部编版九年级历史下册第16课《冷战》课件

1、世界历史人教版历史九年级下册美苏军备竞赛美苏军备竞赛 我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。 战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的厉害关系往往会使同盟分裂。美国苏联二战后二战后，军事，军事、经、经济实力最济实力最强大，称强大，称霸欲望强烈。霸欲望强烈。二战后二战后，边界，边界向西向西推移推移，在，在东欧国家东欧国家建立建立社会主义制度。社会主义制度。认为资本主义制度认为资本主义制度和观念最优越和观念最优越，全，全世界都应推行。世界都应推行。战争战争是资本主

2、义垄是资本主义垄断和断和竞争产物竞争产物，美，美国是国是潜在防御潜在防御对象。对象。双方国家战略对立、社会制度不同对抗、冲突杜鲁门杜鲁门斯大林斯大林美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国家比它强大。这意味着，我们拥有这样的力量，就得挑起领导的担子并承担责任。现在和过去不同了：无论谁占领了土地，也就在那里强加他的社会制度，不可能有别的情况。温斯顿温斯顿丘吉尔丘吉尔从波罗的海的斯德丁到亚得里亚海边的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已从波罗的海的斯德丁到亚得里亚海边的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来，苏联对经降落下来，苏联对“铁幕铁幕”以东的中欧、东欧进行高压控制以东的中欧、东欧进行高

3、压控制美国正高踞美国正高踞于世界权力的顶峰，应担负起未来的责任，主张英、美结成同盟，英语民族联于世界权力的顶峰，应担负起未来的责任，主张英、美结成同盟，英语民族联合起来，制止苏联的合起来，制止苏联的“侵略侵略”。视频：丘吉尔铁幕演说杜鲁门在国会杜鲁门在国会发表发表“冷战冷战”演说演说视频：杜鲁门主义杜鲁门总统杜鲁门总统签署签署“马歇马歇尔计划尔计划”对对西欧：促进了经济的恢复和发展，稳定了欧洲的社西欧：促进了经济的恢复和发展，稳定了欧洲的社会秩序，客观上促进了欧洲一体化进程会秩序，客观上促进了欧洲一体化进程；对对美国：使美国在西欧的势力更为巩固，加强了对西美国：使美国在西欧的势力更为巩固，加强

4、了对西欧的控制，遏制了欧的控制，遏制了共产主义。共产主义。马歇尔计划的大规模实施马歇尔计划的大规模实施美国援助欧洲的物资美国援助欧洲的物资马歇尔计划成为扶助欧洲成长的夹板马歇尔计划成为扶助欧洲成长的夹板最新战车最新战车19471947材料：材料：“我们每接受一笔贷款，我我们每接受一笔贷款，我们的独立便减少一分。们的独立便减少一分。”法国总理皮拉尔迪法国总理皮拉尔迪阶段时间特点典型事件美国领导苏联领导（德国成为美苏冷战的主要地点）视频：美苏“冷战”柏林危机“柏林危机柏林危机”期间的空运期间的空运视频：北约与华约相关史事相关史事越南战争单兵装备越南战争单兵装备赫鲁晓夫与肯尼迪赫鲁晓夫与肯尼迪相关史

5、事相关史事苏联进攻与阿富汗反击苏联进攻与阿富汗反击里根提出星球大战里根提出星球大战相关史事相关史事1991年，苏联解体，冷战结束，美苏两极格局随之瓦解。知识延伸知识延伸（1）危害 对世界：争霸使人类面临着战争的威胁，造成世界局势的紧张和动荡，对人类社会安全产生了严重威胁； 对美苏：使双方背上了沉重的军事负担，制约了经济的发展。（2）积极： 美苏势均力敌，互相牵制，避免了新的世界大战爆发 客观上促进了科技的发展。（1）国际地位最终是由综合国力决定，要努力发展社会经济，增强综合国力；（2）和平与发展是当今时代的主题；（3）必须坚决反对霸权主义和强权政治。启示：1 1下面漫画主要反映了（下面漫画主要

6、反映了（ ）A A罗斯福新政的罗斯福新政的影响影响 B B马歇尔计划的目的马歇尔计划的目的C C美苏冷战的危害美苏冷战的危害 D D欧盟成立的欧盟成立的意义意义课后巩固课后巩固【答案答案】B B【详解详解】依据依据题干漫画上文字信息题干漫画上文字信息“让西欧重新强做起来让西欧重新强做起来”，再加上图，再加上图上有美元和苏联的标识，由此得出与马歇尔计划有关，二战后美国对苏上有美元和苏联的标识，由此得出与马歇尔计划有关，二战后美国对苏联发动冷战，为了帮助西欧渡过战后的经济难关、稳定资本主义秩序，联发动冷战，为了帮助西欧渡过战后的经济难关、稳定资本主义秩序，扶持并控制西欧遏制苏联，美国对西欧实行马歇

7、尔计划，进行经济援助，扶持并控制西欧遏制苏联，美国对西欧实行马歇尔计划，进行经济援助，据此可知，该漫画主要反映了马歇尔计划的目的，据此可知，该漫画主要反映了马歇尔计划的目的，B B项正确；罗斯福新政项正确；罗斯福新政发生在二战之前，与二战后西欧经济恢复发展并没有直接关联，排除发生在二战之前，与二战后西欧经济恢复发展并没有直接关联，排除A A项；项；题干的重点不是说明美苏冷战的危害，而是说明马歇尔计划有援助西欧、题干的重点不是说明美苏冷战的危害，而是说明马歇尔计划有援助西欧、帮助西欧渡过经济困难的目的，排除帮助西欧渡过经济困难的目的，排除C C项；欧盟成立于项；欧盟成立于19931993年，与马

8、歇尔年，与马歇尔计划实施的计划实施的2020世纪世纪4040年代不符，而且此时苏联已经解体，排除年代不符，而且此时苏联已经解体，排除D D项项。2 2“这一建议的实质是从总体上控制欧洲，让整个欧洲、至少是这一建议的实质是从总体上控制欧洲，让整个欧洲、至少是西欧都听它的话。有研究者说，这是美国想利用西欧来同苏联相抗西欧都听它的话。有研究者说，这是美国想利用西欧来同苏联相抗衡，但倒不如说是美国企图从经济上渗透欧洲，从而真正取得西方衡，但倒不如说是美国企图从经济上渗透欧洲，从而真正取得西方的霸主地位。的霸主地位。”“”“这一建议这一建议”是（是（ ）A A杜鲁门杜鲁门主义主义 B B马歇尔计划马歇尔

9、计划C C成立成立“北约北约”D D成立欧洲成立欧洲联盟联盟课后巩固课后巩固【答案答案】B B【详解详解】根据根据“实质是从总体上控制欧洲实质是从总体上控制欧洲”“”“美国企图从美国企图从经济上渗透欧洲经济上渗透欧洲”并结合所学知识可知，马歇尔计划企图通过援助西并结合所学知识可知，马歇尔计划企图通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度，是美国实施冷战政策的又一重要步欧恢复经济，稳定资本主义制度，是美国实施冷战政策的又一重要步骤，因此，骤，因此，“这一建议这一建议”是马歇尔计划，是马歇尔计划，B B项正确；杜鲁门主义标志冷项正确；杜鲁门主义标志冷战兴起，排除战兴起，排除A A项；成立项；成立“北约

10、北约”是针对苏联的军事集团，排除是针对苏联的军事集团，排除C C项；项；欧洲联盟是经济区域一体化组织，排除欧洲联盟是经济区域一体化组织，排除D D项。故选项。故选B B项项。3 3一战前欧洲形成了同盟国和协约国两大敌对军事集团，二战前一战前欧洲形成了同盟国和协约国两大敌对军事集团，二战前德意日法西斯形成了轴心国同盟，二战后世界出现了北约和华约的德意日法西斯形成了轴心国同盟，二战后世界出现了北约和华约的对峙局面。这反映了（对峙局面。这反映了（ ）A A法西斯势力的日益猖獗法西斯势力的日益猖獗 B B大国结盟影响世界局势大国结盟影响世界局势C C帝国主义国家间的争夺帝国主义国家间的争夺 D D冷战

11、对峙局面开始冷战对峙局面开始形成形成课后巩固课后巩固【答案答案】B B 【详解详解】依据依据题干的内容，结合所学知识可知，欧洲形成题干的内容，结合所学知识可知，欧洲形成了同盟国和协约国两大敌对军事集团，最终引发了一战，德意日法西斯了同盟国和协约国两大敌对军事集团，最终引发了一战，德意日法西斯形成了轴心国同盟，最终引发了二战，二战后，美国成为世界霸主，与形成了轴心国同盟，最终引发了二战，二战后，美国成为世界霸主，与苏联争夺世界霸主，联合西欧资本主义国家形成北约集团，苏联联合社苏联争夺世界霸主，联合西欧资本主义国家形成北约集团，苏联联合社会主义国价形成华约，形成了两极格局，由此可知，大国结盟影响了

12、世会主义国价形成华约，形成了两极格局，由此可知，大国结盟影响了世界局势，界局势，B B项正确；法西斯势力的日益猖獗是二战前的情况，片面，排除项正确；法西斯势力的日益猖獗是二战前的情况，片面，排除A A项；帝国主义国家间的争夺是一战前的局面，片面，排除项；帝国主义国家间的争夺是一战前的局面，片面，排除B B项；冷战对项；冷战对峙局面开始形成于杜鲁门主义，排除峙局面开始形成于杜鲁门主义，排除D D项。故选项。故选B B项。项。4 41958 1958 年，美苏签订年，美苏签订“文化、技术和教育领域的交流协议文化、技术和教育领域的交流协议”。两。两国开展了一系列文化往来，赴美的苏联学者国开展了一系列

13、文化往来，赴美的苏联学者90%90%为科学家、工程师。为科学家、工程师。而赴苏的美国学者而赴苏的美国学者90%90%是人文社会科学领域的专家。这表明（是人文社会科学领域的专家。这表明（ ）A A美国旨在缓和与苏联的美国旨在缓和与苏联的关系关系B B经济全球化的进程进一步加快经济全球化的进程进一步加快C C冷战格局下美苏交流与对抗冷战格局下美苏交流与对抗并存并存D D苏联旨在对美国输出先进苏联旨在对美国输出先进科技科技课后巩固课后巩固4 4课后巩固课后巩固【答案答案】C C【详解详解】由题干中的时间由题干中的时间19581958年可知，当时处于美苏冷战时期，由题干中的年可知，当时处于美苏冷战时期

14、，由题干中的“美苏签订美苏签订文化、技术和教育领域的交流协议文化、技术和教育领域的交流协议，两国展开了一，两国展开了一系列文化往来系列文化往来”可知，材料反映了冷战时期美苏在文化、技术可知，材料反映了冷战时期美苏在文化、技术和教育领域的交流，从美苏派出的人员可以看出美苏在这些领域的和教育领域的交流，从美苏派出的人员可以看出美苏在这些领域的对抗，因此可以说明冷战格局下美苏交流与对抗并存，对抗，因此可以说明冷战格局下美苏交流与对抗并存，C C项正确；项正确；美国旨在缓和与苏联的紧张关系，明显不符合冷战时期的特征，排美国旨在缓和与苏联的紧张关系，明显不符合冷战时期的特征，排除除A A项；经济全球化趋

15、势出现在项；经济全球化趋势出现在2020世纪八九十年代以后，排除世纪八九十年代以后，排除B B项；项；从题干材料可知，赴美的苏联学者主要是为了学习美国的先进技术，从题干材料可知，赴美的苏联学者主要是为了学习美国的先进技术，排除排除D D项。故选项。故选C C项。项。第16课 冷战第五单元43导入新课导入新课1945年5月8日，美国驻苏参赞凯南说：“人们在欢呼跳跃他们以为战争结束了，其实战争才刚刚开始。”43思考第一个“战争”指的是第二次世界大战；第二个战争指的是“冷战”。那么什么是冷战？121.1.识记冷战的发生、德国的分裂、北约和华约等基识记冷战的发生、德国的分裂、北约和华约等基本史实本史实

16、。44了解冷战发生的背景、表现、美苏对峙的形成及了解冷战发生的背景、表现、美苏对峙的形成及影响（重难点）。影响（重难点）。05-05导入新课导入新课学习目标学习目标4507-18新课探究新课探究1946年1月20日，美国参议员伯纳德在国会发表演说，他把以苏联为首的社会主义国家说成是美国和资本主义世界的最大敌人，提出“对付这样的敌人在不排除武装进攻的前提下，应多从特殊的政治手段、外交手段、经济手段、文化手段进行渗透我为这种渗透取个新名词，叫做冷战”。目标导学一目标导学一：冷战的发生冷战的发生何为冷战何为冷战? ?冷战是指第二次世界大战后的冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集

17、团多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。46新课探究新课探究冷战的原因：冷战的原因：材料一：战后美国材料一：战后美国实力简表实力简表经济经济确立了以美元为中心的货币体系；确立了以美元为中心的货币体系；黄金储备量占世界黄金储备量占世界3/4，工业生产量占资本主义世界工业生产量占资本主义世界2/3。军事军事1945年，武装部队总人数达到年，武装部队总人数达到1200多万，国防预算超过多万，国防预算超过800亿美元；亿美元；空军、海军力量世界第一；在全球有空军、海军力量世界第一；在全球有484个军个军事基地；垄断着原子弹等技术。事基

18、地；垄断着原子弹等技术。二战后，美国的经济、军事实力居于世界第一位。二战后，美国的经济、军事实力居于世界第一位。47新课探究新课探究美国全球军事部署图美国全球军事部署图48新课探究新课探究材料二：材料二：美国在世界上处于领导地位其他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国今天所担负的责任相比拟。 美国总统杜鲁门2.2.美国称霸世界的野心日益膨胀美国称霸世界的野心日益膨胀材料三：材料三：苏联以世界上最强大的陆军力量雄踞欧亚大陆，堪与美国平分秋色。1949年成功制造出原子弹，打破了美国的核垄断苏联成为战后唯一能与美国抗衡的大国。 3.3.强大起来的苏联，成为美国称霸的障碍强大起来的苏联，成为美

19、国称霸的障碍新课探究新课探究材料材料四四：“只要资本主义制度存在，战争就不可避免，和平是不会有的。苏联人民必须对战争有所准备。” 斯大林 美国认为它的民主制度和自由观念是最优越的，全世界都应该实行和它一样的制度。美国还认定社会主义国家都具有侵略性。苏联认为战争是资本主义垄断和竞争的产物，美国作为最强大的资本主义国家，自然也是苏联潜在的防御对象。4 4、美苏国家战略的对立和社会制度的巨大差异、美苏国家战略的对立和社会制度的巨大差异新课探究新课探究冷战的信号：冷战的信号： “铁幕演说”“从波罗的海什切青到从波罗的海什切青到亚得里亚海边的里雅斯亚得里亚海边的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆特，一幅横贯欧洲

20、大陆的铁幕已经降落下来。的铁幕已经降落下来。 丘吉尔丘吉尔新课探究新课探究冷战的表现：冷战的表现： 政治：政治：杜鲁门主义的出台杜鲁门主义的出台美国有领导“自由世界”的使命，以“防止共产主义”的渗入。杜鲁门1947.3 全世界都在注视我们，要我们肩负起领导的责任。 杜鲁门1947.4 思考“杜鲁门主义”的出台带来了什么影响？标志着美苏战时同盟关系正式破裂、标志着美苏战时同盟关系正式破裂、冷战开始冷战开始。新课探究新课探究1948年到1950年，共有16个国家接受了美国130多亿美元的援助，90是赠予，10是贷款。因此，丘吉尔把马歇尔计划称为：“人类历史上最慷慨的举动。” 冷战的表现：冷战的表现

21、： 经济经济：推行马歇尔计划推行马歇尔计划马歇尔计划的宣传画马歇尔计划的宣传画新课探究新课探究“我们每接受一笔贷款，我们的独立便减少一分。” 法国总理皮拉尔迪 思考结合上面材料，说说实施马歇尔计划的目的和实质。目的：目的：企图通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度（控制西欧，遏制苏联，称霸世界）。实质：实质：马歇尔计划是杜鲁门主义的一次大规模运用，也是美国实施冷战政策的又一重要步骤。新课探究新课探究目标导学目标导学二：德国的分裂二：德国的分裂背景：背景：19481948年年2 2月，美、英、法三国计划将占领区合并，引起苏联的抗议。月，美、英、法三国计划将占领区合并，引起苏联的抗议。6 6月苏联

22、和美英法国家实施封锁和反封锁。月苏联和美英法国家实施封锁和反封锁。“柏林危机柏林危机”爆发。爆发。分区占领德国分区占领德国共有共有3 3条分别是从法条分别是从法兰克福、汉堡、汉诺兰克福、汉堡、汉诺威飞向西柏林的滕铂威飞向西柏林的滕铂尔霍夫、加托、泰格尔霍夫、加托、泰格尔尔“柏林危机柏林危机”空运航线空运航线新课探究新课探究柏林空运行动持续了322天，运输机飞行总架次达27.7万，总飞行时间接近60万小时，飞行总距离达1.472亿千米，已经超过了地球到太阳最近的距离。 新课探究新课探究德国分裂：德国分裂：1949年9月，在美、英、法占领区成立了德意志联邦共和国，又称“联邦德国”或“西德”。10月

23、，在苏占区成立了德意志民主共和国，又称“民主德国”或“东德”。德国的分裂影响：德国的分裂影响：使欧洲冷战对峙使欧洲冷战对峙的局面基本形成。的局面基本形成。新课探究新课探究冷战的表现：冷战的表现：军事军事：北约和华约的成立北约和华约的成立北约的成立：北约的成立：1949年，美、英、法等12个国家在华盛顿成立了一个以美国为首的军事联盟，即北大西洋公约组织，简称“北约”。签订北大西洋公约签订北大西洋公约北约总部比利时布鲁塞尔北约总部比利时布鲁塞尔新课探究新课探究华约的成立：华约的成立：1955年，苏联同东欧7个社会主义国家成立了成立了“华沙条约组织” ，简称“华约”冷战时期冷战时期苏联宣传苏联宣传画：苏联画：苏联人对美国人对美国人说人说“你你