中考作文之中考给材料作文教案

1、中考给材料作文教案【篇一：中考材料作文写作指导】龙源期刊网.cn中考材料作文写作指导作者：唐惠忠把一则简短的材料（含文字材料和图画材料）提交给学生，让学生从中发现论点，自己拟题，展开议论，这就是中考中常考的材料作文。有时候，给材料的作文并不一定限于议论，也允许自选文体。值得注意的是，尽管连续多年的中考作文以命题作文、话题作文为主，但材料作文仍不可忽视，仍然是中考作文的常用“体式 ”。一、材料作文的写作要领（一）努力抓住“关键词 ”。材料作文一般有多项“指令 ”，这些 “指令往往以 “关键词 ”的面目出现，考生应当努力抓住这些“关键词 ”。具体的做法是：（1 ）要一个词、一个词地在心中默读考题，

2、强迫自己定下心来，把命题中的每一个字看清楚。（2）找出 “关键词 ”后，先用铅笔把它们圈出来，这样可以有一个“物质依托”，防止在“心里盘算 ”时丢三落四；审题结束后，再用橡皮把铅笔圈过的痕迹擦去。（二）准确确定中心论点。材料作文的材料大多是多义的，单义的材料相对少见。找出材料的多种含义后，应注意通过比较鉴别，选出你认为最直接、最佳的一条来，作为将写的议论文的中心论点（或记叙文的主旨）。试以下面一道模拟题为例：据广州日报3 月 18 日报道，提供建造海珠桥的钢材的英国某企业向市政部门发来传真，提醒海珠桥的钢材已经有100 年历史，现已进入疲劳期，如继续使用则建议进行疲劳强度的测试，并根据测试结果

3、进行加固。又据介绍，海珠桥一直都是广州市工程安全质量监督的重点，已纳入广州市桥梁安全监测网，桥梁上都设有数据采集点，进行24 小时监测。目前市政部门正加紧制订疲劳测试方案。这则报道给了你什么联想？或你对此有怎样的看法？请写一篇600字以上的文章，题目自拟，文体不限。上面一段有关海珠桥的材料，其实涉及两个方面：一是英国某企业提醒中国客户注意安全，二是广州市市政部门为确保安全，加强了对桥梁的监测。综合这两个方面，可以把作文主旨确立为要培养一种责任意识，时时处处注意履行自己的职责。如果疏于研读材料，轻率地选取下面一些角度“ 疲劳 ”“ 诚信 ”“ 敬业 ”“ 严谨 ”“ 反腐败 ”“ 中英文化交流”

4、（把海珠桥作为这种文化交流的象征）等，就会导致行文偏离题意甚至完全脱题；而把立意定为“居安思危”“ 防患于未然 ”等，只能算是基本符合题意。【篇二：中考给材料作文写作指导】中考给材料作文写作指导1 、什么是材料作文：材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。2 、材料作文写作要求材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。材料作

5、文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。3 、如何写好材料作文：一、抓关键词，仔细分析命题者的思想倾向和感情倾向。命题者在命制试题时，往往将自己对材料的理解认识、感情倾向融合在材料与提示中，因此，要想准确恰当的审题立意，必须抓住材料中的关键词语，仔细分析命题者的意图。如以下材料：周国平曾经这样说过：狂妄的人自称命运的主人，谦卑的人甘做命运的奴隶。除此之外还有一种人，他追逐命运，但不强求; 接受命运，但不胆怯。走运时，他会揶揄自己的好运;倒运时，他又会调侃自己的厄运。他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。他只是做命运

6、的朋友罢了。材料虽然提出了对待命运的三种态度，但抓住材料中的“狂妄 ”“ 谦卑两词仔细分析就会发现，命题者意在让你否定“做主人 ”和 “做奴隶 ”的做法，而赞同“做命运朋友”。在此基础上进一步联想生发就会得出以下理解：“做命运的奴隶”，屈从于命运的安排，在失败、厄运面前一蹶不振，当然为人们所舍弃。而像贝多芬那样“扼住命运的咽喉 ” ，像司马迁那样“肠一日而九回”“ 忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但毕竟生活得太过沉重。而把命运当作朋友，坦然乐观的面对命运所给予的一切，往往会生活得既积极又满足。就像坚定乐观的霍金，面对不幸命运，带着感恩的心态坦然地接受一切，积极乐观的完善自己的人生。二、把握材料

7、寓义当前中考材料作文要求从材料中寻找一个恰当的角度。提取出一个话题，自拟题目写作。因此，审题立意成为写作的首要问题。而材料对主题的确立有着客观的、不容更移的“制约性 ”，很多考生把握不了材料所透视出来的中心。往往脱离材料另起炉灶，造成“跑题请看下面的作文题：独木不成林/只有千树万树紧相依，才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低，才有那满园春色/滴水不成流/只有千点万点长聚首。才有那万顷碧波。/亲爱的同学，生活又何尝不是如此/生活正是因为有了你。有了我。有了他/有了你、我、他的和谐相处。才五彩斑斓。要求：根据你对这段文字的理解，联系自己的生活实际，自拟题目写作；除诗歌外文体不限；字数不少

8、于600字;文中不得出现 真实的人名、校名、地名。一则材料往往是多义的，你要注意最符合命题意图、最能体现材料指向的意义。上例所给材料是一首诗，理解诗的主旨才能确立写作的主题。这首诗的主旨体现在最后两句：“生活正是因为有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。”根据材料中的这个关键句，可以提取出“生活需要合作”、 “和谐相处才有美好生活 ”、 “团结就是胜利”、 “集体就是力量”等写作话题。三、比喻、寓言类材料，先概括材料大意，再通过寻找与生活的对应点，深入理解题旨。寓义性材料的题旨和意图是隐含的、不外露的，只有更深一层地理解分析它的寓义，才能正确地把握题旨和意图。如以下材料

9、：一群刺猬冬眠，天气寒冷，他们相互之间挨得很紧，结果相互之间刺伤了对方;他们相互之间离得远了，就感觉不到温暖。最后他们选择了一个不远不近的恰当距离，相互之间既不刺伤对方，又能互相得到温暖。这则材料主要意思是刺猬之间应该保持恰当的距离，但仅仅看到这点还是不够的，还应该进一步找到所对应的现实生活：父母与子女应该保持恰当的距离，朋友之间也需要保持恰当的距离，个人与金钱、权势之间也应当保持一个恰当的距离? 这样与现实生活一比较、对应，就会发现，两者之间有许多共同点，这个共同点，就是作文的依据和基础四、发散思维打开思路对 “ 材料 ”必须先展开“发散思维”，思维打开了，可写的内容就丰富多彩了。如下面一则

10、材料：五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原来女儿的锁骨受伤。妈妈又急又疼，可晶晶却有了意外的收获：“妈妈我现在知道哪边是左边了! ”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了：痛的就是左边!晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐; 穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨，怎见彩虹;不吃一堑，难长一智?晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻?是否获得某些感悟和认识?请你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇文章。五岁的晶晶摔疼了左手，却从此获得了分辨左右的本领

11、。这个故事给我们的启示是多方面的，为考生提供了充分发挥自己才华的宽广空间。考生既可沿着题目中的提示打开思路，选择立意，比如：立意一：痛苦中包含着收获。立意二：事物总是辩证的，坏事也会变成好事。立意三：走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐; 穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。立意四：不经风雨，怎见彩虹;不吃一堑，难长一智! 还可依据自己的知识积累与生活经历等的情况，发挥自身的优势，拓展思路，比如：立意五：亲身体验的事，留下的印象最深，给自己的帮助也最大。立意六：有时不幸也是福。立意七：苦难往往带来甜果。五、使用材料，恰当巧妙在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，

12、引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用 ）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点;其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。六、读清要求，规范写作。读完材料后，千万不能忽视的是“写作要求”。材料叙述后的要求需要细细研读，这样才会写出符合要求，主旨的好文章。【篇三：中考材料作文指导与例析】中考材料作文指导与例析写作导引材料作文也是中考作文命题的传统题型。由于材料作文对学生审题有一定难度，近年来使用这种题目的地方已经不多了，甚至有被话题作文逐渐取代的趋势2005 年使用这种题

13、型的有河北（课改区）、安徽 （ 课改区）、湖北宜昌、山东荷泽、江苏镇江和江苏苏州等地河北省是坚持采用了这种题型的地方之一。材料作文一般是提供一段材料，要求考生根据材料内容作文，作文内容必须紧扣材料。如：读李白早发帝城及相关资料，然后按要求作文：朝辞白帝彩间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万山。亲爱的同学，当你在中考试卷上重读这首诗的时候，你是否仍为作者欢快的心情和笔下的美景而深深感动呢?现在，假若时间已经倒流，假若你就是当时的自，请把这首诗改写成一篇500字左右的文章，题目自拟。材料作文只提供材料，一般没有指定题目学生根材料自己拟题目，自己立意。写材料作文，关键在读懂材料，把握材料的

14、观点态度和价值取向。基本结构是出材料，分析材料，得出自己的观点，然后引伸发挥，最得出结论。拟题很关键，往往决定作文的走向。例文精析【例4】 （2005 年河北省中考作文题）有一次，一名学生上讲台做题。当这名学生写完最后一题的答案时，台下同学大喊：最后一道题答错了那位老师说：最后一道题是答错了，可大家为什么只说他答错的这道题，而不说他前面的题都做对了呢？看来，我们是多么容易发现别人的错误根据材料，写一篇不少于600 字的文章。【例文】快乐存折河北一考生知心姐姐：您好! 我是一名初三学生。平时，我总爱评论同学的缺点，因此与同学们的关系不太好。近日，中考临近，作业繁重，加上来自家庭和社会各方面的压力

15、，我的心情越发的不好。在我眼里，周围的一切都看不顺眼。我动不动就指责同学的过失，所以与同学们的矛盾进一步加深，连我的同桌也不理我了。为此，我内心很苦闷。我一次又一次地问自己，难道批评别人的缺点不对吗?到底是我的错还是别人的错?知心姐姐，请您给我分析分析好吗?静候您的回音。祝您身体健康，工作顺利!星儿5月 8日星儿同学：你好! 你能敞开心扉，向我说出你的真心话，我非常高兴，这说明你已经把我当作你的知心朋友了。作为朋友，应该是无话不说。我向你提几个问题：一是你为什么经常指责别人的缺点?二是为什么不能发现别人的优点或正确的东西呢?我想你是不好回答这两个问题的，这也正是你产生现在这种状况的主要原因。由

16、于这两个关于个人修养的问题，你懂得太少，理解得不深，导致你现在的不正常心理和困难处境。星儿同学，你诚恳地请求得到我的帮助，那我就送你一个法宝-快乐存折。快乐存折是很神奇的，它会让你那些毛病慢慢改掉，还一个健康、快乐的你。在快乐存折里，你可以储蓄生活中快乐的事，保存美好的回忆；你还可以储蓄同学们的诸多优点，让这些优点在你身上发扬光大。随着时间的推移，同学们的优点就会在存折里越积越多，你整天见到的尽是珍珠宝玉，你看到的就不会都是同学们的缺点了。即使看到同学的缺点了，再与它们那么多优点一比，也不算什么了!只要你能坚持长期做下去，你的心情就会来个大的转变，就会以美丽的心情看待生活，用美丽的心情观察世界

17、，这世界也会变得美丽起来。最后我希望你能采纳姐姐的这个建议，一定要利用好这个快乐存折。如能这样，你就能成为世界上最快乐的人，也是朋友最多的人。最后再送给你一句话：快乐是条流动的河，源头就在快乐存折里。知心姐姐5 月 9 日 【精析】这篇文章采用书信交流的形式，独具特色，一问一答，主题集中而鲜明。用知心姐姐这个熟知的形象，以知心朋友的身份，从心理的角度分析原因，将解决问题的焦点放在多看别人的优点上，快乐存折的比喻更是别出心裁。只要你能坚持长期做下去，你的心情就会来个大的转变，就会以美丽的心情看待生活，用美丽的心情观察世界，这世界也会变得美丽起来。快乐是条流动的河，源头就在快乐存折里。这是一种生动

18、形象的辨证法。【例5】 (2004 年湖南益阳市中考作文题)报载，武汉市一位年仅19 岁的姑娘何伶俐，因考后感到一点信心都没有，虽考分超过高校录取线7 分，却在成绩单发下的前一天服安眠药自尽。她是船长的女儿，父母的心肝宝贝，从小泡在蜜罐里长大。蜜喝多了，竟会这般脆弱。蜂蜜，可以养人，可蜜一般的生活，也可能害人。同样，苦难，会折磨人，可经受苦难，也许更能锻炼人。饥渴使你懂得一口水、一碗饭的可贵；贫穷困苦、冷脸风凉话、种种磨难和挫折，更能塑造你坚强的性格。我们每个人都有过不同程度和性质的吃苦经历，在成长的季节，吃苦经历是你成长的养分。要求：(1)必须结合自己的生活实际写；(2)可以写自己的生活经历

19、，也可以写自己对这个问题的看法与认识；(3)立意自定，题目自拟，文体自选；(4)不少于 600 字；(5)不得抄袭。【例文】探究战胜苦的关键因素益阳一考生实验名称：观察苦与各种物质的反应情况。实验目的：了解战胜苦的关键因素。实验器材：试管若干，一瓶苦溶液，其他物质少实验步骤：1 准备试管，并倒入苦溶液，用镊子夹取一小块自卑轻轻投入试管。实验现象：溶液立即变浑浊，并散出一种难闻的气味。2 在倒入苦溶液的试管中，投入一块懦弱物质。实验现象：反应迅速，溶液立即变成灰色的黏稠物质，并有种令人头昏脑涨的刺激性气味发出。4 在试管中，倒入苦溶液，用镊子夹取一小块叫半途而废的白色固体，放入溶液中。实验现象：

20、溶液渐渐由无色变成翠绿色，并有一种淡淡的芳香溢出，但反应了一段时间后，溶液颜色突然变化。变成乌黑色，并生成一种叫失败的褐色固体物质，还有黑色的浓烟从试管中冒出，试管壁渐渐裂开了一条条小缝，放出一阵呛人的气味。5 在倒入了无色苦溶液的试管中，先用镊子夹取一小块叫自信的物质投入。再用药匙取少量叫勇敢的绿色粉末放入，然后倒入一种叫坚持不懈的粉红色溶液。实验现象：反应迅速，溶液变成浅蓝色，散出一种令人心情愉快的芳香，并生成一种叫成功的黄色沉淀。实验结论：在吃苦的时候。不要用自卑、懦弱来面对它。而应把握一切机会坚强、勇敢、自信、坚持不懈地去战胜苦难。因为人是在磨练中长大的。实验公式：成功=自信+勇敢+坚

21、持不懈实验经验：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。【精析】这篇作文用实验报告的形式来写，奇特而新颖。自卑者、懦弱者、二分钟热度者、半途而废者与坚持不懈者的面貌特点，在苦难面前展示得一目了然。文章不是形式的简单猎奇，而是通过对现实生活中人们面临困惑苦难时的种种表现进行细致的分析之后，得出的理性思考，达到了形式与内容的完美统一。训练平台1 老师带学生到建筑工地参加劳动，看到脚手架上悬挂着一幅标语：百年大计，质量第一。老师问学生：这八个字有什么含义，我们从中可以得到什么启示?请联系实际，自拟题目，写一篇文章。写作提示：这是一篇给材料作文，每个同学看至百年大计，质量第一都会有自己的感受。如写议论一定要注

22、意根据材料确立论点，再证明论点，论证要联系实际，要有深度。一同学是这样写的：看到建筑工地上悬挂着一幅标语：百年大计，质量第一；我不禁为建筑工人的远见卓识拍案叫绝，好个质量第一! 其实何止是建筑要质量第一，干什么事情都要讲求质量第一。尤其是教育事业更要质量第一。-这样的构思可以说是成功的。2 阅读下面的文字，按要求作文。万物靠泥土孕育，人类在泥土上繁衍。泥土是我们的立足之本，泥土是我们的衣食父母。无论是乡村、城市、农田、矿山，还是山脉、河流、森林、草原 无不一泥土息息相关。泥土平凡而朴实，博大而厚重，默默奉i而不期回报，功高盖世而绝不张扬 然而，这弥足 j 贵的泥土，常常被我们忽视，冷落。面对泥

23、土，你有怎样的联想和思索呢?请你写一篇文章。要求：(1)可以叙述事情，发表议论，说明事物，抒发感情；(2)自定立意，自选文体(除诗歌外)，自拟j 题 (标题中必须有泥土二字，如：泥土的故事起那个泥土球场家乡的泥土 /上、议泥土精神 土的启示珍视泥土泥土在呻吟泥出的芬芳等)；(3)文中不得出现真实的校名、人名；(4)600 左右。写作提示：作为材料作文，在写作过程中必须紧扣住命题材料，才算是切题。审题是关键，题目中的文材料有三句话。第一句是说泥土的作用，或是万物与土的关系，第二句话揭示了泥土的精神品质，第三句转入人应该怎样对待泥土的理性思索。写作过程中必紧紧抓住这三句话中的任一句，展开联想，弓i

24、 发思考。抓住第一句话说明泥土怎样孕育万物；或抓住第二句述写泥土般精神的人；或抓住前两句话抒发对泥土的种真挚的感情；或抓住第三句话议论应该得到重视和护；等等。如果仅以泥土为背景，所写内容与泥土毫无关系，或者为写泥土而写泥土，立意不明，或者穿戴帽，转移话题，或者缺乏合理想像等均为不切题。3 阅读下面材料，联系生活实际和自己的切身受，自选角度，自拟题目，写一篇600 字左右的文章。大兴安岭火灾过后，火林带仅剩下一棵棵烤得焦的光树干，它们已被一些林业专家判了死刑。谁料到，黑的树干第二年又全部绽出新芽。世间的一切生命都法拒绝挫折和痛苦的造访。但是，只要我们用笑脸来迎接挫折，用勇气来对付不幸，就一定能在

25、风雨过后见到彩虹。要求： (1)诗歌除外，文体不限。(2)不能出现校名和师生的真实姓名。写作提示：这是一道给材料自命题作文题。题目要求联系生活实际和切身感受，确定写作角度是关键，而读懂材料则是前提。在这则材料中可以找出哪些角度呢?从林业专家判了树木的死刑来看，如：看人不要轻意下结论；从烤焦的树干来看，如：勇于战胜挫折，经历风雨可见彩虹。4 阅读下面的材料，按要求作文。老骆驼在垂暮之年，又一次穿越了号称死亡之海的千里沙漠，凯旋归来。马和驴请老英雄去介绍经验。其实没什么好说的，老骆驼说，认准目标，耐住性子，一步一步往前走，就到达了目的地。就这些 ?没有了 ?马和驴问。没有了，就这些。唉 ! 马说，

26、我以为它能说出什么惊人的话来，谁知简简单单，三言两语就完了。一点也不精彩，令人失望。.驴也深有同感。是啊，人生中的这些不精彩往往被人们所忽略。可是，正是由于这些平凡、不精彩，才孕育了成功与伟大。读了上面的材料，你一定想到了许多许多，请写一篇不少于600 字的文章，可以记叙经历、编写故事、发表议论、抒发感受文体自选（除诗歌外），题目自拟；文中不得出现真实的人名、地名、校名。5 从前，在一个很远很远的地方，有一个很大很大的迷宫，里面住着四个小家伙：一个叫嗅嗅的小老鼠，性格开朗，乐观灵活；一个叫匆匆的小老鼠，性格机敏，行动果敢；一个叫哼哼的小矮人，性格固执，安于现状，喜欢抱怨；一个是叫唧唧的小矮人，性格开始时胆小怕事，缩手缩脚。四个小家伙守着隔壁不知是谁存放的堆积如山的好吃的奶酪，过着无忧无虑的幸福生活。可是有一个早晨，他们突然发现奶酪不见了 ！为什么？怎么办？故事就从这里开始了 请以奶酪不见了! 为开头，进行续写。要求：（1）想像联想要丰富，记叙描写要具体，情节展开要符合各自的性格特征。（2）在记叙描写为主要表达方式的前提下，文体不限（如可以写成小小说、故事、寓言、童话、戏剧等：）。（3）字迹清楚工整（若达到此项要求，评卷时可另加2 分 ），不少于600 字。6 100 年前，美国康奈乐大学的研究人员做过一项有名的实验：他们把一只青