《解读时间学习横向展开议论》教案

1、解读时间横向展开议论教学目的与要求：通过指导，使学生明确议论文结构的横向模式；通过讲解，使学生明确议论文结构的横向模式的基本特点；训练写作的技能，并尝试运用所学方法；培养学生对议论文写作中思维品质的认识，提高其认真组织文章的学习品质，养成作文前编写议论文提纲的习惯。教学重、难点：如何灵活运用横向模式展开议论、如何进行横向发散性思维训练。教学创意这次写作训练的目的是使学生明确议论文结构的横向模式，话题是 “解读时间”。 “时间”这个对象本身很玄妙，难以捉摸，这个话题比较难以把握，让学生对它作横向剖析可能会有困难，所以教学时应灵活处理，让学生用别的话题来进行部分写作练习。正如新教材的主编顾振彪老师

2、在21 世纪高中作文教材的改革中所说的那样：“一个单元中话题与写法缺乏必然联系的情况几乎不可避免。教材是这样设计的，使用教材时只要注意到这种情况：对于这个话题来说，用这种写法只是举例；对于这种写法来说，用这个话题也只是举例。学生在写作中，完全可以灵活处理话题与写法的关系。”教学过程：一、激情导入导语：大家好！请同学们看大屏幕一一陡峭的山峰拔地而起，直刺青天，美！连绵的山岭横亘千里，气势磅礴，美！ “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。汝若问我意如何，横看成岭气更雄！”山有横之美，文章也有横之美，今天，我和大家一起欣赏议论文中“横”的魅力。二、了解议论文常见结构“横看成岭侧成峰”，我们来看看议论文结

3、构中的“横”和“侧”。明确：一、横向并列结构；二、纵向递进结构；三、正反对比结构。三、读美文，初步体会“横”的魅力横向展开议论，实际上就是要求学生进行发散性思维，即由一个中心话题引发出多种不同的思考点。在这种训练中，应当注意把握两点：一是思考的辐射面要宽，各辐射点之间的关系是并列的，但又要有一定的跳跃性，每一个辐射点都应该是可以独立展开论述的分话题；二是思考要有一定的深刻性。引导：我们先来赏析一篇使用横向并列结构写出的高考优秀作文。湖南省 2006 年高考作文题目：谈意气意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风

4、流人物，还看今朝”的壮怀人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。人有意气，才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发， “侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发， “举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月亮，七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的

5、胸襟人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内

6、心的感觉，感动中国，感动你我。若无意气，她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰意气，是成就人生所必需的。然而，现实生活中缺乏意气之人委实不少，他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经，在歌舞升平中平息了壮志， 在灯红酒绿中丧失人性凡此种种，我们要坚决反对，打击，为构建社会主义和谐社会扫清道路。人，要有意气，要意气风发。四、找论点，初步接触横式结构提问：请大家找一找，此文的中心论点、分论点是什么学生活动：找中心论点、分论点。明确：总人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。分一一（并列）人有意气，才能有豁达的胸襟。人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。人有意气，才能摧不垮，压不倒，

7、追求不泯，意志不衰。总一一意气，是成就人生所必需的。五、了解横向并列结构的基本特征引导：由此文，我们可以了解横向并列结构的基本特征。明确：“总（引论）一一分（本论）一一总（结论）”引论与结论前后呼应并紧扣标题。本论是议论文的主体，议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。横向结 构本论部分由几个分论点组成，呈并列式布局，从几个层面展开论述。六、提炼分论点的方法（老师引导，学生讨论、动笔）学习因果分析法引导：我们已经知道横向结构本论部分由几个并列分论点组成，那么我们如何提炼分 论点呢从谈意气一文的分论点可以看出，它是定下中心论点后从“为什么”的角度提炼 分论点。“人要有意气”，为什么呢“人有意气

8、，才能”，找出了三个原因。明确：谈意气一文所使用的提炼分论点的方法叫“因果分析法”。这里的“因” 是指分论点，“果”是指中心论点。就是在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结 果的原因。板书：因果分析法。学习概念分析法引导：我们来看一道作文题。“这山望着那山高”是指某些人永远不知足，得到了还指望另外更好的，永远没有满足的一天。请以“这山望着那山高“新解为题写一篇议论文。显然，此文的中心论点是提倡“这山望着那山高”的精神，那么，这是一种什么精神 呢请大家依此思路用横向结构列出分论点。学生活动：写“这山望着那山高”新解分论点。明确：分论点一一（并列）这山望着那山高，是一种永不满足的精神；这山望

9、着那山高，是一种精益求精的精神；这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；这山望着那山高，是一种力争上游的精神。小结：“这山望着那山高“ 新解一文所使用的提炼分论点的方法叫“概念分析法” C这里的“概念”指的是文章中心论点中的关键语句，对这些语句加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。从“是什么”的角度阐释内涵，提炼分论点板书：概念分析法。学习条件分析法引导：我们再来看一道作文题。做人和处事，如果凡事追求圆满，事事工于算计，互不相让，人与人之间的关系就会紧张，就会裂变。留一道缝隙，给自己，给他人，给社会留一个可供吻合的人际空间。以“留一道缝隙”为话题，联系社会生活实际，写一篇议论

10、文。材料告诉我们，在生活中应该留一道缝隙，那么，应该怎么去留缝隙呢请同学们依此 思路用横向结构写出作文的提纲。学生活动：写作文提纲。明确：给生活留一道缝隙总一一给生活留一道缝隙 。分一一（并列）给自己留一道缝隙，轻松快乐的生活。给理想留一道缝隙，坦然面对失去。给子女留一条缝隙，使自己和孩子获取快乐。给他人留一道缝隙，建立和谐的人际关系。总一一给生活留一道缝隙 。小结：我们在这里所使用的提炼分论点的方法叫“条件分析法”。这里的中心论点是 指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。此种类型主要从“怎么办”的角度来设立分论 点°板书：条件分析法。七、横向结构的优点引导：我们一起领略了横向结构

11、的魅力，大家说说，在议论文的写作中，适时恰当地 采用横向结构，有哪些好处呢学生活动：探讨横向结构的优点。明确：首先，能使文章思路清晰，条理分明。议论文重在阐明道理，而要说明某个问 题，如能分成几个方面来进行论述，往往可以使议论显得有条不紊，多而不乱。其次，从议论的力度和效果来看，采用横向结构往往能使议论气韵酣畅，有如重浪排 阔，给读者造成强烈印象，从而增强了议论的说服力。再次，议论时恰当合理地采用横向结构，能显示出作者在特定的思维范围内的不同指 向的深度开掘，体现出作者思维的深刻程度。可以说，横向结构是应试作文写作中快速成文的有效方法之一。 八、结语任何事物都是由许多要素构成的，都有其许多不同

12、的侧面，揭示这些要素和侧面，也 就揭示了整个事物。横式就是从几个角度去论证中心论点，即将中心论点分成几个要素组成分论点，然后逐一加以论述，最后加以归纳， 得出结论。关键是从并列的几个方面做多角度 的分析。通过对“时间”的分析，我们明白了活在过去，那是徒劳；活在未来，那是虚幻；惟有 活在当下才是真实。当我们无法改变过去， 又无法掌握未来时，就应好好地把握与珍惜现在, 不让它白白流逝，活出自我，活在当下！九、佳作赏析珍惜时间谭小丽鲁迅曾说过 “浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间等于慢性自杀”，又曾 说过“时间就像海绵里的水，只要肯挤，总是有的”。这些至理名言，都是告诉我们要珍 惜时间，只有

13、这样我们的生命才是充实的。珍惜时间，可以让我们在有限的生命里获得永恒的快乐。感动中国的黄舸，一个阳光少年，面对时间一分分的流走，他知道自己的生命也在慢慢的流逝，但他并没有让这些时间白白流走，而是将这一分一秒的时间都牢牢抓住，用自己的笑声、用自己的感恩之心使它们跳跃起来，变成一曲优美动听的歌。黄舸让时间随着他的轮椅流淌，让快乐永远伴在他和他人的左右。试问，一个不珍惜时间的人，他会在这么短的时间里体味到什么我想，不过是和猪八戒吃人参果一样，一口吞下，不知道是什么滋味，那么哪还有快乐可言珍惜时间，可以让我们的生命在空中画出一道优美的弧线。邰丽华，一位容貌出众的 女子，不幸的是，她却是一个聋哑人。但她

14、并没有因为这样而放弃自己的人生，放弃上天赐 给自己的时间，相反，她却是争分夺秒的练习舞蹈， 练到膀子肿了、脚趾肿了依旧继续的跳。 要不然她怎会有如此出众的成就要不然“千手观音”怎会打感千千万万人的心邰丽华将时间变成了台阶，让她一步一步往上走，走到顶峰。试问，一个不珍惜时间的人，他会让时间把 他的生命构绘成一条完美的弧线吗我想，只不过是一条平平的直线，没有起伏。珍惜时间，可以让我们的生命变得更加辉煌。刘翔，亚洲飞人，他用秒的时间打破了 世界纪录，让世人为他骄傲，为中国骄傲，如果不是他平时在训练中珍惜时间，秒秒必争， 现在何以能取得如此大的成就，怎么能让全世界为他欢呼，为他鼓掌刘翔将时间变成他手中

15、的王牌，在最短的时间里发出王牌，赢得胜利。试问，一个不珍惜时间的人，他懂得出示这 张王牌吗只可能随意发牌，被别人的王牌重重的压在下面。时间，就是生命，珍惜时间吧，让我们的生命唱起来，让我们的生命舞起来，让我们 的生命亮起来！简评：本文采用横向结构：引论、结论均点题，相互呼应；本论部分三个并列的分论点是使用“因果分析法”从“为什么”的角度提炼的。作者从近三年CCTV“感动中国”中各选一位人物作论据，有说服力，有时代气息。而且文中有反问句、有感叹句，句式灵活。只是文章标题偏于直白，若能在这方面有所创新则更好。时间的厚度谭锦我们不能增加时间的长度，但能增加时间的厚度。题记大漠孤烟，长河落日，虎啸深山

16、，驼走大漠，这些雄浑开阔的场景让人陶醉；帝王将相，功过是非，钟鸣鼎食，琼楼玉宇，这些光芒四射的字眼让人目眩。但山河依旧，昔人已去，他们都已被时间涤荡得无影无踪。面对这，我们不要感喟人生易逝，岁月难留，我们要能把握时间，增加时间的厚度，让自己的人生厚重有分量。要增加时间的厚度，就不要哀叹生命的短暂，要打造精彩的人生。民族英雄岳飞被害风波亭，年仅39 岁，正当壮年，上天留给他的时间实在太少。但他在金人入侵、朝廷偏安的多事之秋，刺上“精忠报国”，写下“还我河山”，高声吟唱着“莫等闲，白了少年头，空悲切”，决心要直捣黄龙府，打得金人惊叹“撼山易，撼岳家军难”！岳飞如一朵开得正艳的花被狂风吹落，短短的生

17、命却是浓缩的精华，较之碌碌无为空活百年的人，其时间岂只厚百倍！要增加时间的厚度，就要敢于憧憬未来，不断挑战自我。年少的班超由于家境贫寒，只能替官府抄写文书，维持生计。面对岁月的流逝，他开始思考：什么样的人生才是我该拥有的，人生纵使没有大志也不该整天只抄抄写写。于是他将笔重重一掷，说： “大丈夫应当像张骞那样到塞外去立功，怎么能老死在书房里呢。”便演绎出了出使西域的传奇人生。而他所做的，就是时时刻刻把握着时间，憧憬着未来。试想，倘使没有那千钧一力的一掷，历史便少了一段传奇，而班超纵使长命百岁，也只会一辈子哀叹人生无味的。要增加时间的厚度，就要能够勇敢面对坎坷，向认定的目的地前进。“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这是蒲松龄对生命的理解，对人生价值的理解。 蒲松龄的一生，确实很苦，他屡试不中，生活贫苦, 始终在贫困线上挣扎，面对一次次打击，蒲松龄从没放弃书写聊斋志异。好友劝他不要 写小说，