统编部编版六年级语文下册第3课《古诗三首》精品课件

1、3 3 古诗三首古诗三首导入一导入一导入二导入二春节春节元宵节元宵节寒食节寒食节清明节清明节端午节端午节七夕七夕中秋节中秋节重阳节重阳节腊八腊八除夕除夕导入一导入一导入二导入二清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。借问酒家何处有？借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。牧童遥指杏花村。唐杜牧唐杜牧清明清明节分端午自谁言，万古传闻为屈原。节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。唐文秀唐文秀端午端午十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。

2、北宋晏殊北宋晏殊中秋月中秋月独在异乡为异客，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。唐王维唐王维九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟寒寒 食食唐韩翃唐韩翃hnhn寒食寒食：古代传统节日，也称古代传统节日，也称“禁烟禁烟 节节”“”“冷节冷节”“”“百五节百五节”。 一般在一般在冬至后第一百零五天冬至后第一百零五天。寒食节风俗寒食节风俗：家家禁烟火。家家禁烟火。 韩翃韩翃 字君平，南阳（今河南南字君平，南阳（今河南南阳）人，阳）人，唐代唐代诗人。他擅长写送别题诗人。他擅长写送别题材的诗歌，是材的诗歌，是“大历十才子大历十才子

3、”之一。之一。 代表诗作代表诗作：送齐山人归长白山送齐山人归长白山同题同题仙游观仙游观寒食寒食。寒寒 食食春春 城城 无无 处处 不不 飞飞 花，花，寒寒 食食 东东 风风 御御 柳柳 斜。斜。日日 暮暮 汉汉 宫宫 传传 蜡蜡 烛，烛，轻轻 烟烟 散散 入入 五五 侯侯 家。家。寒寒 食食春春 城城 无无 处处 不不 飞飞 花，花，寒寒 食食 东东 风风 御御 柳柳 斜。斜。日日 暮暮 汉汉 宫宫 传传 蜡蜡 烛，烛，轻轻 烟烟 散散 入入 五五 侯侯 家。家。默读古诗，读准字音。默读古诗，读准字音。shshchchyynnchunchunsnsnhuhu初读古诗，划分节奏。初读古诗，划分节

4、奏。寒寒 食食春春 城城 无无 处处 不不 飞飞 花，花，寒寒 食食 东东 风风 御御 柳柳 斜。斜。日日 暮暮 汉汉 宫宫 传传 蜡蜡 烛，烛，轻轻 烟烟 散散 入入 五五 侯侯 家。家。 自由朗读古诗，对照注释，说说每句自由朗读古诗，对照注释，说说每句 诗的意思。诗的意思。春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。指春天的京城。指春天的京城。皇城里的柳树。皇城里的柳树。暮春时节，长安城里处处飘絮又飞花。暮春时节，长安城里处处飘絮又飞花。寒食节春风轻拂，宫中的柳树随风舞动。寒食节春风轻拂，宫中的柳树随风舞动。春天春天京城、御花园京城、御花园飞花、东风、柳飞花、东风、柳日

5、暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。用汉代皇宫来借指唐代皇宫。用汉代皇宫来借指唐代皇宫。泛指权贵豪门。泛指权贵豪门。夜色降临，宫里忙着传赐新火，袅夜色降临，宫里忙着传赐新火，袅袅轻烟在王侯贵戚的府第飘散开。袅轻烟在王侯贵戚的府第飘散开。日暮日暮皇宫、五侯家皇宫、五侯家传蜡烛传蜡烛春城无处不春城无处不飞飞花，寒食东风御柳花，寒食东风御柳斜斜。折柳插门折柳插门（取新火）榆柳之火（取新火）榆柳之火东风东风明写明写暗写暗写花、柳花、柳日暮日暮汉宫汉宫传蜡烛传蜡烛，轻烟散入五侯家。，轻烟散入五侯家。“传传”“”“散散”二字描绘出一幅怎样的画面？二字描绘出一幅怎样的画面？ 暮色中

6、，烛光点点，光影流动，轻烟暮色中，烛光点点，光影流动，轻烟袅袅，氤氲迷离，一派承平气象。袅袅，氤氲迷离，一派承平气象。无处不飞花无处不飞花东风御柳斜东风御柳斜长安城风光长安城风光（暮春时节）（暮春时节）走马传烛图走马传烛图（日暮时分）（日暮时分）汉宫传蜡烛汉宫传蜡烛散入五侯家散入五侯家 寒食寒食描写了暮春时节京都长安描写了暮春时节京都长安城寒食节的景象和节日习俗。诗人城寒食节的景象和节日习俗。诗人以汉以汉喻唐喻唐，勾勒出一幅美妙的节日画卷。，勾勒出一幅美妙的节日画卷。 古诗十九首古诗十九首是是东汉末年东汉末年一批文人诗一批文人诗作的选辑，最早见于南朝梁代萧统的作的选辑，最早见于南朝梁代萧统的文

7、选文选。诗作多抒发对命运、人生的悲哀诗作多抒发对命运、人生的悲哀之情，语言含蓄动人，朴素凝练。之情，语言含蓄动人，朴素凝练。刘勰刘勰文心雕龙文心雕龙称之为称之为“五言五言之冠冕之冠冕”。迢 迢 牵 牛 星 ， 皎 皎 河 汉 女 。迢 迢 牵 牛 星 ， 皎 皎 河 汉 女 。纤 纤 擢 素 手 ， 札 札 弄 机 杼 。纤 纤 擢 素 手 ， 札 札 弄 机 杼 。终 日 不 成 章 ， 泣 涕 零 如 雨 。终 日 不 成 章 ， 泣 涕 零 如 雨 。河 汉 清 且 浅 ， 相 去 复 几 许 。河 汉 清 且 浅 ， 相 去 复 几 许 。盈 盈 一 水 间 ， 脉 脉 不 得 语 。

8、盈 盈 一 水 间 ， 脉 脉 不 得 语 。迢迢 迢 牵 牛 星 ，迢 牵 牛 星 ， 皎皎 皎 河 汉 女 。皎 河 汉 女 。纤 纤纤 纤 擢擢 素 手 ，素 手 ， 札札 札 弄 机札 弄 机 杼杼 。终 日 不 成终 日 不 成 章章 ， 泣 涕泣 涕 零 如 雨 。零 如 雨 。河 汉 清 且 浅 ， 相 去 复 几 许 。河 汉 清 且 浅 ， 相 去 复 几 许 。盈盈 盈 一 水 间 ，盈 一 水 间 ， 脉脉 脉 不 得 语 。脉 不 得 语 。tiotiojiojiozhuzhuzhzhzhzhqq ttmmzhnzhnynyn结合注释理解诗句的意思。结合注释理解诗句的意

9、思。迢迢牵牛星，迢迢牵牛星，皎皎河汉女。皎皎河汉女。皎皎皎皎 明亮。明亮。河汉女河汉女 指织女星。指织女星。 （看着）那遥远的牵牛星，明亮的（看着）那遥远的牵牛星，明亮的织女星。织女星。纤纤擢素手，札札弄机杼。纤纤擢素手，札札弄机杼。纤纤纤纤 秀美。秀美。擢擢 伸出。伸出。素素 白皙。白皙。札札札札 织机发出的响声。织机发出的响声。（织女）伸出细长的白皙的手，正（织女）伸出细长的白皙的手，正摆摆弄着织机（织着布），发出弄着织机（织着布），发出“札札札札”的织的织布布声。声。终日不成章，泣涕零如雨。终日不成章，泣涕零如雨。章章 花纹。花纹。泣涕泣涕 鼻涕和眼泪。鼻涕和眼泪。零零 落下。落下。一整

10、天也没织出花纹，哭泣的眼泪一整天也没织出花纹，哭泣的眼泪零落如下雨一般。零落如下雨一般。河汉清且浅，相去复几许。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。盈盈一水间，脉脉不得语。几许几许 多少。多少。盈盈盈盈 清澈的样子。清澈的样子。间间相隔。相隔。脉脉脉脉 相视无言的样子。相视无言的样子。这银河看起来又清又浅，可两岸相这银河看起来又清又浅，可两岸相隔又有多远呢？虽然两人之间只隔着这一隔又有多远呢？虽然两人之间只隔着这一条银河，却只能相顾无言。条银河，却只能相顾无言。迢迢迢迢牵牛星牵牛星，皎皎，皎皎河汉女河汉女。牵牛星牵牛星河汉女河汉女隔河相望隔河相望无限哀愁无限哀愁纤纤纤纤擢擢素手，札

11、札素手，札札弄弄机杼。机杼。让人如见其形让人如见其形让人如闻其声让人如闻其声表现了织女表现了织女勤劳的形象勤劳的形象目的目的：借忙碌的劳动掩饰、排遣愁思。借忙碌的劳动掩饰、排遣愁思。终日不成章，泣涕零如雨。终日不成章，泣涕零如雨。织女的内心织女的内心织女的情态织女的情态不成章（思）不成章（思）零如雨（悲）零如雨（悲）相思相思之苦之苦河汉清且浅河汉清且浅，相去复几许相去复几许。盈盈一水间盈盈一水间，脉脉不得语脉脉不得语。强烈的相思强烈的相思人情景交融，哀婉动人。人情景交融，哀婉动人。（不可逾越）（不可逾越）内心的凄苦内心的凄苦讨论：这首诗中有六句用了叠词开头，这讨论：这首诗中有六句用了叠词开头，

12、这样写有什么好处？样写有什么好处？迢迢迢迢皎皎皎皎句句押韵，随韵成趣。句句押韵，随韵成趣。（音乐美）（音乐美）纤纤纤纤札札札札描绘自然，突出特点。描绘自然，突出特点。（形象美）（形象美）盈盈盈盈脉脉脉脉情趣盎然，情真意切。情趣盎然，情真意切。（情感美）（情感美）空间空间细节细节抒情抒情第一、二句第一、二句：天上情景（天上情景（景景）第三六句第三六句：织女悲苦（织女悲苦（由景及人由景及人）第七、八句第七、八句：河汉相隔（河汉相隔（由景及情由景及情）第九、十句第九、十句：相爱受阻（相爱受阻（人情景相融人情景相融） 迢迢牵牛星迢迢牵牛星借神话传说中借神话传说中牛牛郎织女被银河隔开而不得相见的故郎织女

13、被银河隔开而不得相见的故事事，表达夫妇之间的离情别意表达夫妇之间的离情别意，或也，或也可认为是一种可认为是一种相思而不可得的愁绪相思而不可得的愁绪。点明时间：中秋夜。点明时间：中秋夜。点明事件。点明事件。 思考思考：谁在望月亮？在哪里望月？谁在望月亮？在哪里望月？诗人眼中的月亮有什么特点？寄托了怎诗人眼中的月亮有什么特点？寄托了怎样的情感？样的情感？ 王建王建（约（约767767约约830830） 字仲初，许州字仲初，许州（今河南许昌市）人，（今河南许昌市）人，唐代唐代诗人。曾任陕州诗人。曾任陕州司马，世称司马，世称王司马王司马。有。有王司马集王司马集。 代表诗作代表诗作：射虎行射虎行田家行田

14、家行古古从军从军望夫石望夫石。十五夜望月十五夜望月中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。十五夜望月十五夜望月中中庭庭地白树地白树栖鸦栖鸦，冷，冷露露无声湿桂花。无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。默读古诗，读准字音。默读古诗，读准字音。tntnqqllyy结合注释，理解诗句的意思。结合注释，理解诗句的意思。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。中庭中庭即庭中，庭院中。即庭中，庭院中。月光照射在庭院的地上，洒下一片银月光照射在庭院的地上，洒下一

15、片银白，循声望去，树冠间影影绰绰宿有几只鸦白，循声望去，树冠间影影绰绰宿有几只鸦雀。由于夜深，秋露打湿了庭中桂花。雀。由于夜深，秋露打湿了庭中桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。今天晚上人们都在仰望皎洁的月亮，今天晚上人们都在仰望皎洁的月亮，却不知道秋天的思念之情落到了谁家？却不知道秋天的思念之情落到了谁家？尽尽 都。都。秋思秋思 指怀人的思绪。指怀人的思绪。落落 在，到。在，到。再读诗歌，把握节奏。再读诗歌，把握节奏。十五夜望月十五夜望月中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。今夜月明人尽望，不知秋思落谁

16、家。了解景物的特点。了解景物的特点。中庭中庭地白地白树栖鸦树栖鸦，冷露冷露无声无声湿桂花湿桂花。银白的地面。银白的地面。熟睡的鸦雀。熟睡的鸦雀。被露水打湿的桂花。被露水打湿的桂花。飘洒的冷露。飘洒的冷露。感受诗人描绘的意境。感受诗人描绘的意境。“树栖鸦树栖鸦”从听觉还是视觉来写？写鸦雀从听觉还是视觉来写？写鸦雀有什么作用？有什么作用？地白如霜地白如霜树上栖鸦树上栖鸦月下所见月下所见听觉听觉视觉视觉烘托了月夜的寂静烘托了月夜的寂静“冷冷”和和“无声无声”在诗中有什么作用？在诗中有什么作用？秋夜露珠的清冷秋夜露珠的清冷身在异乡孤寂、怅然的心境身在异乡孤寂、怅然的心境表现冷露轻盈无迹表现冷露轻盈无迹

17、渲染桂花在露水中浸润已久渲染桂花在露水中浸润已久这两句诗描绘的景致给你怎样的感觉？这两句诗描绘的景致给你怎样的感觉？海上生明月，海上生明月，天涯共此时天涯共此时 今夜月明今夜月明人尽望人尽望天下人的望月天下人的望月诗人的望月诗人的望月情之所至情之所至 推己及人推己及人露从今夜白，露从今夜白，月是故乡明月是故乡明不知秋思落谁家不知秋思落谁家赏月赏月升华升华意境大，意境大，含蓄不露含蓄不露委婉的疑问语气委婉的疑问语气蕴藉深沉的情感蕴藉深沉的情感思考思考：“落落”可以换成可以换成“在在”吗？为吗？为什么？什么？化无形为有形化无形为有形 “落落”字给人以字给人以动的形象动的形象感觉，感觉，仿仿佛那秋思

18、随着银月的清辉一起洒落人间佛那秋思随着银月的清辉一起洒落人间。望月望月（景）（景）抒怀抒怀（情）（情）地白、树栖鸦地白、树栖鸦冷露、湿桂花冷露、湿桂花人尽望人尽望推己及人推己及人落谁家落谁家意境阔大意境阔大 十五夜望月十五夜望月运用形象的语言、运用形象的语言、丰富的想象，渲染了中秋望月特定的环丰富的想象，渲染了中秋望月特定的环境气氛，把读者带进境气氛，把读者带进一个月明人远、思一个月明人远、思深情长的意境深情长的意境，将别离思聚的情意表现，将别离思聚的情意表现得非常委婉动人。得非常委婉动人。比较阅读，交流写法，体悟情感。比较阅读，交流写法，体悟情感。 写法写法情感情感寒食寒食迢迢牵牛星迢迢牵牛

19、星十五夜望月十五夜望月写景叙事写景叙事构思精巧，构思精巧，想象丰富，想象丰富，情景交融情景交融情景交融情景交融 美好春景引人遐思，美好春景引人遐思，节日习俗彰显气象节日习俗彰显气象 表现了分离的悲苦，表现了分离的悲苦，因感情受挫而忧伤的心情因感情受挫而忧伤的心情 望月怀远，别离思聚望月怀远，别离思聚风流大抵是伥伥，此际相思必断肠。风流大抵是伥伥，此际相思必断肠。 云薄月昏寒食夜，隔帘微雨杏花香。云薄月昏寒食夜，隔帘微雨杏花香。唐韩偓唐韩偓寒食夜有寄寒食夜有寄雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。 把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。唐韦应物

20、唐韦应物寒食寄京师诸弟寒食寄京师诸弟一、给下列多音字注音并组词。一、给下列多音字注音并组词。处处_（ ）_（ ）传传_（ ）_（ ）脉脉_（ ）_（ ）chchchch到处到处相处相处chunchunzhunzhun传递传递传记传记mmmimi含情脉脉含情脉脉脉络脉络二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。宫（宫（ ）官（官（ ）侯（侯（ ）候（候（ ）栖（栖（ ）洒（洒（ ）鸦（鸦（ ）雅（雅（ ）宫殿宫殿官员官员王侯王侯时候时候栖息栖息潇洒潇洒乌鸦乌鸦优雅优雅三、先解释加点的字词，再写出诗句的意思。三、先解释加点的字词，再写出诗句的意思。春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。春城无处不飞花，寒食

21、东风御柳斜。御柳御柳：_句意句意：_皇城里的柳树。皇城里的柳树。 暮春时节，长安城里处处飘絮又飞花。暮春时节，长安城里处处飘絮又飞花。寒食节春风轻拂，宫中的柳树随风舞动。寒食节春风轻拂，宫中的柳树随风舞动。1.1.寒食寒食中描绘出一幅夜晚走马传烛图的诗句是：中描绘出一幅夜晚走马传烛图的诗句是：_，_。2 2. .迢迢牵牛星迢迢牵牛星中表现织女勤劳形象的诗句是：中表现织女勤劳形象的诗句是：_，_。3.3.十五夜望月十五夜望月中委婉含蓄地表达诗人望月怀人中委婉含蓄地表达诗人望月怀人 的诗句是：的诗句是：_，_。 今夜月明人尽望今夜月明人尽望 不知秋思落谁家不知秋思落谁家四、理解诗歌内容，完成练习。

22、四、理解诗歌内容，完成练习。日暮汉宫传蜡烛日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家轻烟散入五侯家纤纤擢素手纤纤擢素手 札札弄机杼札札弄机杼有感情地朗读课文。背诵课文。有感情地朗读课文。背诵课文。 朗读指导朗读指导：本文的三首古诗都与我国传统节日有本文的三首古诗都与我国传统节日有关，都表达了特定节日里的独特感受。关，都表达了特定节日里的独特感受。寒食寒食描写描写了我国传统的寒食节。了我国传统的寒食节。迢迢牵牛星迢迢牵牛星展开丰富的想展开丰富的想象，借神话传说抒发了因感情受挫而痛苦忧伤的心情。象，借神话传说抒发了因感情受挫而痛苦忧伤的心情。十五夜望月十五夜望月借中秋望月表达了别离思聚的情意。借中秋望月表达了

23、别离思聚的情意。朗读时可据此把控语调、情感。朗读时可据此把控语调、情感。 背诵指导背诵指导：在熟读的基础上背诵，要背在熟读的基础上背诵，要背得流利、有感情。还可以根据古诗大意进行得流利、有感情。还可以根据古诗大意进行理解性背诵，这样对古诗的掌握会更透彻。理解性背诵，这样对古诗的掌握会更透彻。结合牛郎织女的故事，说说迢迢牵牛星结合牛郎织女的故事，说说迢迢牵牛星表达的情感。表达的情感。 这首诗借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔这首诗借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抓住银河、机杼这些和牛郎而不得会面的悲剧，抓住银河、机杼这些和牛郎织女神话相关的物象，借写织女有情思亲、无心织女神话相关

24、的物象，借写织女有情思亲、无心织布、隔河落泪、对水兴叹的心态，表达夫妇之织布、隔河落泪、对水兴叹的心态，表达夫妇之间的离情别意，或也可认为是一种相思而不可得间的离情别意，或也可认为是一种相思而不可得的愁绪。的愁绪。十五夜望月十五夜望月中的中的“不知秋思落谁家不知秋思落谁家”委委婉地表达了思念之情。在你读过的古诗词中婉地表达了思念之情。在你读过的古诗词中，还有哪些类似的诗句？和同学交流。，还有哪些类似的诗句？和同学交流。 示例示例：如唐代诗人王湾的如唐代诗人王湾的次北固山下次北固山下中中“乡书何处达？归雁洛阳边乡书何处达？归雁洛阳边”两句借北归的两句借北归的大雁含蓄地抒发了对亲人的思念之情。大雁

25、含蓄地抒发了对亲人的思念之情。 又如诗仙李白的又如诗仙李白的春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛中中“此此夜曲中闻折柳，何人不起故园情夜曲中闻折柳，何人不起故园情”两句明明是两句明明是写诗人自己因闻笛而思乡的情怀，却从他人反写诗人自己因闻笛而思乡的情怀，却从他人反说。诗人不言说。诗人不言“我我”，却更见，却更见“我我”感触之深，感触之深，思乡之切。思乡之切。 这三首古诗分别与哪些传统节日有关？还有这三首古诗分别与哪些传统节日有关？还有一些古诗也写到了传统节日和习俗，查找资料了一些古诗也写到了传统节日和习俗，查找资料了解一下。解一下。选做选做 唐代常于清明时节熄灭旧火、取榆柳之火为新唐代常于清明时节熄灭旧火

26、、取榆柳之火为新火，从而避免陈疾，获得新的生命力。火，从而避免陈疾，获得新的生命力。寒食寒食中中“传蜡烛传蜡烛”指的就是寒食当日，宫中传赐新火给权指的就是寒食当日，宫中传赐新火给权贵豪门的习俗。贵豪门的习俗。十五夜望月十五夜望月写了中秋节赏月的写了中秋节赏月的习俗。习俗。写到传统节日和习俗的古诗还有写到传统节日和习俗的古诗还有： （元宵节观花灯）千门开锁万灯明，正月中（元宵节观花灯）千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。三百内人连袖舞，一时天上著词声。旬动帝京。三百内人连袖舞，一时天上著词声。唐张祜唐张祜正月十五夜灯正月十五夜灯 （清明节扫墓踏青）清明时节雨纷纷，路上（清明节扫墓踏青）清明时节雨纷纷

27、，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。唐杜牧唐杜牧清明清明1.1.课外搜集与我国课外搜集与我国传统节日有关的古诗传统节日有关的古诗，背诵，背诵积累。积累。2.2.将将十五夜望月十五夜望月改写成一篇优美的改写成一篇优美的散文散文，与同学交流评价。与同学交流评价。3.3.结合本课的学习体验，体会我国传统文化之结合本课的学习体验，体会我国传统文化之博大精深，把自己的想法说给父母听。博大精深，把自己的想法说给父母听。第一课时课时目标：1.有感情地朗读并背诵迢迢牵牛星。2.用借助注释等方法理解诗意，想象诗中描绘的画面。（重点）3.借助牛郎织女的故事，

28、感受作者所表达的思想感情。新 课 导入 五年级上册我们学过乞巧这首诗，大家还记不记得？我们一起来背一背吧。乞 巧 唐唐 林杰林杰七夕今宵看碧霄，七夕今宵看碧霄，穿尽红丝几万条。穿尽红丝几万条。牵牛织女渡河桥。牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，家家乞巧望秋月， 我们刚才背的乞巧，是一首与七夕节相关的古诗。提到七夕节，我们就会想到牛郎织女的故事，谁能给大家讲一讲牛郎织女的故事呢？ 牛郎织女的故事家喻户晓，而一千多年前的一位诗人也以古诗的形式讲述了他们的故事，并流传至今，今天我们一起来学习迢迢牵牛星。迢迢牵牛星织女星织女星遥远。牵牛星距离什么显得遥远呢？理 解 诗 题遥远01自由朗读，读准字音，读通诗

29、句。02读时注意节奏，读流利。初 读 感知盈盈“盈”字上部里面的“又”要写小，“皿”略扁，底横写长，托住整个字。字字义义解解读读 盈盈盈盈 清澈的样子；清澈的样子；充满：热泪充满：热泪眶；眶；多出来，多余：盈余。多出来，多余：盈余。书 写 指导脉脉“脉”字要写得左窄右宽，右部横折钩有力，注意不要写成竖钩。辨辨字字识识记记脉脉脉脉 含情含情脉脉脉脉游游泳泳 歌歌咏咏书 写 指导朗 读 节奏迢迢 迢 牵 牛 星 ，迢 牵 牛 星 ， 皎皎 皎 河 汉 女 。皎 河 汉 女 。纤纤 纤纤 擢擢 素 手 ，素 手 ， 札札 札 弄 机札 弄 机 杼杼 。终 日 不 成 章 ， 泣终 日 不 成 章 ，

30、 泣 涕涕 零 如 雨 。零 如 雨 。河 汉 清 且 浅 ， 相 去 复 几 许 。河 汉 清 且 浅 ， 相 去 复 几 许 。盈盈 盈 一 水 间 ，盈 一 水 间 ， 脉脉 脉 不 得 语 。脉 不 得 语 。/ /迢 迢 牵 牛 星/ / / / / / / / / / 注意标红字的读音，结合朗读节奏，一起来读读古诗。tiotiojiojiozhuzhuzhzhzhzhxinxinttmmynyn讨 论 交流我们在学习古诗时一般会运用哪些方法？（多读、边看插图边想象、借助注释、查阅工具书、与别人交流）熟读诗文，理解古诗大意熟读诗文，理解古诗大意l 在熟读的基础上借助注释理解 字词的意

31、思。l 用自己的话说一说诗句的意思。迢迢迢迢牵牛星，牵牛星，皎皎河汉女皎皎河汉女。古 诗 解读注 释【迢迢】【迢迢】遥远遥远。【皎皎皎皎】明亮的样子。明亮的样子。【河汉女河汉女】指织女星】指织女星。河汉，银河。河汉，银河。翻 译遥远的牵牛星，明亮的织女星。遥远的牵牛星，明亮的织女星。纤纤纤纤擢素擢素手，手，札札札札弄弄机杼机杼。古 诗 解读注 释【擢】【擢】伸出伸出。 【素】【素】白皙。白皙。【札札札札】织机发出的响声。织机发出的响声。【机杼机杼】织机。杼，梭子】织机。杼，梭子。翻 译（织女）伸出纤细白皙的双手拨弄梭子织布，织布（织女）伸出纤细白皙的双手拨弄梭子织布，织布机札札地响个不停。机札

32、札地响个不停。终日终日不成不成章章，泣，泣涕零涕零如雨。如雨。古 诗 解读注 释【终日】【终日】整天整天。 【章章】花纹。花纹。【涕涕】眼泪】眼泪。 【零】落下【零】落下。翻 译（织女）一整天也织不出整幅的布帛，哭得泪如（织女）一整天也织不出整幅的布帛，哭得泪如雨下。雨下。河汉清且浅，河汉清且浅，相去相去复复几许几许。古 诗 解读注 释【相去】【相去】相距，相隔相距，相隔。 【几许】【几许】多少。多少。翻 译这银河看起来又清又浅，相隔又有多远。这银河看起来又清又浅，相隔又有多远。盈盈盈盈一水间，一水间，脉脉脉脉不得语。不得语。古 诗 解读注 释【盈盈】【盈盈】清澈的样子清澈的样子。 【脉脉】【

33、脉脉】相视无言的样子。相视无言的样子。翻 译虽然两人只隔着一条清澈的银河，却只能相虽然两人只隔着一条清澈的银河，却只能相视无言。视无言。再读古诗，想象画面再读古诗，想象画面l 选择诗中描绘的一两个让你印象深刻的场景，想象一下自己看到的画面。迢迢迢迢牵牛星，牵牛星，皎皎皎皎河汉女。河汉女。 银河边，牵牛星遥遥可见，银河的另一头，银河边，牵牛星遥遥可见，银河的另一头，织女星闪烁着明亮皎洁的光芒。织女星闪烁着明亮皎洁的光芒。 牵牛星距离银河有多遥远呢？ 织女星是怎样的明亮皎洁呢？纤纤擢素手，札札纤纤擢素手，札札弄弄机杼。机杼。 织女伸出纤柔、白皙的双手，拨弄着织机，织女伸出纤柔、白皙的双手，拨弄着织

34、机，织机响个不停。织机响个不停。 “纤纤擢素手”摹状女子白皙修长的手，极富美感；“札札弄机杼”，一个“弄”字动态尽出。两句动静结合，表现出织女的娇柔、勤苦。讨 论 交流 织女的心思不在织布上面，你觉得织女会想些什么呢？终日终日不成章不成章，泣涕泣涕零如雨。零如雨。 织女坐在织机旁边，一整天了都没有织出织女坐在织机旁边，一整天了都没有织出一幅完整的布帛，只有眼中的泪水如雨点般不一幅完整的布帛，只有眼中的泪水如雨点般不断地落下。断地落下。 前面写到织机札札不停歇，为什么会“终日不成章”呢？离愁别绪，无心织布河汉清且浅，相去复几许。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，盈盈一水间，脉脉脉脉不得语。不得

35、语。 银河看上去又清又浅，河的两岸又相隔多银河看上去又清又浅，河的两岸又相隔多远呢？虽然只隔了一条清澈的银河，但牵牛和远呢？虽然只隔了一条清澈的银河，但牵牛和织女也只能含情脉脉地无言相望。织女也只能含情脉脉地无言相望。 你从“脉脉”一词中感受到了什么呢？ 默默相对，情意绵绵，却又饱含着浓浓的离愁。合 作 探究l 迢迢牵牛星中有六句诗用了叠词开头，这样写有什么好处呢？ 叠词的使用不仅展示了诗歌的韵律美、节叠词的使用不仅展示了诗歌的韵律美、节奏美和音乐美，而且也使诗歌表达的情感更加奏美和音乐美，而且也使诗歌表达的情感更加动人，我们仿佛看见织女面向银河另一边望眼动人，我们仿佛看见织女面向银河另一边望

36、眼欲穿的画面，仿佛听到织女因悲伤而哽咽的声欲穿的画面，仿佛听到织女因悲伤而哽咽的声音，体会到织女无尽的思念。音，体会到织女无尽的思念。 一起来有感情地读一读迢迢牵牛星，体会其中表达的情感。情 感 探究 这首诗借神话传说中牛郎和织女被银河相隔而不得相会的悲剧，抓住银河、机杼这些和牛郎织女神话相关的物象，借写织女有情思亲、无心织布、隔河落泪、对水兴叹的状态，来抒发女子的离别相思之情，写出了人间有情人不得团聚的悲哀。第二课时课时目标：1.有感情地朗读并背诵寒食十五夜望月。2.借助图片和注释理解诗意，想象诗中描绘的画面。（重点）3.通过诵读和联系生活实际，感受诗人所表达的思想感情。（重点）复 习 导入

37、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。迢 迢 牵 牛 星河汉清且浅，相去复几许。河汉清且浅，相去复几许。纤纤擢素手，札札弄机杼。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。终日不成章，泣涕零如雨。盈盈一水间，脉脉不得语。盈盈一水间，脉脉不得语。讨 论 交流寒食十五夜望月寒食节中秋节 你知道哪些有关这两个节日的习俗？知 识 锦囊寒 食 节 通常在冬至后的第通常在冬至后的第105105天，大概天，大概是是清明节的前清明节的前1212天天为寒食节。据为寒食节。据左传所载，晋文公火烧森林求左传所载，晋文公火烧森林求介之推，没想到他却抱着大树活活介之推，没想到他却抱着大树活活被烧死，晋国人

38、为了悼念他，每年被烧死，晋国人为了悼念他，每年的这一天的这一天禁火，只吃冷食禁火，只吃冷食，所以称寒食。，所以称寒食。走 近 诗人 韩翃韩翃，唐代诗人，唐代诗人，“大历十大历十才子才子”之一。建中年间，因作一首之一。建中年间，因作一首寒食而被唐德宗所赏识，晋升寒食而被唐德宗所赏识，晋升不断，最终官至中书舍人。韩翃的不断，最终官至中书舍人。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广。著有韩君平诗集。诵很广。著有韩君平诗集。知 识 锦囊中 秋 节 中秋节的时间是中秋节的时间是农历八月十农历八月十五五，用月之圆喻人之团圆，来寄，用月之圆喻人之团圆，来寄托思念故乡、思念亲

39、人的感情。托思念故乡、思念亲人的感情。始于唐朝初年，自古便有祭月、始于唐朝初年，自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗，流传至今。饮桂花酒等习俗，流传至今。走 近 诗人 王建王建，唐代诗人，他写了唐代诗人，他写了大量的乐府大量的乐府诗诗，同情百姓疾苦，同情百姓疾苦，与张籍齐名。与张籍齐名。 代表作有王建诗集王代表作有王建诗集王建诗王司马集等。建诗王司马集等。 了解了诗人及诗文的背景知识，我们就能走进诗人的心境，随着诗人的笔触，带着无限的遐想，感受他们的浓浓思绪。01自由朗读寒食，读准字音。02圈出诗句中的景物，想象画面。初 读 感知根据下面的朗读节

40、奏，自己再读一读古诗。朗 读 节奏春城春城/ /无处无处/ /不飞花，寒食不飞花，寒食/ /东风东风/ /御柳斜。御柳斜。日暮日暮/ /汉宫汉宫/ /传蜡烛，轻烟传蜡烛，轻烟/ /散入散入/ /五侯家。五侯家。寒 食 唐唐 韩韩 翃翃yyhuhu春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。寒 食 唐唐 韩韩 翃翃从这些景物中，你能想象到怎样的画面呢？春城春城无处不飞花，寒食东风无处不飞花，寒食东风御柳御柳斜。斜。古 诗 解读注 释【春城】【春城】指春天的京城指春天的京城。【御柳御柳】皇城里的柳树】皇城里的柳树。

41、翻 译暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落英缤纷，寒暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落英缤纷，寒食节的东风吹拂着宫城里的柳枝。食节的东风吹拂着宫城里的柳枝。日暮日暮汉宫传蜡烛汉宫传蜡烛，轻烟散入，轻烟散入五侯五侯家。家。古 诗 解读注 释【汉宫】【汉宫】这里用汉代皇宫来借指唐代皇宫这里用汉代皇宫来借指唐代皇宫。【传蜡烛传蜡烛】指宫中传赐新火。寒食节禁火，但】指宫中传赐新火。寒食节禁火，但朝廷传赐蜡烛给公侯之家，受赐的可以点火朝廷传赐蜡烛给公侯之家，受赐的可以点火。【五侯五侯】这里泛指权贵豪门。这里泛指权贵豪门。翻 译夜色降临，宫里忙着传赐蜡烛，袅袅轻烟在王侯夜色降临，宫里忙着传赐蜡烛，袅袅轻烟在王侯贵戚的府第飘散开。贵戚的府第飘散开。合 作 探究 再读古诗