全国“创新杯”机械类说课大赛一等奖作品数 控 车教案

1、数 控 车 教 案 2021 2021 学年第 二 学期课程名称：数控车削编程与操作训练授课学时：6x16=96学时授课班级：任课教师：课 题复合固定循环指令G71课时2学时主任签字教学目标知识目标：掌握G71的格式、参数及使用本卷须知。使学生能够熟练的应用该命令。能力目标：提高学生的想象和思维能力。培养学生的编程能力。情感、态度、价值观:通过探究激发学生热爱科学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，逐渐养成认真负责的工作态度。教学重点及难点教学重点：熟记G71命令的格式、参数及本卷须知。教学难点：如何正确的使用该命令编程。教 法信息化教学机房教 具课件、仿真软件、网络平台时间分配教 学 内

2、容备注复习与教学引入10分钟讲授新课20分钟课堂练习50分钟课堂小结5分钟布置作业5分钟复习常用命令G01、G02、G03、G90的优缺点，采取互动提问的方法。通过播放动画、视频，师生发现问题互相解答。教师问题：1.课件中演示的G00与G01指令有哪些异同点？应用举例提问。2.G02与G03在应用上是如何区分的？有哪些要求？3.G90系列指令的优缺点是什么？学生问题在教师引导下自行提出。教师设问：“前面学过的指令能不能一个命令完成多层切削？有没有一个指令可以呢？引入新课。师问生答，复习学过的知识；生问师答，稳固知识，引入新课。讲授新课突破本节课教学重点。首先，了解G71格式及参数意义。总结6字

3、口诀：进退、首尾、精余，可以采取制作注释图帮助记忆。其次，了解走刀路线及应用特点。采用视频教学讲解，每一条知识都对应一个视频短片，更生动的突出教学重点。运用仿真软件，让学生动手体验正确与错误的命令，加深理解，表达交互性。注意由于现在学生还不够熟练，可以给学生一段正确的命令供其仿真体会对错。最后，例题讲解。教师通过电脑的演示功能边示范边讲解。课堂练习阶段突破本节课的教学难点，采用难度递增的方法。首先，知识点练习采用选择、判断、填空等形式。本段课件制作时要有自动评分功能，交互性较强。1.G71可以直接接的指令是( )。   A. G01   

4、60;  B. G02  CG03 2.G71 UD.R(e)G71 nsnfuw中的D表示(   )。 A. Z方向精加工余量 B. X方向精加工余量 C. 每刀切削深度. D.退刀量 3.G71是( )。   A. 单一循环指令     B. 直线插补指令   C仿行循环指令     D外圆粗车循环指令。4.G71 UD.R(e)G71 nsnfuw中的e表示(    )。 A. Z

5、方向精加工余量 B. 进刀量 C. 退刀量 D. X方向精加工余量 6.G00 U50.O W-20.0表示 ( )。   A刀具按进给速度移至机床坐标系X=50mm，Y=-20mm 点   B刀具快速移至机床坐标系X=50mm，Y=-20mm 点   C刀具快速向X正方向移动50mm，Y负方向移动20mm   D编程错误 7FANUC数车准备功能G90表示( )。 A.预置功能 B.固定循环 8.程序段G71X20.0I1.5K0.5L5，其中L5含义为 。A.循环的程序段

6、数 B.子程序调用次数 其次，简单的小程序编写。学生可以用仿真软件验证对错。教师对学生的练习完成情况采用学生上传、老师网络随机抽检的形式获取。最后，布置工程教学题。通过听课、上网学习累计一些知识，完成工程教学。选用2021中职数控车第二套模拟题。学习网站很多，例如： 中等职业教育教学资源网 数控工作室 数控中国论坛 51自学网课堂小结采取小组讨论的方法，通过学生之间的互相帮助相互学习加深对知识的掌握。1. G71的格式与参数说明： G71 U(d) R(r); G71 P(ns) Q(nf) U(u) W(w) F(f) S(s) T(t)；2. G71的特点： 只要指定加工路线及粗加工的吃刀

7、量，系统会自动计算粗加工走刀路线和走刀次数； 3. G71在应用时的本卷须知。常规作业注意完整性，按布置作业图纸、工艺、编程、仿真、加工零件的步骤要求。因为局部同学想自学提高水平，可布置拓展练习，并提供学习网址。互动提问式，应用多媒体课件、动画、视频。总结归纳式，通过图片、文字的说明，再辅助有声视频的讲解。归纳出本节课重点并熟记。本段需要学生使用电脑看视频、用仿真软件，表达交互性。动画视频讲练结合式，师生互动，仿真校验程序。难度递增式。该段练习需使用软件的交互功能。使用了仿真，网络传输功能使用网络浏览信息到达学生自学目的。小组讨论式。师生共同完成。鼓励网上自学。板书设计粗车复合循环G71的应用一、复习引入：G00、G01、G02、G03、G90G71二、讲授新课