第十二课家庭的记忆教案

1、家庭的记忆优教教案教学目标：1、了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事 件，理解语言文字中的“家”。2、感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。教学重、难点：教学重点：了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要日 子和事件。教学难点：理解语言文字中的“家”，感受家庭的传统和价值，体会自己的 成长与家庭发展变化的关系。课前准备：教师：课件。学生：了解家庭的重要日子和事件。教学过程：一、新课导入教师：我们每一个人都有一个可爱、温馨、美丽的家。听歌曲“让爱住我家”，说说你的家，你家里有几口人？你长得像谁呢？二、新知讲授活动一：家庭称呼抢答赛教师：

2、开展“我来问，你来答”的小活动。苓奶爷奶妈妈堂哥堂弟堂姐鼾我司司宓宓妹妹、姐姐表哥、表弟表姐、表妹表哥、表弟表姐、表妹我来问，你来答.学生交流：抢答教师：开展“我来问，你来答”的小活动。你知道爸爸和妈妈是 什么关系吗?图中还有哪 些人是这种关系？你还能从图中找到哪 些关系?哪些人是这种关 系呢？你知道妈妈和勺屡是 什么关系吗？图中还有哪 些人是这种关系？你家当地对家庭成员 的称呼与图中相同吗？我来问，你来答.学生交流：抢答。教师：请同学们带着节奏拍手读儿歌。称谓歌爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爷爷爸爸的妈妈叫什么爸爸的妈妈叫奶奶爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑妈妈

3、的爸爸叫什么妈妈的爸爸叫外公妈妈的妈妈叫什么妈妈的妈妈叫外婆 妈妈的兄弟叫什么妈妈的兄弟叫舅舅 妈妈的姐妹叫什么妈妈的姐妹叫姨妈 教师：进行抢答竞赛，看谁说的又快又正确。抢答竞赛我是爷爷奶奶的（）我是姨妈的（）爸爸的兄弟的孩子是我的（）爸爸的姐妹的孩子是我的（）妈妈的兄弟的孩子是我的）教师：社会生活的变化，往往会带动家庭规模的变化。目前，大多数的家庭 是由爸爸、妈妈和孩子组成的，人们称之为“核心家庭”。以往那种和爷谷、奶 奶等三代人生活在一一起的大家庭已经变得越来越少了，“四代同堂”的家庭则更为少见。活动二：“家史”小调查教师：随着我们的成长，家庭也在发生变化。让我们做一个“家史”小调查 吧！

4、家庭大事记1 .年，爸爸和妈妈结婚了！2 .年，我在 出生了，3 .年，我家住进新房了！4 . 5.教师：你是如何知道这些事情的？你能感受到不断传承的家庭美德吗？在过去的几十年，你家发生了哪些大事？学生交流：自主发言。教师：比较父母和自己的童年，你发现了什么？掰口父母比童年小时候喜欢读的书：父母我小时候常玩的游戏:父母我小时候会做的家务:父母一我活动三；传统节日中的“家”教师：每当春节来临，我们都会全家人聚在一起吃“年夜饭”。大家知道“年夜饭”的由来吗?学生交流：小组讨论教师：讲讲“年夜饭”相关小知识。知识:“年夜饭”又称“团圆饭”，是农历除夕（农历年 最后一）的晚餐.这W人们准备辞旧迎新，一

5、家相 聚，共进晚餐.一年一度的“年夜饭”表现出中华民 族家庭成员的互敬互爱f这种互敬互爰使一家人之间的 关系吏为亲密口教师：你家的“年夜饭”通常有哪些人呢？说说当时的情形和你的心情。你 家的“年夜饭”常吃些什么？你知道它们与家庭美好生活有什么关联吗？学生交流：自主发言。教师：打开电子教材P82页，阅读“回”老家“过春节”。为什么很多中国 人过春节一定要回“老家”呢？学生交流：小组讨论。教师：除了春节以外，在我们国家，还有很多传统节日与“家”有关，你知 道吗？农历正月十五纪念逝去的亲人吃月饼、赏月重ffi节活动四：语言文字中的“家”教师：在中国，不仅很多传统节日与“家”有关，而且很多语言文字也与“家”有关呢！L女儿出嫁了,2”一个小家庭猜一猜（猜f字）仅一口人（猜一个字）3 一家十一 口。（猜T 字）4 .一家十一口 , 一家二十口，两家合一起，万事都不愁。（猜一个字）教师：你知道哪些祝福家庭的词语和谚语吗？通过这些成