九年级政治承担责任服务社会

1、九年级思想品德复习系列课件之一九年级思想品德复习系列课件之一第一单元考点梳理u第一课第一课 责任与角色同在责任与角色同在1、责任的含义、责任的含义2、责任的来源、责任的来源责任产生于责任产生于社会关系的相互承诺社会关系的相互承诺。这种承诺，表现在。这种承诺，表现在生活的方方面面。责任可以来自对他人的承诺、分配生活的方方面面。责任可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律的规定、传的任务、上级的任命、职业的要求、法律的规定、传统的习俗、公民的身份、道德的原则等。统的习俗、公民的身份、道德的原则等。责任包括两层含义：一是一个人应当做的事情；二是责任包括两层含义：一是一个人应当做

2、的事情；二是不应该做某些事情。不应该做某些事情。3、不同的角色承担不同的责任、不同的角色承担不同的责任(责任与角色的关系责任与角色的关系)、在社会生活中，我们扮演着、在社会生活中，我们扮演着不同的角色不同的角色，而，而每一每一种角色往往都意味着一种责任种角色往往都意味着一种责任。、从纵向看，人的一生会不断变换角色：现在，我们是中、从纵向看，人的一生会不断变换角色：现在，我们是中学生，是父母的儿女，是老师的学生，是同学的同学学生，是父母的儿女，是老师的学生，是同学的同学将将来，我们会做爸爸或妈妈，会成为科学家、教师、艺术家、来，我们会做爸爸或妈妈，会成为科学家、教师、艺术家、公务员、农民、工人公

3、务员、农民、工人从横向看，人在不同的场合扮演着从横向看，人在不同的场合扮演着不同角色。不同角色。作为子女，孝敬父母，是我们的责任；作为学生，作为子女，孝敬父母，是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；作为朋友，忠遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；作为朋友，忠诚、互助、互谅，是我们的责任；对于陌生人，扶危济困是诚、互助、互谅，是我们的责任；对于陌生人，扶危济困是美德；作为普通公民，美德；作为普通公民，“位卑未敢忘忧国位卑未敢忘忧国”；作为社会成员，；作为社会成员，维护正义、热爱和平、保护环境是我们的责任维护正义、热爱和平、保护环境是我们的责任所以，所以，每每个人都承

4、担着多种责任个人都承担着多种责任。、随着所处环境和场所的变化，我们会、随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己不断地变换自己的角色的角色，调节角色行为，承担不同的责任调节角色行为，承担不同的责任。只有人人都认。只有人人都认识到自己所扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设识到自己所扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。3、不同的角色承担不同的责任、不同的角色承担不同的责任(责任与角色的关系责任与角色的关系)u第一课第一课 责任与角色同在责任与角色同在u第一课第一课 责任与角色同在责任与角色同在4、自己对自己负责、自

5、己对自己负责、为什么要自己对自己负责：、为什么要自己对自己负责：谁对自己不负责任，谁就要对这谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担种不负责任的责任。种不负责任所造成的后果负责，承担种不负责任的责任。只有对只有对自己负责任的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有自己负责任的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担对他人、对社会的责任。如果不能自觉承担相应的责任、能力承担对他人、对社会的责任。如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，你就永远无法长大成人。对自己负责，你就永远无法长大成人。、自己对自己负责任的表现：、自己对自己负责任的表现： 在我们的人生之

6、旅中，小到为自在我们的人生之旅中，小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现；是对自己负责任的表现； 用合理、合法的方法，及时纠正自己的用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。过失，也是一种负责任的表现。、我们每个人都应该具有责任感。、我们每个人都应该具有责任感。当你在为别人、为社会承担责当你在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任。任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任。我们都生活我们都生活中社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展

7、，更不可能成就任中社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，何事业。社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，承担着不同的责任。我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人负责、对社会负责。说到底，也就是对他人负责、对社会负责。u第一课第一课 责任与角色同在责任与角色同在、承担责任的代价与回报：承担责任往往、承担责任的代价与回报：承担责任往往伴随着回报与代价。回报，有伴随着回报与代价。回报，有有形财富有形财富，但，但更重要的是更

8、重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等他人的赞许、获得新的知识或技能等。同时，。同时，承担责任意味着承担责任意味着付出时间、精力和金钱，而付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做的不好而受到责备，甚且还意味着可能因做的不好而受到责备，甚至受到处罚。至受到处罚。这就是承担责任的代价。这就是承担责任的代价。5、不言代价与回报地履行责任，是奉献精神，是社、不言代价与回报地履行责任，是奉献精神，是社会责任感的集中体现会责任感的集中体现u第一课第一课 责任与角色同在责任与角色同在、正确认识承担责任的代价与回报：、正确认识承担责任的代价与回报

9、：对于承担责任的代价与回报，不同的人有不同的对于承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识，而面认识，而面对责任不言代价与回报，则是那些富有对责任不言代价与回报，则是那些富有责任心的人的共有情感责任心的人的共有情感。在我们的周围，有许许多多这样的人，他们履行在我们的周围，有许许多多这样的人，他们履行社会责任，从来不言代价与回报。正因为有他们在社会责任，从来不言代价与回报。正因为有他们在不言代价与回报地履行责任，我们的生活才更加安不言代价与回报地履行责任，我们的生活才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望。这种全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望。这种不不言代价与回报地履行责任，是奉献精神，

10、是社会责言代价与回报地履行责任，是奉献精神，是社会责任感的集中体现。任感的集中体现。5、不言代价与回报地履行责任，是奉献精神，、不言代价与回报地履行责任，是奉献精神，是社会责任感的集中体现是社会责任感的集中体现u第一课第一课 责任与角色同在责任与角色同在、我承担，我无悔、我承担，我无悔 在很多情况下，在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。我们可以选择自己承担的责任。我们可以凭我们可以凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，作出最合理的选择。我们应该估，作出最合理的选择。我们应该义无返顾地担当起我们选择义无返顾地担当起

11、我们选择承担的责任承担的责任。对于有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然对于有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任。如果采取抱怨、懈怠等消极态度，是缺乏要为它们承担责任。如果采取抱怨、懈怠等消极态度，是缺乏责任心的表现。责任心的表现。只要我们把他们当作一种不可推卸的责任但在只要我们把他们当作一种不可推卸的责任但在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。5、不言代价与回报地履行责任，是奉献精神，是社会责任感、不言代价与回报地履行责任，是奉献精神，是社会责任感的集中体现的集中体现、承担责任对于人的成长的意义：对于人

12、的成长、承担责任对于人的成长的意义：对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向常识成熟的重要标志。自强的必然选择，是走向常识成熟的重要标志。u第二课第二课 在承担责任中成长在承担责任中成长1、承担关爱集体的责任（为什么要承担关爱集体的责任？）、承担关爱集体的责任（为什么要承担关爱集体的责任？）集体利益和个体利益的关系：集体利益和个体利益的关系：集体利益和个体利益是集体利益和个体利益是相互相互依存的依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体

13、利益是集体中每个成员努力的结果。利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。护集体利益。、集体与个体的关系：集体离不开个体而存在；个体只有紧、集体与个体的关系：集体离不开个体而存在；个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。紧地依靠集体，才能有无穷的力量。、关爱集体，人人有责。集体是我们每一个人的集体，集体、关爱集体，人人有责。集体是我们每一个人的集体，集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和

14、配合。织和配合。“人心齐，泰山移人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战，团结的集体才有凝聚力和战斗力。只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集斗力。只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。体才会真正成为我们依恋的家。u第二课第二课 在承担责任中成长在承担责任中成长2、关爱集体的表现（怎样承担关爱集体的责任？）、关爱集体的表现（怎样承担关爱集体的责任？）、关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，、关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。、关爱集体，表现为

15、发扬集体的好作风，通过自己、关爱集体，表现为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。的努力解决集体遇到的困难。、关爱集体，还表现为在集体中求大同存小异，善、关爱集体，还表现为在集体中求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。于团结他人，让集体发挥出更大的力量。u第二课第二课 在承担责任中成长在承担责任中成长、承担关爱国家责任的表现：、承担关爱国家责任的表现：维护国家的尊严是每个公民维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。这是一种对祖国、对人民的高度责任感。应尽的责任。这是一种对祖国、对人民的高度责任感。国家国家处在困难时刻，最能考验公民的责任意识。主动为国分忧、勇处在困难时刻

16、，最能考验公民的责任意识。主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。、为什么要承担对国家的责任：、为什么要承担对国家的责任：我们生活的社会应该是我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。“国家兴亡，匹夫有责国家兴亡，匹夫有责”。作为公民，在做好本职工作的同。作为公民，在做好本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为我为人人，人人为我人人，人人为我”的社会氛围。的社会氛围。现在还处于

17、社会主义初级现在还处于社会主义初级阶段的中国，现代化建设任重道远。我们青少年肩负着铸造阶段的中国，现代化建设任重道远。我们青少年肩负着铸造民族辉煌的重任，中华民族的伟大复兴将通过我们的奋斗成民族辉煌的重任，中华民族的伟大复兴将通过我们的奋斗成为现实。为现实。3、承担对国家的责任（、承担对国家的责任（“国家兴亡，匹夫有责国家兴亡，匹夫有责”）u第二课第二课 在承担责任中成长在承担责任中成长、在参加公益活动的过程中，我们既承担着社会、在参加公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。当你参加公益活动时，也许你觉得

18、自己的以提升。当你参加公益活动时，也许你觉得自己的力量不够大，但你的一次行动将会吸引众多关注的力量不够大，但你的一次行动将会吸引众多关注的目光，你的一个倡议将会得到众多人的积极响应。目光，你的一个倡议将会得到众多人的积极响应。4、热心公益活动、热心公益活动（热心公益活动的意义）（热心公益活动的意义）、当你参加公益活动时，也许你觉得自己的力量不、当你参加公益活动时，也许你觉得自己的力量不够大，但你的一次行动将会吸引众多关注的目光，你够大，但你的一次行动将会吸引众多关注的目光，你的一个倡议将会得到众多人的积极响应。的一个倡议将会得到众多人的积极响应。u第二课第二课 在承担责任中成长在承担责任中成长

19、、慎重许诺，坚决履行诺言，是我们负责任的表现。慎重许诺，坚决履行诺言，是我们负责任的表现。在我们的人生之旅中，小到为自己的一次约定守时，大在我们的人生之旅中，小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现；我们许下诺言，也就意味着自己要承担相责任的表现；我们许下诺言，也就意味着自己要承担相应的责任；我们信守承诺，也就会为自己赢得信任。失应的责任；我们信守承诺，也就会为自己赢得信任。失信于人，既要对自己不负责任，也是对他人的不尊重，信于人，既要对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成

20、损失。甚至会对他人、对集体的利益造成损失。、勇担过错，是一种负责任的表现勇担过错，是一种负责任的表现。当我们做错事时，。当我们做错事时，用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，也是一种负用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。承担错误所造成的后果能考验我们的勇气。责任的表现。承担错误所造成的后果能考验我们的勇气。错了，就要勇于承认，并承担相应的责任。错了，就要勇于承认，并承担相应的责任。5、信守承诺，勇担过错，是负责任的表现、信守承诺，勇担过错，是负责任的表现u第二课第二课 在承担责任中成长在承担责任中成长、自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意、自觉承担责任，就是我要承

21、担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。任、被迫被动地承担责任。、自觉承担责任，就要学会反思自己的责任。、自觉承担责任，就要学会反思自己的责任。在反思中，我们将会更加清楚地了解自身的责任，在反思中，我们将会更加清楚地了解自身的责任，更好地履行责任，并在承担责任中不断成长。更好地履行责任，并在承担责任中不断成长。6、自觉承担责任的要求、自觉承担责任的要求、我们要自觉承担责任，做责任的主人，享、我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。受承担责任的快乐。 顾涛是一个淘气的学生。某晚，他与伙伴在街上玩，顾涛

22、是一个淘气的学生。某晚，他与伙伴在街上玩，伙伴一连击碎两盏路灯，远远看见巡警过来，伙伴们伙伴一连击碎两盏路灯，远远看见巡警过来，伙伴们逃跑并藏了起来。警察只看到了顾涛，认定是他击碎逃跑并藏了起来。警察只看到了顾涛，认定是他击碎路灯并报告了学校。学校给了顾淘警告处分。路灯并报告了学校。学校给了顾淘警告处分。 对顾涛对顾涛“保护朋友，自己担责保护朋友，自己担责”的行为，你怎么看？的行为，你怎么看？ 学校给了顾涛处分，你是怎么看的？学校给了顾涛处分，你是怎么看的？ 对学校的处分顾涛不服，他应该怎么办？对学校的处分顾涛不服，他应该怎么办？分析：本题要求我们在熟练掌握课本知识点的基础上，进分析：本题要求

23、我们在熟练掌握课本知识点的基础上，进行灵活运用。行灵活运用。 顾涛的行为看似勇于承担责任，实则是纵容伙伴的违法行顾涛的行为看似勇于承担责任，实则是纵容伙伴的违法行为，是对自、对他人和对社会不负责任的表现。他对学校为，是对自、对他人和对社会不负责任的表现。他对学校的处分不服，应该用合理、合法的方法，及时纠正自己的的处分不服，应该用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，同时也应为自己的错误承担相应的责任。过失，同时也应为自己的错误承担相应的责任。参考答案 、顾涛面对伙伴的违法行为，不及时配合警、顾涛面对伙伴的违法行为，不及时配合警察加以制止，纵容了伙伴的违法行为，是对自察加以制止，纵容了伙伴的违法

24、行为，是对自己、对他人、对社会不负责的行为。己、对他人、对社会不负责的行为。 、谁对自己不负责，谁就要对这种不负责任、谁对自己不负责，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。 、采取合理、合法的方法，及时纠正自己的、采取合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，同时，也应该为自己的错误承担相应的过失，同时，也应该为自己的错误承担相应的责任。责任。 苏珊出身于一个音乐世家，从小就爱好音乐，但她苏珊出身于一个音乐世家，从小就爱好音乐，但她考进了大学的工商管理系，尽管她不喜欢这一专业，考进了大学的工商管理系，尽管她不喜欢这一专业，却学得很认

25、真。各科成绩都很优秀。毕业时被保送却学得很认真。各科成绩都很优秀。毕业时被保送到美国学习经济管理专业。如今，已是美国证券界到美国学习经济管理专业。如今，已是美国证券界的风云人物。有人问她：的风云人物。有人问她：“你不喜欢你的专业，为你不喜欢你的专业，为何又学得那么棒？你不喜欢眼下的工作，为何又做何又学得那么棒？你不喜欢眼下的工作，为何又做得那么优秀？得那么优秀？”苏珊说：苏珊说：“因为我在那个位置上，因为我在那个位置上，那里有我应尽的职责，我必须认真对待，不管喜欢那里有我应尽的职责，我必须认真对待，不管喜欢不喜欢，都没有理由草率应付。不喜欢，都没有理由草率应付。” 结合课本知识回答，苏珊的成功

26、经历给我们带来了结合课本知识回答，苏珊的成功经历给我们带来了哪些启示？哪些启示？分析：做这类简答题，可以根据材料将设问分成几个小问题。分析：做这类简答题，可以根据材料将设问分成几个小问题。如本题可将设问分成如本题可将设问分成 苏珊不喜欢她的专业，但她是否认真苏珊不喜欢她的专业，但她是否认真对待？对待？苏珊不喜欢眼下个工作，但她是否尽职尽责？苏珊不喜欢眼下个工作，但她是否尽职尽责？苏苏珊尽职尽责地对待她的工作，她是否取得了成功？珊尽职尽责地对待她的工作，她是否取得了成功？参考答案 对于有些该做的事情，并不是我们自愿选择对于有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们负责任。如果采取的

27、，但我们仍然要为它们负责任。如果采取抱怨、懈怠等消极态度，是缺乏责任心的表抱怨、懈怠等消极态度，是缺乏责任心的表现。现。 有时我们虽然无法改变自己在工作和生活中有时我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变我们对待自己应该做的的位置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度，只要我们把他们当作一种不可事情的态度，只要我们把他们当作一种不可推卸的责任但在肩头，全身心地投入，同样推卸的责任但在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。能够把事情做得出色。 2003年年6月月10日，团中央和教育部共同组织日，团中央和教育部共同组织实施的实施的“大学生志愿服务西部计划大学生志愿服务西部计划

28、”启动。启动。这项旨在服务西部大开发战略的志愿服务计这项旨在服务西部大开发战略的志愿服务计划，在当年开始在全国普通高校每年招募一划，在当年开始在全国普通高校每年招募一定数量的应届毕业生，在西部贫困县的乡镇定数量的应届毕业生，在西部贫困县的乡镇从事为期从事为期1至至2年的教育、卫生、农技扶贫等年的教育、卫生、农技扶贫等方面的工作。方面的工作。、你是怎样看待这些志愿者的选择的？、你是怎样看待这些志愿者的选择的？、这些志愿服务西部的大学生的行为说明了什么？、这些志愿服务西部的大学生的行为说明了什么？、大学生志愿服务西部，对我们的社会有什么作用？、大学生志愿服务西部，对我们的社会有什么作用？参考答案

29、、这些志愿者是凭借自己的经验和智慧，、这些志愿者是凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，作出最合理的选择。作出最合理的选择。 、他们的行为说明面对责任不言代价与回、他们的行为说明面对责任不言代价与回报，是具有奉献精神和富有责任心的人，是报，是具有奉献精神和富有责任心的人，是具有高度社会责任感的人。具有高度社会责任感的人。 、有利于改变西部落后的面貌，使西部更、有利于改变西部落后的面貌，使西部更多的人生活更加安全、更加多彩、更加温暖，多的人生活更加安全、更加多彩、更加温暖，更加充满希望。使我们的社会更加和谐。更加充满希望。使我们的社会更

30、加和谐。 在生活中，我们无时无刻不受惠于他人对我们负有的责任。在生活中，我们无时无刻不受惠于他人对我们负有的责任。 父母为我们提供衣食，他们在履行养育子女的责任；父母为我们提供衣食，他们在履行养育子女的责任； 老师帮助我们学习，他们在履行教书鱼育人的责任；老师帮助我们学习，他们在履行教书鱼育人的责任； 过马路时，警察为我们提供安全保障，他们在履行维护交通过马路时，警察为我们提供安全保障，他们在履行维护交通安全的责任安全的责任 说一说你对这种社会责任的认识。说一说你对这种社会责任的认识。材料分析题（材料分析题（2005年中考年中考云南）云南）上述材料说明：我们都生活中社会中，任何人脱离了社会就上

31、述材料说明：我们都生活中社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是一个整不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。当你在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在责任。当你在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任。他们有些离你很近，有些离为你的成长和生活承担着责任。他们有些离你很近，有些离你很远；有些你很熟悉，有些你甚至永远不知道他们的名字。你很远；有些你很熟悉，有些你甚至永远不知道他们的名字。但是，如果没有他们的付出，

32、没有他们在履行各自的责任，但是，如果没有他们的付出，没有他们在履行各自的责任，你能想象我们的生活会变成什么样吗？你能想象我们的生活会变成什么样吗？2005年年南京南京 材料一：冯艾两次参加西部偏远山区义务支教活动，她和成千材料一：冯艾两次参加西部偏远山区义务支教活动，她和成千上万的志愿者一样，默默地用自己的一份力量去努力改变那里上万的志愿者一样，默默地用自己的一份力量去努力改变那里的贫穷和落后。他们身上都传递着一种精神的力量，这种精神的贫穷和落后。他们身上都传递着一种精神的力量，这种精神的力量使他们在工作中更加充满激情和活力，更加勤勉务实且的力量使他们在工作中更加充满激情和活力，更加勤勉务实且

33、富于创造，在遇到困难和挫折的时候，更加坚强而豁达、乐观富于创造，在遇到困难和挫折的时候，更加坚强而豁达、乐观而向上。他们用自己的行动实践着而向上。他们用自己的行动实践着“奉献、友爱、互助、进步奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。的志愿精神。 材料二：有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；材料二：有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，你就不知道其中的快乐；有一种有一种艰辛，你没有体会过，你就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，你就不知道其中的纯粹快乐，你没有拥有过，你就不知道其中的纯粹结合上述材料，运用所学知识，说明冯艾为结合上述材料，运用所学知

34、识，说明冯艾为何能在艰辛中依然感到快乐？何能在艰辛中依然感到快乐？ 分析：本题考查的知识点是：分析：本题考查的知识点是：对参加社会公对参加社会公益活动的认识益活动的认识。材料巧妙地运用冯艾的日记。材料巧妙地运用冯艾的日记提出问题提出问题“冯艾为什么能在艰辛中依然感冯艾为什么能在艰辛中依然感到快乐？到快乐？”要想把冯艾快乐的原因回答全面，要想把冯艾快乐的原因回答全面，就要针对材料解决这样几个问题：冯艾的经就要针对材料解决这样几个问题：冯艾的经历是一种什么样的生活？历是一种什么样的生活？用自己的力量用自己的力量改变西部山区的贫穷和落后改变西部山区的贫穷和落后。其中的艰辛使。其中的艰辛使她具备了什么

35、样的精神？她具备了什么样的精神？艰苦奋斗和奉艰苦奋斗和奉献精神。献精神。在这个过程中，她获得了什么？在这个过程中，她获得了什么？她获得了社会对她的认可、尊重，自身思她获得了社会对她的认可、尊重，自身思想的提升和自身价值的实现，同时还促进了想的提升和自身价值的实现，同时还促进了社会文明的进步。社会文明的进步。这几个方面，都是令她快这几个方面，都是令她快乐的原因。乐的原因。参考答案 冯艾在艰辛中依然感到快乐的原因在于：冯艾在艰辛中依然感到快乐的原因在于： 冯艾具有艰苦奋斗的精神。她在工作中奋发向上，冯艾具有艰苦奋斗的精神。她在工作中奋发向上，开拓进取，投身于创业实践，不畏艰辛，不断战胜开拓进取，投

36、身于创业实践，不畏艰辛，不断战胜困难和挫折，所以她感到快乐。困难和挫折，所以她感到快乐。 冯艾具有强烈的社会责任感和奉献精神。她在扶冯艾具有强烈的社会责任感和奉献精神。她在扶贫济困、服务群众、奉献社会的过程中感到快乐。贫济困、服务群众、奉献社会的过程中感到快乐。 冯艾在扶贫支教过程中不仅自身的思想境界得到冯艾在扶贫支教过程中不仅自身的思想境界得到了提升，而且还带动更多的人加入到志愿者行列，了提升，而且还带动更多的人加入到志愿者行列，共同促进社会文明进步，所以她感到快乐。共同促进社会文明进步，所以她感到快乐。 阅读材料，然后回答问题阅读材料，然后回答问题 材料一：材料一：2005年，外国人在伊拉

37、克频遭绑架。哪个国家有人被年，外国人在伊拉克频遭绑架。哪个国家有人被绑架，上至总统，下至百姓，人人都会牵肠挂肚，个个都会为人绑架，上至总统，下至百姓，人人都会牵肠挂肚，个个都会为人质的安全而揪心。人质一旦获得解救，全国上下都会松一口气，质的安全而揪心。人质一旦获得解救，全国上下都会松一口气，人质回国时，受到亲人般的欢迎。人质回国时，受到亲人般的欢迎。 材料二：材料二：2005年，日本人也有被绑架的，最后幸运获释，日本年，日本人也有被绑架的，最后幸运获释，日本国内对人质的态度和其他国家迥然不同。人质国内对人质的态度和其他国家迥然不同。人质“重返故里，体会重返故里，体会到的并非是欢迎他们平安归来的

38、脉脉温情，而是陷于强劲谴责风到的并非是欢迎他们平安归来的脉脉温情，而是陷于强劲谴责风潮中的困惑。潮中的困惑。”纽约时报纽约时报分析，日本各界争相责难几名人质，分析，日本各界争相责难几名人质，是几个世纪以来日本人心理定势的反映：在危难时刻，个体应以是几个世纪以来日本人心理定势的反映：在危难时刻，个体应以大局为重，服从领导阶层的指令。这几个人质恰恰犯了大忌，对大局为重，服从领导阶层的指令。这几个人质恰恰犯了大忌，对日本政府警告国民不要前往伊拉克的建议，日本政府警告国民不要前往伊拉克的建议，“置若罔闻置若罔闻”。人质。人质返回国内时，等候在机场的人群中，有人竟然打出返回国内时，等候在机场的人群中，有人竟然打出“你们是日本你们是日本的耻辱的耻辱”等标语。等标语。上述材料给我们带来许多思考上述材料给我们带来许多思考，请你从个人与集体的关系，请你从个人与集体的关系，谈谈谈谈上述材料给你带来哪些启示？上述材料给你带来哪些启示？参考答案参考答案 、材料一反映的是集体对个人利益的关注；材料、材料一反映的是集体对个人利益的关注；材料二反映强调的是个人应当服从集