“红领巾”真好教案_第1页
“红领巾”真好教案_第2页
“红领巾”真好教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课 题26、“红领巾”真好 （第二课时）主备人孟丽娜教学目标知 识与技能1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、体会重点词句，增强爱鸟护鸟的意识。过 程与方法把朗读和理解词语紧密结合起来，在引导理解中指导朗读，在练习朗读中加深理解。情感态度价 值 观有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪，从而进一步加深保护动物的意识。教学重点抓住描写小鸟可爱机灵的重点词语进行朗读，从而体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。教学难点感悟“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。教学准备教师制作多媒体课件、设计学案学案流程学案使用一、自主学习 1、自由读课文，你认为文中的小鸟是怎样的小鸟？2、轻声读

2、课文，用“”划出文中的问句，用“”划出感叹句。检测练习：一、复习导入1、师多媒体出示词语。2、指名读、开火车领读。二、自主学习（一）1、根据学案自主学习要求，学生自由读课文，回答问题一。2、师出示多媒体，让学生听小鸟的叫声，感受小鸟的可爱与快乐。学案流程学案使用（1）我会连。捕捉 树苗 保护 害虫 梳理 羽毛 可爱的 木牌崭新的 树苗翠绿的 小鸟自我评价 （2）我会给句子加标点。1、清晨 林中谁来得最早2、请爱护小鸟3、小鸟在枝头高唱 红领巾 真好 自我评价 二、合作学习1、4人小组讨论：小鸟为什么高唱“红领巾”真好？2、我们也是“红领巾”，我们要怎样爱护小鸟？小组评价 3、师指导学生抓住重点

3、词读出小鸟的可爱。4、师多媒体出示图片，学生理解什么样的羽毛就是蓬松的羽毛，并联系生活想象还有什么是蓬松的？5、师出示多媒体，让学生感受小鸟的机灵。6、学生抓重点词用多种形式读出小鸟的机灵。教师适时评价。（二）指名读自学要求2，学生根据要求边读课文边完成问题。1、指名汇报。教师评价。2、师多媒体出示三个问句、三个感叹句，指导学生读出不同的语气，用不同形式读句子。教师适时点拨。（三）学生自主完成学案检测练习。展示学生完成情况，及时作出评价。三、合作学习1、师多媒体出示合作问题，小组进行讨论。2、学生展示合作成果，教师相机点拨并及时评价。3、师指导学生读好最后一小节。学案流程学案使用三、实践活动设计一句爱护小鸟或者保护动物的广告语，让所有的“红领巾”行动起来，一起做环境的小卫士！ 4、师出示知识链接，引导学生进行口语交际练习，增强爱鸟护鸟的意识。5、学生配乐读课文。教师小结： 小鸟是人类的朋友，是树木的医生，是森林的卫士，我们要向文中的“红领巾”那样爱护它，同时也要爱护其他

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论