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文档简介

1、富林小学20102011学年度作文二课堂活动计划一、 指导思想 通过作文二课堂的学习，激发学生的写作兴趣，为提高学生的写作能力，培养有实践能力的学生作好铺垫。通过阅读文章，观察事物，组织活动、作文中训练，培养学生编写提纲的能力，疏通学生的写作思格，促进学生抽象思维能力的发展，使学生作文言之有序，并逐步做到言之有物。同时适应课改要求，以拓宽学生知识面、陶冶学生情操为重点，使活动成为增强学生生活能力，接受知识的整合，课堂学习的延续和补充。二、活动目标1.有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材，写出属于自己的文章。2.培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力，从而做到感受生活，热

2、爱生活。3.、观察事物有目的、有顺序，能够抓住事物的特点。4、组织活动能周密安排，做到活动有序，记叙有理。5、说话、作文言之有序、言之有物，中心突出。三、具体措施针对学生对写作感到苦恼，感觉作文无话可说，对作文望而生畏等情况，本学期在辅导写作二课堂小组的具体过程中，我将采取如下措施，提高学生习作水平。1、多读。“读书破万卷，下笔如有神。”使学生知道要想写好作文，就必须大量地阅读，从阅读中吸取作文的营养营养，从而规范自己的语言表达能力，提高习作水平。2、 多看。文章是生活的真实写照，要想写好作文，就必须善于观察生活。本学期活动，将有针对性地指导学生阅读贴近学生生活的优秀作品，为提高写作水平积累素

3、材。3、多聊。在每篇习作动笔前，让小组内的同学互相交流，听一听别人的意见，使学生在聊中轻松愉快地完成习作。4、多改。指导学生在每篇习作完成后进行认真修改，培养学生良好的习作习惯。5、多交流。让学生把修改后的习作在小组内交流，然后引导学生进行评价，教师以学习的态度发现的目光和欣赏的心情对待学生的作文，并适时用鼓励的语言进行评价，这样既培养了学生的自尊心，又使他们的写作个性和表述能力得到提高。四、参与形式 写作二课堂活动是语文课外活动中的一个小型组织，它服从于语文教学，服务于学校教学工作。是在自愿的基础上以兴趣为纽带组织起来的校活动小组。利用每周五下午两节课后两小时左右的时间进行有计划的辅导，并对

4、有特色、有个性的习作进行再润色，鼓励向校报青青草、高新区教育专刊等报投稿，鼓励积极参加各类征文比赛。五、具体活动安排。周次时间活动内容备注二3月11日编一则童话故事 三3月18日观察一种水果或蔬菜 四3月25日观察一种小动物 五4月1日观察一种植物 六4月8日猜猜他（她）是谁 七4月15日写一件×××的事 八4月22日写描写景物的习作 九4月29日游XXX 十5月6日机动 十一5月13日开展一次活动 十二 5月20日 写一次读后感 十三5月27日总结活动情况，向别人推荐自己的习作十四6月3日六一节随笔（自由作文） 十五6月10日和朋友说说心里话 十六6月17日写想象文章 十七6月24日评选优秀习作 十八7月1日总结活动情况   六、结语作文二课堂小组重在兴趣，俗话说得好，“兴趣是最好的老师”。我们

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