最新小学六年级下册校本课程教案

1、小学六年级下册校本课程教案精品好文档.推荐学习交涼校本课程教案镇第二中心小学（ 六）年组（下）学期进度表周次内容1论语第十则:修身做人2入则孝3兼葭诗经4木兰诗5白莲唐陆龟蒙6过华清宫 峨眉山月歌唐 杜牧7霜月（唐）李商隐8江上别李秀才（唐）韦应物9酬乐天扬州初逢席上见赠唐代刘禹锡10虞美人【南唐】李煜11雨霖铃（宋）柳永12岳阳楼记（宋）范仲淹13记承天寺夜游 蝶恋花 水调歌头（宋）苏轼14淮中晚泊犊头 浪淘沙（宋）苏舜钦15醉花阴（宋）李清照16沁园春长沙 水调歌头重上井冈山毛泽东校本课程教案活动内容论语第十则:修身做人第（1）周活动 目标1、了解论语第十则的内容，能够熟练的朗读，并背诵。

2、2、了解作者孔子。活动 过 程一、导入提问:影响几千年中国思想文化的书是什么?有可能出 现各种回答。老师分析后可揭示答案:是论语。汉武帝时代 “罢黜百家，独尊儒术”以来，它成了中国正统思想的代表二、整体感知、诵读（1）提出要求：我们学习文言文，有三条基本方法： 一是诵读，这是最基本的，凡要求背诵的课文都要背得烂熟，不 要求背诵的也要读得十分流；二是用心领会课文的意思；三是自 己动手，积累词语。同学们，这堂课，我们首先诵读课文，然后 分“则”理解课文，最后背诵课文。（2）自由诵读。教师提示诵读 文言文要注意的问题。三、质疑交流四、小组互动五、自由背诵课文活动1、你有哪些收获？2、积累并背诵【论语

3、八则】。总结校本课程教案活动内容入则孝第（2 ）周活动 目标1、了解作者。2、了解诗词的大概意思，并背诵。活动 过 程一、激趣引入。导入兼葭：吟诵二千年华夏优美文字，感受公兀前东方文明 璀璨。2. 了解诗词大意。二、学习入则孝1. 师范读文章内容。2. 学生自读，排除字词障碍。3师生共同了解入则孝的大概意思。4 学生根据意思自读文章。5小组内练习朗读。6 男女生比赛读。7 评比指导朗读。活动 总结你有哪些收获？校本课程教案活动内容丨兼葭诗经m活动内容兼葭诗经第（3 ）周活动 目标1. 了解写作背景。2. 了解诗词的大概意思，并背诵。一、激趣引入。导入诗经，复习前课有关诗经知识。活动 过 程二、

4、内容解读体味意境（一）静心聆听学生配乐朗读。（二）谈谈这首诗给你的整体感受。（整体把握，各抒己 见）三、从诗句的哪些内容感受到的？（学生讨论、交流，幻灯片一一呈现学生讨论的结果： 写景句；追寻伊人的过程）三、技法探究明确作用起兴手法的运用，使全诗因景生情，情景交融， 美。意境优四、拓展延伸触类旁通活动 总结无论是从诗的写景、具体事情的铺叙、主旨的不确定性， 都使本诗给我们留下了朦胧凄美、委婉有致的感受。校本课程教案活动内容木兰诗第（4 ）周活动 目标L了解诗中的主人公。2. 了解诗词的大概意思，并背诵。活动 过 程一、情境引入：千百年来，花木兰已成为了家喻户晓的巾帼英雄 形象，美国迪斯尼公司将

5、她的艺术形象搬上了银幕。可见，花木 兰“替父从军”的故事可谓流芳百世，流传海外。播放动画片花 木兰片段，学生欣赏。二整体感知。1范读课文（配乐朗读），学生在听中提出应注意的字 音。2小组疏通文意，说说情节:学生用自己语言简要复述故事情 节。三、赏析人物。1、学生再读课文，四人一组讨论：要求以“我从课文读到木兰是一个的人”句式来说。板书:勤劳、善良、淳朴、谨慎（女儿性情）机智、勇敢、刚毅、忠孝两全（英雄气概）活动 总结木兰之所以能流芳百世，因为她既有女儿情怀，更具英雄气慨的 古代杰出巾帼英雄形象，在代父从军中看到了她强烈的爱国情怀 和渴望和平的心愿。校本课程教案活动内容白莲唐陆龟蒙第周活动 目标

6、1. 了解作者陆龟蒙。2. 了解诗词的大概意思，并背诵。活动 过 程一、激趣引入人们都喜爱艳丽的红荷，而很少有人欣赏素雅的白莲，今天我们 就学习一首描写白莲的诗，板书课题。2. 了解诗的大意。二、学习古诗。1. 师范读文章内容。2. 学生自读，排除字词障碍。3. 师生共同了解古诗的大概意思。4 学生根据意思自读文章。5 小组内练习朗读。6 男女生比赛读。7 评比指导朗读。活动 总结这首诗通过描写白莲花的冰淸玉洁及含着怨恨在人们不知不 觉中谢落。暗喻洁身自好的人，在黑暗的社会里总是受到冷落、 被埋没。表现了诗人的孤芳自赏、怀才不遇的心理。校本课程教案活动内容过华清宫峨眉山月歌第（6 ）周活动 目

7、标1. 了解作者杜牧。2. 了解文章的大概意思，并背诵。活动 过 程一、导入课文:同学们好，打开中国历史的画卷，你们认为哪几 个朝代比较繁荣呢？今天我们就跟随杜牧的过华淸宫探讨盛 唐衰败的原因和感受唐诗的魅力。二、范读课文:要求:注意停顿特点2、2、3顿，注意重读音和感情基调。三、研习课文（）、写作背景（二）、作者生平（三）、诗文串讲:1、首句中说“回望”，那么诗作主人公是在 哪里望哪里？看到了什么？为何以“长安回望”开篇？2、第二句说骊山上千重宫门依次一扇接着一扇地打开了，这“次 第”暗示了什么佶息？ 3、第二句“笑”的背后有着诗人怎样的情 感？这句暗用了一个什么典故，其目的是什么？3、最后

8、一句说“无人知是荔枝来”，有什么暗示含义？活动 总结杜牧这首诗的艺术魅力就在于含蓄、精深，诗人不明白说出玄宗 的荒淫好色，贵妃的恃宠而骄，而形象地用“一骑红尘”与“妃子 笑”构成鲜明的对比，收到了比直抒己见强烈得多的艺术效果。校本课程教案活动内容霜月（唐）李商隐第（7 ）周活动 目标1. 了解作者。2. 了解文章的大概意思，并背诵。活动 过 程一、激趣引入这首诗写的是深秋季节，在一座临水高楼上观赏霜月交辉的夜 景O二、学习古诗。1.师范读文章内容。2学生自读，排除字词障碍。3.师生共同了解古诗的大概意思。4 学生根据意思自读文章。5 小组内练习朗读。6 男女生比赛读。7 评比指导朗读。三、小结

9、：你有哪些收获？活动诗人的笔触完全在空际点染盘旋，诗境如海市蜃楼，弹指即 逝；诗的形象是幻想和现实交织在一起而构成的完美的整体。总结校本课程教案活动内容江上别李秀才（唐）韦应物第（8 ）周活动 目标L 了解作者。2.理解诗句的意思，想象诗句所描绘的画面，体会 诗人的思想感情。活动 过 程一、开门见山，引入新课古代诗词曲是我们中华民族文化宝库中的瑰宝，在我国文学史上 占有重要的地位。今天我们就来欣赏这首古诗。二、初读古诗，理解诗题1自由读江上别秀才，注意读准字音。自己读熟练后再 读给同桌听。2指名分别读诗词。注意生字的发音。3结合注释和搜集的资料说一说两首诗词的写作背景。三、吟诵感悟，想象画面1

10、带着问题，再读古诗江上别秀才。（1）作者是心情怎样？（2）沿途作者都看到了什么？想到了 什么？与小组内的同学交流一下（3）想一想作者的心情怎 样？2学生自主学习，合作交流。3全班交流。活动积累并背诵韦应物的故事总结校本课程教案活动内容酬乐天扬州初逢席上见赠 唐刘禹锡第（9 ）周活动 目标1. 反复诵读，理解古诗所表达的思想感情和哲理。2. 了解文章的大概意思，并背诵。活动 过 程一、导入课文:背诵赠汪伦、送杜少府之任蜀州导 入二、学生自由读古诗酬乐天扬州初逢席上见赠。三、说说读这首诗的初步感受。四、讲解古诗酬乐天扬州初逢席上见赠从诗的标题看，这是刘禹锡写给白居易的回赠之作。两位诗 友阔别多年后

11、在扬州初次相逢，于筵席上赠诗相赠，刘乃作此酬 答。诗中曲折地表达了诗人遭受政敌打击，长期远贬异地的愤慨 不平的心情。1、诗的开头一、二句回首往事，抒发感慨。2、三、四句用两个典故表达回归之后的感受。3、五、六句以“沉舟”“病树”自比，固然感到忧伤，却又相 当达观。4、末两句点明了酬答白居易的题意。活动 总结在这首诗里，诗人抒写长期贬居生活的艰辛和对世事沧桑、亲朋 凋零的伤感，含蓄地表达了内心的不平。但诗人并未因此消沉下 去，而是振作精神面向未来。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木 春”一联，以生动的艺术形象，表现出积极进取的人生态度。校本课程教案活动内容虞美人【唐】李煜第（10 ）周活动 目标L诵

12、读词作，赏析重点词句，把握艺术技巧，提高词的鉴赏能 力。2. 了解文章的大概意思，并背诵。活动 过 程、情景导入夏天到了，我们校园的白玉兰也开得灿烂，校园处处飘香。有 一种花，也是在夏天盛放，它还有一个动人的名字，叫“虞美 人”。不过，今天我们接触的“虞美人”不是花，而是一首词，它 的作者是李煜。这节课就让我们一起品读李煜的虞美人。二、整体感知诵读1、师：学习诗歌先从诵读开始，正所谓“因声求气，吟咏诗 韵”，诗歌应通过诵读来领悟其韵律和情感。请同学们齐读本 词。（生齐读）2、师：请一位同学起来给我们朗诵此词，请 其他同学认真感受，然后对他的朗诵做出评价。3、师:同学 们请说说，他读得怎么样。三

13、、分析鉴赏品读师:刚才大家诵读了这首词，已经感受到作者凄凉哀伤的情感， 那么词中哪个字能直接抒发这种情感？）活动 总结IX这首词抒发了词人什么情感？2、这首词抒发情感运用了怎样的艺术手法？结合词的内容具体 分析。校本课程教案活动内容雨霖铃（宋）柳永第（11）周活动 目标1. 了解柳永及其作品特点；体会词中凄淸的意境和哀伤的离 愁；改写诗词名句。2. 了解文章的大概意思，并背诵。活动 过 程一、导入新课:宋词作为我国古代文苑中的一朵奇葩，在文学 史上占有极其重要的地位。提及宋词，不能不提到婉约词的代表 人物柳永；而提及柳永，又不能不提到他的代表作雨霖铃。 多年来，它常诵不衰。今天，我们就来一起学

14、习这首脍炙人口的 佳作。二、朗读，整体感知。1、教师范读，注意朗读的节奏。2、学生齐读这首词，走进这首词的世界。请学生结合注释，疏 通这首词的文字，理解词的字面意思，并且思考词的上下阕分别 写了什么内容？（同桌讨论，回答）明确:上阕：离别时难分难舍的心情（离别难）下阕：想象中的别后情景（思念苦）四、诗词赏析活动 总结在这首雨霖铃中，词人把离别之事与清秋凄凉之气叠加在一 起，融合在一起，非常悲苦，再加上特别凄凉，这就使情感的表 达更加沉重。校本课程教案活动内容岳阳楼记（宋）范仲淹第（12）周活动 目标1. 了解作者范仲淹。2. 了解文章的大概意思，并背诵。活动 过 程一、名楼导入：同学们，我国古

15、代的很多名胜古迹，大多留 下了文人骚客的诗词歌赋。今天，我们就来共同阅读这一名篇， 看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。二、课件示图解题，作者及文体简介:三、初步感知，自读疏通文意：1、请同学们听读课文，听读时应注意节奏。2、思考以下问题。范仲淹写本文的缘由是什么？当时他和 他的朋友滕子京的处境如何？找出本文中写景的句子，想 一想它们所写的景物各有什么特点?它们在文章中分别起了怎样 的作用？本文的中心句在哪里？四、翻译课文五、课后作业:1. 朗读课文，熟记第一、二段词语解释或用法2. 背默第一、二段。活动 总结诗中描写了什么样的景色，抒发了作者什么样的感情？校本课程教案活动内容记承天

16、寺夜游蝶恋花水调歌头第（13 ）周活动 目标1、在诵读中熟悉词，了解词中所叙写的内容。2、通过反复 吟咏、联想和想象，把握诗歌意象，进而了解词中的意境活动 过 程一、导入：我们学习过很多赞美月，描写月的诗歌，今天，我 们一起来学习大文豪苏轼写的水调歌头明月几时有吧，去 领略他的中秋情怀。二、诵读诗词1. 自由诵读 要求:读准字音、读好节奏、读出情味2. 指名学生读3.评价（三）品读词句，走近苏轼L月夜饮酒从这首词中，你看到了一轮怎样的月亮？你从 哪里知道是中秋月呢？一小序 你从小序中还发现了什么？说 一说小序起着什么作用呢？2. 赏月思亲，既然是“怀子由”，那么你从词中的哪里感受到了作 者“怀

17、子由”又不得见的情感呢？3. 问月抒怀 作者在这首词里是不是仅仅只是在“怀子由”呢？活动 总结这首词虽饱含人生哲学，但它是通过一个完美的文学意境来表 现的。我们感觉到那中秋之夜美好的月色，体会作者丰富的情 感。词中虽有出世与入世的矛盾，情与理的矛盾，但最后还是以 理遣情，不脱离现实，无悲观消极情绪，却是豁达乐观的祝福。校本课程教案活动内容淮中晚泊犊头浪淘沙（宋）苏舜钦第（14 ）周仅供学习与交i如冇侵权请联系网站硼除谢谢19精品好文档.推荐学习交涼活动 目标1. 了解作者苏舜钦。2. 了解文章的大概意思，并背诵。活动 过 程一、导入今天，我们又要学一首古诗浪淘沙，在学古诗之前，我请同学来说一说

18、古诗的学习方法。解诗题知作者一一诵读全诗一一抓字眼，明诗意，理解大意品意境，悟感 情。二、学习古诗1、小组合作，学习古诗。根据注释解诗题。互相交流资料，了解作者刘禹锡。将古诗读正确、流利。根据注释理解大意。2、集体反馈3、品味古诗意境，指导朗读 自古“黄河”就与“雄伟”联系在一起，你能从哪些词体会 到黄河雄伟壮观？ 自由朗读第三四句，想象一下牛郎织女家是什么样子的？表 现了作者怎样的思想感情？活动 总结1、这节课，你有什么收获呢？（引导学生从多方面进行总结）校本课程教案仅供学习与交潦，如冇侵权请联系网站別除谢谢19活动内容（宋）李清照第（15 ）周精品好文档.推荐学习交涼活动目标1. 疏通词意，理清思路，体味词作中的意象。2、把握词人的思想情怀，体会用语精美、淸新的艺术特色。一、导入：今天，让我们随着千古第一女词人的风韵，领略她独到的内心情感世界。活动 过 程1、整体感知听配乐朗诵醉花阴，揣摩其中的字词语音停顿，感悟词中的情感。2、学生有感情的朗读这首词，注意停 顿。3、学生自由朗读这首词，分析其中的感情基调。三