《第10课秦末农民起义》教案(附学案)

1、第10课：秦末农民大起义【教学目标】知识与能力：了解和掌握秦朝暴政的主要表现。识记陈胜吴广起义的地点、 时间、建立政权、巨鹿之战、秦朝灭亡、楚汉之争、刘邦建汉。掌握秦朝灭亡的 原因。理解陈胜吴广起义的历史意义。学会从插图和史料中获取历史信息的方法。 学会搜集成语典故。能够正确评价秦始皇。过程与方法：教师引导学生把握秦末农民大起义的三部曲（原因、经过、结 果）和五要素（时间、地点、领导人、事件、影响和意义）。通过分析秦朝的暴 政和陈胜吴广起义的关系，陈胜吴广起义与秦朝灭亡的关系，培养分析战争爆发 原因的能力。情感态度和价值观：通过学习认识到，秦朝的暴政是导致秦末农民大起义和 秦朝灭亡的根本原因。

2、陈胜吴广起义沉重打击了秦朝的残暴统治。 他们的革命首 创精神在我国历史上闪耀着光辉。理解“得民心者得天下”的道理。【教学重点、难点】重点：秦末农民大起义的根本原因和战争经过。突破方法：利用多媒体展示相关资料，讨论秦末农民大起义的原因。利用大 泽乡起义视频片段，再现历史情景，使学生主动参与、感知历史，掌握战争经 过：陈胜、吴广起义；继起是项羽、刘邦起义，最终推翻秦朝。理解“得民心者 得天下”的道理。难点：1.焚书坑儒。突破方法：通过教师的讲述，使学生了解焚书、坑儒两件事发生的背景、动 机和后果。2.秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。突破方法：引导学生从战争目的及刘邦、项羽身份的变化等方

3、面加以分析， 化解难点。【教法与学法导航】教师教法：1 .教材整合：本课按照秦的暴政、陈胜吴广起义、楚汉之争三目编写，为使 学生掌握学习秦末农民大起义的三部曲（原因、经过、结果），重新整合教材， 按照：“起义原因一一秦的暴政、起义过程一一陈胜吴广起义、起义结果一一楚 汉之争”，进行教学讲述。抓住历史事件之间的内在因果关系。在此基础上， 探讨“陈胜吴广起义”的根本原因和直接原因。突破教学重点。2 .创设情境：通过多媒体再现历史氛围，感知、思考历史，分析、解决历史 问题。3 .列表归纳：整理秦朝重大历史事件表格，宏观上把握整个秦朝历史的发展 线索。掌握列表归纳方法，培养梳理历史知识的能力。学生学法

4、：1 .知识要素法：观看大泽乡起义视频片段，掌握学习农民起义（战争） 知识的五要素和三步曲，养成良好的思维习惯。利用秦末农民战争形势图， 形成正确的空间概念。2 .自主探究法：阅读教材、图文资料，结合问题、提示，培养自主、探究和 自学能力。3.史论结合法：通过原始文字、图片资料，结合问题，得出正确结论一一秦 朝的暴政是导致秦末农民大起义和秦朝灭亡的根本原因。【教学准备】教师准备：确定相应的教学目标、教学重点难点、教学方法和学法指导等； 查阅、搜集和整理各种资料；制作多媒体课件，增强教学的实效性。学生准备：课前查找与本课相关的历史故事、 成语典故等相关资料，在课堂 中互相交流，加深记忆，更好地了

5、解这段历史。【教学过程】谜语导入教师：请大家猜两个人物谜语，谜面：“捷报”和“太湖风光”，谜底，打 两个古代历史人物名字。学生：“捷报”是陈述胜利，谜底是陈胜，“太湖风光”，是太湖（吴） 风光一望无际，视野宽广，同时“湖”、“光”又是“吴”、“光”的谐音词， 谜底为“吴广”。教师：大家知道陈胜吴广是什么时期的人？他们对中国历史产生了哪些重大 影响？今天，我们就围绕着这两个人物来学习第 10课：“秦末农民大起义” 过渡：当时希望和平安定的秦朝百姓打出了 “伐无道，诛暴秦”的口号揭竿 而起，所以说秦末农民大起义的原因是秦朝的暴政，而秦朝的暴政首先表现在， 繁重的徭役。讲授新课一、起义原因 秦朝的暴

6、政（板书）1、秦朝的暴政之一：繁重的徭役教师：秦始皇的暴政，要从他广建宫殿陵墓说起。秦始皇为了追求享乐，建 了许多豪华的宫殿。还在统一六国的过程中，他就在咸阳大兴土木，大建宫殿。 他每灭掉一个诸侯国，就命令画下该国宫殿图样，在咸阳盖起同样的一处。这样， 咸阳附近盖满了各式各样的宫殿， 关内300处，关外400多处。但秦始皇还不满 一,又建了一处更加豪华的宫殿一一阿房宫（“阿房”读音）阿房宫”东西 500 步，南北50丈，上可以坐一万人，下可以建 5丈旗。规模可谓宏大。秦亡后， 项羽一把火烧了阿房宫，据说大火三月不灭，由此同学们可以想见阿房宫的规模 有多大了。当时曾流传歌谣“阿房，阿房，亡始皇”

7、。同时，秦始皇还为他死后的荣光大建陵墓。 秦始皇的陵墓一一骊山陵是一座 宏伟而又堂皇的地下宫殿，从秦始皇即位那年（公元前246年，）开工修建，一直到公元前210年死去，前后历时36年，后期据史书记载动用徭役、刑徒 72 万余人。经过2000多年的风雨侵蚀，今天仍然高高隆起，犹如一座小山。秦始 皇陵的高度和周长，超过了著名的埃及胡夫金字塔。大规模修建宫殿和陵墓需要使用大量的人力，人力问题如何解决？加重对人 民的徭役。多媒体展示：阿房宫、骊山陵墓、长城等图片。材料一：秦朝法律规定，男子17岁就需要到官府登记户籍，从此开始服徭 役，直到60岁才能免除。修建阿房宫、骊山陵有七十余万，移民戍守越族地区

8、的有五十余万，北击匈奴、筑长城征调四十万，再加上修建驰道、离宫的，更有 大量奔走于途、运输粮食的。所以秦朝常年征调在外服役的不下三百万人。教师：据估计，当时全国总人口才大约 2000万人，男女各半的话，减去妇 女1000万，男子1000万中除去老弱病残幼和服役的 300万，能耕田的男劳力还 有多少？计算那时每年服役的人口占总人口的百分比。 这对当时社会生产了什么 影响？学生：青壮年也就三四百万人。占到总人口的 15%。学生：使农业生产受到严重破坏。教师：难怪书上说：“成千上万的农民脱离农业生产，社会经济遭到严重破 坏”。当时出现了 “丁男被甲，丁女运输。”的现象。（汉书刑法志）过渡：秦始皇修建

9、宫殿和陵墓开支浩大，钱从哪里来？必然加重对人民的赋 税。2、秦朝的暴政之二：沉重的赋税多媒体展示：秦朝的暴政之二：沉重的赋税材料二：“至于始皇，遂并天下，内兴功作，外攘夷狄，收泰半 （大半）之 赋，发闾左之戍，男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服。”一一汉书食货志材料三：秦朝的赋税，主要有田租、口赋、杂赋三种。这些赋税加在一起， 要占到农民收获物的三分之二。董仲舒说秦朝“田租、口赋，盐铁之利，二十倍 于古”汉书食货志。教师：我国从2006年元月起全面免征农业税，并且每年还给农民补贴。这 是开天辟地以来从未有过的事，和秦朝的农民相比，今天的农民真幸福，今天的 祖国真伟大！过渡：当时人们为什么不逃避

10、徭役和赋税？学生：秦法名目繁多，刑法残酷。3、秦朝的暴政之三：残酷的刑法多媒体展示：秦朝的暴政之三：残酷的刑法材料四：“当时在秦朝的市场上，有一种奇怪的现象：鞋子没人买，拐杖却 是抢手货。”材料五：（秦）始皇为人，专任狱吏，狱更得亲幸上（始皇）乐以 刑杀为威。史记秦始皇本纪材料六：“ 1975年在湖北云梦睡虎地出土的竹简，提供了秦律的部分内容， 包括盗律田律等。其中刑罚有：斩首、磔（zhe断裂肢体）、赞（z I ）、笞（ch I ）、迁、耐、鼻（y i割鼻）、鎏（wU钛足）等"。处理罪犯的刑 罚多达20余种，死刑就有近10种，各种徒刑也没有期限，一经判定就终身为刑 徒。教师：依据材料

11、和教材回答，为什么会出现材料四描述的奇怪现象？说明了 什么问题？秦朝刑法残酷到什么程度？学生：学生：单死刑就十几种，各种徒刑也没有期限，还有鼻I （割鼻）、刖（断足） 等。甚至有“族诛”和“连坐”这些刑罚。一人犯法，家族邻里受牵连。教师：据汉书记载，秦朝当时“行者相伴于道，而死人日积于市”，“赭 zh百衣（秦时罪犯皆着红褐色的囚服）塞路（穿囚衣的犯人堵塞了道路），囹 圄l ing yC成市（监狱多得像市场一样），天下愁怨，溃而叛之。过渡：不仅如此，在长城修筑后的第二年，秦始皇又上演了一幕“焚书坑儒” 的悲剧。4、秦朝的暴政之四：“焚书坑儒”多媒体展示：“焚书”、“坑儒”教师：注意“焚书坑儒”是

12、两件事。这里的“焚书”是焚烧哪些书籍？ “坑 儒”又是坑杀哪些人？实质是什么？如何评价？学生：教师：在当时的历史情况下，为了巩固统一，加强君主专制中央集权，禁止 “以古非今”的活动，采取统一思想的措施是必要的。 但对反对自己的人选择坑 杀的方式，可谓手段愚蠢而又残暴，草菅人命。其实质是思想文化专制的表现。“焚书坑儒”钳制了思想，摧残了文化。正如郭沫若所说“书籍被焚烧，其实还是其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神， 事实上因此而遭受了 一次致命的打击”。此事后，帝国是否就长治久安了呢？教师：秦始皇对知识分子是防之又防，但最后却是草莽之夫推翻了他的统治， 只说明了一点正是暴政导致了秦朝

13、的灭亡。过渡：秦始皇去世后，他的儿子胡即位，即秦二世，他对人民的迫害有增无 减。5、秦朝的暴政之五：秦二世的黑暗统治学生：看书了解“秦二世的黑暗统治”有关史实。讲述“指鹿为马”的成0教师：请同学们结合以上内容，总结归纳秦朝的暴政主要表现。学生：师生归纳：赋税沉重；徭役繁重；刑法残酷；“焚书坑儒”；秦二世的黑暗 统治。过渡：俗语说“哪里有压迫，哪里就有反抗”。正是秦朝的暴政，使人民苦 不堪言，人民反对秦朝的残暴统治成为历史的必然， 秦二世时，我国历史上第一 次大规模的农民起义拉开了序幕。点燃反秦火焰的是谁？二、起义过程一一陈胜吴广起义（板书）教师：我们第一次接触农民起义，老师带来了一个有关秦末农

14、民大起义的短 片，教给大家一个方法，学习农民起义要掌握五要素、三步曲。多媒体展示：五要素（时间、地点、领导人、事件、影响或意义）和三步曲 （原因、经过、结果）。看短片时要抓住这一要领，掌握起义的发展脉络，边看 边记录。多媒体展示：大泽乡起义视频学生：观看影片，并回答下列问题：1、陈胜、吴广起义爆发的时间、地点？2、用什么口号号召大家举行起义的？建立了什么政权？3、起义军的进军方向是哪里？这说明他们的目标是什么？4、陈胜、吴广起义后，是谁继续领导反秦斗争诛灭暴秦的？在哪一次战役中打败秦军主力？讲述与之有关的成语故事“破釜沉舟”5、利用秦末农民战争形势图，用彩笔画出陈胜、吴广起义进军路线。 标出巨

15、鹿和陈的位置。了解大泽乡起义后的经过、结果和发展。教师：结合秦末农民战争形势图，边演示边用简练的语言，叙述清楚整 个农民战争的简单过程，使学生了解战争发展的基本脉络：（多媒体展示）大泽乡起义（公元前209年）一一杀秦军一一攻县城一一占领陈， 建张楚政权一一天 下响应一一挺进关中一一秦二世反扑一一陈胜、吴广被部下杀害一一项羽、刘邦起义队伍壮大一一公元前207年，秦朝统治者向刘邦投降一一推翻秦朝。强调说明，秦末农民战争分为两个阶段。多媒体展示：大泽乡起义图想象图、秦末农民战争形势图6、在阅读教材和史料的基础上，学生们发挥想象力，对当时起义的场面进 行描述。总结这次起义的特点。讲述成语故事一一揭竿而

16、起，斩木为兵。学生：7、秦末农民大起义的历史意义如何？师生归纳：陈胜吴广发动的中国历史上第一次大规模的农民起义， 推翻了秦 朝的残暴统治。沉重打击了封建地主阶级。他们的革命首创精神，在我国历史上 永远闪耀着光辉。教师：陈胜吴广在中国封建社会里首举义旗， 领导了我国历史上第一次农民 大起义，其“奋臂为天下倡始”的首义精神，“王侯将相宁有种乎”的造反思想， “斩木为兵，揭竿而起”的斗争气魄，鼓舞着后来千千万万农民反抗封建统治的 斗争。司马迁在史记中，把陈胜列入“世家”，是因为他是首先起义亡秦的 领导者，且是三代以来以平民起兵而反残暴统治的第一人。司马迁把他的功业和汤放桀、武王伐纣相提并论，是对陈胜

17、这位农民起义领袖的高度评价。中国邮政发行了邮票和中国银行发行了银币加以纪念。多媒体展示：邮票、货币中的历史：1991年中国邮政发行纪念邮票陈胜 吴广农民起义二千二百年；中国银行 1985年为纪念陈胜吴广起义而发行面额 5元的银币。简介：陈胜、吴广起义遗址涉故台位于宿州市墉桥区西寺坡镇。中轴线上矗立一座陈胜、吴广起义大型浮雕像，雕像外形为火炬形，象征陈胜、吴广 点燃第一次农民大起义的熊熊烈火。涉故台作为中国第一次农民起义的发祥地，是中国农民战争和农民革命的源头， 是历史的载体和见证，是一座伟大的历史丰 碑。合作探究：分析陈胜、吴广起义的根本原因和直接原因。师生归纳：公元前209年，陈胜、吴广在前

18、往渔阳的途中，遇雨误期，导致 起义爆发。这只是秦末农民大起义的直接原因， 从当时社会现状来看，秦末农民 大起义爆发的根本原因是秦朝的暴政。 即使没有陈胜、吴广在渔阳遇雨误期，秦 末农民大起义也会爆发，只是时间迟早问题。所以，秦末农民大起义的爆发是历 史的必然。过渡：“一山难容二虎”，秦朝灭亡了以后，战争却没有结束。老百姓也没 有过上安定的生活。项羽和刘邦为了争夺天下，又打了一场四年之久的“楚汉之 争”。三、起义结果一一楚汉之争（板书）学生：找出楚汉之争的时间、双方、目的、结果、性质。讲述与此战争有关 的成语故事。鸿门宴、项庄剑舞，意常沛公、约法三章、垓下之战、四面楚歌、“楚河汉界”等。讨论：1

19、、“在楚汉战争中，刘邦为什么能够打败项羽，建立汉朝？”2、项羽、刘邦先后进行的秦末农民战争和楚汉战争性质是否相同，为什么？（提示：从战争的目的，刘邦、项羽身份的变化等方面加以分析）多媒体展示：结合资料研读，分析刘邦战胜项羽的原因。资料一：进入咸阳的表现刘邦捷足先登，迫秦王投降，抢先占领了咸阳。不杀秦王。废秦苛法，与关 中父老约法三章（杀人者死，伤人及盗抵罪）。项羽巨鹿之战消灭秦军主力后进入咸阳。自恃功高，不可一世，杀死秦王，纵兵烧杀，掠取财宝；自封西楚霸 王，大搞分封制。资料二：刘邦的总结刘邦称帝后在庆功宴上，总结了自己取胜的原因：“军事谋划，我不如张良； 治理国家，我不如萧何；统军作战，我不

20、如韩信。这三人是当代的豪杰，我能做到知人善用，发挥他们的才干，这是取胜的主要原因。项羽连一个多谋善断的范 增都不肯用，所以失败了。”学生：学生：不同。 刘邦、项羽在秦朝灭亡前的活动属于农民战争的范畴，因为 他们的目的是为了推翻秦朝的残暴统治， 是农民起义的领导者，战争性质是农民 战争；而秦亡后，战争的目的是为了争夺帝位，他们的活动就属于封建统治阶级 争夺帝位的斗争了。教师：请同学们将秦朝的重大历史事件， 整理成大事年表。秦朝从建立到迅 速走向灭亡，带给了我们什么深刻启示？多媒体展示：时间重大事件公元前221年秦灭六国，秦朝建立公元前209年大泽乡起义公元前207年巨鹿之战公元前207年秦朝灭亡

21、公元前206年楚汉战争开始公元前202年楚汉战争结束，汉朝建立。启小：失民心者失天下。得民心者得天下。多媒体展示：你怎样评价秦始皇？学生：教师：同学们说的都有道理。人无完人。我们在评价历史人物时，要站在当 时的历史条件下，要坚持客观地、全面地、辨证地看待历史人物。这样才能得出 正确的结论。课堂小结上节课和这节课我们主要讲述了秦朝的兴和亡。秦始皇灭六国，统一全国， 建立起中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，秦始皇所创建的一套专制主义集权统治对后世产生了深远的影响。 但他焚书坑儒，钳制思想摧残文化，对 人民进行残暴统治，激起了中国历史上第一次大规模的农民战争，陈胜、吴广的革命首倡精神在历史上

22、永放光芒。农民战争推翻了秦朝统治，为争夺新的统治权， 刘邦和项羽又进行了四年的楚汉之争。最终刘邦获胜，建立汉王朝，史称“西汉”。 从而我们知道一个道理：得民心者得天下。西汉初年的统治者吸取了秦亡的教训，采取休养生息政策来恢复经济。在汉 文帝、汉景帝统治时期，出现了 “文景之治”。一一这正是我们学习历史的重要 原因一一“以史为鉴”。我们将在下节课学习西汉的历史。巧学妙记：“始皇二世施暴政；陈吴起义天下应；项羽刘邦终灭秦；首创精 神励后世。”【课堂作业】1 .公元前209年，陈胜、吴广发动了我国历史上第一次大规模农民起义，起义地点是（）A.陈B.大泽乡C.巨鹿D.荥阳2 .“伐无道，诛暴秦”说明秦

23、末农民起义的原因是（）A.自然灾难B.统治者夺统治权C.秦的暴政D.外族入侵3 .楚霸王项羽一一宿迁的骄傲，成语“破釜沉舟”表现他勇往直前，绝不后 退的决心。该成语出自下列那次战役（）A.涿鹿之战B.牧野之战C.巨鹿之战D.官渡之战4 .“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。” 诗中提到的两个重大事件是秦末农民战争和（）A.统一中国B.焚书坑儒C.楚汉之争D.修筑长城5 .有人说，陈胜、吴广之所以起义，是因为在前往渔阳戍边的途中遇雨误期， 按秦律当斩，才揭竿而起的。如果没有遇到大雨，农民战争就不会爆发了。你同 意这个观点吗？为什么？参考答案：1.B2.C3.C4.B

24、5.不同意。答案略。七年级历史（上册）学案第10课 秦末农民大起义【课标要求】知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡和西汉的建立。【学习目标】1. 掌握秦朝暴政的主要表现；了解陈胜、吴广起义过程以及秦朝灭亡、楚汉之争的基本历史知识。2. 通过对秦末农民起义爆发原因的探究，培养初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力；思考秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养比较归纳能力。3. 通过本课学习认识到，秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解“得民心者得天下”的道理。【学习重点】陈胜吴广起义和秦末农民战争推翻秦的统治。【学习难点】项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。【学习过程】本课内容

25、设计分为三部分：第一部分为“官逼民反”。 第二部分为“揭竿起义”。第三部分为“楚汉之争”。一、官逼民反1. 阅读教材，了解秦始皇和秦二世的残暴统治。2. 阅读材料，回答问题。材料一秦朝的赋税，主要有田租、口赋、杂赋三种。这些赋税加在一起，要占到农民收获物的三分之二。材料二秦朝法律规定，男子 17岁就需要到官府登记户籍，从此开始服徭役，直到60岁才能免除。据估计， 当时全国人口有2000万，秦始皇北筑长城征调三十万，南戍五岭又五十余万，修建阿房宫、骊山陵又七十余万，加上修驰道等其他徭役，每年征调服役的不下三百万人。材料三 秦简记载 , 五人共同行盗, 即使只抢一钱, 每个参与者都要断左足平民偷东

26、西不到一钱，罚劳役30天。当时在秦国市场上，有这样一种奇怪的现象: 鞋子没人买，拐杖却是抢手货。根据三则材料概括秦的暴政主要表现在哪些方面？二、揭竿起义1 .读图并回答时间一一地点领导人一 结果一一 地义一一2 .畅所欲言“孔夫子是有些好处但秦始皇比孔子还要伟大的多。孔夫子是讲空话的。秦始皇是第一个把中国统一起来的人物。 不但政治上统一了中国，而且统 了中国的文字、中国各种制度，如度量衡，有些制度后来一直沿用下来。中国过 去的封建君主还没有第二个超过他的，可是被一些人骂了几千年。”时一毛泽东有人说，秦始皇统一天下，功不可没，是个伟人；也有人说，秦始皇穷奢极 欲，统治暴虐，是个暴君。你是怎样评价

27、秦始皇的？3 .以史为鉴强盛一时的秦王朝迅速灭亡，根本原因是什么？留给你怎样的启示?三、楚汉之争1. 阅读教材找出巨鹿之战的时间、双方、结果。2. 小组讨论：项羽、刘邦所领导的战争先后性质是否一样？为什么？【直击中考】1. 我国历史上第一次农民大起义是A. 陈胜、吴广起义B. 黄巾起义C. 李自成起义D. 太平天国运动2. 公元前 209 年， 陈胜、 吴广发动了我国历史上第一次大规模农民起义，起义地点是A.陈B .大泽乡 C .巨鹿 D .荥阳3. 秦末农民起义出现多支起义军，最后推翻秦朝统治的是A.陈胜、吴广领导的农民军B.项羽领导的农民军C.刘邦领导的农民军D .刘邦、项羽领导的农民军4. 楚霸王项羽宿迁的骄傲，成语“破釜沉舟”表现他勇往直前，绝不后退的决心。该成语出自下列那次战役A.涿鹿之战B .牧野之战 C .巨鹿之战D .官渡之战5. 阅读材料，回答问题。材料一 “书籍被烧残， 其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”郭沫若材料二 就