描写热闹场面的作文8篇

1、标签:标题篇一：热闹场面描写人山人海摩肩接踵车水马龙人声鼎沸火树银花熙熙攘攘水泄不通人头攒动门庭若市热火朝天踵趾相接接踵而至熙熙攘攘热闹非凡挨肩擦背比肩叠踵肩摩袂接骈肩迭迹骈肩累足掩裳连袂掩裳连SB连衽成帷锣鼓喧天描写场面热闹的成语：车水马龙、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、热闹非凡、弹指一挥、白驹过隙、风驰电掣、电光石火；熙熙攘攘、热火朝天、熙熙攘攘、沸沸扬扬盛况空前载歌载舞欢声雷动欣喜若狂灯火辉煌风风火火川流不息花花世界举袖为云挥汗如雨接踵而至络绎不绝门庭若市万人空巷水泄不通人欢马叫震耳欲聋座无虚席万籁俱寂鸦雀无声门可罗雀人来人往、项背相望、济济一堂菽水承欢指供养父母，使父母欢乐。欢忻鼓舞形

2、容欢乐振奋，感情激动。欢呼鼓舞形容欢乐兴奋之极。欢迸乱跳形容活泼、欢乐之极。鼓腹含和吃饱肚子，和乐相处。形容太平欢乐。峨峨洋洋本用以形容音乐高亢奔放。后亦用以形容欢乐之态。语本列子汤问："伯牙善鼓琴，锤子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，锤子期曰：'善哉！峨峨兮若泰山。'志在流水，锤子期曰：'善哉！洋洋兮若江河。'"载歌载舞边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。一室生春整个房间里充满了愉快欢乐的气氛。喜跃扑舞扑：鼓掌。喜欢得跳跃、鼓掌、起舞。形容极度欢乐而手舞足蹈的情状头没杯案头伏在酒杯和桌子间。比喻尽情欢乐

3、，不拘形迹。锣鼓喧天喧：声音大。锣鼓震夭响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。尽欢而散尽情欢乐之后，才分别离开。多指聚会、宴饮或游乐。人山人海摩肩接踵车水马龙人声鼎沸火树银花熙熙攘攘水泄不通人头攒动门庭若市热火朝天踵趾相接接踵而至熙熙攘攘热闹非凡挨肩擦背比肩叠踵肩摩袂接骈肩迭迹骈肩累足掩裳连袂掩裳连SB连衽成帷描写场面热闹的成语：车水马龙、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、热闹非凡、弹指一挥、白驹过隙、风驰电掣、电光石火；熙熙攘攘、热火朝天、熙熙攘攘、沸沸扬扬盛况空前载歌载舞欢声雷动欣喜若狂灯火辉煌风风火火川流不息花花世界举袖为云挥汗如雨接踵而至络绎不绝门庭若市万人空巷水泄不通

4、人欢马叫震耳欲聋座无虚席万籁俱寂鸦雀无声门可罗雀人来人往、项背相望、济济一堂菽水承欢指供养父母，使父母欢乐。欢忻鼓舞形容欢乐振奋，感情激动。欢呼鼓舞形容欢乐兴奋之极。欢迸乱跳形容活泼、欢乐之极。鼓腹含和吃饱肚子，和乐相处。形容太平欢乐。峨峨洋洋本用以形容音乐高亢奔放。后亦用以形容欢乐之态。语本列子汤问："伯牙善鼓琴，锤子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，锤子期曰：'善哉！峨峨兮若泰山。'志在流水，锤子期曰：'善哉！洋洋兮若江河。'"载歌载舞边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。一室生春整个房间里充满了愉快欢乐

5、的气氛。喜跃扑舞扑：鼓掌。喜欢得跳跃、鼓掌、起舞。形容极度欢乐而手舞足蹈的情状头没杯案头伏在酒杯和桌子间。比喻尽情欢乐，不拘形迹。锣鼓喧天喧：声音大。锣鼓震夭响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。尽欢而散尽情欢乐之后，才分别离开。多指聚会、宴饮或游乐。用吧。包你及格人山人海锣鼓喧天摩肩接踵接踵而至车水马龙人声鼎沸火树银花人头攒动车水马龙热闹非凡喜气洋洋欢天喜地其乐融融春意浓浓人声鼎沸火树银花熙熙攘攘水泄不通人头攒动门庭若市热火朝天踵趾相接接踵而至熙熙攘攘热闹非凡挨肩擦背比肩叠踵肩摩袂接骈肩迭迹骈肩累足掩裳连袂掩裳连SB连衽成帷扩展阅读大家说说关于#描写人多热闹场面的成语#我

6、们做个游戏吧，我很喜欢热闹，那大家说说描写热闹场面的成语，每个帖子写一个，便于我发米米呦。万人空巷人山人海人声鼎沸人头攒动举袖为云挥汗如雨门庭若市座无虚席熙熙攘攘摩肩接踵项背相望比肩继踵人来人往描写场景热闹的成语45.描写场面热闹的成语：车水马龙、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、热闹非凡46.描写体育运动比赛场面的四字词：生龙活虎、人流如潮、振奋人心、异常激烈47.描写洁白纯洁的成语:洁白无瑕、白璧无瑕、冰清玉洁、洁白如玉48.表示"诚信"的成语：言而有信、一言九鼎、一诺千金、信.求描写热闹场面的成语车马骈闻车水马龙繁弦急管逢场竿木逢场游戏逢场作乐逢场作趣逢场

7、作戏隔岸观火觥筹交错鼓吹喧闻鼓乐齐鸣鼓乐喧天红飞翠舞花天锦地急管繁弦急拍繁弦急竹繁丝金鼓喧闻马水车龙马咽车闻门庭若市攘来熙往人喊马嘶人语马嘶笙歌鼎沸盛况空前十字街.描写人多场面的成语骈肩叠迹形容人多拥挤。同“骈肩累迹”。亚肩叠背前后的人肩背紧挨着。形容人多拥挤。比肩叠踵形容人多。叠踵，脚尖踩脚跟。逐队成群形容人多。踵接肩摩摩肩接踵。肩挨肩，脚碰脚。形容人多，拥挤不堪。张袂成阴张开袖子能遮掩天日，成为阴天。形容人多。张袂成帷张开袖子成为帷幕。形容人多。言三语四形容人多嘴杂，议论纷纷。亚肩迭背肩压肩，背挨背。形容人多拥挤。屯街塞巷形容人多拥挤。人千人万形容人多。七嘴八张形容人多语杂。七言八语形容人

8、多语杂。肩摩袂接人肩相摩，衣袖相接。形容人多拥挤。驾肩接武肩挨肩，脚碰脚。形容人多。掩裳连禳牵裙连袖。形容人多。方员可施随处可用。形容人多才多艺。比肩接迹肩膀相靠，足迹相接。形容人多或接连不断。比肩迭踵形容人多。迭踵，脚尖踩脚跟。比肩迭迹肩膀相靠，足迹相迭。形容人多。七嘴八舌形容人多口杂。七手八脚形容人多手杂，动作纷乱。摩肩接踵肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。磕头碰脑形容人多而相挤磕碰，或东西多而处处碰人。掩裳连袂裙子牵住裙子，袖子连着袖子。形容人多。挥汗成雨挥：洒，泼。用手抹汗，汗洒下去就跟下雨一样。形容人多。摩肩接毂肩挨着肩，车轮挨着车轮。形容人多拥挤挨三顶五形容人多，连接不断。肩摩踵接

9、肩碰肩，脚连脚。形容人多而拥挤比肩叠迹比：并。肩并肩，足迹相叠。形容人多比肩接踵肩碰肩，脚跟脚。形容人多拥挤或接连不断篇二：关于场面描写的作文关于场面描写的作文“砰”！发令枪响了。刹那间，运动员们像离弦之箭飞了出去。只见他们一个个昂首挺胸，紧锁眉头，咬紧牙关，健步如飞地向终点飞奔而去。慢慢地，他们拉开了距离，但是你追我赶，各不相让，赛事越来越紧张，越来越激烈，同学们的热情也像“冬天里的一把火”在熊熊燃烧着，欢呼声、呐喊声是此起彼伏，一浪高过一浪。“戴柏杨，加油！戴柏杨，必胜”我们班的“飞马”戴柏杨正在场上“奋勇杀敌”呢！你看，他快速地摆动双臂，两脚生风，一直处于领先地位。我心里得意地想着：这群

10、“小菜鸟”们遇到了戴柏杨可要惨了，戴柏杨肯定杀他们片甲不留、一败涂地的！终点近在咫尺，10米8米5米1米，就在这千钧一发之际，戴柏杨满脸涨得通红，使出了浑身解数，像蓄满能量的火箭，像空中一闪而过的闪电，“嗖”地一声一马当先地冲过了终点线“耶！”看台下的我们击掌庆祝、欢呼雀跃！场面描写叮铃铃每当听到这美妙的下课铃声，我条件反射似的想起课间欢乐的十分钟。下课了，老师扯着嗓子布置今天的作业，满座学生仅十余人听着，其余人早已成就自己的大业了。一时间，教室百态，尽收眼底，五十六张面孔，五十六朵花二分之一者问老师留了哪些作业，四分之一者冲向WC谈夭说地。其余人在关注着又名林俊杰的仁兄开办的小型演唱会。所谓

11、“山中无老虎，猴子称大王”。此时，教室里像炸开了锅，一片沸腾。哎呀，还真有点派头，偶像小天王任君杰大显身手，但美中不足的是没设备，一切都显得简陋。任君杰拿着扫帚当吉它，一只荧光笔当麦克风，开始表演了，他清了清嗓子，预示着为他伴奏的铁哥们准备。你看那老韩像鬼魂一样悠然飘来飘去。“在你的心上，自由的飞翔。”呵，还真是神气十足，老韩的个子比较矮，在人群中像个跳蚤，他越唱越起劲，自我陶醉得把眼睛都闭上了，像获胜的将军走过凯旋门一样。“谢谢大家”，自恋使他的声音十分响亮。他把头一甩，摆出一个酷酷的造型。他的“铁杆粉丝”十分兴奋，喝彩声、起哄声把课间十分钟推向了高潮。叮铃铃上课了，喧闹的教室立刻安静下来，

12、像澎湃的潮水开始退潮了。同学们回到座位上，由于课间十分钟使大家紧张的思维得到了有效缓冲，同学们又聚精会神地去迎接新的课堂。场面描写作文500字篇一：场面描写作文500字我经历过无数次的不同的场面，每一次庄重的场面都是我难以忘怀，但是3月31日那场队列比赛，给我在人生的道路上给予了巨大的财富。这天，是比赛的时间，我静静的在操场上等待着，突然听到一声“站队！”，我的心便一下从肚脐眼蹦到了嗓子眼，我甚至能听见自己的心跳声！来到操场，看着一个个从眼前走过去的班级，我越来越紧张。轮到我们班了，我们站在各场区，我将自己的心态调整好，准备作战，只听体育老师说道：“下面有请五一班上场！”我们走到有比赛的位置，

13、开始踏步。虽然我表面上很平静，但心里想的全是平时训练时老师说的要求、要领。起步走了，我很开心，因为我完全有能力走好。但我也有一丝忧虑，万一正步走不好怎么办？随着体委的一声“一，二，一”一听到耳熟能详的口令，大家迈出了自己的第一步，我们那飒爽的英姿，无不展示出必胜的决心，那坚定的步伐，无不显示出青春的活力。大家昂首挺胸，向一棵棵松树耸立在操场上。一分钟立正，大家屏住呼吸。不一会儿队列比赛就结束了。回到观众的身份，回忆起刚才的情景，我不禁垂头丧气起来。这时，我忽然听见鸟儿清脆的叫声，好像在说：“别灰心，你们一定能行！”是啊，这次不行下次再努力，不要气馁从哪跌倒就从哪站起来，相信自己总会有一位“伯乐

14、”会看中你这匹“千里马”，只要持续的努力，不懈的奋斗，就没有征服不了的东西！篇二：1、9月1日在同学们的期盼中如期而至。新学年又开始了，XX小学呈现出一派祥和的气氛。上午9:30,XX小学在操场隆重举行了主题为"感受北京奥运，弘扬民族精神”的20082009年度第一学期开学典礼暨升旗仪式。XX小学的X年级新生和新分教师参加了此次开学典礼。2、开学典礼在大队辅导员的主持中拉开了帷幕，整个会场庄严、肃穆，秩序井然。面对冉冉升起的国旗，同学们站得笔直，从目光中可以看出同学们对祖国的热爱和对新学期的憧憬。国旗迎风飘扬，六小亦在昂首阔步前进！3、会上，X校长盘点了上学年的收获，表扬一批先进事迹

15、。他殷切希望我们每一个X小人都能牢牢抓紧新学期每一天，用自己的勤奋、执着去谱写动人的诗篇，用我们成功的画笔去描写人生最壮丽的彩虹！之后，作为XX小学的领头羊的X校长，带领全体教师在国旗下庄严的宣誓。作出自己的承诺。大队长也带领全体学生进行宣誓，希望新学期能有新的体验，新的发现。4、当X校长给上期获得“星级优胜班级”的十个班级颁奖时，那一张张笑脸上流露出的是骄傲与自豪，欣喜与激动。在开学第一天就表彰这些优秀的榜样，是想让学生们在新的学期中有更新的展望，有更新的目标，能让我校的学习之花越开越灿烂。5、开学典礼的举行，标志着X小迈上了一个新的征程。相信我们每一个X小人在新的一年里有新目标，新收获，因

16、为大家坚信：六小因我们而精彩，我们因X小更出色！篇三：唉一个尴尬的场面鸟儿在枝头叫着，声音是那么清脆，却丝毫没有快乐的感觉。太阳放肆地射出耀眼的光芒，可天气还是那么寒冷。叶子变黄了，被风吹得摇曳不定，可还在枝头上俯视大地，迟迟不肯落下篇三：场景描写作文篇一：关于场面描写的作文关于场面描写的作文“砰”！发令枪响了。刹那间，运动员们像离弦之箭飞了出去。只见他们一个个昂首挺胸，紧锁眉头，咬紧牙关，健步如飞地向终点飞奔而去。慢慢地，他们拉开了距离，但是你追我赶，各不相让，赛事越来越紧张，越来越激烈，同学们的热情也像“冬天里的一把火”在熊熊燃烧着，欢呼声、呐喊声是此起彼伏，一浪高过一浪。“戴柏杨，加油！

17、戴柏杨，必胜？我们班的“飞马”戴柏杨正在场上“奋勇杀敌”呢！你看，他快速地摆动双臂，两脚生风，一直处于领先地位。我心里得意地想着：这群“小菜鸟”们遇到了戴柏杨可要惨了，戴柏杨肯定杀他们片甲不留、一败涂地的！终点近在咫尺，10米？?8米？?5米？1米？?，就在这千钧一发之际，戴柏杨满脸涨得通红，使出了浑身解数，像蓄满能量的火箭，像空中一闪而过的闪电，“嗖”地一声一马当先地冲过了终点线？“耶！”看台下的我们击掌庆祝、欢呼雀跃！场面描写叮铃铃？I当听到这美妙的下课铃声，我条件反射似的想起课间欢乐的十分钟。下课了，老师扯着嗓子布置今天的作业，满座学生仅十余人听着，其余人早已成就自己的大业了。一时间，教

18、室百态，尽收眼底，五十六张面孔，五十六朵花？二分之一者问老师留了哪些作业，四分之一者冲向wc谈夭说地。其余人在关注着又名林俊杰的仁兄开办的小型演唱会。所谓“山中无老虎，猴子称大王”。此时，教室里像炸开了锅，一片沸腾。哎呀，还真有点派头，偶像小天王任君杰大显身手，但美中不足的是没设备，一切都显得简陋。任君杰拿着扫帚当吉它，一只荧光笔当麦克风，开始表演了，他清了清嗓子，预示着为他伴奏的铁哥们准备。你看那老韩像鬼魂一样悠然飘来飘去。“在你的心上，自由的飞翔？。”呵，还真是神气十足，老韩的个子比较矮，在人群中像个跳蚤，他越唱越起劲，自我陶醉得把眼睛都闭上了，像获胜的将军走过凯旋门一样。“谢谢大家？&#

19、39;，自恋使他的声音十分响亮。他把头一甩，摆出一个酷酷的造型。他的“铁杆粉丝”十分兴奋，喝彩声、起哄声把课间十分钟推向了高潮。叮铃铃？?上课了，喧闹的教室立刻安静下来，像澎湃的潮水开始退潮了。同学们回到座位上，由于课间十分钟使大家紧张的思维得到了有效缓冲，同学们又聚精会神地去迎接新的课堂。场面描写作文500字篇一：场面描写作文500字我经历过无数次的不同的场面，每一次庄重的场面都是我难以忘怀，但是3月31日那场队列比赛，给我在人生的道路上给予了巨大的财富。这天，是比赛的时间，我静静的在操场上等待着，突然听到一声“站队！”，我的心便一下从肚脐眼蹦到了嗓子眼，我甚至能听见自己的心跳声！来到操场，

20、看着一个个从眼前走过去的班级，我越来越紧张。轮到我们班了，我们站在各场区，我将自己的心态调整好，准备作战，只听体育老师说道：“下面有请五一班上场！”我们走到有比赛的位置，开始踏步。虽然我表面上很平静，但心里想的全是平时训练时老师说的要求、要领。起步走了，我很开心，因为我完全有能力走好。但我也有一丝忧虑，万一正步走不好怎么办？随着体委的一声“一，二，一”一听到耳熟能详的口令，大家迈出了自己的第一步，我们那飒爽的英姿，无不展示出必胜的决心，那坚定的步伐，无不显示出青春的活力。大家昂首挺胸，向一棵棵松树耸立在操场上。一分钟立正，大家屏住呼吸。不一会儿队列比赛就结束了。回到观众的身份，回忆起刚才的情景

21、，我不禁垂头丧气起来。这时，我忽然听见鸟儿清脆的叫声，好像在说：“别灰心，你们一定能行！”是啊，这次不行下次再努力，不要气馁从哪跌倒就从哪站起来，相信自己总会有一位“伯乐”会看中你这匹“千里马”，只要持续的努力，不懈的奋斗，就没有征服不了的东西！篇二：1、9月1日在同学们的期盼中如期而至。新学年又开始了，xx小学呈现出一派祥和的气氛。上午9:30,xx小学在操场隆重举行了主题为"感受北京奥运，弘扬民族精神”的20082009年度第一学期开学典礼暨升旗仪式。xx小学的x年级新生和新分教师参加了此次开学典礼。2、开学典礼在大队辅导员的主持中拉开了帷幕，整个会场庄严、肃穆，秩序井然。面对冉

22、冉升起的国旗，同学们站得笔直，从目光中可以看出同学们对祖国的热爱和对新学期的憧憬。国旗迎风飘扬，六小亦在昂首阔步前进！3、会上，x校长盘点了上学年的收获，表扬一批先进事迹。他殷切希望我们每一个x小人都能牢牢抓紧新学期每一天，用自己的勤奋、执着去谱写动人的诗篇，用我们成功的画笔去描写人生最壮丽的彩虹！之后，作为xx小学的领头羊的x校长，带领全体教师在国旗下庄严的宣誓。作出自己的承诺。大队长也带领全体学生进行宣誓，希望新学期能有新的体验，新的发现。4、当x校长给上期获得“星级优胜班级”的十个班级颁奖时，那一张张笑脸上流露出的是骄傲与自豪，欣喜与激动。在开学第一天就表彰这些优秀的榜样，是想让学生们在

23、新的学期中有更新的展望，有更新的目标，能让我校的学习之花越开越灿烂。5、开学典礼的举行，标志着x小迈上了一个新的征程。相信我们每一个x小人在新的一年里有新目标，新收获，因为大家坚信：六小因我们而精彩，我们因x小更出色！篇三：唉？?一个尴尬的场面鸟儿在枝头叫着，声音是那么清脆，却丝毫没有快乐的感觉。太阳放肆地射出耀眼的光芒，可天气还是那么寒冷。叶子变黄了，被风吹得摇曳不定，可还在枝头上俯视大地，退迟不肯落下？诵二：怎样描写场面作文大处入手，小处用力怎样描写场面首先，请同学们看下面一段文字：阅共式完毕,己经是傍施的时f如天安门广场卜一灯笼火斐企都点起来,一77技礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花

24、结成彩，地上千千万万的灯火一片红。群众游行就在这时候开始，游行队伍分东西两个方向出发。他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队按照次序走，走过正对大安门的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁！”、“毛主席万岁！”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”开国大第）这段文字+运用的就是我们今X要孕习的作文手法*场面措写,场面措写是文学作品中常川的和.表现法.它时于人物形象的更造、故川虾的展开、感情与情绪的渲染，都有着不可替代的重要作用。那么，场再指写咒竟川的是什么呢？

25、场而措写是对以人物活心J为中心书国态顽I所作的舛它所表羽的是特定场合中的人物、环境和情节的综合。如上面我们引用的一段文字中，描写的就是开国大典上的一个场面。空中礼花绽放，地上人潮涌动，人们在高呼万岁，整个大安门广场一片沸腾。有人物、有环境、有情节，其中还有特别突出的人物：毛主席。毛主席的活动构成这个特定的喜庆场面中的重点。场面描写既然是对特定场合中的人物、环境和情节的综合描写，它就具备了描写中的三要素：场面中的人、场面所处的环境以及在这个环境中展开的情节。那么，正确处理其中物、环境、情节之间的关系，也就成为场面描写最基本的技巧。人的活动、,场|山危与离不开人,更离不开人物的活动试看I-.文，整

26、个天空门广场上的热烈、振奋的气氛正是由于其中在兴高采烈地进行庆祝活动的人烘托起来的。假如我们试着去掉其中的人物活动，那么，不论用多少形容词来描述，那一派热烈的、昂扬的场面也不可能真切地出现在我们面前。环境和情节。特定的场面必定是发生在特定的环境中的，具有特定情节的。所以，场面描写的另一个着眼点就是场面所发生的环境及其中的情节。上文是对开国大典中的群众游行所作的一个场面描写，这次游行发生的地方是天安门广场，是千万朵礼花齐放的天安门广场，这个特定的环境也就决定了这是一次喜庆的游行。尤其是人群通过“正对天安门的白石桥前”，人们“举起灯笼火把，高声欢呼？毛主席万岁！？、？毛主席万岁！？毛主席在城楼上主

27、席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼？人民万岁！？?同志们万岁！？”时，整个气氛也被托向了最高潮。动态。场而描写所耍注意的粗重要曲一点是：动态。场面中的人、情节都是在不析发展变化的，只有这样，这个场面才是有声有色的。何的场血描写以刻函人物为主,或勾勒，或描摹.或衬托，以松神方法让.人物形象在场面中鲜活起来；有的场面描写则偏重于情节的制造，或造成悬念，或预设伏笔，或制造冲突，从而帮助主要事件的发展；有的场面描写则刻意渲染、烘托气氛，以展示特定的心理活动或特定事件。但无论哪一种场面描写，都要学会截取场面。从而做到点面结合，重点突出。截取场面是个长期观察积累的技巧。在写作中，所选取的

28、场面中，既要有对整个环境的概括，又要有特定的环境要素和人物活动，既要有“大”的环境，又要有“小”细节，从而将整体描述与细节刻画综合运用，做到点面结合、宾主分明，才能写出场面的丰富和动态，从而更好地为文章的主题服务。【苴义赏析】请看下面一段描写：天灰蒙蒙的.又1町又冷。长安街两旁的人布道卜一挤满了男女老少路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头白发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的

29、红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着?（引口"里长街送总壬蓦）【赏析】这段场2描写中，“天灰蒙SffJ.又印又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向？”是对面的描写，是总的交待。而对老奶奶、青年夫妇、红领巾的描写，则是“点”的突出。整个场面中，既有环境的描摩，又有情节的渲染，更有人物的特定的活动，点面结合、富有层次。为全文的哀悼、悲痛气氛作了很好的铺垫。场面描写要做到：1、有条不紊，主次明晰。选好角度，分别主次，既不能面面俱到，也不能只写一点不及其余；2、既有全景

30、的描述，也有细致的特写。要注意点面结合，既要简单地写出整个场面的全景，又要有选择地具体地描写主要人物的活动3、要写出特定场合的气氛。用多种方法创造出场景的气氛，才能感染读者。在场面描写中也要写人的神情、语言、心理等，以人物的活动为中心，只有这样才能构成一个生动的生活画面。举例：场面描写举例：上课铃响以后“叮铃铃？?”上课铃响了。同学们静坐在教室内，等待老师的到来。教室里时而传来几声咳嗽声，时而传出班长的吼声：“不准讲话！”呵，真威严！几声轻快的脚步声，“啪！”班长回位了。当然，老师也走进了教室。“就要像这样嘛！”老师看了挺满意。的确，今天的课堂纪律非常好。“上课！”？?师生上课的见面话一一互相

31、打招呼，但很严肃。老师习惯地推了推眼镜，巡视了一会儿，脸上流露出满意的微笑。不久，校园里传出了有规律的读书声，非常悦耳。现在，同学们正寻求着知识，老师们正传授着知识。上课就是这样：轻松、愉快，但又是那么严肃。简评：此文抓住上课铃响了以后这一特定时刻的场面来写，有学生的活动，也有老师的活动，有概括介绍，也有细腻刻画。在阅览室里本文记叙人们在阅览室里学习文化科学知识的一个故事，反映出人们为了振兴中华、建设四化而发愤攻读的社会风气。文章第二段详细描写了阅览室的场面，烘托了人们专心读书的气氛，为后文的主要情节的记叙做了环境铺垫：“刚走到阅览室的门口，一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧，哺,人真多啊！坐

32、的坐，站的站，还有挤来挤去找位子的、觅书报的？?然而却静得出奇，只有日光灯发出？吱？的声响。我不禁屏息静气，插身进去。"简评：如果没有这一段场面描写，不仅后文显得干瘪、突然，也使后文详写的典型事例显得孤立,失去了一定的代表性，淡化了主题。扳手劲比赛扳手劲第一轮比赛开始了，同学们都围在队员陈秦和肖陈乾周围观战。？预备一一开始！；随着崔老师一声令下，陈秦和肖陈乾紧紧地抓住对方的手，眼睛紧盯着对方，嘴唇也闭得紧紧的，准备全力以赴压倒对方。我们大家都目不转睛地注视着他们，只见两只紧握的手在微微颤抖，这时教室里一阵又一阵的呐喊声此起彼伏。同学们有的跪在桌子上，有的拍着桌子，还有的有节奏的跳起来

33、，为双方运动员加油助威？扳手劲比赛第二轮开始了，由肖陈乾和胡睿对抗。肖陈乾笑了笑，好像在想：我已经赢了陈秦，这次同样能赢胡睿。胡睿也笑了笑，好像在想：我会赢肖陈乾，为陈秦报仇。双方握起手，鼓足了劲，开始对阵起来。慢慢的，他俩的脸都憋红了，肖陈乾胳膊上的筋都鼓起来了。他肩膀一耸一耸的，看得出他连吃奶的劲也使出来了。他们相持了好一会儿，脸上从浅红变成了深红，头上沁出了细细的汗珠。眼看肖陈乾要输了，他的助威团便扯开嗓子喊起来：肖陈乾加油！肖陈乾加油！肖陈乾听到了喊声，咬紧嘴唇，嘴巴都有点歪了。胡睿的手越来越有力气，就在肖陈乾的手差点儿被压下去的时候，胡睿的助威团也高兴地喊起来：胡睿加油！胡睿加油！教

34、室里像开水一样沸腾了。最后，肖陈乾坚持不住，手被胡睿压倒了。大家为胡睿高兴，也为肖陈乾感到惋惜。简评：这一段场面标写形象生动，从人物外貌、心理、神态多方面着手，把两个主要人物刻画得栩栩如生。早读一板报风波一会儿，英语早读开始了。英语课代表胡珂在前面领读。我偷偷瞥了张老师一眼，只见张老师慢慢踱到教室后面的板报前。他一走过去，全班同学一下都回过头去，口里虽然仍旧在读英语，那只不过是做做样子罢了，心可像绷紧了弦，说不定什么时候就要断的！我们的注意力都集中在张老师的一举一动上。过了好一会，他转过身来，我们的头？呼啦？一下子，又都转了回来。读书声音也一下子？洪亮？起来了。我不禁为我们的动作如此整齐而感到好笑。张老师