部编版语文三年级上册期末总复习—句型转换专题复习课件

1、期末复习句型转换句型转换部编版语文三年级上册部编版语文三年级上册反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、 反问语气词删去“？”变“。”。 练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

2、陈述句变反问句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、 反问语气词删去“。”变“？” 。 练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、这幅画是我们班彩颖画的。3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。对话与转述的互换直接叙述改为间接叙述的方法：直接叙述改为间接叙述的方法：1、把句中的第一人称（我、我们）改改为第三人称（他、他们、她、她们）。（注：若句中有第二人称（注：若句中有第二人称“你你”

3、或或“你们你们”，应该认真分辨，应该认真分辨“你你”或或”你们你们”在句在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。）述；若没有具体所指，则不用变换。） 2 2、把句中、把句中“说说”字后的冒号改字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。为逗号，句中的双引号去掉。如：老班长说如：老班长说：“ 我我没有完成任务，没没有完成任务，没把把你们你们照顾好照顾好。”改：老班长说改：老班长说，他他没有完成任务，没把没有完成任务，没把我们我们照顾好照顾好。间接叙述改为直接叙述的方法：间接叙述改为直接叙述的方法：1、把句中的第三人称（他、他们、她、她

4、们）改为改为第一人称（我、我们）。（注：若句中有具体人名或第一、三人称（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。）二人称（你、你们）。）2 2、把句中、把句中“说说”字后的逗号字后的逗号改为改为冒冒号并加上双引号。号并加上双引号。如：老班长说，如：老班长说，他他没有完成任务，没把没有完成任务，没把我们我们照顾好。照顾好。改：老班长说：改：老班长说：“ 我我没有完成任务，没没有完成任务，没把把你们你们照顾好。照顾好。” 引述内容改为转述句中，引引述内容改为转述句中，引述内容中如果有述内容中如果有“这这”，务必，

5、务必在改为转述句中把在改为转述句中把“这这”改为改为“那那”。 老师对小明说：老师对小明说：“小明，你帮我把作业本端小明，你帮我把作业本端到办公室去。到办公室去。” 句中的句中的“你你”指的是小明，因此将指的是小明，因此将“你你”改为小明，改为小明，这样就与前面的称呼这样就与前面的称呼“小明小明”重复了，因此称呼重复了，因此称呼“小明小明”要省略。这是老师吩咐小明端作业本，因些还可加上要省略。这是老师吩咐小明端作业本，因些还可加上“让让”“”“要要”这些词，即改为：这些词，即改为： 老师对小明说，让（或要）小明帮他把作业老师对小明说，让（或要）小明帮他把作业本端到办公室去。本端到办公室去。 还

6、有一种特殊情况，如：老师对小红说：还有一种特殊情况，如：老师对小红说：“小军昨晚没写家庭作业，你去帮我把他叫来。小军昨晚没写家庭作业，你去帮我把他叫来。”根据口诀改为：老师对小红说，小军昨晚没写家根据口诀改为：老师对小红说，小军昨晚没写家庭作业，小红去帮庭作业，小红去帮他他把把他他叫来。但句中的叫来。但句中的两个两个“他他”指代不明指代不明，因此需要在这句话中应该把原，因此需要在这句话中应该把原句中的句中的“我我”改为改为“老师老师”，即改为：老师对小，即改为：老师对小红说，小军昨晚没写家庭作业，小红去帮红说，小军昨晚没写家庭作业，小红去帮老师老师把把他他叫来。叫来。 标点符号的变化标点符号的

7、变化改为转述：冒号变逗号，引号去掉改为转述：冒号变逗号，引号去掉直接引用：逗号变冒号，引号加上直接引用：逗号变冒号，引号加上练习：1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”缩句和扩句1、 要知道写的是什么。 2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。 1、删去“的”前修饰成分。2、删去“地”前的修饰、限制成分。3、删去“得”后补

8、充说明成分。4、删去数量短语。5、起修饰限制的时间地点要去掉。缩写句子应注意的问题是：6、“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。7、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。8、“不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。改成：_2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。改成：_3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。改成：_ 4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。改成：_ 如1、太阳升起。2、金色的太阳从东方地平线上

9、缓缓升起 扩句就是在句子主要成分的前面添上附加成分，使句子的意思更加完整、具体、生动。1、李唐走上讲台。改成：_2、暑假快到了。改成：_3、时间溜走了。改成：_4、小狗睡在路旁。改成：_5、小猫爬上树干。改成：_“把字句”或“被字句”战士们 把 敌人消灭了把敌人 被 战士们消灭了。被“把把”字句字句/ /“被被”字句字句 把字句的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。如：弟弟把水喝了。（弟弟为“主动者”，水为“被动者”，喝了为“动作”。）把一般陈述句改成把一般陈述句改成“把字句把字句”的步骤是：的步骤是：1 1、读句子，找出句中表示动作

10、的词，并在词下、读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。面加上点。例：爱尔莎一口气赶走了凶猛的狮子。2 2、把动作词移到句子最后。、把动作词移到句子最后。例：爱尔莎一口气 凶猛的狮子赶走了。3 3、在句中空出的地方加个、在句中空出的地方加个“把把”字。字。例：爱尔莎一口气 把 凶猛的狮子赶走了。1.疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。改为：_ 2.我的错误马上被朋友们纠正了。改为：_ 3.字被涛涛写错了。改为：_ 4.窗户被爸爸修好了。改为：_ 被字句的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。如：太阳被乌云遮住了。（太阳为“被动者”

11、，乌云为“主动者”，遮住了为“动作”。）把一般陈述句改成把一般陈述句改成“被字句被字句”的步骤是：的步骤是： 1 1、读句子，找出句中表示动作的词，并在词下、读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。面加上点。2 2、在句子开头加上一个、在句子开头加上一个“被被”字。字。例： 被 爱尔莎一口气赶走了凶猛的狮子。3 3、把动作词后面的部分全部移到、把动作词后面的部分全部移到“被被”字的前面。字的前面。 例：凶猛的狮子 被 爱尔莎一口气赶走了。例：爱尔莎一口气赶走了凶猛的狮子。 5.一碗饭被我吃完了。改为：_ 6.书被我放进书包了。改为：_ 7.我被小蚂蚁咬了一下。改为：_ 8.杯子被我打破

12、了。 改为：_ 1、森林爷爷战胜了妖魔。改为：_2、女娲把天补好了。改为：_3、我把小狮子艾尔莎送回了大自然。改为：_4、小明栽下了许多美丽的花。改为：_5、风儿把乌云吹散了。改为：_6、我把手帕洗干净了。改为：_7、我把桌子擦得干干净净。改为：_8、我把小鸟养在家里。改为：_ 把字句的基本构成把字句的基本构成基本格式基本格式-“甲把乙怎么样了甲把乙怎么样了” 例句：乌云把太阳遮住了。例句：乌云把太阳遮住了。 妈妈把屋子收拾干净了。妈妈把屋子收拾干净了。关联词语2、因果关系、因果关系1、并列关系、并列关系3、条件关系、条件关系4、转折关系、转折关系 6、选择关系、选择关系5、假设关系、假设关系

13、7 7、递进关系递进关系8 8、承接承接关系关系一、并列关系一、并列关系 :常用关联词：常用关联词： 既既又又 一边一边一边一边 一面一面一面一面一会儿一会儿一会儿一会儿 是是也是也是 不是不是而是而是 各分句间的关系是平行并列的。各分句间的关系是平行并列的。2、领导一方面肯定了他的优点，一方面也指出了他的缺点。3、这个商场的东西价格又贵，质量又差。1、我们一边听歌一边写作业。例句：4、老王既当爹又当妈，好不容易才把孩子养到这么大。5、这本书不是我的，而是他的。1、我喜欢（ ）看书，（ ）听音乐。2、他的字写得（ ）快，（ ）好。3、这件物品（ ）美观，（ ）经济。4、鸟儿们（ ）飞起来，（

14、）又落在树枝上。一边一边又又又又既既又又一会儿一会儿一会儿一会儿二、因果关系 :常用关联词： 因为所以 由于因此 之所以是因为 前面说明原因，后面表示结果或者后面说明原因，前面表示结果。 1、因为你们都知道了，所以我不再重复了 。（前因后果）2、之所以没人违抗哈尔威船长的意志，是因为人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们上空。（前果后因）例句：3、由于有了同学们的热情帮助，因此小明的学习进步很快。三、条件关系 :常用关联词：常用关联词：只要只要就就 只有只有才才 不管不管都都 不论不论都都 无论无论都都 一个分句说明条件，另一个分句表示在这一一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果

15、个条件下产生的结果2、只有多听多说，才能学好英语。3、不管你有没有道理，你都不应该骂人。1、只要有机会，我就练习说英语。例句：四、转折关系 :常用关联词：常用关联词： 虽然虽然但是但是 尽管尽管可是可是 虽然虽然可是可是 尽管尽管还是还是 后一句分句表述的意思同前一分句的意思相反后一句分句表述的意思同前一分句的意思相反或相对或相对 2、尽管很多人不理解，他还是坚持自己的信念。 3、这孩子尽管年纪不大，可是懂得的东西却不少。1、虽然你是好意，但是也要注意说话的方式。例句： 4、尽管天气很冷，可是爷爷还依然坚持早锻炼。五、假设关系五、假设关系 :前一个分句提出假设前一个分句提出假设的情况，后面的分

16、句说明在这种情况的情况，后面的分句说明在这种情况下会出现的结果。下会出现的结果。 常用关联词：假设与结果相一致。 关联词：如果就 假如就 要是那么 要是就例句：1、如果那本书写得精彩，大家就喜欢看。2、如果没有群众的支持，我们就不可能取得胜利。3、假如明天下雨，我们就下个星期再去游乐园吧。常用关联词：常用关联词： 关联词：关联词：即使即使也也 即便即便也也 哪怕哪怕也也 例句：例句：1、哪怕哪怕明天下雨，运动会明天下雨，运动会也也照常举行。照常举行。 2、即使即使遇到更大更多的困难，我遇到更大更多的困难，我也也一定一定要完成祖国和人民交给我的任务。要完成祖国和人民交给我的任务。六、选择关系六、

17、选择关系 :各分句列出几种各分句列出几种情况，表示从中选出一种情况，表示从中选出一种 。常用关联词常用关联词 : 两者任选其中一个。两者任选其中一个。 不是不是就是就是 或者或者或者或者 是是还是还是 要么要么要么要么 例句：例句：1 1、要么要么他来，他来，要么要么我去，明天总得当面我去，明天总得当面谈一谈。谈一谈。 2 2、这个周末我这个周末我不是不是去故宫，去故宫，就是就是去长城。去长城。常用关联词 : 选前一个。 宁愿 不例句：我宁愿走着去，也不坐你的车。常用关联词常用关联词 :选后一个选后一个宁可宁可也不也不 与其与其不如不如 例句：例句：1 1、 邱少云邱少云 宁可宁可牺牲自己，牺

18、牲自己， 也也不不暴露潜伏部队。暴露潜伏部队。 2 2、与其与其坐公共汽车去，坐公共汽车去，不如不如骑骑车去。车去。七、递进关系七、递进关系 :分句间是进一层的关系。分句间是进一层的关系。 常用关联词：常用关联词： 不但不但而且而且 不但不但还还 不仅不仅而且而且 不仅不仅还还 不光不光还还 例句：例句：1、海底、海底不但不但景色奇异，景色奇异，而且而且物产丰富。物产丰富。2、渔夫和桑娜、渔夫和桑娜不但不但勤劳，勤劳，而且而且心地善良。心地善良。3、我告别山里的朋友，、我告别山里的朋友，不仅不仅带回了满怀的好带回了满怀的好心情、好记忆，心情、好记忆，还还带回一路好月色。带回一路好月色。4、人们

19、随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，化学品，不但不但使它们不能再生，使它们不能再生，还还造成一系列造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。八、八、承接关系承接关系：后面发生的，紧接着前边。：后面发生的，紧接着前边。常用关联词：常用关联词：一一就就、 起先起先后来后来例句：例句：1、小明、小明一一考试考试就就偷看别人的试卷。偷看别人的试卷。2、起先起先他还很认真，他还很认真，后来后来就把妈就把妈妈的话全忘了。妈的话全忘了。 注意注意： 1、要配对使用关联词语、要配对使用关联词语2、关联词语的位置不能放错、关联

20、词语的位置不能放错3、该用关联词的地方不能缺少关联词、该用关联词的地方不能缺少关联词4、不要滥用关联词、不要滥用关联词修改病句 判断句子是否完整就要看谁怎么样，谁干什么（不能没有谁，不能什么也不干或者不知怎么样）修改病句或语段时有什么注意点？修改病句或语段时有什么注意点？尽量保留原意，少改为佳尽量保留原意，少改为佳 。 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑例：上课的时候，做小动作，被老师批评。1.1.句子不完整句子不完整小明小明1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。上课时，

21、始终专心听讲，因此，成绩很好。3.春天到了，林荫大道上的花草树木。春天到了，林荫大道上的花草树木。养成养成我我发芽了发芽了1、春天来了，越来越来暖和了。_2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。_3、学了爱迪生这一课受到了教育。_4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。_ 2.2.例：例：我忍不住不禁笑了起来。我忍不住不禁笑了起来。1.1.我的作业几乎全部做完了。我的作业几乎全部做完了。2.2.盼望已久的新书即将终于到了，同学们快盼望已久的新书即将终于到了，同学们快乐极了。乐极了。3.3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。_2、

22、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。_3、我经常阅读、看科幻小说。_4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。_ 3.3.例例：经过努力，我的学习成绩改善了。经过努力，我的学习成绩改善了。提高提高1.我们要热爱公物。我们要热爱公物。2.我的学习态度提高了。我的学习态度提高了。3.这篇文章的内容比较优美。这篇文章的内容比较优美。4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。爱护爱护端正端正丰富丰富，听见了，听见了1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。_2、我很喜欢参加自然博物馆。_3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_4、

23、战斗正在热烈地进行着。_ 4.4.例：例：我们要认真克服并善于发现学我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。习上的毛病。1.1.我们开会通过并讨论了他的建议。我们开会通过并讨论了他的建议。2.2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。妈妈的工作养成了认真的好习惯。3.3.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。和智力比赛。1、我们学校师生全体去参观科技馆。_2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。_3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。_4、李华被同学们一定评为三好学生。_ 5.5.例：例：我估计他今天一定不会来我估计他今天一定不会来了。了。1.小红学习非常努力，

24、学习成绩居然提高了。2.我估计他今天一定不会来参加会议了。3.我经常看到小明有时骑自行车上学。果然果然6.6.例：例：我们一定要紧密勾结，互相帮我们一定要紧密勾结，互相帮助。助。团结团结1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。2. 邻居家的小弟弟不仅年纪小，但是很懂事。4.小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。夸奖夸奖虽然虽然手舞足蹈手舞足蹈7.7.例：例：菜园里种着西红柿、西瓜、菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。8.8.例：例：李刚和小

25、海是好朋友李刚和小海是好朋友,他经常帮他经常帮助他。助他。李刚李刚小海小海表意不明表意不明1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。2.泰山是我国的五大名山。3.小红和小明是好朋友,她经常帮助他。之一之一小明小明小红小红例：例：盲姑娘见有人进屋，赶紧盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。站起来让座。修改病句或语段时有什么注意点？修改病句或语段时有什么注意点？尽量保留原意，少改为佳尽量保留原意，少改为佳 。 修改方法成分残缺用词不当词序颠倒重复啰嗦句子排序句子排序 句子排序，就是按一定的顺句子排序，就是按一定的顺序把错乱的句子重新排列成一段序把错乱的句子重新排列成一段通顺的话。如，通顺的话。如，

26、时间先后、空间时间先后、空间转移、事情发展、总分顺序、逻转移、事情发展、总分顺序、逻辑顺序辑顺序( (因果关系、转折关系、因果关系、转折关系、承继顺序承继顺序)等等 。 1 1、时间先后时间先后: :时间时间( (年月日、过去、现在、未来等年月日、过去、现在、未来等) )、季、季节、年龄等先后顺序。节、年龄等先后顺序。2 2、空间转移空间转移: :方位方位( (从上到下、从前到后等从上到下、从前到后等) ) 、地点等、地点等变换顺序。变换顺序。3 3、事情发展事情发展: :按照事情的起因、经过、结果等发展顺序。按照事情的起因、经过、结果等发展顺序。4 4、总分顺序总分顺序: :包括分总、总分、

27、总分总、先概括后具体包括分总、总分、总分总、先概括后具体等表达顺序。等表达顺序。5 5、逻辑顺序逻辑顺序: :一般包括因果、转折、承继、从现象到本一般包括因果、转折、承继、从现象到本质，先整体后局部等顺序。质，先整体后局部等顺序。6 6、杂合顺序杂合顺序：一些题目包含了两种或几种顺序，交错一些题目包含了两种或几种顺序，交错在一起。在一起。 1 1、细读文，知大意；、细读文，知大意；2 2、明顺序，分层次；、明顺序，分层次；3 3、找对象，看照应；、找对象，看照应；4 4、看前后，找关联；、看前后，找关联；5 5、多思考，作比较。、多思考，作比较。( )( )小溪的两边，错落有致地分布着一个个小

28、院落。小溪的两边，错落有致地分布着一个个小院落。( )( )我家住在江南的一座小镇里。我家住在江南的一座小镇里。( )( )花香鸟语，清清的流水，给小镇平添了无限的生花香鸟语，清清的流水，给小镇平添了无限的生趣。趣。( )( )院落前后，到处可见一丛丛花草和一株株高大的院落前后，到处可见一丛丛花草和一株株高大的树，那是鸟的天堂。树，那是鸟的天堂。( )( )一条清澈的小溪，从远方流入小镇中心，又默默一条清澈的小溪，从远方流入小镇中心，又默默地流走。地流走。我家住在江南的一座我家住在江南的一座小镇里小镇里。 一条清澈的一条清澈的小小溪溪，从远方流入，从远方流入小镇中心小镇中心，又默默地流走。，又

29、默默地流走。小溪小溪的两边的两边，错落有致地分布着一个个，错落有致地分布着一个个小院落小院落。院落院落前后前后，到处可见一丛丛，到处可见一丛丛花草花草和一株株高大的和一株株高大的树树，那是那是鸟鸟的天堂。的天堂。花香鸟语花香鸟语，清清的，清清的流水流水，给小镇，给小镇平添了无限的生趣。平添了无限的生趣。 （ 4 4 ）然后大家举手宣誓：）然后大家举手宣誓：“向英雄们学习。向英雄们学习。” （ 2 2 ）清明节，我们排着整齐的队伍，来到人民英）清明节，我们排着整齐的队伍，来到人民英雄纪念碑前。雄纪念碑前。 （ 1 1 ）今年的清明节，我们过得很有意义。）今年的清明节，我们过得很有意义。 （ 3

30、3 ）把自己亲手做的花篮恭恭敬敬地放在碑座上。）把自己亲手做的花篮恭恭敬敬地放在碑座上。 （ 5 5 ）下午，我们来到了毛主席纪念堂。）下午，我们来到了毛主席纪念堂。 （ 7 7 ）不由想起了毛主席的诗句：）不由想起了毛主席的诗句：“待到山花烂漫待到山花烂漫时，她在丛中笑。时，她在丛中笑。” （ 6 6 ）我们看到毛主席就卧在这万花丛中。）我们看到毛主席就卧在这万花丛中。( )( )借着楼道的灯光，我将教室的门锁好借着楼道的灯光，我将教室的门锁好, ,走下楼去。走下楼去。( )( )我关上了楼道的灯我关上了楼道的灯, ,摸黑下了楼。摸黑下了楼。( )( )写完作业，灯光通明的教室里就剩下我一个

31、人了。写完作业，灯光通明的教室里就剩下我一个人了。( )( )一夜要浪费多少电啊一夜要浪费多少电啊! !于是于是, ,我转身上了楼。我转身上了楼。( )( )我快速收拾好书包我快速收拾好书包, ,熄灭灯熄灭灯, ,走出教室。走出教室。( )( )来到操场来到操场, ,我忽然想起楼道里的灯没关。我忽然想起楼道里的灯没关。 写完作业，灯光通明的教室里就剩下写完作业，灯光通明的教室里就剩下我一个人了。我快速收拾好书包，熄灭灯，我一个人了。我快速收拾好书包，熄灭灯，走出教室。走出教室。借着楼道的灯光借着楼道的灯光，我将教室的，我将教室的门锁好门锁好, ,走下楼去。来到操场，我忽然想走下楼去。来到操场，

32、我忽然想起起楼道里的灯没关楼道里的灯没关。一夜要浪费多少电啊。一夜要浪费多少电啊! !于是于是, ,我转身上了楼。我我转身上了楼。我关上了楼道的灯关上了楼道的灯, ,摸黑摸黑下了楼。下了楼。( )( )山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。( )( )田野的尽头，连绵的山峰，像大海里起伏的波涛。田野的尽头，连绵的山峰，像大海里起伏的波涛。( )( )溪水是那么清澈明净，水里的小鱼自由自在地游来溪水是那么清澈明净，水里的小鱼自由自在地游来游去。游去。( )( )小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收

33、的喜讯。收的喜讯。( )( )一条小溪从我们村里静静地流过。一条小溪从我们村里静静地流过。( )( )小溪的一边是果园，春天，硕果累累。小溪的一边是果园，春天，硕果累累。 一条一条小溪小溪从我们村里静静地流过。从我们村里静静地流过。溪水溪水是那么清澈明净，水里的小鱼自由自在地是那么清澈明净，水里的小鱼自由自在地游来游去。游来游去。小溪的一边小溪的一边是果园，春天，硕是果园，春天，硕果累累。果累累。小溪的另一边是田野小溪的另一边是田野，如今黄澄，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。澄的，正报告着丰收的喜讯。田野的尽头田野的尽头，连绵的连绵的山峰山峰，像大海里起伏的波涛。，像大海里起伏的波涛。山腰山

34、腰上上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。( )( )你们知道人们为什么要赞美猫头鹰吗？你们知道人们为什么要赞美猫头鹰吗？( )( )从一个有趣的统计数字里可以看出来，一只猫头鹰一年能捉从一个有趣的统计数字里可以看出来，一只猫头鹰一年能捉五百多只田鼠，因此，为人类保护了一吨多粮食。五百多只田鼠，因此，为人类保护了一吨多粮食。( )( )首先，猫头鹰捉田鼠的技能十分高强。首先，猫头鹰捉田鼠的技能十分高强。( )( )它能够从天空中直冲到田鼠的身上，用尖利爪子一下把田鼠它能够从天空中直冲到田鼠的身上，用尖利爪子一下把田鼠从地上抓起来。从地上抓起来。( )( )人们赞美猫头鹰，因为它是捕鼠的能手，尽职的人们赞美猫头鹰，因为它是捕鼠的能手，尽职的“英雄英雄”。( )( )其次，猫头鹰为保护粮食立下了大功。其次，猫头鹰为保护粮食立下了大功。 你们知道人们为什么要赞美猫头鹰吗？人你们知道人们为什么要赞美猫头鹰吗？人们赞美猫头鹰，因为它是捕鼠的能手，尽职