人教版八年级语文下册语文《敬畏自然》课件

1、 一直以来，人类对自己创造的几千一直以来，人类对自己创造的几千年的灿烂文明和今天高度发达的科技而年的灿烂文明和今天高度发达的科技而感到无比骄傲自豪，各民族都以展示自感到无比骄傲自豪，各民族都以展示自己的文明与智慧为屹立世界的重要筹码。己的文明与智慧为屹立世界的重要筹码。而现代人更是目空一切地不断膨胀人类而现代人更是目空一切地不断膨胀人类私欲而不顾自然的危机，更忘乎所以地私欲而不顾自然的危机，更忘乎所以地藐视自然的力量。在这样的情况下藐视自然的力量。在这样的情况下,学习学习这篇这篇敬畏自然敬畏自然可能会使人类被欲望可能会使人类被欲望燃烧的头脑冷静一下。燃烧的头脑冷静一下。 严春友严春友敬畏自然

2、严春友严春友奇奇 妙妙 的的 大大 自自 然然 间歇泉(中国 西藏)骷髅岛（印度洋）热唇草热唇草母爱的瞬间大 自 然 的 愤 怒海 啸海 啸 之 痛龙龙 卷卷 风风地地 震震这些图片勾起你怎样的思绪？这些图片勾起你怎样的思绪？（你最想说的一句话是什么？）（你最想说的一句话是什么？） 教学目的教学目的 1理解本文中作者的观点。 2通过诵读，学习作者语言。 3研究本文中反问句，理解其语气强烈的作用 鲲(kn)鹏 斥鴳(yn) 蓬蒿(h) 咫尺(zh)狼藉(j) 相形见绌(ch) 美味佳肴(yo)给下列横线的字注音给下列横线的字注音 蓬蒿：蓬蒿：(方方)茼蒿。飞蓬和蒿子，借指草野。茼蒿。飞蓬和蒿子，

3、借指草野。 咫尺：咫尺：(书书)比喻距离很近。比喻距离很近。 狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。 呐喊：大声喊叫助威。呐喊：大声喊叫助威。 自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。 相形见绌：互相比较之下，就显出一方的不足之处。相形见绌：互相比较之下，就显出一方的不足之处。 精巧：精细巧妙。精巧：精细巧妙。 佳肴：精美的菜肴。佳肴：精美的菜肴。解释下列词语解释下列词语 “尊敬尊敬”、“敬重敬重”、“恭敬恭敬”。是各种推崇之。是各种推崇之心的涵盖，这个词还包含一种深深的爱护、心的涵盖，这个词还包含一种深深的爱护、珍惜和依恋

4、之情。珍惜和依恋之情。“畏畏” “怕怕”“”“畏惧畏惧”之意。之意。“敬畏敬畏”作者鲜明地表达了这种作者鲜明地表达了这种“怕怕”是是由由于于“敬敬”“爱爱”“惜惜”到了极点之后到了极点之后的的“怕失去怕失去”“怕破坏怕破坏”、“怕改变怕改变” 这是从美好的浓情中析出的这是从美好的浓情中析出的“怕怕”，这包含了作者对，这包含了作者对自然力量与神秘的崇拜之情，反映一种重新思索人与自然自然力量与神秘的崇拜之情，反映一种重新思索人与自然关系的谨慎谦虚的态度。关系的谨慎谦虚的态度。本文是一篇议论性的散文本文是一篇议论性的散文“敬敬” 反复朗读课文反复朗读课文1、本文论证了什么问题、本文论证了什么问题?2

5、、找出文中表达作者观、找出文中表达作者观点的关键语句。点的关键语句。走进文本 感感 知知 内内 容容 1 1、作者为什么提出要作者为什么提出要“敬畏自然敬畏自然”？为什么说为什么说“敬畏自然敬畏自然”就是就是“敬畏我们敬畏我们自己自己”？试试能否从文中找到答案。？试试能否从文中找到答案。 2 2、作者阐述了哪些敬畏自然的理由、作者阐述了哪些敬畏自然的理由? ?与文本对话深入探究深入探究 作者为什么提出要作者为什么提出要“敬畏自然敬畏自然”？为什么说？为什么说“敬畏敬畏自然自然”就是就是“敬畏我们自己敬畏我们自己”？试试能否从文中找到答？试试能否从文中找到答案。案。 一、作者之所以提出要一、作者

6、之所以提出要“敬畏自然敬畏自然”是因为人们是因为人们常常把自然与人类对立起来，宣称要征服自然，这种观常常把自然与人类对立起来，宣称要征服自然，这种观念有其合理的一面，但走向极端往往违背自然规律，破念有其合理的一面，但走向极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能得与自然和谐发展。护自然，人类才能得与自然和谐发展。 二二、之所以说之所以说“敬畏自然敬畏自然” ” 就是就是“敬畏我们自己敬畏我们自己”，是因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是宇宙生是因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是宇宙生命的组成

7、部分，尽管生命的存在形式不同，生命形态有命的组成部分，尽管生命的存在形式不同，生命形态有高低之别，但都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自高低之别，但都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己。再然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己。再则，敬畏自然就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就则，敬畏自然就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。是爱护我们自己。与文本对话深入探究深入探究作者阐述了哪些敬畏自然的理由作者阐述了哪些敬畏自然的理由?一、一、在大自然面前人类的智慧并不值得骄傲。在大自然面前人类的智慧并不值得骄傲。1、在大宇宙中间，航天科技非

8、常狭小。、在大宇宙中间，航天科技非常狭小。2、人类的认识史，人类认识幼稚得很。、人类的认识史，人类认识幼稚得很。3、大自然宝藏，矿坑挖掘是自掘陷阱、大自然宝藏，矿坑挖掘是自掘陷阱4、宇宙中的高智慧生物，人类大人物、宇宙中的高智慧生物，人类大人物 不过尔尔。不过尔尔。与文本对话深入探究深入探究二、人类的智慧与大自然的智慧相比实二、人类的智慧与大自然的智慧相比实 在是相形见绌。在是相形见绌。大自然创造了大自然创造了一切。人仅有一切。人仅有的智慧是大自的智慧是大自然赋予的然赋予的大自然创造了大自然创造了人类有感情会人类有感情会思维的大脑思维的大脑大自然使人体众大自然使人体众多细胞分工合理多细胞分工合

9、理并且相互协调并且相互协调大自然创造大自然创造了人体难以了人体难以形容的美形容的美三、宇宙是一个硕大无比的，永恒的生命。三、宇宙是一个硕大无比的，永恒的生命。论语论语中有一句话：中有一句话：朝闻道，夕死可矣！朝闻道，夕死可矣！你知道是什么意思吗？你知道是什么意思吗？早晨懂得了道理，晚上就死去也值了！早晨懂得了道理，晚上就死去也值了！说明说明“道道”价值之高价值之高敬畏自然敬畏自然也是这样一种也是这样一种“道道”这是人类付出巨大的代价，包括死人的这是人类付出巨大的代价，包括死人的代价之后才明白的道理代价之后才明白的道理 1、掉入陷阱，就是陷入危机危机。这句话的意思、掉入陷阱，就是陷入危机危机。这

10、句话的意思是，人类开采煤矿、石油、天然气以及其他各种矿物，是，人类开采煤矿、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也破坏了地貌和地层结构，很可能酿留下了无数矿坑，也破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危机人类自身。成严重后果，危机人类自身。 2、宇宙创造了人类这种智慧生物，等于宇宙长了大、宇宙创造了人类这种智慧生物，等于宇宙长了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，这句话是把宇宙拟人化，把人类的出现对自己的认识，这句话是把宇宙拟人化，把人类的出现说成是宇宙有目的的创造。说成是宇宙有目的的创造。 3、宇宙的一

11、切，包括人类，都是宇宙生命的构成部、宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命种种存在的形式，所以分，人类之外的一切，也是生命种种存在的形式，所以他们与我们是平等的生命，是我们的兄弟。他们与我们是平等的生命，是我们的兄弟。怎样理解练习二中富于哲理的句子？怎样理解练习二中富于哲理的句子？人类为自己取得的人类为自己取得的这些成就而喜形于这些成就而喜形于色，然而，谁能断色，然而，谁能断言那些浪迹斑斑的言那些浪迹斑斑的矿坑不会是人类自矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？掘的陷阱呢？ 掉入陷阱，就是掉入危掉入陷阱，就是掉入危机。人类采矿破坏地貌机。人类采矿破坏地貌和地层结构，很可能酿

12、和地层结构，很可能酿成严重后果，危及自身成严重后果，危及自身。宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美把宇宙拟人化，把人类出现，说成宇把宇宙拟人化，把人类出现，说成宇宙有目的的创造。宇宙创造了人类等宙有目的的创造。宇宙创造了人类等于长出了大脑，有了自我认识工具，于长出了大脑，有了自我认识工具，人类对宇宙的认识既是宇宙对自己的人类对宇宙的认识既是宇宙对自己的认识。认识。人类并不孤独，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄在宇宙中处处是我们的弟兄 宇宙的一切，包括人类，都是宇宇宙的一切，包括人类，都是宇

13、宙生命的构成部分，他们与我们是平宙生命的构成部分，他们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。等的生命，是我们的弟兄。u本文多处运用反问句来为文章着色，试从课文中本文多处运用反问句来为文章着色，试从课文中找出几个反问句，并把他们变换成一般陈述句，然找出几个反问句，并把他们变换成一般陈述句，然后比较一下，这两种句式的表达效果有什么不同。后比较一下，这两种句式的表达效果有什么不同。2.谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？陷阱呢？ 陈述句：陈述句：谁也不能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会谁也不能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱。是人类自掘的陷阱。

14、 反问句语气更强烈，更发人深省。反问句语气更强烈，更发人深省。3.那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？力的体现吗？陈述句：陈述句：那永恒的运动、那演化的过程，正是她那永恒的运动、那演化的过程，正是她生命力的体现。生命力的体现。反问句更能激发读者的思考，语气也更强烈。反问句更能激发读者的思考，语气也更强烈。4.你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？ 陈述句：陈述句：你曾听到石头里也有生命的呐喊。你曾听到石头里也有生命的呐喊。 反问句语气更强烈，且有催人深思的效果。反问句语气更强烈，且有催人深思的效果。

15、本文谈论的是人与自然的关系。强调本文谈论的是人与自然的关系。强调了人类宣称了人类宣称“征服自然征服自然”，实在是自不量力，实在是自不量力的狂想。的狂想。论历史：论历史：论关系：论关系：论智慧：论智慧：自然的智慧是大海自然的智慧是大海人类的智慧是水滴人类的智慧是水滴论证方法论证方法:对比对比与作者对话与作者对话宇宙至少已有宇宙至少已有200200亿年亿年 人类永远只是一个天真幼稚的孩童人类永远只是一个天真幼稚的孩童人类是大自然机体上普通的一部分人类是大自然机体上普通的一部分 湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然赋予人类的最美妙的诗文和乐的精

16、灵，是大自然赋予人类的最美妙的诗文和乐章。但这些诗文和乐章却不是每个人都能读懂的。章。但这些诗文和乐章却不是每个人都能读懂的。当我们为宇宙的神秘而惊讶，为人类的智慧而自当我们为宇宙的神秘而惊讶，为人类的智慧而自豪时，我们应该想到，正是大自然那无与伦比的豪时，我们应该想到，正是大自然那无与伦比的智慧创造了这一切，当我们为智慧创造了这一切，当我们为“征服征服自然，改造自然自然，改造自然”而沾沾自喜的时而沾沾自喜的时,我们是否想到，我们在这条路上我们是否想到，我们在这条路上的步子到底迈出了多远？的步子到底迈出了多远？联系现实联系现实你知道人们干了哪些你知道人们干了哪些“征服自然征服自然”的蠢事吗？的

17、蠢事吗？毁林开荒；毁林开荒；围湖造田；围湖造田；开山造田；开山造田；过量捕鱼及其他野生动物；过量捕鱼及其他野生动物；超采水资源；超采水资源；不合理开采矿产；不合理开采矿产；一切破坏自然生态和向自然过量索取一切破坏自然生态和向自然过量索取的行为。的行为。请就请就“敬畏自然敬畏自然”这一主题拟这一主题拟几句宣传标语，向人们发出呼几句宣传标语，向人们发出呼吁。吁。别让绿色消失时别让绿色消失时,我们才懂得去流泪。我们才懂得去流泪。保护绿化，人人有责。保护绿化，人人有责。绿色是青春的活动，让地球到处充满绿绿色是青春的活动，让地球到处充满绿色。色。绿色让我们快乐，让世界美好。绿色让我们快乐，让世界美好。净化空气，美好环境，从我做起。净化空气，美好环境，从我做起。6.杞人忧天我忧地杞人忧天我忧地,地球是我们唯一的家地球是我们唯一的家.7.生命诚可贵，绿色价更高。生命诚可贵，绿色价更高。8.环保天天行，陪伴你我他。环保天天行，陪伴你我他。9.东西南北中，绿色在心中东西南北中，绿色在心中 。 读了本文后，相信你一定有很多话要说，读了本文后，相信你一定有很多话要说，请你在以下各对象中选出你最想诉说的一位，请你在以下各对象中选出你最想诉说的一位，