四年级下语文园地七完美学习教案

1、会计学1四年级下四年级下 语文语文(ywn)园地七园地七 完美完美第一页，共98页。第2页/共98页第二页，共98页。第3页/共98页第三页，共98页。第4页/共98页第四页，共98页。第5页/共98页第五页，共98页。第6页/共98页第六页，共98页。第7页/共98页第七页，共98页。 (是说话人在后面，前面是他所说是说话人在后面，前面是他所说的话的话)第8页/共98页第八页，共98页。第9页/共98页第九页，共98页。第10页/共98页第十页，共98页。第11页/共98页第十一页，共98页。第12页/共98页第十二页，共98页。第13页/共98页第十三页，共98页。3.表示特殊(tsh)含

2、义第14页/共98页第十四页，共98页。第15页/共98页第十五页，共98页。第16页/共98页第十六页，共98页。第17页/共98页第十七页，共98页。4.表示(biosh)特定的称谓第18页/共98页第十八页，共98页。第19页/共98页第十九页，共98页。第20页/共98页第二十页，共98页。例：1.一切反动派都是“纸老虎”。2.那个小偷(xiotu)太“好”了，还给老奶奶留下十元车费钱。 5.表示讽刺表示讽刺(fngc)或否定或否定的意思。的意思。 像这样一条多灾多难像这样一条多灾多难(du zi du nn)的祸河，怎么能成为中华民族的的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮摇篮”呢？呢？

3、第21页/共98页第二十一页，共98页。第22页/共98页第二十二页，共98页。学以致用学以致用(xu y zh yng)，给，给句子标上引号。句子标上引号。1.一群一群(y qn) 红领巾红领巾 正走过来。正走过来。2.田忌说：田忌说： 当然当然(dngrn)不服气，咱们不服气，咱们再赛一次！再赛一次！ 3.说说 认识认识 ，其实我并不了解他，只，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。是碰到过几次罢了。第23页/共98页第二十三页，共98页。1.1.读一读，看看谁能把成语读准读一读，看看谁能把成语读准 确，读流利。确，读流利。2.2.想一想，这些想一想，这些(zhxi)(zhxi)成语成语有

4、哪些特点。有哪些特点。第24页/共98页第二十四页，共98页。 p fi一曝十寒一曝十寒 寸进尺退寸进尺退 有始无终有始无终半途而废半途而废第25页/共98页第二十五页，共98页。n全力以赴：形容投入全部全力以赴：形容投入全部(qunb)力量去做某一件事。力量去做某一件事。第26页/共98页第二十六页，共98页。没有结尾，指做事不做到底，从没有结尾，指做事不做到底，从反面教育人们要持之以恒。反面教育人们要持之以恒。第27页/共98页第二十七页，共98页。寸进尺退、有始无终、半途而废第28页/共98页第二十八页，共98页。学以致用学以致用(xu y zh yng)1. 在学习上我们要（在学习上我

5、们要（ ），不要（），不要（ ），）， 这样这样(zhyng)才能取得好成绩。才能取得好成绩。2.（ ）的刘翔在赛场上（）的刘翔在赛场上（ ），终于），终于(zhngy)成为了世界冠军。成为了世界冠军。第29页/共98页第二十九页，共98页。要求： 1、读读书上的鹏程万里这个成语(chngy)故事。 2、想一想，这个成语(chngy)故事的内容，说说你对这 个成语(chngy)的理解。 鹏程万里鹏程万里 传说中的大鹏鸟传说中的大鹏鸟击水一行三千里，击水一行三千里，高飞一下高飞一下(yxi)九九万里。比喻前程远万里。比喻前程远大。大。第30页/共98页第三十页，共98页。第31页/共98页第三十

6、一页，共98页。鹏程万里鹏程万里(png chng wn l)第32页/共98页第三十二页，共98页。小组讨论小组讨论1.大鹏鸟和小鷃雀各有什么特点大鹏鸟和小鷃雀各有什么特点(tdin)？2.“鹏程万里鹏程万里”的含义是什么？你从中明白了的含义是什么？你从中明白了什么道理？什么道理？第33页/共98页第三十三页，共98页。我来夸夸大鹏鸟（用上描写我来夸夸大鹏鸟（用上描写(mioxi)人物精神品质的成语）人物精神品质的成语）我来劝劝小我来劝劝小鷃鷃雀（用上描写人物精雀（用上描写人物精神品质神品质(pnzh)的成语）的成语）第34页/共98页第三十四页，共98页。 只要只要(zhyo)确立远大目标

7、，坚确立远大目标，坚持不懈地努力，就能大展宏图，鹏持不懈地努力，就能大展宏图，鹏程万里。程万里。第35页/共98页第三十五页，共98页。第36页/共98页第三十六页，共98页。第37页/共98页第三十七页，共98页。第38页/共98页第三十八页，共98页。第39页/共98页第三十九页，共98页。桃桃花花(to hu)缘缘写作写作(xizu)小锦囊：小锦囊：1.选择人物：选择人物： 选择自己最熟悉、最了解的选择自己最熟悉、最了解的人物，可以是家人，可以是亲友、人物，可以是家人，可以是亲友、老师，同学老师，同学只要只要(zhyo)他他有值得你称赞、尊敬、敬佩之处有值得你称赞、尊敬、敬佩之处就可以在

8、被选之列。就可以在被选之列。第40页/共98页第四十页，共98页。桃桃花花(to hu)缘缘2.刻画人物刻画人物(rnw)： 通过典型事例表现人物通过典型事例表现人物(rnw)特点，选择有代表性、特点，选择有代表性、说服性的事例。要抓住人物说服性的事例。要抓住人物(rnw)外貌外貌 特征刻画人物特征刻画人物(rnw)形象。学会进行人物形象。学会进行人物(rnw)的语言描写、动作描写、的语言描写、动作描写、心理描写等。心理描写等。第41页/共98页第四十一页，共98页。桃桃花花(to hu)缘缘3.内容具体：内容具体： 要用具体事例写出敬佩的要用具体事例写出敬佩的原因，更重要的是写出事情的原因，

9、更重要的是写出事情的经过，通过人物的外貌、言行经过，通过人物的外貌、言行(ynxng)和心理表现人物的和心理表现人物的性格和品质。性格和品质。第42页/共98页第四十二页，共98页。第43页/共98页第四十三页，共98页。第44页/共98页第四十四页，共98页。第45页/共98页第四十五页，共98页。第46页/共98页第四十六页，共98页。孜孜不倦孜孜不倦(z z b jun)第47页/共98页第四十七页，共98页。认真认真(rn zhn)值勤值勤第48页/共98页第四十八页，共98页。无私奉献无私奉献第49页/共98页第四十九页，共98页。救死扶伤救死扶伤(ji s f shng)第50页/

10、共98页第五十页，共98页。身残志坚身残志坚第51页/共98页第五十一页，共98页。孝敬孝敬(xiojng)长长辈辈第52页/共98页第五十二页，共98页。努力努力(n l)拼搏拼搏第53页/共98页第五十三页，共98页。为国争光为国争光第54页/共98页第五十四页，共98页。厨艺精湛厨艺精湛(jngzhn)第55页/共98页第五十五页，共98页。认真听讲认真听讲第56页/共98页第五十六页，共98页。认真认真(rn zhn)值值日日第57页/共98页第五十七页，共98页。 小兰同学走进了教室，只见她穿着一身干净整洁的衣服，胸前佩戴着鲜艳的红领巾，一张白净的脸上嵌着一对明亮的大眼睛，一眼看去就

11、是个心灵美的好孩子。突然，她停住了脚步，瞪大了双眼，张大了樱桃小嘴：天哪，这是谁干的？居然敢在作文公开课堂里随意扔这么多的纸屑，胆子也太大了点吧。于是，她赶紧去拿了个垃圾筒，蹲下身子，将地上的纸团一个一个地拾入筒内，转身又拿了一把扫把将小纸片轻轻地扫起，倒入垃圾筒内，一转眼，地面就变得又干净又整洁了。然后，她转向全班同学说：“请同学们不要随地(sud)乱扔纸屑，这是不文明的行为，保护环境，人人有则。”说完后她轻轻地走到自己的座位，端正地坐下，准备上课了。思考：小兰有什么思考：小兰有什么(shn me)品质？写了什么品质？写了什么(shn me)事例？事例？有哪些描写？有哪些描写？第58页/共9

12、8页第五十八页，共98页。怎样才能把事例(shl)写具体通过细节描写怎样才能描写细致动作、语言、神态、心理第59页/共98页第五十九页，共98页。青年(qngnin)伽利略父亲不迷信权威，执着求实 全神贯注做事专注，坚持不懈热爱劳动，百折不挠做实验雕刻观鱼画鱼种菜第60页/共98页第六十页，共98页。手不停地挥动手不停地挥动 n神态神态(shnti)语言语言(yyn)动作动作第61页/共98页第六十一页，共98页。人人物物(rnw)外在外在内在内在(nizi)外貌外貌(wimo)神态神态动作动作语言语言心理心理品质品质气质气质修养修养方方法法外貌描写外貌描写动作描写动作描写语言描写语言描写心理

13、描写心理描写第62页/共98页第六十二页，共98页。全面全面(qunmin)观观察察看看听听想想感感外貌外貌(wimo) (wimo) 神神态态 动作动作语言语言(yyn)(yyn)联想联想 心理心理 感受感受人人 物物第63页/共98页第六十三页，共98页。习作片段：习作片段： 1.这位姑娘，长着苗条这位姑娘，长着苗条(mio tiao)的身材，圆圆的脸庞，两道的身材，圆圆的脸庞，两道秀眉下长着一对机灵的大眼睛，秀眉下长着一对机灵的大眼睛，聪明，庄重。聪明，庄重。(外貌）外貌） 2.门被打坏了，开了一个篮球门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。大的窟窿。 班主任来了，瞪着眼：班主任来了，瞪着眼：

14、“谁踢谁踢坏的？坏的？” 捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我看好？鬼知道，又没有人叫我看好？ 旁边的张小勇，朝老师做了鬼旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：脸：“哈哈，开了窗，好通，开了窗，好通风。风。” （语言）（语言） 3.他弯着腰，篮球在他的手下他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找地转动，寻找“突围突围”的机会。的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中

15、划了一条漂亮的弧线篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。后，不偏不倚地落在筐内。 （动（动作）作）第64页/共98页第六十四页，共98页。习作片段：习作片段： 4.他的目光四处移动，似乎他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么不安，甚在搜寻什么，他是那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。至不敢接触任何人的目光。 （神态）（神态） 5.我的心里忐忑不安，生怕我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻老师公布出我的分数，我把头轻轻地低了下去，目光躲闪着，脑轻地低了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影袋像过电影(dinyng)一样过着一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的妈妈知道分数后

16、那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了这已经不是第一次了.妈妈，妈妈，你不要生气你不要生气 （心理）（心理） 6.爸爸微笑和发火的时候，脸爸爸微笑和发火的时候，脸上还有上还有“动人的表演动人的表演”。“主角主角”是那条眉毛，是那条眉毛，“配角配角”则是眼睛。则是眼睛。爸爸微笑，眼睛便闪闪发光起来，爸爸微笑，眼睛便闪闪发光起来，接着两道浓眉缓缓地变成接着两道浓眉缓缓地变成“八八”字形，眉尾向眼睛靠拢，成了一字形，眉尾向眼睛靠拢，成了一个正写的个正写的“6”，和一个反写的，和一个反写的“6”，像只螃蟹；发怒时正好，像只螃蟹；发怒时正好相反，双眼

17、像要喷出火来，眉头相反，双眼像要喷出火来，眉头像眼睛靠拢，像只蝴蝶。好在像眼睛靠拢，像只蝴蝶。好在“螃蟹螃蟹”出现得多，出现得多，“蝴蝶蝴蝶”则则罕见。罕见。(外貌外貌)第65页/共98页第六十五页，共98页。第66页/共98页第六十六页，共98页。 王爷爷王爷爷(y ye)对人从来都是很温和，对人从来都是很温和，他一笑眼角两旁就有着几条鱼尾纹，一头他一笑眼角两旁就有着几条鱼尾纹，一头白发如同闪亮的银丝，一看就是好脾气的白发如同闪亮的银丝，一看就是好脾气的人。人。（人物描写对后面王爷爷（人物描写对后面王爷爷(y ye)表现的平表现的平易近人，助人为乐做好铺垫）易近人，助人为乐做好铺垫） 在我的

18、生活中遇到过许许多多的人，比如说在我的生活中遇到过许许多多的人，比如说吃苦耐劳的妈妈，认真学习的小伙伴，不怕困难的吃苦耐劳的妈妈，认真学习的小伙伴，不怕困难的姐姐姐姐而我最敬佩的人就是而我最敬佩的人就是(jish)我们楼下传达室我们楼下传达室的王爷爷。（开篇扣题）的王爷爷。（开篇扣题） 看着王爷爷满头的白发看着王爷爷满头的白发(bi f)，我的眼泪顺着眼角流了下来。，我的眼泪顺着眼角流了下来。王爷爷流着汗为我们修理空调的镜头总是在我脑海中不断闪现，王爷爷流着汗为我们修理空调的镜头总是在我脑海中不断闪现，助人为乐的精神也成了最值得我学习的榜样了。每当别人问我最助人为乐的精神也成了最值得我学习的榜

19、样了。每当别人问我最敬佩的人是谁，我会不假思索地说：敬佩的人是谁，我会不假思索地说：“是传达室的王爷爷！是传达室的王爷爷！” （结尾写出了所感，表明了观点照应开头的（结尾写出了所感，表明了观点照应开头的“敬佩敬佩”）第67页/共98页第六十七页，共98页。第68页/共98页第六十八页，共98页。 一天，我在家开着空调，闷热的天气能感受着习习的凉风，实在是惬意极了，正享受着呢，只听“吱”的一声，空调停了。“空调怎么啦？”姐姐也从书中抬起了头，“估计是停电了，真是扫兴！”我有些(yuxi)懊恼。 这时，我们竟然看到楼上别人家的空调窗机还在转！人家的空调怎么会安然无恙，我们的就不转了，不行，我们看看

20、去。 第69页/共98页第六十九页，共98页。 到了楼道里，我们到了楼道里，我们(w men)看见王爷看见王爷爷打开了一个木头的盒子，里面有几根电线，爷打开了一个木头的盒子，里面有几根电线，王爷爷拿着工具把一根根电线弄直。天气热王爷爷拿着工具把一根根电线弄直。天气热的可怕，王爷爷脸上、脖子上都是汗，一件的可怕，王爷爷脸上、脖子上都是汗，一件白色短褂上全湿了，但他还是继续帮我们白色短褂上全湿了，但他还是继续帮我们(w men)修电，没有停下来擦把汗水。终于，修电，没有停下来擦把汗水。终于，听见姐姐从窗户里说：听见姐姐从窗户里说：“好了，空调好了！好了，空调好了！”王爷爷才擦了一把汗，脸上流露出快

21、慰的笑王爷爷才擦了一把汗，脸上流露出快慰的笑容。容。动作动作(dngzu)描写描写外貌外貌(wimo)描写描写神态描写神态描写 我们正要跑下去问个究竟，门一开，我们正要跑下去问个究竟，门一开，看到了满头白发的王爷爷正上楼呢！王爷看到了满头白发的王爷爷正上楼呢！王爷爷问我们：爷问我们：”这么热的天，不在家里猫着，这么热的天，不在家里猫着，出来干什么？出来干什么？”我们姐弟两个抢着说空调停我们姐弟两个抢着说空调停了，可能是停电了。王爷爷决定去看一看。了，可能是停电了。王爷爷决定去看一看。语言描写语言描写第70页/共98页第七十页，共98页。刻画人物的方法刻画人物的方法 抓住人物的外貌、语言、动作、

22、神抓住人物的外貌、语言、动作、神态、心理进行描写，加上你对他的的心态、心理进行描写，加上你对他的的心理感受。适当用上比喻、拟人、排比理感受。适当用上比喻、拟人、排比(pib)、反问等修辞手法就更好了！、反问等修辞手法就更好了！第71页/共98页第七十一页，共98页。第72页/共98页第七十二页，共98页。 特点+人名例如：幽默(yum)的爸爸 能歌善舞的小琴 第73页/共98页第七十三页，共98页。写作(xizu)结构（1）：1、（总）点明你最敬佩、（总）点明你最敬佩(jngpi)的人是谁？他的人是谁？他是什么样子的？他最令你敬佩是什么样子的？他最令你敬佩(jngpi)的特点是的特点是什么？什

23、么？2、（分）通过具体的一、两个事例、（分）通过具体的一、两个事例(shl)表现表现出这个人令你敬佩的特点。（如果是两个事例出这个人令你敬佩的特点。（如果是两个事例(shl)，之间注意写好过渡句，如：小明不但，之间注意写好过渡句，如：小明不但爱学习，还很乐于助人。）爱学习，还很乐于助人。）3、（总）写出你的感受：表达自己心中的敬佩之、（总）写出你的感受：表达自己心中的敬佩之情。情。第74页/共98页第七十四页，共98页。第75页/共98页第七十五页，共98页。第76页/共98页第七十六页，共98页。第77页/共98页第七十七页，共98页。第78页/共98页第七十八页，共98页。第79页/共98

24、页第七十九页，共98页。水小孩，急忙游过去，钻进河里水小孩，急忙游过去，钻进河里寻找了一会儿后，伸出头来望一寻找了一会儿后，伸出头来望一望没见小孩，再钻进河里寻找，望没见小孩，再钻进河里寻找，找了一会又把头伸出水面，当第找了一会又把头伸出水面，当第三次伸出水面时，爸爸已经抓住三次伸出水面时，爸爸已经抓住小孩的衣领，使劲地向岸边游去。小孩的衣领，使劲地向岸边游去。孩子得救后，孩子的父母向爸爸孩子得救后，孩子的父母向爸爸表示感谢，但爸爸却说表示感谢，但爸爸却说(qushu)：“不用谢，是我应该做的。不用谢，是我应该做的。”当爸当爸爸说完这句话时，一片热烈的掌爸说完这句话时，一片热烈的掌声响起，爸爸笑了。大家也笑了。声响起，爸爸笑了。大家也笑了。在回家的路上，我想：爸在回家的路上，我想：爸爸真是一个勇敢而又热