人教版七年级上册语文文言文阅读训练含答案

1、人教版七年级上册语文文言文阅读训练含答案一、部编语文七年级上册文言文阅读练习1.阅读下面的文言文。回答下题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也。才须学也，非学无以广才。非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮诫子书）【乙】孙叔敖痰，将死，戒其子日：生数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚、越之问有囊之丘者；此其地不利，而名甚恶。荆人畏鬼，而越人信褫。可长有者。其唯此也。孙叔敖死，王果以美地封其予，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙权敖之知，知不以利为利矣。知以人之所

2、恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。（选自吕氏春秋）【注】寝之丘：含有陵墓之意。荆：楚国的副称。截（j>:迷信鬼神和灾祥。（1）下列各句划线字解释不正确的一项是（）A.淫慢不能励精鼓励B.险躁则不能治性陶冶性情C.孙叔敖吐生病D.王数封我矣多次（2）下列各组句中的而”的意义或用法与主果以美地封其子，而子辞”中的而”相同的一项是（）A.博学而笃志B.温故而知新，可以为师矣C骨已尽矣，而两狼之并驱如故D.家无井而出溉汲（3）下列对两文的内容理解不正确的一项是（）A.甲文是一封语言质朴的家书，表明作者望子成龙，愿其达官显贵；乙文让我们明白了：做人不可贪心不足。B.甲文从学习和做人两方面论述，

3、强调静”，把失败归结为躁”，静”与躁”对比，增强了论述效果。C乙文孙叔敖临终时告诫儿子无受利地”，其子遵从父亲之意，请求王封给名甚恶”的不利之地寝之丘”，最终得以长久地拥有这片封地。D.乙文孙叔敖之知”表现在两个方面：楚王多次封赏他，他却不受；让儿子不受利地，而清寝之丘”。（4）用现代汉语翻译下列句子。年与时驰，意与日去。孙叔敖之知，知不以利为利矣。【答案】（1）AC(3)A(4)年纪随同时光而急速逝去，意志随同岁月而消失。孙叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。【解析】【分析】(1)A励”这里是振奋的意思，励精”就是振奋精神。BCD理解正确。故选Ao(2)生果以美地封其子，而子辞”

4、中的而"，连词，表转折，但是；A连词，表并列；B连词，表承接；C连词，表转折；D连词，因而/所以。故选Q(3)A理解不正确。甲文是一封语言质朴的家书，作者并没有望子成龙，愿其儿子达官显贵的意思，而是要儿子修身养性，以此来培养自己的品德，要在淡泊宁静中下功夫，切忌怠惰险躁。(4)翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。与：跟随。驰：疾行，这里是增长的意思。日：时间。去：消逝，逝去。故此句可以翻译为：年纪随同时光而急速逝去，意志随同岁月而消失。第一个知：同智，智慧。第二个知，懂得，知道。以：把。为：看作。故此句可以翻译为：孙叔敖的智慧

5、在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。故答案为：ACA(4)年纪随同时光而急速逝去，意志随同岁月而消失。孙叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。【点评】此题考查对文言词语的理解能力。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。本题考查对文言虚词而”的掌握情况，而”在文言文里的的主要做连词用，但意义较多有：连词，表示并列；表示偏正关系；表示假设关系；表示转折关系；表示承接关系；表递进关系；表因果关系；表目的关系。答题时要结合句意推测其意思。本题属于综合考查题。答这样的题

6、，首先要疏通文意，理解文章内容，把握文章主旨，然后在此基础上分析文章写作手法，思考从中获得什么样的启示，最后再辨析每个选项并作出选择。本题主要考察文言文句子的翻译。文言文句子的翻译要抓住翻译的关键得分点，得分点基本上都是句子中的关键词语和特殊句式，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。【附参考译文】孙叔敖病了，临死的时候告诫他的儿子说：大王多次赐给我土地，我都没有接受。如果我死了，大王就会赐给你土地，你一定不要按受肥沃富饶的土地。楚国和越国之间有个寝丘，这个地方土地贫瘠，而且地名十分凶险。楚人畏惧鬼，而越人迷信鬼神和灾祥。所以，能够长久占有的封地，恐怕只有这块土地了。”孙叔敖死后，楚王果然把

7、肥美的土地赐给他的儿子，但是孙叔敖的儿子谢绝了，请求赐给寝丘，所以这块土地至今没有被他人占有。孙叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。懂得把别人所厌恶的东西当作自己所喜爱的东西，这就是有道之人之所以不同于世俗的原因。2.阅读下面的文段，回答问题。沧州刘士玉孝廉，有书室为狐所据。白昼与人对语，掷瓦石击人，但不睹其形耳。知州 平原董思任，良吏也，闻其事，辄自往驱之。方入书室，忽檐际朗言曰：公为官颇爱民，亦不取钱，故我不敢击公。然公爱民乃图好名不取钱乃畏后患耳故我亦不避公。公休矣，毋多言取困。”董狼狈而归，咄咄不怡者数日。刘一仆妇甚粗蠢，独不畏狐。或对语问其故，狐曰：彼虽下役，乃真孝妇也。

8、鬼神见之犹敛避，况我曹乎？"刘乃令仆妇居此室。狐是日即去。(选自阅微草堂笔记，有删改)【注释】知州：官职名称。取困：自取尴尬。(1)解释下面句中加下划线的词。闻其事。闻： 故我不敢击公。故：或对语问其故。或：狐是日即去上去：(2)用“/给文中画线的句子断句。(限断两处)然公爱民乃图好名不取钱乃畏后患耳故我亦不避公。(3)用现代汉语翻译下面句子鬼神见之犹敛避，况我曹乎？(4)结合全文，用自己的话简述刘士玉冷仆妇居此室”的原因。【答案】(1)听说，听闻；所以，因此；有的人，有人，有的；离开(2)然公爱民乃图好名/不取钱乃畏后患耳/故我亦不避公。(3)鬼神见了她都要回避，何况我呢？(4)因

9、为刘士玉想让狐离开自己的书房，而狐遇到真正孝顺的妇人会躲避，所以为了赶走狐狸就让妇人住书房。【解析】【分析】(1)闻其事”的意思是：听说这件事，闻”的意思是听说“；去”的意思不同于现代汉语，在这里是离开”的意思。(2)这句话的意思是：但你爱民是为了图一个好名声，不贪图钱财是怕以后被追究罪责，所以我也不回避你。可以根据句意进行停顿。(3)犹“敛“况”是此题中的关键词语，一定要解释准确。(4)根据文中狐狸所说的畏惧刘士玉的原因来概括即可。狐说：汝虽下役，乃真孝妇也。鬼神见汝犹避之，况我乎”，可见主人是因为刘士玉是个真正的孝顺之人，狐狸鬼神都怕她，所以让她入住以赶走狐狸。故答案为：听说，听闻；所以，

10、因此；有的人，有人，有的；离开；然公爱民乃图好名/不取钱乃畏后患耳/故我亦不避公；鬼神见了她都要回避，何况我呢？因为刘士玉想让狐离开自己的书房，而狐遇到真正孝顺的妇人会躲避，所以为了赶走狐狸就让妇人住书房。【点评】本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断；本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现破句”的现象；文言文翻译首先做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句

11、中的重点词，如实词中的通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语知识，同时要求语言表达流畅与优美；解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句既可作答。【参考译文】沧州孝廉刘士玉，有间书房被狐精所占据，狐狸白天和人作答对话，还向人投掷瓦石，但却看不到他的形貌。时任沧州知州的平原人董思任，是个优秀的官吏，听说这件事之后亲自前往驱赶作怪的狐狸。刚刚开始口若悬河的大谈特谈人妖不属同类应该互相回避的道理，就听见房檐间朗声说道：你作官很爱民，也不贪取钱财，所以我不

12、敢用瓦石砸你。但你爱民是为了图一个好名声，不贪图钱财是怕以后被追究罪责，所以我也不回避你。董大人你差不多就可以了，再不要多言自取尴尬了。”董思任听后狼狈而归，好几天都闷闷不乐。刘士玉的一个女仆很是粗拙愚蠢，但偏偏她不怕狐狸，狐狸也不用石头投掷攻击她。有次对话的时候，有人因为这事向狐狸询问其中的缘由。狐狸说：她虽然是个卑下的奴仆，但却是个真正的孝妇。鬼神见了她都要回避，何况我这样的狐怪呢？”刘士玉就命令这个女仆住在这间屋子里，狐怪当天就离开了。3.阅读下文，回答问题陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：贤家君在太丘，远近称之，何所履行？元方日：老父在太丘，强行绥之以德，弱者抚之以仁，恣（z）其所安，

13、久而益敬。”袁公曰：孤往者尝为邺（ye）令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：公公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（选自世说新语）注释：候，拜访，问候。履行，实践，做。绥（su）,安，安抚。孤，封建时代王侯对自己的谦称。（1）下列句中画线字解释有误的一项是（）A.远近称之。称：称赞B.强行绥之以德德：德行C.久而益敬。益：好处。D.卿家君法孤，孤法卿父。法：效法，仿效（2）文章中画线句子是元方对袁公的回答，这个回答的巧妙之处在于。【答案】（1）C（2）既不贬低对方，也不抬高自己的父亲；既照顾了对方的尊严，又保存了自己的体面；且言谈间不卑不亢，有

14、理有据，落落大方。【解析】【分析】（1）C.句意：久而久之，大家对他更加敬重。益：更加。故选Co（2）根据前文内容可知，袁公并非真正想知道是谁学了谁，而是有意为难陈元方。但是陈元方机智应变，用周公不师孔子，孔子亦不师周公”来巧妙回答。元方借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。故答案为：C既不贬低对方，也不抬高自己的父亲；既照顾了对方的尊严，又保存了自己的体面；且言谈间不卑不亢，有理有据，落落大方。【点评】本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词

15、多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。本题考查文意的理解与人物语言的分析。注意抓住重点句子的理解作答。【参考译文】选自世说新语作者：刘义庆年代：南朝陈元方十一岁时，去拜会袁绍。袁公问：你贤良的父亲在太丘做官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？”元方说：我父亲在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚，让人们心安理得地做事，久而久之，大家就对他老人家更加敬重。”袁公说：我曾经也当过邺县县令，正是做这样的事情。不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？”元方说：周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们的行为却

16、是那么一致。周公没有学孔子，孔子也没有学周公。”4.阅读下面两则文言文，完成后面小题。（一）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？”答日：待君久不至，已去。”友人便怒：非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（世说新语方正第五）（二）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿日：此是君家果。”儿应声答日：朱闻孔雀是夫子家禽。”【注】夫子，指对年长而学问好的人的尊称。（世说新语言语第二）（1）解释下列句子中划线

17、的词语。太丘舍之相委而去下车引之甚聪茎（2）下列选项中划线词意思相同的一项是（A.去后及至/”呼儿出B.相委也去/学也不思则罔C.下车引/_/学而时习之D.为设果/为人谋而不忠乎（3）翻译下面句子。 君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 孔指以示儿曰：此是君家果。”（4）结合材料，分析陈元方和杨氏子的相同之处。【答案】（1）离开；舍弃；拉，要和元方握手；通慧”，聪慧D（3）您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：这是你家的水果。（4）聪慧；能言善辩。【解析】【分析】（1）本题中的委”是古今异义词，舍弃&qu

18、ot;；去”是古今异义词，离开”的意思。（2）A.选项中乃“分别为才”和于是，就”；B.选项中的而”的意思分别为表顺承”和表转折”；C.选项中的之”分别是代词，他（元方）”和旧的知识”；D.选项中的为”都是介词，给，替”的意思。故选Do（3）句中的期（约定）、日中（中午）、至（到）、信（信用）、礼（礼貌）”几个词是赋分点；句中的指（用手指着）、示儿（让孩子看）、此（这）”几个词是赋分点，同时这是个省略句，翻译时要补充省略的内容。（4）从文中看，陈元方和杨氏子两人都机智聪慧，能言善辩。元方面对父亲友人的指责，不卑不亢地指出友人不讲信用且没有礼貌，用言语维护了父亲的尊严；杨氏子面对父亲友人的玩笑话

19、，反应机敏，立即将孔雀”与孔家的禽鸟”联系在一起回敬了客人。据此理解作答。故答案为：离开；舍弃；拉，要和元方握手；通慧”，聪慧D您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：这是你家的水果。（4）聪慧；能言善辩。【点评】本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累，注意对文言词语的特殊语法如一词多义、词类活用、通假字、古今异义等的掌握。本题考查考生对文言虚词的理解和辨析的能力。解答此题要求考生在平时要掌握常见的虚词的意

20、思和用法，结合具体句子的意思进行理解。本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。本题考查考生对文中内容、人物形象的理解和分析，要求考生读懂文章，理解文章的内容，注意文中对人描写的语句和事例，进行概括归纳。【附参考译文】（一）陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：你的父亲在吗？”（元方）回答道：等了您很久您却还没有到，现在已经离开了.”朋友便生气地说道：真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下

21、别人自己走。”元方说：您与我父亲约在正午.您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。（二）在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来.孩子给孔君平端来了水果，其中有一些杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：这是你家的水果。”孩子马上回答：我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”5.阅读下面的文段，回答问题。（甲）屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼

22、之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两族，禽兽之变诈几何哉？I卜增笑耳。（聊斋志异）（乙）童寄者，郴州莞牧儿也。行牧且莞，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼恐栗为儿恒状。贼易之,对饮酒，醉。一人去为市一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝：因取刃杀之。（童区寄传节

23、选）【注释】莞（r的：打柴。虚:通墟”，集市。为市:谈生意，指寻找买主。微伺:偷偷地看。（1）解释下列句子中加下划线的词语。缀行甚远其一犬坐于前屠暴起布HMD去逾四十里贼易之(2)下列句子中加下划线的字解释错误的一项是()。A.匝两狼之并驱如故(表转折)Ba悟前狼假寐(才)C之虚所卖之(代其中一个强盗)D.以缚背刃(把)(3)对文中画横线的部分断句正确的一项是()。A.寄伪儿啼/恐栗为/儿恒状。B.寄伪/儿啼恐栗为/儿恒状。C.寄伪/儿啼恐栗/为儿恒状。D.寄伪儿啼/恐栗/为儿恒状。(4)翻译下面句子。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝。(

24、5)屠夫和区寄性格上有什么相似之处？说说这两个故事都告诉我们一个什么道理？【答案】(1)连接，紧跟；像狗似的，像狗一样；突然；捂住；离开；轻视C(3)D(4)狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。区寄暗暗看他睡着了，就把捆绑自己的绳子靠在刀刃上，用力地上下磨动，绳子断了。(5)两个人都勇敢、机智、不畏强暴。告诉我们对待恶势力，不能存在幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。或讽喻像狼一样的恶人，无论怎样狡猾奸诈，最终都会失败。【解析】【分析】(1)解答时要联系上下文，根据语境做出判断。缓”，连接，紧跟；大”，名词作状语，像狗

25、似的，像狗一样；暴”，突然；囊”，捂住；易”，轻视。(2)C有误。之虚所卖之”的第一个之”字解释为：至L去。故选Co(3)句子翻译为：区寄假装像小孩似地啼哭，(假装)害怕得发抖，像小孩常有的那样。故可断句为：寄伪儿啼/恐栗/为儿恒状。故选Do(4)重点字词：黠”，狡猾；顷刻”，一会儿；微伺”，暗暗看；以“，把；绝"，断。(5)结合屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。”童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝：因取刃杀之。”得出：机智勇敢。然后写出启示，围绕对狼和强盗等恶势力不妥协，不退让，要敢于斗争，

26、敢于战斗”阐述即可。故答案为：连接，紧跟；像狗似的，像狗一样；突然；捂住；离开；轻视C;D;(4)狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。区寄暗暗看他睡着了，就把捆绑自己的绳子靠在刀刃上，用力地上下磨动，绳子断了。两个人都勇敢、机智、不畏强暴。告诉我们对待恶势力，不能存在幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。或讽喻像狼一样的恶人，无论怎样狡猾奸诈，最终都会失败。【点评】本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积

27、累。本题考查文言虚词的用法辨析，要求考生在平时注意常用虚词的积累，要结合具体的语境进行分析理解，对选项逐项辨析。本题考查考生对文言语句的断句能力，考生在理解句意的基础上进行分析，逐项辨析。本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。本题考查考生对人物形象的探究。要求考生读懂文章，lwz的内容，结合文中对人物的描写语句和相关的事例进行分析。【参考译文】（甲）一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼

28、得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只

29、露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。（乙）儿童区寄，是郴州打柴放牛的孩子。他正一边放牧一边打柴，两个强盗把他绑架了，反背着手捆起来，用布蒙住他的嘴，（带他）离开超过四十多里，到集市上卖他。区寄假装像小孩似地啼哭，（假装）害怕得发抖，像小孩常有的那样。强盗以为他好对付，就互相敬酒痛饮，全都喝醉了。一个强盗去交涉买卖；另一个躺着，把刀插在路上。孩子暗地里察看他睡着了，把捆手的绳子靠在刀刃上，用力上下磨刮，绳子终于被割断，就拿起刀来杀了那个强

30、盗。6.阅读选文，回答问题谢安幼年谏兄谢奕作判令，有一老翁犯法，谢以醇酒罚之，乃至过醉，而尤未已。太傅时年七八岁着青布绮在兄膝边坐谏曰：阿兄，老翁可念，何可作此。”奕于是改容曰：阿奴欲放去邪？”遂遣之。【注释：念：怜悯；同情。阿奴：对幼小者的爱称。这里是哥哥称呼弟弟。】(1)下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是()A.谢以醇7W罚之_/下车引乙B.乃至过醉/过中不至C老翁亘念/撒盐空中差可拟D.何卫M此/白雪纷纷何所似(2)请用三条"/给文中划线的句子断句。太傅时年七八岁着青布绮在兄膝边坐谏曰(3)结合原文，可以看出谢安是个什么样的孩子？【答案】(1)A(2)太傅时年七八岁/着青

31、布绮/在兄膝边坐/谏曰(3)谢安七八岁规劝兄长不能以惩罚人为乐，说明他善良、有同情心，自小就懂得尊敬老人。【解析】【分析】(1)A.代词。B.过于；到了。C值得；可以。D.怎么；什么。(2)这句话的意思是：谢太傅当时大约有七八岁，穿着青布裤，坐在他兄长的膝边，劝告道。据此可知这句话正确的断句方法是：太傅时年七八岁/着青布绮/坐在兄长膝上/谏日。(3)根据本文中谢安的语言分析，谢安七八岁规劝兄长不能以惩罚人为乐，说明他善良、有同情心，自小就懂得尊敬老人。故答案为：A太傅时年七八岁/着青布绮/在兄膝边坐/谏曰谢安七八岁规劝兄长不能以惩罚人为乐，说明他善良、有同情心，自小就懂得尊敬老人。【点评】此题

32、考查对文言词语的理解能力。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。此题考查文言文断句的能力。解答此类题目，首先诵读语句，通过诵读，力求对语句的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。本题考查分析人物形象的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写来整体感知。概括时要做到既全面，又要突出重点。7.文言文阅读咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公

33、欣然日:白雪纷纷何所似？"兄子胡儿日：撒盐空中差可拟。”兄女日：未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军(1)解释下列句中横线词。俄而雪骤_()撒盐空中篆可拟()儿女讲论文义()(2)把下面文中的句子翻译为现代汉语。白雪纷纷何所似？未若柳絮因风起。(3)下列对原文的分析理解，不正确的一项是()A.文章第一句交代了咏雪的背景、时间、地点、人物、事件。B.寒雪“丙集“欣然“犬笑”等词语营造了融洽、欢快、轻松的家庭氛围。C.公大笑乐”是因为谢太傅对两个答案都表示满意，笑”前喻，乐”后喻。D.作者在最后补充交代谢道镒的身份，这是闲来之笔，可有可无。【答案】(1)急(速)，紧；大致，

34、差不多；文章、义理(2)这纷纷扬扬的白雪像什么呢？不如比作风吹柳絮满天飞舞。(3)D【解析】【分析】(1)根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意文义”意思是文章的义理。(2)翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。何，疑问代词，什么；似，像。故此句可以翻译为：这纷纷扬扬的白雪像什么呢？未若：比不上。因：凭借。故此句可以翻译为：不如比作风吹柳絮满天飞舞。(3)ABC分析正确。D.作者在最后补充交代谢道镒的身份，并不是闲来之笔，而是表明他欣赏及赞扬谢道堀的才气。故答案为：急(速)，紧；大致，差不多；文章的义理这纷纷扬扬的白雪像什么呢？

35、不如比作风吹柳絮满天飞舞。D【点评】此题考查对文言词语的理解能力。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。本题考查学生文言文翻译的能力。文言文翻译的基本方法：直译为主，意译为辅，同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。此题考查对课文语句的理解和赏析能力。首先理解语句本身的意思及写法特点，其次还要从全篇着眼，句不离段，段不离篇。理解全篇的主旨感情，再判断语句的意思及写法即可。8.阅读课内文言文，完成后面题目。陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太

36、丘舍夫去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？”答日：待君久不至，已去。"友人便怒：非人哉！与人期行，相委而去日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之,元方入门不顾。（1）解释划线的词语陈太丘与友期行（）相委而去（）元方入门不山）（2）翻译文中画线的句子。过中不至，太丘舍去。友人惭，下车引之。（3）下列对于文中词句及文意理解不正确的一项是（）A.文章短小，但人物性格鲜明。太丘：守信，正直。友人：无信、无义、无礼，但能接受批评，知错就改。B.友人认为陈元方不守信，没等自己来就离开，所以发怒”骂他。C.尊君"、家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊

37、称；后者是谦词，是对人称自己的父杀。D.元方的聪明体现在他能从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。【答案】（1）期（约定）；委（舍弃）；顾（回头看）（2）过了中午朋友还没到来，陈太丘就丢下（他）而离开。朋友很惭愧，就下了马车要去拉陈元方。（3）B【解析】【分析】（1）根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意期”委”都是古今异义词，不要以今释古。（2）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。中：中午；舍：丢下，舍弃；去：离开。故此句可以翻译为：过了中午朋友还没到来，陈太丘就丢下（他）而离开。弓I：牵，拉。故此句可以翻译为：朋友很惭愧

38、，就下了马车要去拉陈元方。（3）ACD理解正确。B友人是和陈元方的父亲相约的，不是和陈元方约的，因此说陈元方不守信用是没有根据的。故答案为：期（约定）；委（舍弃）；顾（回头看）过了中午朋友还没到来，陈太丘就丢下（他）而离开。朋友很惭愧，就下了马车要去拉陈元方。B【点评】本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；要能结合具体语境来准确辨析即可。本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译，所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。本题

39、属于综合考查题。答这样的题，首先要疏通文意，理解文章内容，把握文章主旨，然后在此基础上理解文章关键句的含义，分析人物形象及写作手法，最后再辨析每个选项并作出选择。9 .阅读选文，回答问题李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。广居右北平，勾奴闻之，号日汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平广廉，得赏踢辄分其麾下，饮食与土共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮广不近水士卒不尽食广不尝食。宽缓不苛,士以此爱，乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒(1)下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是()A.避之数岁/非在数十步之内B.尝鱼/饭疏含_,饮水C.士以此爱，乐为用/乐亦在

40、其中矣D.度不电不发/仁在其电矣(2)请用三条/”给文中画线的句子断句。士卒不尽饮广不近水士卒不尽食广不尝食(3)李广是个怎样的人？【答案】(1)A(2) 士卒不尽饮/广不近水/士卒不尽食/广不尝食(3)李广不仅关爱士卒，而且武艺高强，精于射箭。【解析】【分析】(1)A几。B食物；吃。C乐意；快乐。D射中；中间。(2)这句话的意思是：士卒不全喝过水，他不到水边去；士卒不全吃过饭，他不吃饭。据此可知这句话正确的断句方法为：士卒不尽饮/广不近水/士卒不尽食/广不尝食。(3)可结合文中的叙述和评论句分析，从勾奴闻之，号曰汉之飞将军”其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒”等句子中可以

41、看出李广武艺高强，精于射箭；从“得赏踢辄分其麾下，饮食与土共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮广不近水士卒不尽食广不尝食。宽缓不苛，士以此爱，乐为用”可以看出李广不仅关爱士卒。故答案为：A士卒不尽饮/广不近水/士卒不尽食/广不尝食李广不仅关爱士卒，而且武艺高强，精于射箭。【点评】此题考查对文言词语的理解能力。解答时注意词不离句，放在具体的句子中去识记，效果更佳。本题考查文言文的断句能力。解答时可以了解文言断句的一些常识，还可以将其翻译成现代汉语，然后再根据语感和结构进行划分。此题考查把握文中人物形象的能力。首先要掌握分析人物形象的方法：人物描写方法，作者对人(事)物的评价，文中人物的身份、

42、地位、经历等；然后在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析人物形象。【参考译文】李广将军，陇西成纪人。李广镇守右北平，匈奴听说他的名字，称他是汉朝的飞将军”。躲避了他数年，不敢进右北平。李广很廉洁，得到赏赐常常分给部下，饮食与士卒在一起。李广带兵，每到缺粮缺水的地方，士卒不全喝过水，他不到水边去；士卒不全吃过饭，他不吃饭。他待人宽厚不苛刻，士卒因此爱戴他乐于为他出力。李广射箭，看见敌人逼近，如果不在数十步之内，估计射不中，就不发射。只要一发射，敌人立即随弓弦之声倒地。10 .阅读下文，回答问题。陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：

43、尊君在不？”答曰：待君久不至，已去。”友人便怒：非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（1）解释下列划线词语在文中的意思。与友期行（）去后乃至（）相委而去（）（2）仿照例句，补出下列句子中缺省的部分。例句：（陈太丘与友）期日中，（友）过中不至。太丘舍去，（）去后（）乃至。（3）用现代汉语翻译文中画线的句子。友人惭，下车引之。元方入门不顾。（4）通过本文可知元方入门不顾”是否失礼？元方是怎样的一个孩子？请谈谈你对元方这一行为的看法。【答案】（1）约定；才；舍弃（2）陈太丘；朋友（或太丘；友）（3）友人听了很

44、惭愧，走下车拉元方，元方走进自己家门连头也不回。（4）不是失礼；聪明机智的孩子；客人无礼在先是事实，元方年仅七岁，懂得指出客人的不对，维护父亲的尊严，已属不易，不应对其要求过高。（要简单说一下）【解析】【分析】（1）本题中的委”是舍弃“；期”是古今异义词，约定”的意思。（2）文言文中，普遍存在着省略成分的情况，是句子中省略某个词或某个成分的现象，主要有：省略主语；省略谓语；省略宾语和省略介词的情况。语句去后乃至”省略了两个主语，去后”前省略了主语陈太丘”；乃至”前省略了主语友人”。据此可填写作答。（3）在此题中，要注意惭（惭愧）、引（拉）、顾（回头看）”的意思，必须翻译出来。（4）从文章叙写的

45、，友人与元方的对话内容看：第一句尊君在不？”开门见山，问得直截了当，毫无谦恭之意，初露性格的鲁莽。第二句非人哉！”出言不逊，当着儿子骂父亲，这是不讲礼仪的行为，再露性格的粗鲁。第三句与人期行，相委而去！”看似有理，实则无理。不自责自己失约误期的错误，反而委过于人，怒斥对方如约而行的正确做法，这就更加暴露出友人不讲道理的性格特点。而元方对这样一个失信且傲慢”之人采取入门不顾”的方式，不是失礼。从元方的君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”的回答中可以看出，他是一个聪明机智、懂得诚信，有维护父亲尊严的责任感和无畏精神。据此理解分析作答。故答案为：约定；才；舍弃陈太丘；朋友（或太丘

46、；友）友人听了很惭愧，走下车拉元方，元方走进自己家门连头也不回。（4）不是失礼；聪明机智的孩子；客人无礼在先是事实，元方年仅七岁，懂得指出客人的不对，维护父亲的尊严，已属不易，不应对其要求过高。（要简单说一下）【点评】本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。本题考查句子的省略，注意结合句意，明确省略内容。本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。（4）本题考查对文章内容的理解和

47、对人物形象的分析。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。第一问解答时可以结合文章内容以及自己的经历看法，谈谈理解，言之有理即可。第二问可通过阅读短文，结合文中人物的言行概括。【参考译文】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：你的父亲在吗？"（元方）回答道：等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂

48、他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。11 .文言文阅读。（甲）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳

49、。（乙）天津弋人得一鸿，其雄者随至其家，哀鸣翱翔，抵暮始去。次日弋人早出，则鸿已至，飞号从之；既而集其足下。弋人将并捉之.见其伸颈俯仰，吐出黄金半铤.弋人悟其意，乃曰：是将以赎妇也。”遂释雌.两鸿徘徊，若有悲喜，遂双飞而去。弋人称金，得二两六钱强。噫禽鸟何知而钟情若此!（1）聊斋志异是一部文言小说集，作者,（朝代）文学家。（2）请根据以下材料，写出文中词语的意思。从”字甲骨文字形如下图所示，表示两人相从，本义是随行，跟从”，引申义有顺从”听从”等。帆（甲）文中狼仍从”的从”意思是。集”字甲骨文字形如下图所示，表示鸟停在树上，本义是群鸟停在树上”，引申义有停，停留“聚集”等。（乙）文中既而集其足

50、下”的集"意思是。（3）下列各组划线词语意思相同的一项是（）A.一狼得骨1L_/止增笑耳B.恐前后受其电_/盖以诱也C而前狼又2/七人早出，则鸿已至D意暇甚/意将隧入以攻其后也（4）请用"/为文中划线语句断句。噫禽鸟何知而钟情若此（5）蒲松龄笔下的动物往往有着人一般的性情。（甲）文中骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可看出狼的（性格特点）；（乙）文中雄雁一直跟着捕鸟人并吐出黄金来赎雌雁，则是因为它的“7第一空用自己的话概括，第二空用原文语句回答）。（6）狼是按照屠户、惧狼、御狼、杀狼的顺序叙事，从径去“犬坐”目似瞑”等行为，可以看出狼的狡猾，但最终双双毙命的结局更反衬出了屠户的。

51、请谈谈你从中得到的启示。启示：【答案】（1）蒲松龄；清代（2）跟从（或随行”）；停留（或停”）（3）C（4）噫/禽鸟何知/而钟情若此（5）贪婪；钟情（若此）（6）遇狼；机智、勇敢；示例一：像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归是要失败的。示例二：对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想，不能妥协让步，必须敢于斗争、善于斗争，这样才能取得胜利。【解析】【分析】（1）聊斋志异简称聊斋，俗名鬼狐传，是中国清代著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。(2)注意：乙狼仍从"的从“根据甲骨文的解释及所在语境，从：表示跟从；既而集其足下”句意：随即又落到他脚下。结合甲骨文的解释，集：表示鸟停在树上，这里是停留的意思。(3) A.停下/同只”，仅仅；B.攻击，动词/敌方，名词；C到/到；D神，情/想，想要；故选Co(4) 噫禽鸟何知而钟情若此！”意思是：啊！禽鸟无知无识，却能钟情到这等地步！故断句：噫/禽鸟何知/而钟情若此(5)文噫禽鸟何知而钟情若此！”是这篇文言文的中心句，意思是：禽鸟无知无识，却能钟情到这等地步！由此可知，雄雁一直跟着捕鸟人并吐出黄金来赎雌雁，则是因为它的钟情”。一定要看清题干要求，第一空用自己的话概括，第二空用原文语句回答。(6)第一段途中两狼，缀行甚远。”是故事的起因，遇狼；第二段屠惧，投以骨。”这是屠户惧狼；第三段是屠乃奔倚其下，弛担持刀。”这是屠户御狼；第四段屠暴起，以