件组成。O输出设备2、计算机系统，包括硬件系统和软件系统两大部分3、计算机指令与指令系统指令是计算机指挥硬件完成某个基本操作的命令，每条指令可完成一个独立 的操作，是程序设计的最小语言单位。一条指令通常由（操作码）和（地址码）组成，操作码指

23、定了要进行什么操作,而地址码给出了操作数或操作数的地址它描述了计算机全部指令系统是指一台计算机所能执行的全部指令的集合，的控制信息和“逻辑判断”能力，指令系统决定了一台计算机硬件的主要性能和 基本功能。4、微型机总线和接口 ：(1)、总线总线(Bus)是计算机各种功能部件之间传输信息的公共通信干线，它能分 时的发送和接受各部件的信息，是计算机系统结构的重要组成部分。微机中总线一般有部总线、系统总线和外部总线。计算机总线结构：地址总统AB数据总线即 控制总线CH决定总线性能的主要技术指标包括:总线带宽总线位宽总线工作频率三者之间有如下关系:总线带宽二总线工作频率总线位宽/8 。(2)、接口接口(

24、 Inteface )是CPUW I/O设备的连接部件(电路)，它在CPUf I/O 设备之间起着信息转换和匹配的作用。微机接口一般如下功能：数据缓冲功能；接收和执行CPUT令的功能；信号转换功能；设备选择功能；中断管理功能；数据宽度变换的功能；可编程功能等。目前常见的接口类型：并行接口、串行接口和 USB8 口5、计算机系统的硬件组成 （重点）CPURAM<蔡雄主版 ROM （CMOS>接口掾统和犷屐精主机箱 由源 软曲财1等 修牌骤动或时牖 豌标 显示黑 I打印机（1）、主板：各个设备的连接载体，是硬件系统的主体和控制中心。主板要考虑：稳定性、兼容性、性价比。(2)、CPU全称

25、中央处理器(Central Processing Unit ),是整个电脑最核 心的部件，由运算器、控制器以及一些寄存器、高速缓存及实现它们之间联系的 数据、控制及状态的总线构成，其功能主要是解释计算机指令以及处理计算机软 件中的数据。衡量CPU勺性能主要从以下几方面考虑：主频、字长、指令系统、 缓存。课堂趣味教学环节：播放小视频“走进Intel晶圆工厂看CPUW秘制造全程”，提高学生的学习 兴趣，开阔眼界。(3)、存储器(Memory是计算机系统中的记忆设备，用来存放程序和数据。微机存储器可分为主存储器(存)和辅助存储器(外存)存储器之存衡量存性能主要从两个方面考虑：主频和容量。存储器之硬盘

26、硬盘(HDD Hard Disk Drive )是计算机主要的存储媒介之一 1.3计算机硬 件系统衡量硬盘性能的主要参数有如下一些：容量 缓存 转速(Rotational Speed)平均访问时间(Average Access Time) 传输速率(Data Transfer Rate)存储器之光盘光盘(CD CompactDisc)是近代发展起来不同于磁性载体的光学存储介质，用聚焦的氢离子激光束处理记录介质的方法存储和再生信息。常见的类型有：CD-DA(CD-Digital Audio ) CD-ROM (CD-Read Only Memory)CD-R (CD-Recordable)CD-

27、RW (CD-ReWritable )DVD (Digital Versatile Disk) BD (Blu-ray Disc ,蓝光光盘)存储器之移动存储移动存储是随着信息技术发展而产生的一种新型存储方式，通过便携式的数 据存储装置存储数据，具有体积小、容量大、携带方便等特点。移动存储主要包 括移动硬盘、U盘和闪存卡三类。存储器的存储层次：低存储部量高A商存储速度低衡量存储器性能的主要指标是：速度、容量和价格(即每位价格)。(4)、显卡显卡全称显示接口卡(Video card, Graphics card),是个人电脑最基本组 成部分之一。显卡的用途是将计算机系统所需要的显示信息进行转换驱

28、动，并向显示器提供行扫描信号，控制显示器的正确显示。显卡有集成显卡和独立显卡之分。5、拓展知识：如何选购笔记本(紧跟时代潮流，拓展学生眼界)(1)、笔记本携带方便，当前的发展趋势是体积越来越小，重量越来越轻，而功能却越发强大，那么笔记本有哪些类型？如何选择笔记本呢？投影展示： 常见的笔记本类型(2)、教材上讲解的是机械硬盘，现在还有性能更高的混合硬盘和固态硬盘，你们想知道吗？ 投影展示：混合硬盘1.4 计算机软件系统1、系统软件：是指管理、监控、维护计算机正常工作并供用户操作和使用计算机的软件。系统软件是在系统一级上提供的服务，要求为用户提供友好的操 作界面。如操作系统、程序设计语言等。2、应

29、用软件：是指解决实际应用问题而编制的软件的总称，如财务软件、教学管理软件和人事档案管理软件等。板书第一章计算机软件系统1、软件系统的层次结构2、软件按照权益分类商品软件共享软件自由软件总结这部分介绍了计算机的硬件系统、软件系统，以及如何选购笔记本 ，并重点 讲解了影响计算机性能的硬件参数，如果你掌握之后，同样适用于分析智能手机 的性能差异。这次课希望大家学以致用，我们在上机实习时，将带领大家参观中国的硅谷 “中关村”，里面的商品琳琅满目，会让你目不暇接的。上机作业就是为你上初 中的邻居小芳，选购一款笔记本。八、【作业】P42: 2九、【参考知识】浏览中关村在线，利用所学知识，分析品牌、整机、配

30、件、价格、评测等信息。E* 中美m/曲 凝丽 二手相*岫调wits 图f就国所砸手”西版r最牛或所像区U节对 秫"朝刷 冏碎 器吗音啕 脚帛汽车桐，电网时町MPJ毓蠲 tL E&纪i*槎切占俄t：力电空 山底露=H 2;=7 艮葡电访"fl道 总更事凝财也工打纳福融骏机:-4J1安初摄笠歌器:1st；分.村L Frctfi g 而疑全用 小房电融十、【学生创新精神与实践能力的培养方法】1、新课前的当堂测试，检验学生对知识点的掌握情况， 锻炼解决问题能力2、播放走进Intel晶圆工厂看CPLW秘制造全程视频，开阔学生眼界。3、拓展知识，如何选购笔记本和混合硬盘，紧跟科

31、技潮流，学以致用。4、浏览中关村，多方面培养学生，掌握更多知识。十一、【课后反思】本章是按照组装与维修课来讲的，起点与要求都稍高。由于教材容滞后 于现实，所以对原课件进行了大量修改，增加了许多当前的新技术、新硬件，还 拓展了笔记本的分类与选购。比如，为了提高学生对硬件的了解，在中关村在线下载了：硬盘、 CPU主 板、存条、液晶显示器、激光打印机、显卡、刻录机等硬件的价格、图片、参数 等。第2章操作系统Windows 7一、【教学目的】了解操作系统的定义和功能；掌握Windows 7的基本操作和桌面的管理；掌握Windows 7的管理文件资源的使用方法；掌握Windows 7的系统管理二、【教学

32、容（4学时）】2.1 Windows 7基础1学时2.2 windows 7基本操作及桌面管理 1学时2.3 windows 7文件夹及文件管理1 学时2.4 windows 7系统管理 1 学时三、【教学重点】基本操作、文件及文件夹管理、系统管理四、【教学难点】Windows系统优化五、【教学方法】课堂讲授、启发式教学、案例教学六、【教学手段】多媒体教学，现场操作演示七、【教学过程】1、新课引入2014年4月8日，美国微软宣布，将取消 Windows XP的所有技术支持。Windows 7将是 Windows XP的继承者。很多用户抱怨，与 Windows 7相比，XP 占用系统资源少，速度

33、快，兼容性强。真的是这样吗？我们下面开始讲解 Windows 7,很多同学的也在使用它。大家谁来讲一讲，Xp与Win7的使用区别？现在的CPU®是64位的，XP只能使用32位，现在的游戏很多，需要的存越来越多，XP最大只支持3.75G存，越来越力不从心。XP也不支持触屏。还有 很多很多2、操作系统的功能（1）、处理机管理（2）、进程管理（3）、存储管理（4）、文件管理（5）、作业管理（6）、设备管理3、Windows 7操作系统的硬件配置表设备名称最低配置的基本要求推荐配置的基本要求CPU主频1GHz及以上64位双核以上等级的处理器 windows 7包32 位及64位两种版本，如果

34、您希望安装64位版本， 则需要支持64位运算的CPU的支持。存1GB及以上存2G以上（3G更佳）硬盘20GB以上引用空间硬盘500GB显卡集成显卡，显存 64MB以上独立显卡4、Windows 7操作系统的安装（现场操作演示）（1）、启动。（2）、正常关机：单击【开始】按钮，从弹出的开始菜单（如 图2-1-6所示）中单击 按钮。非正常关机：按住主机的电源按钮 5秒钟来关机（不推荐，因为会导致系统出错或者崩溃，会冲击硬盘，影响硬盘寿命）。5、桌面介绍我的电脑：代表一种资源管理，通过它可以访问计算机机中的所有的资源，如硬盘、软盘、光盘、U盘、文件及文件夹等。我的文档：当用户使用应用程序（如画图、记

35、事本等）建立文档时，如果不指定保存位置，则文档就自动将其保存在【我的文档】中。回收站：当某些文件不再需要了，就可以将它们删除。【回收站】就是扔“垃圾”的地方，用来暂时存放被删除的文件。浏览器：Windows系统自带的互联网浏览器，简称 IE。通过它可以访问互联网上的大量信息。在后面的章节将会讲述互联网的相关知识。网上邻居：如果电脑连在一个局域网中，那么通过此图标可以访问网的其他计算机，实现资源共享。6、鼠标操作目前鼠标一般分为两键鼠标和三键鼠标；两键鼠标分为左键和右键（目前已经很 少使用）；三键鼠标除了左键和右键之外， 还有一个在中部的滚轮。单击：按下鼠标左键，立即松开，即点 击鼠标左键一次。

36、单击右键：按下鼠标右键，立即松开，即点击鼠标右键一次。双击：快速连续地两次单击鼠标左键。拖动：选中某一对象，按住鼠标左键（或右键），移动鼠标，在另一处释放 鼠标。释放：松开鼠标按键。7、 窗口操作(1)、窗口的移动。将鼠标指向窗口标题栏，并拖动鼠标到指定位置(2)、窗口的最大化、最小化和恢复。窗口最大化与还原：窗口的最大化有两种方法，一种是用鼠标单击窗口中的最大化按钮，另一种是双击窗口的标题栏，则窗口将放大到充满整个屏幕空间， 最大化按钮将变成还原按钮。单击还原按钮则窗口将恢复原来的大小。窗口最小化与还原：用鼠标单击窗口中的最小化按钮，则窗口将缩小为图标，成为任务栏中的一个按钮。要将图标还原成

37、窗口，则只需 单击该图标按钮即可8、对话框操作(1)、模式对话框(2)、非模式对话框9、日期/时间设置在【时间和日期】选项卡下，可以修改年份、月份、日期、时间。修改后单击【确定】按钮即可。10、任务栏：任务栏是桌面最下方的水平长条，它主要由【开始】按钮 、程序 按钮区、通知区域和【显示桌面】按钮 4部分组成。11、文件夹:(1)、文件夹的存放原则在同一文件夹中不能存放相同名称的文件或文件夹， 例如文件夹中不能同时存放 两个“abc.txt ”的文本文件，同样也不能同时出现两个“ abc”的子文件夹。但 是可以在不同的文件夹中出现相同名称的文件或文件夹。(2)、文件夹的种类：根据文件夹的性质可以

38、将其分为标准文件夹和特殊文 件夹。12、设置文件和文件夹的显示和查看方式(1)、设置文件和文件夹的显示方式打开【Window8文件夹，在弹出的【Window4文件夹窗口中的工具栏上单击【更改您的视图】按钮即可在不同的显示方式之间切换，分别为【超大图标】 、 【大图标】、【中等图标】、【小图标】、【列表】、【详细信息】、【平铺】以及【容】选项。13、文件和文件夹的基本操作(现场操作演示)(1)、新建文件或文件夹上面采用的是右键快捷菜单的方法，下面同样以新建“随笔 .txt ”为例，利用在应用程序中新建文件，具体步骤如下:步骤1:因为“随笔.txt ”文件为记事本文件，因此应该运行记事本应用程序。

39、【开始】菜单|【所有程序】|【附件】|【记事本】菜单项。步骤2:随即会运行记事本程序，并弹出【无标题-记事本】窗口，然后选择【文件】|【保存】菜单项。步骤3:随即弹出【另存为】对话框，从中选择文件保存的位置，然后在【文件名】下拉列表文本框中输入新建文件的名称，如图 2-3-11所示。步骤4:单击保存按钮即可将“随笔.txt ”保存到指定的文件夹下。(2)、选取文件和文件夹：选取单个文件或文件夹：只需要用鼠标单击所要选取的对象即可。选取多个连续的文件或文件夹：鼠标单击第一个要选取的文件或文件夹，然后按住$%付 键单击最后一个文件或文件夹即可，也可用鼠标拖动选取多个 连续的文件或文件夹。选取多个不

40、连续的文件或文件夹：鼠标单击第一个要选取的文件或文件夹，然后按住Ctrl键逐个单击其他要选取的文件或文件夹。选取当前窗口所有的文件和文件夹：单击【编辑】|【全选】命令，或者按组合ft Ctrl+A。(3)、重命名文件或文件夹(4)、复制与移动文件或文件夹复制文件或文件夹可以通过如下方法实现文件或文件夹的复制操作。方法1:使用右键快捷菜单 方法2:鼠标拖动法移动文件或文件夹可以通过如下方法实现文件或文件夹的移动操作方法1:使用【剪切】和【粘贴】命令 方法2:鼠标拖动法（5）、删除与恢复文件或文件夹方法1:用鼠标直接拖到【回收站】图标上即可；方法 2：直接按<Delete> 键，弹出【

41、确认文件删除】对话框，单击【确定】按钮，即可将文件或文件夹放 入回收站；方法3:在选取的文件或文件夹上右击，从弹出的快捷菜单中选择【删 除】菜单项，弹出【确认文件删除】对话框，单击【确定】按钮，即可将文件或 文件夹放入回收站；方法 4:按<$%付> + <Del> 组合键可以永久的删除文件或 文件夹，而不放人【回收站】中，文件也不能恢复。（6）、查找文件或文件夹，通过【开始】菜单中的【搜索】框。14、设置显示属性在【控制面板】窗口中单击【显示】图标，或单击【开始】 |【控制面板】， 在弹出的菜单中单击【显示】图标，打开【显示】窗口，在该窗口中，可以对其 分辨率、颜色、亮

42、度等进行设置。（1）设置桌面背景（2）设置屏幕保护程序（3） 设置显示器分辨率（4）设置桌面图标（5）设置鼠标（6）设置键盘 15、磁盘维护及系统还原：提高计算机的运行速度，减少错误的发生。磁盘维护：（1）、检查磁盘（2）、磁盘清理（3）、磁盘碎片整理系统还原：（1）、创建还原点（2）、还原系统拓展知识：使你的电脑运行更快1、Windows 7的系统优化方法，机房电脑优化方法2、硬盘保护方法、系统恢复方法、360安全卫士的使用技巧 3、世界排名第一的杀毒软件ESET NOD3妁使用期限破解4、其他如：百度精确搜索方法、 WinRARt件使用方法等、软件下载、方法等总结这部分介绍了操作系统的概念

43、、功能，比较了XP的局限性，重点讲解了投影展示：Windows版本发布微钦主要产品.多”早期版本For DOS-Windows 1,0 (1935)- Windows 2,0(1967)- Windows 21 (193B)-windows 3.0 f 1590)- windows 3,1 1952) WindoiftS 2.2 (1S94)WinSx Windows 95 (1995)* Windows97 (1996) Windows 99 ( 1998) 1i/Vindows 93SE(1993)- Windows Me (2000)早期版本-.VindowsNTSl (1&93

44、)- Windows MT3.5(1994) Windows NT351 ( 1996) Windows NT 4.0 (19S5) Windows 2000 (2000)客户端 windows xp (20011 Windows Vista (2005)- Windows 1 (2009)-.WindowsThin PC i 2011)- Windows 8 (?Q12) Windows RT(2012) .Windows 31 (2013)HT系列服务器 Windows Server 2C03 2003<Windows Server 2008 (2008) .Vindows Home

45、 Server (2003)-Windows HPC Server2Q03 C 2010) .Windows Small Business Server f 2011)Windows Essential Business Sen/er Windows Server 2C12 2012>、Windows Server 2012 R2 (2013)特另眼本 Windows PE- Windows Azure-.Windows Fundamentals far _egacy P2s樵人式系装 Windows CE- Windows Mo&ile (2003) Windows Phone

46、 (2010)表2-3-1常见的文件对应的图标和职感名常见文件类型文件类型文件图标扩展名文件类型文件图标扩展名文本文件11.txt可执行文件回.exeWord文档文件"i.docx注册表义件前.regExcel表格文件为.xlsx网页文件也.html图像压缩文件b.jpeg压缩义件a.rarWindows7的特点，安装，设置，基本操作。其实 Windows系统各个版本一脉相 承，非常容易上手，易于操作使用。八、【作业】P107: 1九、【参考书目】看教材并到图书馆参考Windows 7从入门到精通 ，东博编著，中国铁道 图书登记号为：TP316.7/LD02 ,这本书详细介绍了 Wi

47、ndows 7的使用方法。十、【学生创新精神与实践能力的培养方法】1、讲解Windows的研发历程，让学生了解科学技术的发展是有超期意识， 勇攀高峰、精益求精的过程。2、拓展知识：Windows 7的系统优化、硬盘保护方法、系统恢复方法、杀 毒软件ESET NOD3妁使用期限破解等等，使学生掌握更多实用的技术，提高电 脑的安全和运行效率。3、讲课时，把自己的有关软件、硬件的使用技巧和注意事项告诉学生，使 教学容更加丰满充实。十一、【课后反思】这一章没有使用课件，采用书本与现场操作相结合的教学方法。Windows 7要讲解如何操作。如果使用课件描述讲解，学生还是不会操作。 采用的方法是：让学生打

48、开教材，根据教材的章节安排，把书上的文字描述，变 成武术招式，边操作、边讲解。把书上的容讲了一遍后，再根据原理，讲解 Windows7的系统优化方法，让 学生加深对知识的综合运用，还拓展了书上没有的知识、操作技巧：比如硬盘保 护方法、系统恢复方法、世界排名第一的杀毒软件 ESETNOD32勺使用期限破解、 360安全卫士的使用技巧、优化大师的使用方法、百度精确搜索方法、WinRAR软件使用方法等、软件下载、方法等。引导学生：衡量计算机技术水平高低的依 据之一就是看你会使用的程序数量， 会的越多，人家就会认为你越厉害，事实也 确实如此。第3章 字处理软件 Word 2010、【教学目的】掌握文档

49、的创建和保存；熟练掌握Word文档的基本编辑和格式化；掌握文档的页面设置、页眉/页脚的设置以及打印的方法;掌握文档中对象的插入和编辑；熟练运用Word文档中表格的创建与编辑功能。、【教学容（6学时）】3.1基本操作1学时3.2文字编辑和格式设置2学时3.3图文混排1学时拓展:实例2学时、【教学重点】文字编辑、格式设置、图文混排四、【教学难点】格式设置五、【教学方法】课堂讲授、启发式教学、案例教学六、【教学手段】多媒体教学，现场操作演示七、【教学过程】3.1基本操作1、新课引入文字处理是计算机应用的一个重要方面，论文、报告、公文、通知、电子报刊等等各行各业的业务往来，文字处理无处不在。我们今天开

50、始讲解，世界上用户最多的办公套件是微软公司的 Office ,而Office中使用最频繁的是 Word2、Word 2010十大功能改进(1)、改进的搜索与导航体验(2)、与他人协同工作，而不必排队等候(3)、几乎可从任何位置访问和共享文档(4)、向文本添加视觉效果(5)、将文本转换为醒目的图表(6)、为文档增加视觉冲击力(7)、恢复已丢失的工作(8)、跨越沟通障碍(9)、将屏幕截图插入到文档(10)、利用增强的用户体验完成更多工作2、Office 2010的安装(现场操作演示)3、Word启动界面介绍(1)、标题栏(2)、【文件】按钮(3)、功能区【开始】功能区【插入】功能区【页面布局】功能

51、区【引用】功能区口功能区 【审阅】功能区【视图】功能区【加载项】功能区(4)、文档编辑区4、文档的视图:(1)、草稿视图(2)、Wet®式视图(3)、页面视图(4)、大纲视图(5)、阅读版式视图5、文档的新建、保存、打开、版本转换、关闭(现场实例操作)6、字符录入：(重点，边讲解边举例)盘也可以方便地定位插入点，提高工作效率。方法 3:使用滚动条定位：可 以用鼠标单击垂直滚动条或水平滚动条来快速移动文档的位置。方法4:定位到特定的页、行或其他位置选择【开始】选项中【编辑】组，单击【查找】命令后下拉箭头，选择【转 到】命令，或按<Ctrl> + G 键，打开【查找和替换】对

52、话框【定位】标签。在 对话框的【定位目标】列表框中选择要定位的位置类型， 然后在右侧的编辑框输 入具体的数值。(1)、选择合适的输入法方法1:通过鼠标单击任务栏右边的【输入法指示器】按钮进行选择。方法2：利用<Ctrl> +< Shift> 组合键在安装的各种输入法之间进行切换。(2)、全角、半角字符的输入方法1:鼠标单击输入法指示栏上的半角按钮和全角按钮进行切换。方法2：使用<Shift> + <Space>组合键在全角/半角之间进行切换。(3)、键盘常见符号的输入方法1:使用<Ctrl>+ -组合键切换。方法2：单击输入法指示栏上

53、的按钮切换(4)、特殊符号和难检字的输入方法1:选择【插入】|【符号】组，单击【插入符号】命令，选择常用符号，或单击【其他符号】命令，打开【符号】对话框，选择需要的符号。方法2:使用软键盘。用鼠标右击输入法指示栏上的软键盘按钮，弹出如图 示的软键盘菜单，可以从中选择需要的符号项，软键盘显示该项的所有符号。(5)、插入点的定位方法1:利用鼠标定位：用鼠标在任意位置单击，可将插入点定位在该位置。方法2:使用键盘定位：使用键辑和格式设置(6)、录入状态方法1:键盘上的<Insert>键，可以在两种方式间切换。方 法2：双击状态栏上的【改写】标记，可以在两种方式间切换。7、编辑文档：(重点

54、，边讲解边举例)、(1)、选定文本方法1:用鼠标选定文本较短文本区域的选定：将鼠标放在待选定文本区域的开始处， 拖动鼠标至待 选定文本区域的结尾处，释放鼠标即可。这种方法适合选定较短的、不跨页的文 本。较长文本区域的选定：先在待选文本区域的开始处单击鼠标，按住 <Shift> 键，然后在待选文本区域的结尾处单击鼠标即可。 这种方法适合较长的、跨页的 文本，使用起来既准确又方便。在选择栏中进行选择：将鼠标放在编辑窗口的左边缘，鼠标变成右斜状, 此时即进入选择栏。方法2:用键盘选定文本<Shift>+ (3 一、J)、方向键：可分别向左(上、右、下)、选择文本。<Ctrl> + <Shift> + <Home> :从当前位置选定到文档开头。<Ctrl> + <Shift >+ <End> :从当前位置选定到文档结尾。<Ctrl> + A :可选定整个文档。(2)、取消文本的选定方法1:在文档窗口的文本中任意位置单击鼠标。方法2:按任意一个方向键。(3)、删除文本按<BackSpace>i,向前删除光标前的字符。按<口61戌6>键，向后删除光标后