《校园的早晨》教案

1、校园的早晨教案教材分析：歌曲校园的早晨是一首清新活泼，优美动听的歌曲。由著名作曲家谷建芬和音乐人高枫创作。 歌曲是四四拍和四二拍混合的 变换节拍，节奏比较复杂，前半拍休止和切分节奏出现的比较多，在学 唱时要注意引导学生教好唱准节奏，歌曲的演唱顺序也比较有特色，“从头反复记号”和“省略跨越”记号的使用， 也需要让学生在学唱过 程中去了解和掌握。教学目标：1、通过聆听和演唱激发 学生的学习兴趣，激发学生对校园的热爱，启发学 生珍惜时间，树立远大的理想。2、能用轻快、明亮的声音演唱歌曲校园的早晨，正确掌握歌曲 前半拍休止和切分节奏。熟悉歌曲的顺序记号并且能够在实际演唱中很 好的运用。3、做二声部合唱

2、的准备，认识一个升号的调。教学重点：能够完整演唱歌曲，注意乐句与乐句之间的衔接。用正确的情绪演唱歌曲教学难点:指导学生准确有感情的演唱歌曲，正确掌握歌曲中的半拍休止和切分节奏，能够正确运用顺序记号。教学准备：多媒体钢琴教学过程：一、组织教学1、多媒体呈现自己校园的图片，以歌曲校园的早晨作为背景音乐。师：同学们看看照片上的地方是哪里？生：好像是我们的校园，好漂亮啊师：对，是我们的校园，平时身临其境的时候是不是没有发现我们校园如此美丽呢？你们此时心情如何？生：（谈自己的感受）二、新歌教学教师导语：同学们，度过了愉快的假期，再一次步入熟悉的校园，你们的心中有了怎样的感受？校园是我们的乐园， 也是我们

3、的家园，是我们成长的摇篮，这里 的每一朵花、每一棵草、每一屡阳光、每一束阳光对我们都是那样的亲切，看起 来都是那样的美丽。让我们感受一下校园里最美好的时光校园的早晨1、初听歌曲设问：歌曲给你什么感觉？（从情绪上去分析） 歌曲中表现了什么样的情景？（生：表现了校园中晨读的情况。）请一生朗读歌词。说一说歌曲描绘了怎样的画面？2、再次倾听歌曲，再次感受充满阳光的画面，教师引导带动学生随唱歌曲。设计意图通过倾听和随唱，感受校园歌曲清新的曲调，朝气蓬勃的 情绪。老师有意识的划四四拍和四二拍交替。设问：歌曲的调式、拍子、节奏、速度是怎样的？介绍体裁：校园歌曲师：这首歌曲是一首经典的校园歌曲，是由 著名作曲

4、家谷建芬作曲，音 乐人高枫作词完成的作品。3、学习歌曲节奏师：这是一首四四拍和四二拍混合的变换节拍。那么在歌曲哪里进行变 化了呢？生：第三行。设问：歌曲的演唱顺序是不是和我们念的一样?师生一起分析歌曲的演唱顺序介绍DC从头反复Fine结束和省略跨越记号5、多媒体呈现歌曲前半拍休止和切分音出现的两组节奏，给学生练习6、学唱歌曲歌谱用模唱法和听唱法相结合的方法先跟老师清唱，把握音准，再跟琴完整演唱。(注意八分休止符的正确演唱)7、配唱歌曲歌词。(1)学生自学配唱歌词(2)学生跟琴来唱一唱，唱到有问题的地方，老师停下来纠正。(3)完整跟琴来唱一唱(4)跟原唱来完整演唱歌曲。8、师生接唱指导学生歌曲分为两部分， 第一部分比较轻快第二部分比较略带抒情学生唱前面欢快的部分，教师唱比较抒情的部分。9、总结校园歌曲的特征 特征：歌曲内涵积极向上 ，旋律朴实朗朗上口 。三：