《邹忌讽齐王纳谏》教案全解版

1、邹忌讽齐王纳谏教案 教学目标：1 . 理解全文，认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。2 .理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。3 .欣赏邹忌讽刺的艺术特色，培养正确观察、善于思考的习惯。教学重点：1 . 了解有关战国策的文学常识。2 .积累并掌握重要的文言词语。教学难点：1. 精读全文，理解分析文言文的方法，学会用设喻讲述道理的方法。课时安排：2 课时第一课时一、课前趣味小测试 二、导入新课“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”这是唐太宗李世民的一句名言，他善于纳谏，接受魏征的建议，而又“贞观之治”。历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的

2、大臣是不行的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣邹忌。 而这位以雄辩著称的谋臣的讽谏之法更是令人叫绝。今天，我们就欣赏选自战国策的历史散文邹忌讽齐王纳谏。首先我们有必要一起了解一下作品的出处和文中主人公的相关知识。*、- ,、/.乙、I-f三、文学常识1 .作品简介本文选自战国策齐策一。战国策是西汉末年刘向编定的一部国别体史书，共33 篇，记事上起周贞定王十六年（前453 年） ，下迄秦二世元年（前209 年） ，载录了战国期间各国政治、军事、外交各方面的历史史实，着重记录了谋臣的

3、策略和言论。战国策在语言运用上很成功，雄辩的论说、铺张的叙事、尖刻的讽刺、耐人寻味的幽默，构成了它独特的语言风格。它标志着我国古代历史散文发展到了一个新的高度，给后世散文和辞赋的创作以重大影响。2 .背景资料春秋战国之际，七雄并立，各国间的兼并战争、各统治集团内部新旧势力的斗争以及民众风起云涌的反抗斗争，都异常的尖锐和激烈。在这激烈动荡的时代， “士”作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上。他们以自己的才能和学识游说于各国之间，施展着自己治国安邦的才干。各国统治者也认识到，人心的向背是国家政权能否巩固的决定性因素，失去了民心， 国际的统治就难以维系。所以， 他们争相招揽人才，虚心纳谏，争取得到

4、“士” 的支持。至于“邹忌讽齐王纳谏”的故事，与史无考。3 .人物小事迹邹忌，齐国的谋臣，曾历事桓公（威王父田午，春秋时的齐桓公）、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。据史载，有一次邹忌听齐威王弹琴，他便借谈论弹琴，阐述了他的治国安民之道，说： “琴弹得音调和谐才算善于弹琴；治国也和弹琴一样，能安抚百姓才算是善于治国。 ”威王听后，大为赞赏，于是封他为齐相。齐威王，战国时齐国国君，政治开明，拜邹忌为相，孙膑为军师，田忌为大将，使国力 渐强。他继位之初，好为淫乐，不理政事，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止 于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲

5、天;不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。四、题目解说邹忌，战国时齐国人，曾任相国。讽，用委婉的语言劝告。纳，采纳、接受。谏(jian ),臣对君、下级对上级直言规劝，使之改正错误。题目点明两方面内容：一、邹忌讽齐王二、齐王纳谏五、朗读课文，疏通文句，把握文意(一)初读课文教师示范朗读，学生边听边在生字、多音字、通假字下作记号。(二)学生自读课文，读准字音映(y 1 )丽朝(zh ao)服衣冠(gu a n)窥(ku 1 )镜期(j i)年朝(ch a o)于齐间(ji an)进(三)找学生分段读课文六、翻译课文(逐字逐句翻译)1 .第一自然段邹忌修八尺有余，形貌映

6、丽。邹忌身高有八尺多，并且容貌光彩亮丽。句解：先从客观上肯定邹忌的美，作为自我欣赏的客观基础。修：长。这里指身高。八尺：战国时一尺大约等于现在的23.1厘米，八尺约为现在的 1.85米。映(y i )丽：光彩美丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”(一天)早晨，(邹忌)穿戴好衣帽，端详着镜子(里自己的形象)，对他的妻子说：“我与城北徐公相比，谁更美？”句解：“服” “窥”的动作活画出人物自我欣赏的心态。朝(zh a o):早晨。服：名词作动词，穿戴。孰与：表示比较，意思是“与比谁更”。孰，谁，哪一个。其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”他的妻子说：“您美极了，徐公哪能比得上您呢？

7、”妻子的话表达了什么样的感情？明确：妻子用反问句表示一种十分肯定、不容怀疑的语气，流露出妻子对丈夫的衷心爱慕之情。及：赶得上，比得上。城北徐公，齐国之美丽者也。城北的徐公是齐国的美男子。句解：用判断句式插叙徐公是齐国的美男子，为邹忌怕比不上他提供现实依据。者也：判断句式的标志，译为“是”。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”邹忌不相信自己（比徐公美），又问他的妾，说：“我与徐公相比,谁更美？”句解：说明邹忌清醒、客观，并没有被妻子的一句话而冲昏头脑。弄了弄清真相，他再 问妾。不自信：倒装句，即“不信自”，不相信自己。妾：就是男子在妻子之外取的女子。妾曰：“徐公何能及君也！”妾说：“徐公

8、哪能比得上您啊！”句解：妾的回答，同样是为了逢迎邹忌的欢心而已。她赞美的程度比妻子差多了。旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”第二天，（有）客人从外面来（拜访），（邹忌）与（他）相坐而谈，问他：“我与徐 公相比，谁更美？”句解：邹忌一方面希望妻、妾的回答是可信的，一方面仍在怀疑。旦日：第二天。客曰：“徐公不若君之美也！”客人说：“徐公比不上您美。”句解：客的回答仍然是肯定的，但比妾的反问语气更轻了。不若：不如，比不上。明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。第二天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自以为不如（徐公美）；（又）对着镜子审视自 己（的形象），更（觉得）远不如

9、（徐公美）。这句话表现了邹忌的什么性格？明确：说明邹忌头脑清醒，不为奉承所迷惑。明日：第二天。孰：通“熟”，仔细。而：连词，承接前后两个动词，不译。弗如远甚：远远地不如。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”晚上睡觉时思考这件事，说：“我妻子说我美，（是因为）偏爱我；妾说我美，（是因为）怕我；客人说我美，（是因为）想要有求于我。”句解：邹忌反思妻、妾、客对自己的赞美，明白了其中的道理，从共同的赞美中找出不同的原因，推断入情入理，同时也表现出邹忌善于思考、实事求是的特点。暮：日落的时候，引申为晚上。寝：躺着休息，睡觉。美我：以我为美。美，意动用法

10、，以为美。私：偏爱。畏：惧怕。欲：想要。段解：主要写邹忌与徐公比美以及邹忌的冷静思考。2 .第二自然段于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于 臣，皆以美于徐公。（邹忌）于是上朝见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。（可是）我的妻子偏爱我，我的妾怕我，我的客人想要有求于我，都认为（我）比徐公美。邹忌是怎样向齐王进谏的？明确：运用排比句，将自己得到的启示告诉齐王，作为进谏齐王的有力论据。朝（ch a o）:朝廷。臣：官员对君主的自称。诚：的确，实在。之：助词结构“的”。以：以为，认为。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内

11、，莫 不有求于王。现在齐国的土地方圆千里， 有一百二十座城池， 宫里的王后嫔妃和亲信侍从，没有不偏爱大王的，满朝的大臣，没有不怕大王的，全国范围内的人，没有谁不有求于大王。句解：邹忌用家事、国事进行类比，寓治国安邦之道于形象的比喻之中，贴切自然，入 情入理。这一组排比句， 不仅增强了语言的节奏感，而且造成了一种步步逼近的语气，给人以无可辩驳之感。方：（土地）方圆。宫妇：宫里的妃子。左右：侍从。莫：没有谁。四境之内：全国范围内（的人）。由此观之，王之蔽甚矣。”由此看来，大王所受的蒙蔽太严重了。”之：代词，代指这一件事，这种情况。蔽：受蒙蔽。甚：严重。段解：邹忌入朝进谏。3 .第三、四自然段王曰：

12、“善。”齐威王说：“好。”句解：表明邹忌进谏的效果极佳，也表明齐王勇于纳谏的态度。善：好。乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于 市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”于是发布命令：“所有的大臣、官吏和百姓，能够当面指责寡人过错的，得上等奖励；上书劝诫寡人的，得中等奖励；等够在公共场所议论指责寡人， 让寡人听到的，得下等奖励。”句解：齐王受邹忌说辞的启发，感到自己受蒙蔽的严重，立即用悬赏的办法广泛征求臣 民的意见。面刺：当面指责。寡人：古代君主的谦称，意思是“寡德之人”。谤讥：指责，讽刺。谤，指责。讥，讽刺。市朝（ch a o）:指公共场合。闻：这里是“使听到”的

13、意思。令初下，群臣进谏，门庭若市；命令刚刚下达时，大臣们都来进谏，宫廷里像集市一样；句解：既写齐王“三赏”之令的效果，有从侧面点明齐王受蒙蔽确实严重，齐国弊端众多。门庭：指宫廷。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。几个月后，有的时候或有人进言； 一年以后，即使有人想要进言，也没什么可进谏的了。这三种情况说明了什么？ 明确：进谏人数日益减少，说明政治日益修明。间：偶尔。期（j i ）年：满一年。虽：即使。段解：写齐王虚心纳谏的过程。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。燕国、赵国、韩国和魏国听说这种情况，都到齐国来朝见。这就是人们所说的在朝廷上 战胜别国。闻：听说。朝于齐

14、：到齐国来朝见（齐王）。所谓：所说的，所讲的。于：在。段解：写齐王虚心纳谏取得的成果，从侧面表现邹忌的精明能干、有治国之才。第2课时一、复习旧课（一）理解词语在文中的意思邹忌讽齐王纳谏（讽：用委婉的语言暗示、 劝告或指责。 谏：臣子向国君提出的意见。）能谤讥于市朝（公开指出。谤，公开地指责，没有贬义；讥，微言讽刺。注意区别：诽，背地里议论、嘀咕）能面刺寡人之过者（指责）上书谏寡人者（信函，亦泛指文书、文件。这里指奏章）期年之后（期，一周年叫期年；一整月叫期月）（二）词类活用：1、朝服衣冠（朝，名词作状语；服，名词作动词 ）2、吾妻之美我者，私我也（美，形容词意动用法）3、能面刺寡人之过者（面，

15、名词作状语）4、闻寡人之耳者（闻，动词使动用法）（三）一词多义1、修a.乃重修岳阳楼（兴建，建造）b.外结好孙权，内修政理（整治）c.雨村便急忙修书（撰写）d.邹忌修八尺有余（长，高）2、朝a.相如每朝时常称病史记？廉颇蔺相如列传上朝b. 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐战国策?邹忌讽齐王纳谏朝拜c. 于是入朝见威王战国策?邹忌讽齐王纳谏朝廷d.朝服衣冠战国策？邹忌讽齐王纳谏早晨 亿h a o）3、孰a. 我与城北徐公孰美代词，谁b. 孰视之，自以为不如同“熟”，仔细。4、诚a. 臣诚知不如徐公美（确实，的确）b. 帝感其诚列子 ？愚公移山诚心、诚意c. 此诚危急存亡之秋也诸葛亮： 出师表确实、的

16、确d. 今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州协规同力，破曹军必矣资治通鉴？赤壁之战表假设，如果、果真（四 ） 古今异义1、今齐地方千里（ 土地方圆）2、宫妇左右莫不私王。（ 国君旁边的近臣）3、明日，徐公来。（古义，第二天。今义，今天的下一天。）（五 ） 句式1、城北徐公，齐国之美丽者也。（判断句）2、忌不自信（ 宾语前置）3、旦日，客从外来，与坐谈。（省略句）4、我孰与城北徐公美（ 介词结构后置句）5、此所谓战胜于朝廷（ 判断句，兼介词结构后置）6、王之蔽甚矣（ 被动句 ）二、归纳探究 （一）主题归纳本文记叙了邹忌从与徐公比美中悟出治国的道理，进而讽劝齐王纳谏，使齐国大治的故事， 细致地刻画了邹

17、忌这样一个精明能干、善于辞令的谋臣形象，并给人们以深刻的思想启示。（二）结构图解受蔽比徐公美进谏起缘个人经验反思私我、畏我、求我根据私王、畏王、求网 兼听则明邹忌讽齐王纳谏进谏内容类比推想结论王之蔽甚 偏听则暗除蔽进谏有赏齐王纳谏治国经验效果内政修明（三）写作特色1. 情节曲折，结构完整 全文虽然只有三百多字，却具有完整的故事情节。文章由邹忌与徐公比美写起，邹忌从妻、妾、客的“皆以美于徐公”的具体的生活小事中悟出了道理，这是进谏的缘起。接着写 邹忌入朝见齐王进谏，这是进谏的内容。再接着写齐王纳谏除蔽，齐国大治，燕、赵、韩、魏皆朝于齐，这是纳谏的过程和结果。故事环节环环相扣，结构完整。2. 人物

18、形象刻画生动如对邹忌，作者不重形体的刻画，而是着重描写细节和对话，表现人物丰富的内心世界。又如，齐王只有两个动作，一是“王曰：善"，二是“乃下令”，就把一个贤明的君主形象表现得生动传神。再如第一段里的三问三答，答得内容都是说邹忌比徐公美，语言只有几个字的增减变化，但却反映了对话人物之间关系亲疏远近的不同。妻是热情赞扬邹忌“美甚”。美到了极点，反映了妻对夫的偏爱。妾在家中地位卑微，因为害怕不得不敷衍地说一句“徐公何能及君也”，他的赞美程度比妻差多了。客的回答“徐公不若君之美也”，用的是陈述句，比妾的反问语气更轻了。3. 叙事简洁，详略得当对邹忌与徐公比美的情节，作者作了绘声绘色的描写；后来的纳谏结果，也是突出重点，记叙“令初下” “数月之后” “期年之后”三个时期的不同情况，使读者从中体会到齐王纳谏后巨大的变化。而对齐王最初受蔽之深、齐国积弊之多，以及具体的改革等，都只从侧面暗示，略而不写，使文章的中心更加突出。（四）问题探究邹忌“三问”