课题开题报告宁夏贺兰县如意湖中学杨永胜

1、宁夏教育科学“十二五”规划课题研究农村学生心理健康问题的成因及对策研究开题报告书课题类别 教 育 厅 规 划 课 题课题批准号 NXJKG11-53课题负责人 杨 永 胜单 位 贺兰县如意湖中学2012-4-9宁夏教育科学“十二五”规划课题研究开题报告书课题名称： 农村学生心理健康问题的成因及对策研究一 课题研究目的、研究意义 随着素质教育的逐渐深入，良好的心理素质已经成为全面素质的重要组成部分。学校、教师、家庭都有责任和义务针对新形势下青少年心理发展的特点，加强学生的心理健康教育，培养学生的非智力因素，增强学生适应社会的能力。农村学生由于受到社会、家庭、学校、经济、文化等各种条件的限制，特别

2、是学生家长陈旧观念的影响对教育者来说带来了新的课题与挑战，强化初中学生的现代心理健康教育已迫在眉睫。面向二十世纪中学教育改革的紧迫任务是从应试教育转向素质教育，并把培养创造精神和创造能力作为素质教育的核心。心理健康教育作为对初中学生的素质教育的基本要求，教育界人土对此都作了有益的探索，但对学生心理素质的培养，不管是理论和实践还未引起人们足够的重视。尤其是家居农村的学生，交通闭塞，信息不畅，学生家长文化水准相对较低， 因此对学生心理素质的教育相当薄弱，学生心理承受能力脆弱。曾经轰动全国的学习优秀学生杀母惨案，几名女学生因期中考试成绩不佳集体大量吞服安定片后上山轻生，几名中学生绑架同学最后造成人身

3、伤亡的恶果，无疑不是因心理障碍产生的。因此，加强农村初中学生的心理素质培养刻不容缓。这既是因为初中阶段正是学生生理和心理迅速发展，从儿童期向青春期转化的关健时期，同时也是学生道德品质、思维能力、知识技能等逐步发展的成长期，是可塑性最大的时期。加强心理健康教育，提高学生的心理素质，使学生坚强起来，不仅是全面提高学生素质的一个非常重要的方面，也是培养跨世纪人才的重要途径。更何况现在的学生都是跨世纪的人，如果没有良好的心理素质，他就不可能担当起建设祖国的重任。只有具备良好的心理素质，才能意志坚强，克服任何障碍，创造出人间奇迹，反之将缺乏明确的目的和坚强的奋斗精神，随波逐流，终将事无成。解决好学生心理

4、健康问题，大而言之，是学校和教师践行“以人为本”、“一切为了学生，为了学生的一切”教育理念的需要，是提高全民族素质的需要；小而言之，对提高学生的学习成绩和学习能力，提升学生的素质，提升学校的地位和品位都有着深远的意义。二·本课题国内外研究现状述评当今世界各国都非常重视心理素质的培养，许多国家为此还调整了本国的教育模式、内容及政策，特别是对情商IQ的研究尤为突出。我国许多大城市如北京、上海等地早在80年代初就对学生的心理问题展开研究，并取得了显著成效。但在中小城市，特别是广大农村对学生心理素质的培养没有给予足够重视，因此开展对学生的心理问题的研究已经成为时代的迫切需求。在国际竞争日趋激

5、烈的今天，世界各国都在开展高素质人才的争夺战，良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。儿童青少年是祖国的未来，其心理素质的高低关系着国家和民族的未来。中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质的决定明确指出,要“加强学生的心理健康教育,培养学生坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会生活的能力。”教育部于1999年8月颁布的关于加强中小学生心理健康教育的若干意见中也指出:“对中小学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求,也是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务。”良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质的一项十分重要的内容。自19世纪下半叶德国生理

6、和心理学家普莱尔叩开科学儿童心理学大门以来,儿童青少年心理学领域的研究如火如荼。日本教育部也在1999年8月下发了关于加强中小学健康教育的若干意见的文件。可是在我国虽然教育部已经颁布了一系列的文件,但在小学生心理需要、心理压力与心理健康状况及其对策这方面的研究还很少。伴随着我国社会主义现代化建设的不断深入,人才特别是儿童青少年的成材问题越来越突出,已成为我国经济发展的制约因素。早出人才、快出人才、多出人才,使人才具有良好的身心素质已成为社会的需求,人们对教育特别是儿童青少年发展心理的研究呼声日高。三 本课题的研究目标、研究内容和创新之处影响农村中学生心理健康问题的因素是多方面的，包括自身因素、

7、社会因素、家庭因素、学习的压力、青春期的烦恼等。这些因素都在不同程度上影响到学生的心理健康，影响到学生人格的健全与发展 。我校是一所寄宿制县城初级中学，学生大部分来自农村，且回汉学生杂居，学生心理健康问题有为突出。通过对学生心理问题的研究，我们试图让实验学生达到以下目标：(1) 使学生适应良好，即能够适应县城学校班级体等客观环境和要求，面对现实，科学分析社会问题，有一定辨别是非的能力，人际关系和谐，能正确评价自己和他人，与师长和同学关系融洽，友好合作公平竞争。 (2) 性格良好，努力让自己成为一个勤奋自信的人，对自己不断提出新目标，要与他人团结友爱，真诚合作，关系集体，为集体争光，有良好的社会

8、公德。 (3) 学习心理健康，善于计划，预习听课有远大的理想，顽强的意志，热爱生活，热爱学习，能控制自己的情绪、行为，遇到困难不退缩。本课题的研究，通过探讨学生心理问题的成因及其对策研究人格的自我完美，增强心理调整机能，从而提高学校教育的有效性。研究内容1、 研究中学生心理发展的规律从少年到青年的中学阶段，是一个无忧无虑的年华，但是也面临着心理发展的狂风暴雨，是一个危险期和困难期。因此，必须遵循中学生心理发展规律，了解学生心理素质的特点，才能有针对性的实施对学生健康心理的培养。2、 分析中学生各种心理问题的成因（1） 生理方面的原因有的学生之所以心理行为偏离正常，产生心理障碍，有的是因为性激素

9、偏高而引起的心理和行为的异常，有的是家族遗传缺陷使他们苦恼、自卑、抑郁、孤独，有的是因为不良的生活的习惯及营养不平衡。（2） 家庭方面的原因家庭情况对青少年有直接影响，青少年心理是否健康，首先与父母的素质，特别是心理素质有直接的关系。还有家庭发生负性生活事件、对学生心灵上的伤害是巨大的。特别是父母离婚、死亡、疾病、下岗等，这些事件的打击，再加上学生“个性特点弱”是造成学生心理障碍的首要原因。农村地区经济欠发达，文化氛围不浓，“小农经济”意识仍相当普遍，“望子成龙，望女成凤”心态普遍存在，绝大部分农民对教育缺乏足够认识，对心理教育相关知识更是知之甚少，对子女百依百顺，包办一切的现象与“打骂教育，

10、黄荆棍下出好人”的现象并存，受农村社区大环境的影响，农村学生容易出现心理问题。（3） 学校方面的原因学校是仅次于家庭对青少年社会化起重要作用的场所。学校管理的过严或过松，老师教育方法的简单、粗暴，不良学生对好学生的影响，学生关系的紧张等，都会使学生产生各科各样的心理问题。（4） 社会文化方面的原因中国经济的迅速发展，同时也免不了鱼龙混杂，许多社会的消极因素时时无形污染、毒害着青少年的心灵。（5）网络的影响网络是把双刃剑。它一方面在增长学生的见识，启发他们的思维发展，提高他们的能力，促进学生的成长；另一方面，由于网络管理的不完善，非法的不良的网站、网吧林立，一些肮脏的性、暴力等严重影响青少年健康

11、成长的东西充斥网络，而这些又得不到有效控制。可青少年的分辨能力、自控能力都还很差，这就自然产生了许多令人忧心忡忡的现象。由于以上种种原因，我们发现相当一部分农村初中学生厌学、惧学、意志薄弱，不能承受挫折与困难，不善于调节自己的情绪，不会很好地处理人际关系，出现了较多的心理健康问题。因此我们教师必须用心理学、教育学、社会学等理论和方法，通过心理知识教育，心理训练和心理影响等途径，对学生的心理问题予以启发帮助，以增进学生的认识水平，开发其潜在的能力，改善其心理状态、情感和行为方式，从而提高他们的心理素质。四本课题的研究思路、研究方法和实施步骤我们拟通过平时观察、文献研究调查分析、个案研究等方法入手

12、，坚持理论与实际相结合，个案调查与综合调查相结合研究学生心理健康问题成因并在此基础上研究指导和帮助学生解决心理健康问题的对策。1 加强教改,提高学生心理健康品质。2加强学校校园文化建设，创设良好的心理环境和氛围，重视环境育人。 3、建立家校联系的长效机制，加强学生的心理健康教育。4、优化学生心理品质，建立良好的自我观念。研究方法：（1） 文献研究文献研究的目的是要了解教育心理学关于学生心理素质方面的研究成果及他人关于同类课题研究的实践经验，为本课题研究提供科学，依据合乎供借鉴的事实材料。（2） 调查研究调查研究的目的是要了解中学生各科的心理问题，为研究提供基础材料，在具体进行调查研究的过程中，

13、将根据实际情况采用多种形成的调查方法。（3） 经验总结总结教育工作第一线中的学生管理的经验和发现，并从中找出实际的可操纵的措施。 （ 4） 实验研究在上述研究的基础上，确立本研究成果，然后实验验证，并检验其效果。实施步骤 拟分三个阶段第一阶段：组织准备阶段（ 2012.32012.8）召开开题会，搜集资料，整理材料，拍摄录象，学生心里咨询。 第二阶段 ：行动研究阶段（ 2012.92013.8 ）调查研究，发放调查表，学生心理调查，撰写调查报告、论文 、专题总结第三阶段 ： 课题结题阶段 （ 2013.9-2014.8）整理报告、结题，汇报研究成果。五、完成课题的可行性分析教育学、心理学、青少

14、年心理探究、宁夏教育、谭欣青少年心理分析 辽宁师范大学出版社， 陈家麟 学校心理卫生教育科学出版社，陈金榜培养中小学生良好个性品质 中国基础教育信息网信息资源，陈新伟 朱林海 中小学生常见不良心理品质， 武秀清 赵平浅谈小学生常见的心理问题与教育，达海，减轻和消除心理压力的策略，心理咨询等参考文献为课题研究提供了理论保障。学校心理咨询室积累的资料为课题研究提供了案例；参与课题研究的教师都是长期在一线担任班主任、从事教育教学多年的同志，本课题组负责人具有一定的研究水平和丰富的教育、教学经验，有多篇论文获奖；其他教师长期担任班主任工作，组织活动能力强，能结合自己的工作实践开展课题研究，具备实施完成

15、课题研究的各种条件。学校领导普遍重视教育科研、支持教科研，科研兴校意识强。我校师生参与意识强积极性高，学校心理咨询室资料众多，实验仪器设备配置齐全、为课题研究创造了有力条件，学校提供研究经费、能够确保课题研究顺利完成。六、预期研究成果序号研究阶段（起止时间）阶 段 成 果 名 称成果形式负责人12012.32012.8影响农村中学生心理健康问题的社会因素、家庭因素分析调查报告杨永胜22012.92013.8学习压力对学生心理健康的影响分析调查报告杨永胜32013.92014.1学生青春期烦恼的分析及对策论文杨永胜42014220147浅析如何增进和维护中学生的心理健康论文杨永胜最 终 研 究 成 果 序号完成时间最 终 成 果 名 称成果形式负 责 人12014.8农村