九年级化学难题

1、学习必备欢迎下载一、选择题1、下列变化中，既属于化合反应又属于氧化反应的是（）A.白磷氧气一-五氧化二磷B.碱式碳酸铜一-氧化铜水二氧化碳C.甲烷氧气二氧化碳水D.高镒酸钾一-镒酸钾二氧化镒氧气2、下列说法中正确的是（）A.只要温度达到物质的着火点，所有物质都可以燃烧B.只要物质的温度达到了它的着火点，就一定能发生燃烧C.物质发生缓慢氧化最终一定能够燃烧D.有些缓慢氧化是有害的，有些缓慢氧化则是有利的3、下列关于氧化反应的说法中正确的是（）A.氧化反应都是化合反应B.氧化反应都发生燃烧现象C.氧化反应大多放出热量D.氧化反应都发光4、下列变化属于化学变化的是（）A.酒精的挥发B.碳酸氢镂变成了

2、气体C.水变成水蒸气D.液态氧蒸发5、下列实验基本操作正确的是（）A.实验室制氧气时，应先将药品装入试管中，再检查装置的气密性B.用排水取气法收集完氧气后应先熄灭酒精灯，再从水槽中取出导管学习必备欢迎下载C.安装大试管时，应使试管口稍稍向上倾斜D.给物质加热时应使用酒精灯的外焰6、某学生在加热氯酸钾制氧气的实验中，错把高镒酸钾当成二氧化镒放入氯酸钾中，其结果是（）A.反应速率快，生成氧气的量增多B.反应速率快，生成氧气的量减少C.反应速率不变，生成氧气的量增多D.反应速率不变，生成氧气的量不变7、将39.5g含高镒酸钾质量分数为80%勺固体加热（杂质不发生化学反应也不含钾元素）加热一段时间后,

3、冷却，测得剩余固体中钾元素的质量分数为20.58%,则生成二氧化镒的质量约为A.2.9gB.4.35gC.8.7gD.10.9g8、下列物质中：可吸入颗粒物氧气二氧化碳一氧化碳氮气二氧化硫稀有气体二氧化氮，其中计入空气污染指数的是（）A.B.C.D.二填空题1、用文字表示下列化学反应，并注意反应类型1 .红磷在纯氧中燃烧2 .高镒酸钾受热分解5 .氯酸钾与二氧化镒混合加热2、判断题（正确的在括号里画“，”，错误的画“X”）在加热氯酸钾时加入高镒酸钾，也能使氯酸钾的分解速率加快。（）燃烧是氧化反应，所以氧化反应一定是燃烧。（）使用催化剂能增加生成物的质量。（）在实验室制取氧气时，在导管口刚开始冒

4、气泡时，不宜立即收集。（）任何物质在氧气中发生的化学反应都属于化合反应。（）氧气在一个大气压-183C时变成无色液体，再继续降温又可变成雪花状的固体。学习必备欢迎下载二氧化镒是催化剂。()工业上主要用分离空气的方法制取氧气，这个过程属于分解反应。()氧气有可燃性。()4、色的高镒酸钾受热放出氧气的反应基本类型是;木炭在氧气中燃烧的基本反应类型是,很多物质能够在空气中燃烧，实际上是跟空气中的反应，这些反应叫反应。5、有一种暗紫色固体A,加热后生成无色气体B,同时生成的另外两种固体分别为CDo将固体C、D分离后，把C加入一无色液体E中，也能迅速产生B气体,B能使带火星的木条复燃，请你推断出AB、C

5、D、E各是什么物质。(写出它们的名称)A.;B.;C.;D.;E.6、将下列各物质的序号填入相应的横线上：镁木炭红磷铁丝二氧化碳氮气氧气氯气(1)燃烧时发出耀眼强光、放出大量热量的是;(2)能使澄清石灰水变浑浊的气体是;(3)在空气中燃烧发出红光，在氧气中燃烧发出白光的是;(4)燃烧时产生大量白烟的是;(5)在空气中不能燃烧，而在氧气中可剧烈燃烧的是;(6)能使带火星的木条复燃的气体是;(7)在空气中燃烧产生淡蓝色火焰的气体是四、实验，探究题16、实验室用加热高镒酸钾制氧气，用排水法收集，回答下列问题：(1)制取氧气前要先检验装置气密性，目的是防止装置;学习必备欢迎下载(2)常在试管口塞一团棉

6、花，其目的是；(3)伸入制氧气试管里的导管不宜过长，原因是；(4)试管口略向下倾斜，防止；(5)加热时先将酒精灯在试管下方来回移动，其目的是；(6)用排水法收集气体时，当气泡时再开始收集，原因是。17、右图有多种功能，如收集气体、洗涤气体、贮存气体等。回答下列问题：(1)气体从a端进入集气，该气体必须具有的性质是。(2)气体从b端进入集气，该气体必须具有的性质是。(3)将此装置倒置后，气体从a端进入集气，该气体必须具有的性质”;也一卜是。墨(4)将此装置倒置后，气体从b端进入集气，该气体必须具有的性质|j是O(5)装置中预先盛满水，将水排出贮气，气体从端进入。(6)用水将瓶中贮有的气体排出使用

7、，水从端进入。18、通过一段时间的化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气。如：A.分离空气B.加热高镒酸钾C.分解过氧化氢D.(1)相信你在D处还可以写出另一种制取氧气的方法；(2)若用下图装置加热高镒酸钾制取氧气:学习必备欢迎下载写出标号仪器的名称;实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是;(3)若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：Jirab甲乙丙要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是(选填“甲”或“乙”)；若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放的液体试剂是,气体应从(选填a”或b”)端导入。19、马强和几位同学在实

8、验室用下列装置制取几种气体。(1)写出图中标有、的仪器名称：。(2)陈超用过氧化氢和二氧化镒混合制取氧气，其中二氧化镒起作用。可以选用和或(填字母)进行组装。你认为长颈漏斗的末端插入液面以下的目的是。学习必备欢迎下载(3)张民同学用高镒酸钾制取和收集氧气，他选择的装置组合是、(填装置的字母代号)。装置A还缺少的一种用品是;如用F装置收集氧气应从管进气(填a或b)。(4)实验结束后，陈超问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你帮助陈超推测导致这种现象的原因。(写一个)(5)用过氧化氢和二氧化镒混合制取氧气的优点是、。20、如图所示装置可粗略地测定空气中氧气和氮气的体积比。分析下

9、列各步操作，回答问题：(1)在试管底部铺一层细沙，并放一小块擦干的白磷，先关闭活塞，把螺旋状铜丝在酒精灯上加热后迅速插入大试管中并接触白磷，将胶塞塞紧，观察到的现象是,白磷燃烧的文字表达式是(2)待试管冷却后，打开活塞，观察到的现象是;证明空气中氧气和氮气的体积比为;此实验同时说明氧气具有的性质，氮气的性质是。(3)上述实验可用来测定空气中的含氧量，在做实验时，若水的高度没有达到预期的高度，这可能是由哪些原因引起的;(4)同学们又设计了如下图所示的方案一和方案二来测定氧气含量。方案一方案二学习必备欢迎下载两个方案的实验测定结果不同，测定结果比较准确的是方案,原因是21、钠是一种非常活泼的金属，

10、它可以和冷水直接反应生成氢氧化钠和氢气，但是它与煤油不会发生反应把一小块银白色的金属钠投入盛有蒸储水的烧杯中（如图a所示）。可以看到钠块浮在水面上，与水发生剧烈反应，反应放出的热量使钠熔成小球，甚至会使钠和生成的氢气都发生燃烧。如果在上述盛蒸储水的烧杯中先注入一些煤油，再投入金属钠，可以看到金属钠悬浮在煤油和水的界面上（如图b所示），同样与水发生剧烈的反应，但是不发生燃烧。（1）钠和水反应的文字表达式为。（2）氢氧化钠是一种碱，能让无色酚酗变为红色。如果预先在a烧杯中滴加几滴酚酗试液，实验中可以看到液体颜色由色变为色。（3）在第二个实验中，钠也与水发生反应，但不发生燃烧，猜想这是因为（4）在第

11、一个实验中，钠浮在水面上；在第二个实验中，钠悬浮在煤油和水的界面上。这两个现象说明了22、某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，设计图（口）（选用容积为45mL的18X180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析下面图I、图II实验，回答下列有关问题：学习必备欢迎下载(1)指出实验中A、B仪器的名称：A、Bo(2)图I实验中发生反应的文字表达式为。(3)图口实验的操作步骤如下：点燃酒精灯。撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图口中所示的连接方式固定好，再将弹簧

12、夹紧橡皮管。读取注射器活塞的数据。你认为正确的实验操作顺序是(填序号)。(4)图口实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为mL刻度处才停止。(5)对照图口实验，你认为图I实验有何不足之处？(回答一点即可)23、人体通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物？为了证实这个问题，有人采用：(1)人吸气时应将活塞A(填“打开”或“关闭”)，活塞B(填“打开”或“关闭”)(2)人呼气时应将活塞A(填“打开”或“关闭”)，活塞B(填“打开”或“关闭”)，此时可观察到口瓶内的现象是(3)I瓶所装试剂的作用是；瓶所装试剂的作用是；将上述操作反复进行，能证明人所呼出的气体中所含的二氧化碳不是来自空气而是人体的代谢产物.28、将白色晶体X与黑色粉末丫的混合物共热，反应生成无色气体A和固体B,丫在反应前后的质量和化学性质都不改变，将淡黄色固体C点燃后伸进盛有A的集气瓶中，发出明亮的蓝紫色火焰，并