课程设计教案设计

1、課程設計教案設計課程主題色彩三原色教材來源色彩學專業書籍、網路教學教學時間60分鐘教學人數50人學習領域藝術與人文視覺藝術教學人員陳品宏、楊檉權、黃元生、尹景平、黃紫瑜教學對象國中一年級教學地點教室指導教師謝如山教授教學分析現今的美術教材或一般學校的認識色彩的課程教學，往往過於著重於學理，往往將有趣的認識色彩教學當作枯燥的理論教學，此次的教學課程著重於將基本的色彩常識運用生活之中，以符合九年一貫之精神中所謂帶的走的能力。學習目標一、認知目標：能使國一學生了解色彩的各種屬性、色相、彩度、明度、及色彩的聯想基本的常識。二、情意目標：將教學方式遊戲化使學生能樂學習與各項色彩常識。三、技能目標：從生活

2、中例舉相關色彩的應用常識，並引導學生將色彩配色理論應用在生活中。教學單元單元一：色彩三原色的認識了解簡單的色彩學。單元二：色相環的介紹色彩實用練習。單元三：配色的基本原則 使進一步了解色彩和個人個性的關係。單元四：關於色彩的聯想生活中配色的原則認識。第一單元色彩三原色的認識學習目標(一)   認知領域1.了解簡單的色彩學。2. 三原色的區別與認識。3.了解色光的混合與色料混合的差別。(二)   情意領域1. 培養色彩的基本概念。2.色彩應用的素養。3.培養自我學習能力及信念(三)   技能領域1. 能依循

3、混色原則，調出正確的色彩。2. 能主動自我學習，嘗試調出不同的色彩。教學內容1. 簡述三原色、色光與色料2. 介紹色光的混合3. 介紹色料的混合教學教材單槍投影機、PowerPoint軟體。結論神奇的三原色，可因各色混合比例的不同，而調出我們生活周遭的種種不同色彩，豐富我們的生活環境，使我們能愉悅的享受屬於自己的彩色人生。 第二單元色相環的介紹學習目標(一)   認知領域認識色彩的三種基本屬性及變化。(二)   情意領域陪養對色彩的感受能力。(三)   技能領域學習對色彩的運用能力。教學內容1.彩色與無彩色、色相環

4、的產生、互補色、寒暖色。2.明度變化的原理與作法。3.彩度變化的原理與作法。教學教材單槍投影機、PowerPoint軟體結論色彩的數目非常多，目前電腦的繪圖軟體設定了數百萬色，從這麼多的色彩中，選出基本色歸納成有秩序的色彩體系以方便我們認知是這次教學的目的。第三單元配色的基本原則學習目標(一)   認知領域1.了解色彩上配色的原則。2. 認識生活中各式各樣的配色。3.實際了解各種配色原則在生活上的運用。(二)   情意領域1.經由圖片的介紹，深刻認識生活上的配色原則。2.培養基本的配色原則知識。(三)   技能領域1.學習配

5、色原則，實際運用在生活中。2.透過學習配色原則，改善生活中各項配色的問題。教學內容1.簡述色彩的基本配色原則。2.介紹各個配色原則的涵義。3.例舉各種色彩原則在生活中的應用。教學教材單槍投影機、PowerPoint軟體。結論透過實際介紹色彩的基本配色原則後，解讀出在自然界或是生活中各式配色的奧妙，讓學生在往後的生活中，可以輕易地解決任何的配色問題，進而培養出本身獨特的配色原則。第四單元關於色彩的聯想學習目標(一)   認知領域1. 使學生了解色彩的各種性格、認識色彩的對人產生的心理作用，並建構自己的色彩知覺。(二)   情意領域1. 教授方式遊

6、戲化，教學內容與日常生活產生連結，使學生容易進入學習情境理解色彩常識。  （三）   技能領域1.  課程的學習目標酌重於生活中實應用，以服裝色彩搭配作為色彩配制的訓練，以達到色彩教學的實質目的。           教學內容教引導學生了解色彩的各種意含，認識色彩對生活環境的影響，進而將色彩常識帶進日常生活得應用。 教學活動活動一1. 簡述色彩的個性和使人產生的聯想。2. 各民族對色彩涵義的差異等。3.例舉各種色彩在生活中的應用。活動二：黑珍珠小姐該穿什麼

7、樣的衣服？（15分鍾）活動方式：1.每組發一張未上色的著衣造型人物及蠟筆。2.提供三種場所一.夏威夷二.西門町三.學校3.要求各組依照上述所規定的三種場所，選擇其中一項場所跟據前項教學活動所教授之內容色彩的意象及聯想，為圖紙上的人物進行配色（配色原則需符合該場合之情境）。4.小組在配色前需充分討論以達到集思廣義及社會建構之教學理念。5.各組推作玩配色後，必須上台說明該作品所搭配服裝色彩之原因。（5分鐘）。 6.各組說明完畢後由全班投票決定服飾搭配級色彩解說最佳者（老師不進行干預只做是後的補充）。教學教材活動一單槍投影機、PowerPoint軟體。活動二1.白描的著衣造型人物（A4）2.蠟筆。結

8、論色彩的意象及聯想這一教學單元在色彩學的教學當中，較不具有制式標準答案限制，故教學考量重點著重於學生的自我思考，鼓勵每各人的差異性，故活動內容黑珍珠小姐該穿什麼樣的衣服？並未硬性要求學生固定的配色方式，以服裝配色作為作業題目亦較具生活化。教案設計教學活動事後檢討如山老師建議這次色彩三原色的教學活動準備很多。景平教色相環的介紹借紹仔細，讓人有想繼續聽下去的效果。唯一的問題是教學內容不夠深入、集中。以這次所教四項單元來說，色彩三原色的認識、色相環的介紹、配色的基本原則、關於色彩的聯想，每一項都可以單獨成為一堂課的進度，以目前的教內容是夠上一學期的，教學範圍要深入、精緻，如品宏講的關於色彩的聯想，就可獨立為一教學單元，把這個題目說的更深，舉例的範圍更廣！不只談到色彩的個性或各民族對色彩涵義的差異，更可以擴及更多色彩應用層面，如工業的色彩象徵、醫學的色彩象徵等.美術或數學都一樣不要去太去管進度，學生不會算數，教太多還是不會！不如教一點，教到懂比較實際！這是每位小組該注意的。小組