四上品德与社会教案

1、教材内容诚实是金总课时2第1课时教学要求 懂得诚实是金的道理，知道这是每个人都应具备的品质。 通过收集资料、故事汇报，知道诚实有多种表现，如拾金不昧、信守承诺、不说谎话、实事求是等。教材重点难点懂得诚实是金的道理，知道这是每个人都应具备的品质。教具课件教学过程一、游戏揭题。师：你们的本领究竟有多大呢？老师考考你们。闭上眼睛，我我们来做个涂色游戏。游戏规则：闭上眼睛，用彩笔将图中两个圆圈涂满颜色，看谁涂得又快又好。 请学生汇报涂色情况。 小结揭题。二、学习 故事明理。 师：下面我们来听一个许衡小时候的故事。边听边想：这个故事讲了什么，给了你什么启示？（点击动画“许衡不吃无主之梨”） 学生自由发言

2、。 寻找“诚实”。 寻找历史上名人伟人的事例。A 四人小组交流课前收集到的古今中外有关诚实的事例。B 学生上台演讲小故事。师：听了这些故事，你得到了什么启示？ 寻找身边的事例。师：在我们身边，也有这样诚实的人吗？请你说说。 结“诚实果”。师：在我们的生活中，有许多事看似小事，但实际并非小事。有时还会给我们带来意想不到的后果。我们来看一个动画。边看边想：小刚是一个怎样的人？为什么？ 个别学生汇报。 观看动画。师：听了同学们的话，小刚最后怎么样了呢？请听小刚的“真情告白”。 教师小结。三、拓展 请学生课后收集有关诚实的名人名言。 课外阅读有关诚实的故事。教学反思教材内容诚实是金总课时2第2课时教学

3、要求 懂得诚实是中华民族的传统美德，激发学生的向往之情。 使学生认识到诚实是做人之本，犯了错误能够勇于承认错误，并勇于改正的同样是诚实的表现。 能勇于承认错误，并努力改正，做一个诚实守信的人。教材重点难点懂得诚实是中华民族的传统美德，能勇于承认错误，并努力改正，做一个诚实守信的人。教具 教师准备沙包2个。 每个学生准备心语卡片和诚实卡各一张。教学过程一、导入 故事导入。 师：听，什么声音？是怎么回事呢？（点击动画“玻璃碎了”）二、学习 述说心语。师：玻璃窗破成了碎片，伙伴们一哄而散，只剩下小明，这时他会怎么办？ 请学生在心语卡片上写下来。（点击伴奏“好孩子要诚实”） 展示交流。 观看动画。师：

4、让我们看看故事里的小明是怎么做的吧。（点击动画“小明战胜自我”） 自由交流：你现在最想对小明说什么？ 教师小结。 摘“诚实果”。师：这样的事例有很多，文中就有一个，请同学们看书说一说小红做得对吗？为什么？ 学生自由发言。 教师小结 “诚信”沙包。 宣布游戏规则。 遇到下面情况，应该怎样做？（点击图文“诚信沙包”） 教师小结 ：无论什么时候，我们都不能说谎，知道自己做错了，就应及时改正承认错误。只要我们播下诚实的种子，必将收获诚实的果实，无价的友谊。三、拓展 名言励志。 做诚实书签。 展示交流，赠送书签。 教师总结。教学反思教材内容我该不该这样做总课时 2第1课时教学要求 感受到在生活、学习中有

5、些事情是不能做的，具有一定的辨别是非的能力。 懂得“近朱者赤，近墨者黑”的道理，激发学生乐于和品德高尚的人交朋友的情感。教材重点难点感受到在生活、学习中有些事情是不能做的，具有一定的辨别是非的能力。激发学生乐于和品德高尚的人交朋友的情感。教具课件教学过程一、 导入 猜一猜。 小强说“我不能这样做”，请你猜一猜小丁会对小强说些什么？学生思考后，自由发言。 小结揭题。 二、 学习 辨析明理。 看录像，思考。 （点击录像“小丁该怎么办”） A 谈谈去网吧的坏处。 B 四人小组讨论并汇报小丁明知道网吧不好，还是跟着去的原因。 看动画，明理。 和什么样的人交朋友对我们来说很重要。（点击动画“ 孟母三迁”

6、 ） A 讨论：孟子的妈妈为什么要这样做呢？ B 学生谈谈“近朱者赤，近墨者黑”的道理。 C 同桌交流并汇报可以选择哪些人交往。 互动体验。 交流感悟。 晚上 7 点钟，小强在做作业，有同学来约他去看新买的卡通片呢！ A 比较三种做法，写出你的想法。 B 学生回答。 C 教师小结 讨论明确 ：我们究竟什么时候该说“不”呢？ 小组讨论并汇报。 实践体验。 学生交流在成长过程中遇到的困惑。 教师小结三、拓展 当你遇到一件不该做的事时，你是如何拒绝的？教学反思教材内容我该不该这样做总课时 2第2课时教学要求 懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，掌握拒绝的方式。 增强自我保护意识，自尊自爱，

7、面对不该做的事敢于说“不”。教材重点难点增强自我保护意识，自尊自爱，面对不该做的事敢于说“不”。教具课件教学过程一、 导入 歌曲引入。 （点击歌曲“我们是幸福的少年”） 揭示课题。 二、学习 掌握拒绝的方式。 张警官讲 拒绝的方法 。 师： 遇到不该做的事情的时候，你知道该怎么拒绝吗？下面就请张警官来给我们讲讲吧！ 学生齐读拒绝的方法。 辨析明理。 师：同学们向张警官讨教了很多拒绝的方法，你会用吗？ 跳绳比赛临近，可是小张还没有学会，总是磕磕碰碰。他想恳请同学帮助，可同学们有的忙着完成作业，有的在做课前准备，有的去上厕所如果小张恳请你帮助，你会怎么办？ 学生自由发言。 教师小结。 学生谈 “勿

8、以善小而不为，勿以恶小而为之” 的道理 后齐读。 实践运用。 在“辨析角”中选择一个内容写下来并交流。 师： 和周围的同学进行交流，如果遇到下列情况，你会怎么做？ 学生讨论“在生活中，还有哪些事也是我们不该做的？面对这样的事，我们该怎么做？” 教师小结。 三、拓展 小演讲 谈拒绝经历。 （点击多媒体资料“我该不该这样做”） 教师组织学生进行小演讲，并讨论这种拒绝方式是否合适。 教师小结。教学反思教材内容当冲突发生后总课时 2第1课时教学要求 懂得化解冲突的秘诀是冷静、理解、宽容、沟通， 珍惜友情，避免矛盾的发生。 当同学之间发生矛盾与冲突时，学会体谅他人，尽量对他人宽容。教材重点难点 懂得化解

9、冲突的秘诀是冷静、理解、宽容、沟通， 珍惜友情，避免矛盾的发生。 当同学之间发生矛盾与冲突时，学会体谅他人，尽量对他人宽容。教具课件教学过程一、 导入1. 情境引入。（点击图片“朋友间的争吵”） 谈谈感受。 小结揭题。二、学习1故事明理。 边看录像，边思考。师：让我们来看看“小欣和小琪的故事”。A边看边想：他们之间发生了什么事？B小欣为什么大哭？她委屈在哪里？C你是妈妈，你会怎么劝小欣？D教师小结 继续播放录像。师：所以冲突来了，不要害怕，巧妙地化解冲突，朋友之间的友谊会更深厚更牢固。 智慧爷爷的锦囊妙计。A智慧爷爷给我们带来了化解冲突的锦囊妙计，猜猜里面写着什么？B学生自由发言。C教师请一位

10、学生揭示谜底：冷静、理解、宽容、沟通。2事例辨析。 师：这个锦囊妙计，究竟管不管用呢？我们来个当场验证！（教师点击图片“你会怎么做”） 四人小组交流讨论。小结。三、拓展请同学们收集生活中用锦囊妙计解决与别人发生冲突的事例。教学反思教材内容当冲突发生后总课时 2第2课时教学要求 懂得体谅别人是一种美德，学习他人在与人交往时的优点，做到真诚交流，宽以待人、严以律己。 珍惜友谊，学会用冷静、理解、宽容、沟通等方式来处理生活中的冲突。教材重点难点 懂得体谅别人是一种美德，学习他人在与人交往时的优点，做到真诚交流，宽以待人、严以律己。 珍惜友谊，学会用冷静、理解、宽容、沟通等方式来处理生活中的冲突。教具

11、课件教学过程一、导入 回顾内容。 揭示任务。师：今天，我们要进一步验证这条锦囊妙计在同学们与他人的交往中是否管用。二、学习 验证行为。教师请学生说说自己与同学之间发生的冲突，并谈谈发生冲突后的处理方法。 交流方法。A师：可是有时候，我们不好意思或者不方便当面说出来，还有什么方法可以交流和沟通？ B师：想法真多，了不起！但是这一切的一切，无论你用什么方法去沟通，两个字最重要，什么？学生回答。（教师点击文字“真诚”） 传递真情。A教师请学生填写真情卡片。B展示交流，送出温情。 取长补短。 师：如果我们能站在对方的角度思考问题，学会冷静、理解、宽容，真诚地去沟通，就会让我们感觉到朋友间更多的温情。朋

12、友是最难得的，友谊是最珍贵的。 寻找身边“人缘好”的人。师：在我们那身边，哪些同学的朋友特别多，人缘特别好？学生交流、讨论。 教师请学生谈谈他们与人交往的经验。 师：与这些同学相比，你认为自己还有哪些地方需要改进？你能做得比他们更好吗？学生自由发言。三、拓展（教师点击歌曲：相亲相爱的一家人）教学反思教材内容失败怕什么总课时 2第1课时教学要求 懂得“失败是成功之母”的道理，激发学生在困难和挫折面前保持乐观的态度。 能分析失败的原因，为获取成功总结经验。教材重点难点 懂得“失败是成功之母”的道理，激发学生在困难和挫折面前保持乐观的态度。 能分析失败的原因，为获取成功总结经验。教具课件教学过程一、

13、导入 录像引入。（教师点击录像“幼儿学步”） 畅谈感受：从中你得到了怎样的启示？ 小结揭题。二、学习 故事明理。（教师点击录音“爱迪生的故事一”） 听录音，谈感受。A 思考： 明明是失败了一百次，为什么爱迪生却说是成功了一百次？B 学生自由回答。 继续听故事。（教师点击录音“爱迪生的故事二”）A 爱迪生的故事给了我们什么启示？B 学生自由回答。C 教师小结。 案例印证：航天史上的失败与成功事例。 观看录像：航天灾难（教师点击录像资料“哥伦比亚号”航天飞机坠毁） 观看录像：“发现号”航天飞机成功返回地面。 教师小结。 评评议议。师：让我们一起分析学习过程中成功与失败的原因。（播放情景剧“考试考砸

14、了”） 四人小组讨论。师：他们考试失败的原因是什么？ 各小组汇报。（教师点击课件“失败原因”） 小结。三、拓展1、 齐声诵读“阳光总在风雨后”歌词。（教师点击文字资料“阳光总在风雨后”）2、 作业：收集古今中外及身边从失败走向成功的例子。教学反思教材内容失败怕什么总课时 2第2课时教学要求 进一步地认识到面对失败要积极乐观，不断吸取教训，才能逐渐走向成功。 培养在困难面前不低头，不气馁的坚强的意志品质。教材重点难点 进一步地认识到面对失败要积极乐观，不断吸取教训，才能逐渐走向成功。 培养在困难面前不低头，不气馁的坚强的意志品质。教具课件教学过程一、导入当失败时，我们应不气馁，要分析原因，寻找对

15、策，这样才能使自己获得成功。 二、学习 回忆失败，分析原因。a在我们的生活、学习中也会遭受到许许多多的失败，你能说说自己的失败经历吗？b 请学生讨论战胜失败的秘诀。板书：找到失败原因想出解决方法采取积极行动c 教师小结。 学生汇报：汇报课前收集的小故事。古今中外的伟大人物中也有这样的例子，你们还知道哪些呢？一个学生汇报，同时安排一名小记者，可以采访任何听众，请他谈最感动的，印象最深的等等，以实现讲者与听者的互动。 分成三部分汇报。A 古今中外的名人伟人从失败走向成功的故事。B 生活中从失败走向成功的事例。C 自己从失败走向成功的经历。 教师小结！三、拓展 展示名人名言。（教师点击伴奏“阳光总在

16、风雨后”和文字资料） 自创座右铭。把座右铭写在心形卡片上，和同学们交流后贴到我们的成功树上来。 交流座右铭。请同学读完以后再贴到黑板上的成功树上。 教师总结。教学反思教材内容孝心献老人总课时 2第1课时教学要求1.激发学生孝敬老人的意识。2.了解老人对家庭、对社会所做的贡献。3.知道孝敬老人是我们中华民族的传统美德。教材重点难点激发学生孝敬老人的意识。教具课件教学过程一导入二学习1了解老人对社会做出的贡献。(1) 师：课前，我们向家人了解了祖辈年轻时努力工作，为社会做出贡献的故事，现在让我们一起来交流，好吗？(2) 四人小组之间进行交流。(3) 集体交流。小结：我们的祖辈年轻时，努力地工作，为

17、国家、为社会做出了许多的贡献，也为我们做出了榜样。2感受祖辈对家庭的无私付出。 师：课前，我们通过询问家人，完成了我的祖辈采访表,加深了对祖辈的了解，现在让我们一起来交流，看看哪些事令我们的祖辈最高兴，哪些事是祖辈最操心的？ 小组交流。 集体交流。 师：知道了老人们最高兴、最操心的事，有什么感想吗？ 师：现在,我们的祖辈离开了工作岗位,但是他们依然为社会、为家庭无私地奉献着，有的还主动承担起了照顾我们的重任。愿意说说祖辈关心、爱护你的感人故事吗？ 学生讲述祖辈关爱自己的故事。 师：作为祖辈最疼爱的孙子、孙女，你们最想对祖辈说些什么？小结。 出示课题：孝心献老人。三、 拓展。1知道孝敬老人是我国

18、的传统美德。尊敬、孝敬老人还是我们国家的传统美德。自古以来就流传着许许多多孝敬老人的故事。 请学生讲述古人孝敬老人的故事。 小结。教学反思教材内容孝心献老人总课时 2第2课时教学要求1孝敬老人，以自己的实际行动做到尊老敬老。2了解老人的需要，为老人做一些力所能及的事情。3. 了解社会上关爱老人的一些基本举措。教材重点难点孝敬老人，以自己的实际行动做到尊老敬老。教具课件教学过程一、导入1了解社会对老人的关心与爱护。 师：让我们一起跟随着小博士丁丁去了解一下这些举措。 从丁丁的介绍中，你了解了哪些敬老、爱老的举措？ 师：你还知道哪些关爱老年人的措施？二、学习1.了解祖辈的心愿。 师：你们知道老人最

19、需要的是什么吗？ 教师点击录像：电话。 录像中的老奶奶开始为什么那么高兴 ，后来却又那么失望？你觉得她最需要什么？ 师：再好的物质享受也比不上家人的关心和陪伴。师：我们又该如何表达我们的一份孝心,让祖辈不再寂寞，不再失望？2重阳节计划总动员。 师：再过几天就是一年一度的重阳节，也就是老人节。 学习课文“重阳节的礼物”，请学生谈谈感受。 师：你也想为祖辈准备一份老人节的礼物吗？ 小组讨论，并完成计划表。 展示同学们的计划表，请同学们一起点评。3懂得平时也要孝敬老人。 师：平时我们更应学会孝敬老人。 四人小组讨论：平时，该怎样孝敬老人？ 集体交流，教师点评。 总结：（教师点击出示儿歌孝敬歌），读一

20、读，想一想。三、拓展总结1（教师播放歌曲“常回家看看”），同时出示已改编的歌词。2 总结。教学反思教材内容谢谢你们，我的父母总课时 2第1课时教学要求1让学生体会父母爱的无私，激发学生对父母的感激之情。2能够关心家庭生活，分担家务劳动，树立一定的家庭责任感。3知道孝敬父母是中华民族的优良传统。教材重点难点体会父母爱的无私，激发学生对父母的感激之情。能够关心家庭生活，分担家务劳动，树立一定的家庭责任感。教具课件教学过程一、导入1回忆古诗游子吟，读一读，想一想。2师：同学们一定有很多话想说，把父母关心呵护你的那些感人故事和大家分享一下好吗？3师：是呀，这样的故事太多太多了，父母对我们的爱是那样的无

21、私！让我们一起对他们说(出示课题谢谢你们，我的父母) 二、学习1.感受父母对孩子的牵挂。师：同学们，你们每天和自己的父母生活在一起，相信也最了解自己的父母。请你们说说：你的哪些行为令父母高兴？ 你的哪些行为使父母生气？你的哪些行为会让父母伤心？ 学生交流 小结：作为子女，面对这一份深沉的爱，我们又该如何回报呢？2.知道孝敬父母是我国的传统美德。师:东汉时的黄香是一个孝敬父亲的好孩子。让我们一起来看一看他的故事.请学生谈谈感受。孝敬父母，自古以来就是我国的传统美德。你还知道哪些相关的故事？（见资料包）请学生讲述故事。3.（播放动画“两份帐单”）。帐单上反映的是什么？解读父母的帐单，为什么会是0元

22、的呢？点击课件动画：“两个小朋友的争论” 小结。出示关键词和提示“家庭责任感”，读一读，悟一悟。 三、拓展课外小调查（书P30）。教学反思教材内容谢谢你们，我的父母总课时 2第2课时教学要求 进一步树立学生的家庭责任感，从日常生活中感受父母的辛苦、操劳。2知道作为子女，要关心、体贴父母，了解父母的心情,主动与父母沟通。教材重点难点感受父母的辛苦、操劳，知道作为子女，要关心、体贴父母，了解父母的心情,主动与父母沟通。教具课件教学过程一、导入1观看录象：乌鸦反哺。请同学们说说感受。2、作为子女，你们做得怎么样呢？课前大家都做了小调查，让我们一起来交流一下吧！投影出示“小调查”观察统计表（书P30）

23、。交流调查结果。请学生说说感想。小结。 二、学习1出出金点子，回报父母的爱。小组合作交流：我们怎样做子女。小组代表上台发言。2小游戏：我问你答师：同学们的金点子真是层出不穷，而更重要的是，将这些化为日常生活中的实际行动。其实，孝敬父母可以从身边的点滴小事做起。你了解你的父母吗？你关心父母吗？小结：刚才的测试相信会带给同学们许多的启示：孝敬父母要从点滴的小事做起。3、评选孝敬父母的小标兵。夸一夸孝敬父母的好队员，请他们简要地介绍一下自己的做法。教师为他们颁发“孝敬章”。小结。4朗诵诗歌，学会感恩。全班一起朗诵诗歌。（见资料包）三、拓展1交流资料：两个节日（父亲节，母亲节）的来历，各国的庆祝形式。

24、(见资料包)2在教室一角，布置“爱的大树”，每为父母做一件事，尽一份家庭义务，就给这棵大树贴一片绿叶。3小结。教学反思教材内容家庭收支知多少总课时 2第1课时教学要求1.了解家庭经济来源。2.正确认识家庭经济差异。3.调查家庭一周支出,了解家庭必要开支。教材重点难点1.了解家庭经济来源。2.正确认识家庭经济差异。教具课件教学过程一、导入1 出示一幅关于“月光族”的漫画图片。2 揭示课题。二、学习1了解家庭经济来源。 师：同学们的衣食住行、读书、娱乐都要父母花钱，那么,父母的钱是从哪里来的？ 除此之外,家庭还有哪些经济来源途径? 据学生的回答点击相应图片。2. 了解家庭支出情况。（1）师：了解了

25、家庭的经济来源,还需要了解家庭的支出情况,才能量入为出,做到收支平衡。（2）出示“萍萍家一周支出统计表”，谈谈自己的想法。讨论要点：（A）各项支出是否必要。（B）各项支出的费用是否合理。3以四人小组为单位,交流各自记录的“家庭一周支出统计表”。 4. 评选“支出最合理家庭”。5.集体讨论:家庭生活中的必要开支有哪些？6.交流后独立填写P38“我家的必要开支”。三、拓展1游戏：“写下你的愿望”（1）请你在纸上写出会令你感到快乐的3个愿望,这些愿望必须是用钱可以实现的。（2）请你在纸上写出会令你感到快乐的2个愿望,是用钱可以实现的,但花费不能超过X元。（3）请你在纸上写出会令你感到快乐的1个愿望,

26、是用钱可以实现的,但花费不能超过X元。 (4)请你在纸上写出会令你感到快乐的1个愿望,要求愿望的实现不能用金钱买到。2.请你说说游戏后的感受。3小结。教学反思教材内容家庭收支知多少总课时 2第2课时教学要求 树立合理的消费观念,初步形成一定的经济意识。 初步学习合理地安排家庭的收支。3掌握基础的理财方法，能正确支配零用钱。教材重点难点树立合理的消费观念,初步形成一定的经济意识。掌握基础的理财方法，能正确支配零用钱。教具课件教学过程一、导入1动画游戏：点击动画游戏“理财小能手”，请你根据小刚家一周的预算，将400元进行合理的分配,拖动鼠标玩一玩。2.交流预算分配方案,并说说你这样的安排的理由。3

27、.评选最佳预算方案。二、学习1.学习理财小窍门。（1）师：刚才我们帮小刚做了一份很合理的“一周家庭支出预算”,而很多同学家里还有不少合理消费的小窍门,让我们一起来分享。（2）把自己想到的和从同学那里学来的家庭理财小窍门记录下来,回去讲给父母听。2正确看待零用钱。（1）点击播放视频零花钱。（2）小记者现场采访：你有零用钱吗？是谁给你的？你是怎样使用零用钱的？（3）开展小小辩论会：小学生需要零用钱吗？3.学习合理支配零用钱的方法。（1）默读“会生金蛋的鹅'”,说说你学到了哪些“金点子”。 （2）你还有别的零用钱使用金点子吗？说说你在支配零用钱方面的心得。4.评选班级理财能手。5.谈谈学了这

28、一课之后你有什么收获。三、拓展1. 根据自己家的预算开支和生活需求，制作一份一周家庭收支预算，请父母评一评。（表格可参考“我家一周开支预算表”，有条件的学校可以使用电子表格。）2.总结：随着社会生活水平不断提高，在物质生活较为发达的今天，人们面对的是永远的选择选择增加物质收入的途径，也选择提高生活质量的方式。希望通过今天这节课的共同学习，我们都树立起科学理财的意识，防止盲目消费，作一名真正的理财小能手。教学反思教材内容我也会当家总课时 2第1课时教学要求1了解父母平时是怎样勤俭持家的，感受他们的辛劳。2学习制定当家计划，学会勤俭节约。3愿意为家庭做一些力所能及的事，主动关心家庭生活。教材重点难

29、点感受父母的辛劳。学习制定当家计划，学会勤俭节约。教具课件教学过程一导入1以图触情，体会父母的辛劳。2、以课本第40页的插图为例，了解父母一天的劳动。（1）师：可就在我们快乐成长的同时，这双手也变得粗糙了。请看看爸爸妈妈一天的劳动。 （2）学生边听故事，边看课本第40页的插图。说一说：当家容易吗？3、揭示课题。二学习1听丁丁的当家故事。（点击录音故事“丁丁的当家故事”。）师：听了丁丁的当家故事，你有什么感受或者想法呢？愿意和大家交流一下吗？2学习制定当家计划。师：你想试一试做个小当家吗？ 学一学：看看丁丁的当家计划。指名学生朗读“丁丁的当家计划”。（2）议一议：组织学生讨论制定当家计划的要点。

30、（3）做一做：小组合作完成当家计划。学生以四人小组的形式，讨论制定当家计划。小组派代表交流当家计划（4）评一评：组织学生评议哪个小组的当家计划制定的好。三拓展1学生谈模拟当家的感受。师：模拟地当了一回家，大家都很能干，能说说自己的感受和收获吗？学生自由交流。2师：今天的当家计划，大家一定不过瘾，毕竟只是纸上谈兵，老师建议大家利用这个星期的周末把计划付诸实践，真正当回家。在当家的过程中，我们可以像妈妈一样，学习记帐，把一天的开销记录在表格中，相信我们的小手也能为父母分忧。教学反思教材内容我也会当家总课时 2第2课时教学要求通过当家实践，让学生懂得勤俭持家是一门学问，学会勤俭节约。培养学生的生活自

31、理能力，学会为家长分忧。教材重点难点懂得勤俭持家是一门学问，学会勤俭节约。培养学生的生活自理能力，学会为家长分忧。教具课件教学过程一导入上节课我们了解了父母勤劳持家的辛苦，还自己制定了当家计划。利用休息天，同学们都亲自当了一回家，相信一定有许多收获和感想。这节课，我们就一起来分享一下。 二学习1交流当家的收获和感受。（1）组织学生拿出自己的当家计划和一日消费情况表，分组交流自己的当家收获和感受，并展示当家的照片。（2）小组推荐同学全班交流。2反馈家长对孩子当家的评价。（1）师：在同学们尝试当家的这一天中，我们的家人给予了许多帮助和指导，让我们来听一听他们对同学们的表现是如何评价的。（2）师：不

32、少家长还把自己的评价写了下来，谁愿意来读一读父母的评价。请学生交流各自父母对当家活动的评价。3在父母中肯的评价中，我们看到了自己做得不错的地方，也有一些需要改进的方面。如果再请你当一次家，你会如何调整改进原来制定的当家计划？（1）小组讨论。（2）全班交流改进意见。4师：初次当家经历，让我们深深体会到了父母们的辛劳和不易。勤俭持家是一门大学问，我们要学会关心家庭生活，学会勤俭节约，努力做好父母长辈的好帮手。三、拓展1通过当家活动，同学们学到了不少生活小知识，还掌握了许多勤俭持家的本领，我们也可以组织一次班会，好好展示一下自己的当家本领。3勤俭持家是一门学问，是一种本领。只要我们多观察，多锻炼，就

33、一定能成为替父母分忧，让老人舒心的小当家。教学反思教材内容你是我的好朋友总课时 2第1课时教学要求1.通过学习，进一步了解自己的朋友。2.知道拥有友谊是一件快乐的事情。3.学会欣赏，善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他学习。教材重点难点进一步了解自己的朋友，知道拥有友谊是一件快乐的事情。学会欣赏，善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他学习。教具课件教学过程一、导入1、欣赏照片师：同学们，我们每天一起学习，一起游戏，校园里，留下我们的欢声，教室里，留下我们的笑语。咱们先来欣赏几张照片吧，看了之后，请你们说说自己的感受。2.畅谈感受师：看了一幅幅照片,你们觉得我们的集体是一个怎样的集体呢？2、揭示主

34、题二、学习1.引出“朋友”。（1）师：老师上小学的时候，在温暖的班集体中，经常唱一首“找朋友”的歌曲。（2）师：这节课，我们就来学习第1课你是我的好朋友。2.介绍朋友。（1）师：你对自己的朋友肯定有所了解，能向大家介绍一下吗？（2）学生自愿上台介绍自己的好朋友。（3）教师小结。3.赞美朋友。（1）师：其实，多关心别人，善于发现别人的优点，多赞美别人，是很重要的一点。（2）师：咱们的同龄人是怎么夸自己的同伴的呢，我们来看一看（点击图片“赞美朋友”）师：画面中的小同学有哪些优点，你发现了吗？学生自由发言。（3）师：你身边的同学有哪些优点？怎么赞美自己的同学呢？一位聪明的孩子想出了一个好办法：他将朋

35、友的优点写在了闪光卡上，并将闪光卡送给自己的朋友。师：请你们也拿出课前准备好的漂亮卡片，将一位同学的优点写在闪光卡上吧。（4）互相赠送闪光卡，并手拉手齐唱“让我们荡起双浆”。（点击录音“让我们荡起双浆”）三、拓展1.课堂小结 2.请学生课后去搜集有关友谊的名言和小故事。教学反思教材内容你是我的好朋友总课时 2第2课时教学要求1.进一步明白朋友间应该互相关心、互相帮助。2.从名言中进一步明白拥有友情的方法。3.感受友谊的可贵，懂得要珍惜友情。教材重点难点明白朋友间应该互相关心、互相帮助。感受友谊的可贵，懂得要珍惜友情。教具课件教学过程一、导入（点击文字“快乐朋友”）师继续逐一拉着孩子的手吟诵小诗

36、，并带动全班孩子一起吟诵，营造氛围。 二、学习1.进 “友谊谷”。（1）师：无产阶级革命家刘伯承与邓小平，有着13年共同指挥军队的战斗生涯，有着长达半个多世纪的战友情谊。让我们回到战火纷飞的年代，听听这两位伟人之间的动人故事吧。（2）师：有几位同学课前也搜集了友情小故事，能讲给大家听听吗？（3）师：古今中外，许多名人对友情有着深刻而又独特的见解，留下了许多耐人寻味的名言。课前，好多同学搜集了友谊名言，并制作了名言书签，想看一看吗？（4）师：请大家仔细看看这些赞美友谊的名言，并想一想哪一句对你特别有启发，为什么？2.种“友谊树”。师：友情是一颗种子，她需要用真诚去播种，用热情去浇灌，用爱心去呵护

37、，这样，种子才能发芽，才能长成小树，并最终成为参天大树。但愿我们的友情之花常开，友谊之树常青。3.掏“心里话”。（1）师：友谊是一碗水，君子之交淡如水；友谊是一壶茶，细品慢咽有滋味。友谊是还是什么呢？没有了友谊，又将会怎么样呢？请大家想一想，再把自己的体会写在书上，当一回小诗人，把第50页的友谊诗歌补充完整。学生填写诗句，教师巡视指导。（2）反馈交流。三、拓展师： 这篇课文的学习即将结束，这一次友情之旅也即将结束。但友谊天长地久，友谊地久天长，最后，让我们和着经典乐曲“友谊地久天长”的旋律齐声诵读全诗。教学反思教材内容集体处处有规则总课时 2第1课时教学要求1懂得“集体处处有规则”的道理。 增

38、强规则意识，能自觉反观自己在集体生活中是否遵守规则。 了解规则的作用，初步懂得遵守规则的重要性。教材重点难点懂得“集体处处有规则”的道理，增强规则意识，能自觉反观自己在集体生活中是否遵守规则。教具课件教学过程一、导入（1）出示图片，讨论：动画中的红苹果小队为什么感觉那么扫兴？（2）小结引题。二、学习1了解规则。（1）师：什么是规则呢？你能举例来说明吗？（2）学生自由汇报，教师点拨评价。2理解规则。（1）师：如果人人都不遵守规则，会有什么后果呢？这个世界会变成什么样子？（2）学生讨论汇报。（3）教师点击播放图片“没有规则的世界”。（4）师：既然规则这么重要，那么它们到底有什么作用呢？（5）学生讨

39、论汇报。（6）规则还会有什么作用呢？我们再来看一个和尚分粥的故事。相信会给大家启发。（7）讨论交流：这个故事给了我什么启示？规则的作用是什么？3辨析规则。（1）师下面几位同学是不是遵守规则呢？我们来看一下。（2）学生评议、交流:A.录像中的人物遵守规则了吗？为什么？B.他（她）应该怎么做？ （3）在平时的学习和生活中，你发现他人哪些地方没有遵守规则？现在给他一个温馨提示。（4）学生汇报自己的发现，教师组织生生互动。（5）四人小组讨论交流：我自己又有哪些地方没有遵守规则？我应该怎样做？三、拓展1全体学生跟随音乐一起朗诵屏幕上显示的小学生校园文明三字经。2请你课后搜集一下，制成小卡片，与小伙伴进行

40、交流。教学反思教材内容集体处处有规则总课时 2第2课时教学要求 树立较强的规则意识，进一步懂得遵守规则的重要性。2进一步了解小学生所要遵守的基本规则。积累规则故事、规则名言。3能自觉遵守规则，有一定的自我约束能力，做一名讲文明、讲修养的小学生。教材重点难点树立较强的规则意识，进一步懂得遵守规则的重要性。能自觉遵守规则，有一定的自我约束能力，做一名讲文明、讲修养的小学生。教具课件教学过程一、导入1交流名言。2浏览故事。二、学习1.学习榜样。（1）师：我也给大家带来一个故事，想听吗?（教师点击录音“周总理借书”。）（2）师：周总理日理万机，为什么还要亲自到图书馆借书？他是怎么想的？（3）讨论：我们

41、身边也有这样严格遵守规则的好榜样。我们一起找一找，他们是谁？（4）师：你准备怎样向这些榜样学习？2、实践“规则”。（1）师：下面我们要举行一个“规则知识知多少”知识竞赛，看谁对规则最了解。（2）指导学习“比赛规则”。自由读规则，思考、汇报。3制订规则。（1）优秀的规则可以造就一个优秀的集体。你想为我们的班集体制订一份班级公约吗？（2）教师出示班级公约（讨论稿），组织讨论：A符合我们班级的情况吗？有什么需要修改的？B有什么好的规则需要补充吗？C有难以实施的规则需要删去吗？（3）生成班级公约，全体学生起立，宣誓要严格遵守。三、拓展1欢歌规则。2守护规则。布置课外活动作业：观察发现社区公共场所发生的

42、不遵守规则现象，制作规则提示标语牌。教学反思教材内容做班级的小主人总课时 2第1课时教学要求 知道自己是班级中的一员，是班级的小主人，感受到生活在班集体中是快乐的。 热爱班集体、关心班集体，能为班级建设出力。教材重点难点 知道自己是班级中的一员，是班级的小主人，感受到生活在班集体中是快乐的。 热爱班集体、关心班集体，能为班级建设出力。教具课件教学过程一、 导入1. 激情引入。师：同学们，我们每个人都是家里的小主人（板书“小主人”），从跨入校门的第一天起，班集体就成为我们的第二个家。我们每一位同学都是班集体的一分子，是班级的小主人。（板书）我们生活在集体中，品尝到了许多的快乐。（教师点击图片“快

43、乐时光”） 畅谈快乐。学生看图后自由发言。 小结揭题。师：几年来，同学们在一起学习，一起游戏，一起成长，充分感受到了集体大家庭的温暖。生活在集体中的我们多么幸福啊！热爱我们的班级、关心我们的班级、为班级争光是我们每个人都应该做到的。（板书课题“做”） 二、学习1情境体验。 边看图，边思考。师：同学们，我们一起来看这些图片，想想运动会上你可以如何为班级作贡献？（教师点击图片“运动会”）A 学生四人小组讨论。B 交流发言。C 小结：运动会是班集体生活的缩影。刚才的讨论，让我感受到我们每一位同学都是班级的小主人。 师：在班集体中还有许多活动，需要我们这些小主人尽力。你能说说你是怎么做的呢？或者你准备

44、怎么做呢? （教师点击录像“准备一次中队活动课”）A引导学生说说自己在某项班级活动中是怎么做的或者准备怎么做。学生自由发言。B小结：班级是我们共同的家，它带给我们温暖，伴随我们成长，我们是班级的小主人，我们的班级需要大家一起来努力建设，班级的事情需要大家一起来认真完成。（教师点击录音“知心姐姐的话1”）2事例辨析。 师：集体生活中，同学们有没有像知心姐姐说的那样去做呢？我们来看一看！（教师点击录像“今天我值日”） 交流讨论。A 故事中的同学这样做，像一个班级的小主人吗？自由发言。B 我们有类似这样的事情吗？那么应该怎么改呢？ 知心姐姐小结。师：让我们再来听听知心姐姐又有什么话想对我们说的呢！（

45、教师点击录音“知心姐姐的话2”）三、拓展收集班级中关心班集体，为班集体出力的好人好事。教学反思教材内容做班级的小主人总课时 2第2课时教学要求1能关心集体，乐于参与集体活动，自觉维护集体荣誉。2记住班级的重要荣誉，明确自自己身为一名班级的小主人，要利用自身特点为集体出力。3初步形成班荣我荣的集体荣誉感，努力施展本领，发挥特长为班集体争光。教材重点难点能关心集体，乐于参与集体活动，自觉维护集体荣誉。形成班荣我荣的集体荣誉感，努力施展本领，发挥特长为班集体争光。教具课件教学过程一、导入师：班级是我家，建设靠大家。人人都是班级的小主人，我们热爱集体、关心集体。在过去的日子里，我们的同学就是靠着这种主

46、人翁意识，为班集体争得了不少的荣誉，真是了不起啊！让我们一起来重温一下吧！（电脑屏幕显示照片“我们的荣誉”+背景音乐）二、学习1回顾过去。 谈谈感受。教师引导学生列举班级获得的各项荣誉，并谈谈自己的感受。 小组讨论。师：同学们，其中最让你感到自豪的是哪份荣誉呢？你能具体说说它是怎么得来的吗？四人小组交流。 汇报交流。指名说说心目中最引以为豪的奖状和获奖故事。 强化感受。师：此时此刻，你想不想双手捧一捧、摸一摸浸满自己心血和汗水的奖状？让我们再次重温那一刻的酸甜苦辣，让我们尽情享受这一瞬间的欢欣喜悦。(教师点击背景音乐“秋日私语”)1. 表彰“功臣”。师：这么多荣誉是来之不易的，是同学们积极地为

47、班集体服务的结果，是小主人默默地为班集体奉献的结晶。那么，我们来评一评，哪些同学可以成为班集体的优秀小主人呢？ 看一看。师：首先让我们来看一段录像，请你说说他们在哪些方面表现出了小主人的风采。（教师点击播放录像“夸夸小主人”。） 说一说。学生自由发言。 评一评。师：刚才同学们说得很好！那么，请你也来夸夸我们班的小主人。学生自由发言，夸奖者随机把被夸奖者的“小主人名片”贴到“班级名人榜”上，请被夸奖者把自己的照片贴到“小主人名片”上的“照片栏”里。（教师播放背景音乐“颁奖曲”） 谈一谈。请获奖同学谈谈感受。 小结。师：我们班已经有这么多优秀的小主人，他们心中有集体、心中有他人，在为集体、为同学服

48、务中找到自己的快乐。3联系自我。师：让我们在发现他们闪光点的同时，来向他们学习，为班集体建设添砖加瓦。 鼓励学生找出自己的不足之处，明确努力的方向。 提出希望。师：同学们，希望你们能朝着自己的方向去努力！哪怕是很小的事情，只要是对班级有利的，我们都应该争先恐后地去做。4展望未来。师：只有我们每个人都树立“班荣我荣，班耻我耻”的集体意识，我们的班级才会蒸蒸日上，获得更多的荣誉！ 全班交流。师：让我们憧憬未来，我们班级又将取得哪些荣誉呢？我准备怎样为班级争取荣誉呢？结合自身的特点来说说。 欣赏奖状。欣赏一些设计精美的奖状、奖杯。（教师点击播放图片“精美的奖状”。） 设计奖状。为集体即将取得的荣誉填

49、写奖状。 展示奖状。师：为了让这理想中的奖状成为现实，我们将如何努力？学生发言，教师点拨、评价。 三、拓展1总结激励。班级的事情就是我们的事情，为了班级的荣誉，我们要更加严格要求自己！为了实现我们的目标，为了实现我们的梦想，我们要更加团结一致！同学们，让我们人人争做优秀的班级小主人，为实现理想而努力拼搏吧！（教师点击背景音乐）2延伸活动。课后把奖状进一步美化，张贴在“未来荣誉榜”上。教学反思教材内容集体力量大总课时 2第1课时教学要求 感受集体带来的欢乐。懂得依靠集体的力量去解决个人无法克服的困难并融入集体，团结集体的重要性。学会互相交流。教材重点难点 感受集体带来的欢乐。懂得依靠集体的力量去

50、解决个人无法克服的困难并融入集体，团结集体的重要性。教具课件教学过程一、导入1.故事导入。师：同学们，一朵朵美丽的小浪花汇成了广阔的大海；一颗颗闪烁的小星星构成了明亮的星空；一个个可爱的小同学组成了团结的班集体。我们一起去听一个关于“集体”的故事吧！请你在听完故事后，说一说这个故事告诉了我们什么道理。（教师点击播放图片+录音“蚂蚁运蛋糕”。）2.小结揭题。师：同学们，刚才的故事告诉了我们“集体力量大”的道理。齐读课题。二、 学习1.交流故事。 讲故事。师：同学们在课前已经搜集了许多反映“集体力量大”的故事。谁能讲一讲自己准备的故事呢？ 看动画。师：一滴水可以汇成小溪，小溪可以汇成河流，河流可以

51、汇成江海。同样，一个手指举起一个乒乓球都困难，但五个手指却可以举起一个皮球。我们一起去“故事屋”看一个“五个手指的故事”吧。看完故事以后，请你说说你的感受。（点击播放动画“五个手指的故事”。）2.讨论感受。师：五个手指依靠集体的力量把皮球举起来啦！ 讲一讲。师：你在生活中是否也懂得运用集体的力量去解决一些自己无法克服的困难呢？ 说一说。师：你参加过哪些集体活动呢？在这些集体活动中，你有些什么感受呢？ 小结。师：过去的生活经历是你们智慧的脚印。刚才的交流使老师感受到你们是一个懂得团结的好集体。3.集体游戏。 做一做。师：我相信大家一定能通过集体的力量，完成下面的小游戏！（教师点击播放图片“小游戏

52、”。）游戏规则：老师在10秒内连续播放12张图片。同学们以四人小组为单位对图片名称进行记忆，将结果写在自己的草稿纸上，比赛哪个小组记住的图片最多。在比赛前，四人小组可以进行讨论。 谈一谈。请冠军组代表介绍成功的秘诀。 想一想。师：听了刚才的介绍，你明白了什么道理？ 小结。师：在我们的生活中，只有集体的成员都融入集体，我们才能手拉手大踏步向前走。4.走进生活。 看看想想。师：“集体力量大”，这五个字的学问可真多呀！我想考一考大家是否掌握了这些学问。我们一起走进生活，去看看一群小学生在学校运动会中的各种表现吧。请你边看边想，思考哪些同学做得好，哪些还不够。（教师点击播放图片+录音“运动会组图”。） 评评议议。师：你打算在平时的集体生活中怎么