中小学校园创客空间建设方案讲课教案

1、中小学校园创客空间建设方案基于STEAhMJ客教育的整体解决方案本校园STEA峋客教育随着创客日益受到社会关注,开展创客教育已成为教育界讨论并实践的热点.如何开展创客教育,如何正确的认知创客教育,同样有待我们共同关注与探索.一、创客教育与STEAMS育之间的关系“校园创客空间最重要的抓手是课程和活动.所以在建设上只注重硬件,不重视课程建设是不完整的做法.青少年创新教育：创新教育,是有目的地培养青少年的创新精神、创新水平和创新人格的教育.创客教育和STEA檄育是创新教育的两种重要方式.创客教育和STEA嗷育对创新教育具有最直接的关联和影响,创新人才的培养需要同时扇动创客教育和STEAMS育两只“

2、翅膀.青少年STEA檄育：STEA檄育倡导将各个领域的知识通过综合的课程结合起来,增强学科间的相互配合,让学生在综合的环境中学习,在工程活动中应用多个学科的知识解决问题.“STEAMS实是对基于标准化测试的传统教育理念的转型,它代表着一种现代的教育哲学,更注重学习的过程,而不是结果.本质上来说,我们敢于让学生们犯错,让他们尝试不同的想法,让他们听到不同的观点.与测试相反的,我们希望孩子们创造能够应用于真实生活的知识.SelanesTvcHnolvgyEnglnaarlngArt教育部最新发布的?关于“十三五期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见?中第六条摘要推进佶点技术苻闩常教学中的深入“广

3、汴附用芍条件的地区要积极探索新技术手田在钦学过程中的曰常应用有效利用信息技术推进.众创空间建设快索STEAM政合一创套致吉笑新较音梗式佳学生具匐章强的信由言识,创新弄成数字化学习习1SL,以备重视伯忌平安创客教白是创客文化与教育的结合,电厂学卡兴趣,以项U学习的方工J使用数字化工具,倡导造物,鼓励分享,培笄跆学科做决问题能力、I羽队协作能J和创新能Jj的种素质教仃O教育部：创客教育是未来中国综合国力提升与教育产业升级的重要工作!+二、校园创客空间的建设目标：营造能够充分支持学生进行多方面探究性学习的良好环境.激发学生设计创意的兴趣、爱设计创意的欲望,让学生亲身经理设计创意的过程、获得设计知识、

4、掌握创意方法、培养创新素养的活动场所.探究性实验是在教师引导下,由学生自己设计实验步骤,并经历探究过程,自己从中得出结论.因此,创新综合实验室会提供各种各样的探究仪器、设计实现工具,创设一个面对真实事物进行探究与面对想象设计进行实现的环境.综合实验室所进行的实验活动充分表达学生主体性,提升学生的参与度,既有利于学生根本知识技能的形成,又有利于培养学生的动手水平与解决实际问题的水平.七三、校园创客空间的布局及课程体系:1、校园创客空间的布局产1-1、创客教学学习区用于大班授课让学生了解创客精神和创客文化,通过在线学习全球的创客教育情况和创客的开展；用于学生学习程序的编写,培养学生的编程思维和编程

5、水平结合电子硬件,让学生学习以及掌握电子程序实现的方式,了解程序和功能的实现；结合配套的高级创客工具箱,让学生能够自由活动创意出有电子功能的简单模型作品；用于学生学习机器人结构以及机器人限制程序,了解更多机器人的实现方式.熟练使用三维设计软件,使作品更趋向于产品化.r1-2、创意区、展示区：展示目前创客高端的电子作品,让学生了解创客作品的实现方式以及应用；展示学生自己的创客作品,培养学生的成就感和自信心；通过展示区展示产品,开发学生创新思维水平并且能够分享展示出来；培养学生团队协作水平,组织并完成一件创客作品的讨论设计工作.匹1-3、材料区、加工区:让学生了解制造加工程序；让学生学会使用加工制

6、作工具；让学生把自己的创意想法在加工区制作成可以展示的产品,从而到达培养学生成就感和自信的目的.一1-4、拓展区、衍生区：学习机器人创意设计与制作；了解高端智能限制系统、物联网、三维艺术设计；参与高端创客大赛场地,让学生设计制作更高端创客作品.、铭洋创客教育课程12-1课程简介?铭洋创客教育?课程研发团队高效的集合了海内外各背景的优秀跨界人士、学科专家,始终保持对于一线现代化信息内容敏感与国内应试学科的专业以下是参与我们创客课程研发的高校及两所试点中学圜由玄人廖NANJINGUNIVFRSITVNNU通京弗克大学MANjIXGNORMMINANJMGNFNGHAIMIDDLESCHOOL1、?

7、铭洋创客系列课程?是一套面向中国青少年K12的根底创客教育课程.2、课程内容整合了各阶段校本学科,形式上以科技工程制教学为导向,使用工具涵盖了计算机编程、开源硬件、3DTE人微型机床、传统手工.高频次成果输出,化学课的有形变工程的无形.3、?铭洋创客系列课程?是中国唯一一套基于校本课程的单元、章节而对应设立的课程体系.使创客教育内容与传统校本学科进度丝丝入扣,学生不仅能够做出有趣、实用的科技小产品,同时可以起到预习与复习校本学科的作用.4、?铭洋创客系列课程?落地中国国情：是一套将应试教育与创客教育完美结合的课程.2-2-2?铭洋创客教育系列课程?课程目标序号目标具体表现备注1培养学生的创造性

8、思维,提高动手水平展示30件学生跨学科创作作品,一学年开展2次以上的校园活动.组织学生公开演讲自己的作品所有参与课程的学生全部参与组织校园活动,并展示其上课作品.2培养跨学科解决问题的水平通过学习,举一反三,每位学生每学期至少制作出4件生活或学习中可实际应用的作品利用创作作品,解决其他学科的问题或生活运用3预习和复习校本课程的知识点提升校本课程知识点预习与复习的效率,助力根底课程学习课程作品所对应的校本课程知识点熟练掌握4发现一批科技创新潜能少年力争有同学在省、市区级创新大赛中获奖.政府组织的创新创客大赛获奖2取得一批科技成果和成就学生创客作品可以申请科技创造外观专利与实用新型专利需启国豕专利

9、证书3搭建科技教育信息化平台搭建互联网平台与女制造,互联网与学校教育平台结合；石制造解决学生大规模作品生产的难题,将教育资源与社会组织资源相结合,开放式展示成效和成果,实现网络化局效信息互通.推进科学普及型科学实践活动,实现创意到产品众筹、市场的转化4建立和完善科学体验、创新创造活动制度突出科学意识和创新精神的培养,注重科学实践的过程,推动青少年学习生活中的科技创新,实现创意创造一一专利申请一一产品转化,力争有影响力的成果凸显制度汇编或效劳流程5参与青年科技交流和媒体宣传展示成果指导团队参加国家级集体比赛.扩大学校科技创新实践基地的影响力6成为科技创新教育名校市级科技创新特色教育示范学校,国家

10、创客教育的示范基地.国家教材中以学校为示范案例虫2-3铭洋STEAM创客教育课程配备:2-3-1数字化制造工具3D打印机、微型机床、适量耗材等2-3-2用于普及开课的学生用高级三维设计建模软件竞赛级2-3-3用于普及开课的学生创客课程资源包及学生实验手册2-3-4用于普及开课的创客课程套件指配套材料包2-3-5创客教师师资培训Q,称号戊氏阡值喜才安生百奇诉,蓦涉奸也声,泞柳亨君2科昨饵丁造麻消浸杞用,相出总监闲#科2-3-6创客教师教师资源包姗甦在口稳网畸tfl,.解瞿底谈珈心让粗忍胴用加是出的霍虬二3D注值m-再蜩剧降.并在3MTF命钿者也.里点请解,2.林出言令$雕号4航M开押陶酬礼物铀网

11、冲帆藉mm.用刊用J时制学主营很M.4日1学习由就更方志在&H后半区时期.用士中琏漳市甘济也2-3-7创客教师课程套件44.4四、针对创客空间课程建设配备方案4创客教育的痛点,首先解决师资问题创客教育做为一种全新的技术手段与教学方式,缺乏对教师系统完善的教学培训与后续支持,对教师要求过高.并且创客教育综合了多学科知识,从而对教师的知识技能要求也较高.从而需要学校建立一支从事创客教育,有着各学科背景的教师队伍.我们将首先对这些物理、生物、数学、历史、地理、英语、信息技术老师进行课程培训,解决现全国普遍存在的创客教育课程不知道如何开课,如何教学的问题.教学方式?工程制教学,培训创新水平为主建议每周

12、至少1个课时一学期16个课时,一学年32个课时4工程完成进度：1、招标建议尽快启动并完成.2、中标后进行将近20天的教师培训与试讲过程我们将从南京派高校及一线中学老师轮流为学校至少3-5位骨干老师进行教学与实作培训,培训时间于两周内完成.学习完成后,再留1-3天时间试听老师的课程,并分别进行评课与修正.3、举办一次全市的中国陶行知研究会创客课程研讨会,选取3-4位老师进行公开课展示与心得交流.4五、具体硬件设备配置方案创客空间课程建设配备清单序号设备名称设备技术参数要求单位数量单价总价1桌面3D打印机普及型成型尺寸：200*200*180mm,打印速度:30-150MM/S,打印精度:0.05

13、mm-0.4mm,定位精度:0.02(X/Y),0.01(Z),分层厚度:0.05mm-台104588458800.4mm,最小分层:0.05mm,喷嘴直径：0.30.4mm,径:1.75mm,3.5寸触摸屏,中/英/多国语言机身材质耐高温工程塑料煎饼3D打印机喷头数量1料筒分辨率3mm*3mm(每个微滴形成的最小图案点尺寸X/Y轴理论定位精度x/y轴平均误差正负5%左右62微米烤盘尺寸(mm)约20cm-25cm机器尺寸mm500*600mm*400mm净重约5千克描扫范围：3M*3M*3M,59885988三维扫描仪机器尺寸：178*129*33mmX/Y分辨率：0.9mm88008800

14、颜色像素：240(W)*320(H)PX数据传送：USB2.0/USB3.03D打印笔长16cm,最大直径4.9cm,最小直径0.9cm,一键换注,操作方便.1018818803D打印机耗材耗材直径：1.75毫米生物降解塑料聚乳酸PLA耗材,色彩任选.50904500/J计无人机体验区创客教育无人机套创客教育无人机套装10497549750小计机器人体验实验室创客机器人套件创客机器人套件套10437543750小计硬件根底局部选修课形式开课,一个班级30人,2人一组分组教学合计*六：公司简介东莞市铭洋三维科技成立于2021年,是华南理工大学协同创新研究院合作企业.铭洋三维是集3D打印机/研发/制造/销售/及3D打印效劳为一体的大型供给商,铭洋三维专注3D打印机行业开展,凭借领先的研发技术在3D产业突飞猛进,并获得多项专利,产品涵盖“3D打印机、3D扫描仪、3D打印耗材及3D打印效劳、OEMODM形成一条完整的3D打印产业链,为3D打印技术教育、国家创客创