六年级上册《穷人》课件(张莺惠设计）

1、列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰(18281910)(18281910)，伟大的俄国作家。，伟大的俄国作家。他出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。他出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。18511851年参军，不久开始创作小说年参军，不久开始创作小说童年童年。18561856年退役年退役后两度出国游历、考察。后两度出国游历、考察。18631863年起，用六年时间写年起，用六年时间写成巨著成巨著战争与和平战争与和平，后来又写成，后来又写成安娜安娜卡列卡列尼娜尼娜复活复活等著名作品。他的作品气势磅礴，等著名作品。他的作品气势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言场面

2、广阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴洗炼，在世界文学史上有着巨大的影响。本文质朴洗炼，在世界文学史上有着巨大的影响。本文是列夫是列夫托尔斯泰把法国著名作家雨果的叙事诗托尔斯泰把法国著名作家雨果的叙事诗穷人穷人的改编成的一个短篇小说，真实地反映了的改编成的一个短篇小说，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活。沙俄专制制度下渔民的悲惨生活。gg搁板搁板tintin填饱填饱yunyun抱怨抱怨xinxin掀翻掀翻ii唉声叹气唉声叹气 gugu包裹包裹ku wku w魁魁 梧梧 lnln湿淋淋湿淋淋ss撕破撕破 mi mi倒霉倒霉 ll忧虑忧虑呼啸：呼啸：抱怨：抱怨：自作自受：自作自受：魁梧

3、：魁梧：倒霉：倒霉：忧虑：忧虑：忐忑不安：忐忑不安：文中形容海风发出高而长的声文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈。音，说明寒风猛烈。埋怨。埋怨。自己做错了事，自己承受不好自己做错了事，自己承受不好的结果。受：承受。的结果。受：承受。（身体）强壮高大。（身体）强壮高大。遇事不利；遭遇不好。遇事不利；遭遇不好。忧愁担心。忧愁担心。心神不定。心神极为不安心神不定。心神极为不安。 课文中写了哪些穷人课文中写了哪些穷人?课文哪些内课文哪些内容描写了他们的容描写了他们的“穷穷”？自由读课？自由读课文，勾画出文章的有关句子。文，勾画出文章的有关句子。1、从、从“屋内装饰屋内装饰”看出看出“穷穷”古老

4、的钟发哑地敲了十下，十一古老的钟发哑地敲了十下，十一下下2、从、从“吃、穿吃、穿”看出看出“穷穷” 孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。吃的是黑面包，菜只有鱼。 丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。 丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。子。 糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简

5、直撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。3、从、从“桑娜和渔夫的忙碌桑娜和渔夫的忙碌”看出看出“穷穷” 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷又冷 海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼 海面上什么也看不见。海面上什么也看不见。4、从、从“天气的恶劣天气的恶劣”看出看出“穷穷”提示：渔夫在这样恶劣

6、的天气之下仍然冒险提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险出海打鱼，这里以环境描写写出了出海打鱼，这里以环境描写写出了“穷穷”。有人说这篇课文中的有人说这篇课文中的“穷人穷人”桑娜和渔夫其实并不桑娜和渔夫其实并不“穷穷”，其实，其实他们很他们很“富有富有”。你支持这种观点。你支持这种观点吗？吗？西夏四小西夏四小 六年级上册语文六年级上册语文 制作人：张莺惠制作人：张莺惠渔夫渔夫桑娜桑娜 穷人穷人一文的写作年代正是俄国历一文的写作年代正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋

7、高涨，逐渐形成皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落，广大劳动人汗，生活奢华而道德堕落，广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚淳朴。却高尚淳朴。 快速浏览课文，说说桑娜和她丈夫给你留下了什么样的印象？1、你是从作者的哪些描、你是从作者的哪些描写中感受到的？写中感受到的？2 2、请找出描写环境、人物对话、心理活、请找出描写环境、人物对话、心理活动的句子，分别用三种线勾画出来，并动的句子，分别用三种线

8、勾画出来，并在旁边简单写出你的体会、感受。在旁边简单写出你的体会、感受。环境描写：环境描写：（1 1）屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着）屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在隔搁板上闪闪发亮，挂着白色帐子的床上，在隔搁板上闪闪发亮，挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。（2 2）屋子里没有生炉子，又潮

9、湿又阴冷。桑）屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。的女邻居。心理活动：心理活动：（1 1）桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出）桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃得是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还得是黑面包，菜只

10、有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。健康。没什么可抱怨的。（2 2）“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。样做，但是觉得非这样做不可。” ” （3 3）她忐忑不安地想：）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来是他来啦？啦？不，还没来！不，还没来！为什么把他们抱过来为什么把他们抱过来啊？啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，嗯，揍我一顿也好！揍我一顿也好！” 人物对话、动作

11、描写：人物对话、动作描写： “嘿，我回来啦，桑娜！嘿，我回来啦，桑娜！” “ “哦，是你！哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬眼睛看他。桑娜站起来，不敢抬眼睛看他。 “ “瞧，这样的夜晚！真可怕！瞧，这样的夜晚！真可怕！” “ “是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？” “ “糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来的夜晚了，还谈什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回

12、来啦。啦。我不在，你在家里做些什么呢？我不在，你在家里做些什么呢？” 渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。 “ “我？我？”桑娜脸色发白，说，桑娜脸色发白，说，“我嘛我嘛缝缝补缝缝补补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” “ “是啊，是啊，是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！可是有什么办法呢！” 两人沉默了一阵。两人沉默了一阵。 “ “你知道吗？你知道吗？”桑娜说，桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。咱们的邻居西蒙死了。” “ “哦？什么时候？哦？

13、什么时候？” “ “也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个还一个还不会说话，另一个刚会爬不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。桑娜沉默了。 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，你嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能哦，我们，我们总能熬熬过去的！快去！别等他们醒过去的！快去！别等他们醒来。来。” 但桑娜坐着一动不动。但桑娜坐着一动不动。 “ “你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” “ “你瞧，他们在这里啦。你瞧，他们在这里啦。”桑娜来开了帐子。桑娜来开了帐子。因为桑娜和渔夫有勤劳、善良、因为桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。