新时代背景下加强中小学生命安全教育路径探析教研课题论文开题中期结题报告教学反思经验交流

1、新时代背景下加强中小学生命安全教育路径探析教研课题论文开题中期结题报告教学反思经验交流 摘  要：安全问题事关“立德树人”使命的践行，事关学生的人生发展，事关教育事业的和谐推进。而进入新时代，随着源自各领域、各层面安全隐患的日渐暴露，有关中小学生生命安全教育的开展研究，也成为社会各界所普遍关注的核心与焦点议题。而且由于安全涉及的范畴比较宽泛，且教育工作的开展依然面临着诸多挑战与阻碍，以致切实加强新时代的中小学学生生命安全教育显得尤为重要。因此，教师在探寻新时代的中小学学生安全教育实施路径与策略时，应以校本实情、生本实情为基础，并以国家、社会关于生命安全教育的主导思想与诸多要求为统领，

2、来构建生命安全教育体系。将具体教育内容与辅助指导项目有机融合、紧密关联起来，以切实增强生命安全教育工作开展的针对性与实效性，来拓宽教育路径，提升教育效能，助推学生健康成长。 关键词：新时代背景;加强;中小学;生命安全教育;路径;探析 进入新时代，有关中小学生命安全教育的实施与开展，则成为社会各界所普遍关注的重点。加之近年来诸多偶发性、随机性触目惊心安全事件的频繁发生，以及党的十九大报告中“树立安全发展理念，弘扬生命至上、安全第一的思想，健全公共安全体系”要求的提出，使得生命安全教育工作实施，必然成为中小学教育领域的核心。同时，安全更是确保一切教学工作、教育工作得以深入、有效、全面开展的基本保证

3、，更是落实“生命至上，安全第一”思想的关键所在。尤其对思想认识、价值观念、自我定位依然处于较低层次的中小学学生来说，切实提升其生命安全意识，使诸如防灾、自护、自救、逃生、避险等技能与认识切实贯通至自身成长与发展的各个领域，则显得尤为重要。因此，教师在落实中小学生命安全教育时，应以学生实际情况为参考，并结合预设教育目标、教育项目、教育内容等，切实加强对其实施路径的探究与分析。以逐步构建起完善、系统、深入的生命安全教育体系，来助推中小学学生的身心健康与全面发展。 一、构建完善生命安全教育系统，确保教育效能提升 由于生命安全教育涉及的范畴比较宽泛，且地域实情不同，学生认知各异，以致中小学生命安全教育

4、的开展，必须与校本实情、学生实情紧密关联，并紧紧围绕新时代背景，切实加强对完善而系统的教育体系构建。尤其在教育方案确立、教育计划制定、教学项目建设、教育活动实施等领域，应全面了解学生认知现状，并加强调研了解，开展分析探究，使有可能危机学生安全、健康的各方面因素、情况等均被深入囊括至预设教育体系之中，并通过教师的适度引导，以及对应的防范演练等，来消除安全隐患，提升学生认识，使可能发生的诸多安全问题得以全面消除，来确保学生的身心健康与成长发展。此外，在教育内容上，除了常规性安全知识渗透外，还应将防护技能培养，心理健康教育、危机排查防控等意识融入其中，以尽量提升中小学生命安全教育体系的完善性与系统性

5、，并使其更好服务于中小学生命安全教育效能提升。 二、借助多元安全教育活动引领，培养学生安全意识 为了切实增强中小学生命安全教育的丰富性与形象性，凸显其多元化与科学化。教师在探寻中小学生命安全教育路径时，应尽量克服灌输说教的不足与缺憾，尽量使那些更易被孩子所接受的活动融入教育范畴，并作用于中小学生命安全教育效能强化。尤其对于诸如交通安全、饮食安全、机械伤害、溺水伤害、火灾规避、触电隐患、烫烧烧伤、动物咬伤、煤气中毒、异物进入等教育，应结合具体案例，开展形象且生动的分析与引导，让学生充分认识其危害，并积极转变自身思想认识，切实融入至对应安全防护技能的学习与培养之中，以切实强化对学生安全意识的培养。

6、而且，还可采用游戏活动、角色展演、情境模拟等方式，从多领域、多层面、多视觉开展关于中小学学生的生命安全教育，让安全常识、安全技能、安全意识深植至每一个学生心灵，并服务其成长与发展。 三、切实拓宽生命安全教育路径，助推学生健康成长 中小学生命安全教育的开展，除了应结合学生实际外，还必须切实拓宽其路径与视域，尽量使其向生活领域靠近。尤其在具体教育实施中，应逐步做到与学科教学相融合，在此过程中来提升学生的安全认识。例如，在中小学体育教学中，应深度渗透对应的安全防护技能培训，让孩子掌握一些基本常识，形成基本能力。而在中学化学、物理、生物等实验教学中，也需不断强调实验安全，来规避危险，防范隐患。同时，还

7、应切实发挥好家长的引导与协助作用。借助网络交互平台等工具，定期发布对一个的生命安全防护知识，让家长在日常生活中多引导，多提醒。以借助家长的协助作用发挥，进一步提高学生的安全认识。此外，还可通过实战演练、现场模拟等方式，组织学生参与其中，来学习基本的避险、自救、防护等技能与知識，来凸显生命安全教育内涵。 四、结论 总之，中小学生命安全教育的开展，应以遵循学生的身心发展规律为导向，并以其认知特性为基础，尽量使教育内容以更为形象、多样、鲜活、丰富的形式呈现出来，以从不同领域给予全方位、多视觉冲击，来提升其效能。同时，教师在教育措施落实上，必须坚持长期性、持久性原则，尽量使教育项目、内容等由浅入深、循序渐进落实，在确保其实践性、实用性、实效性基础上，获得路径拓展与措施优化，来提升生命安全教育质量。此外，针对不同学生实际情况与认知需要，教师在开展生命安全教育中，应以校本实情为参考，将课堂教学与实践活动、知识教育与强化管理、习惯培养与意识强化