退役士兵无人机应用技术职业技能培训课程体系建设研究教研课题论文开题中期结题报告教学反思经验交流

1、退役士兵无人机应用技术职业技能培训课程体系建设研究教研课题论文开题中期结题报告教学反思经验交流 摘  要：无人机是一个新兴行业，社会需求的人才较多，各种培训班如雨后春笋般出现在社会上。但培训班所用的课程体系比较单一，不能满足受训人员经过培训后就能胜任无人机相关岗位的要求。 关键词：退役士兵;培训;无人机应用 退役军人培训是我国为了退出现役的军人适应社会而进行的适应性培训、创业培训、职业技能培训、学历教育和个性化培训。随着半导体集成技术的发展和嵌入式系统技术的更新发展，无人机行业得到迅速发展，特别是民用无人机得到了井喷式的发展，社会上需要大量的无人机专业技能人才，我院计划举办退役士兵无

2、人机应用技术专业的职业技能培训班，一方面是为退役士兵培训在新专业、新技能进行创新培训理念进行研试，另一方面也是为退役士兵适应新职业需求进行研试。 为做好退役士兵無人机应用技术专业的职业技能培训工作，必须对无人机专业课程和教学资源包的选择和确定、无人机飞行基础技能的确定和训练方法进行认真慎重的思考，这些教学资源的选择不仅要从退役士兵接收和学习新知识的能力考虑，更要从考取AOPA协会的无人机视距内驾驶员合格证必须掌握的理论知识和技能来考虑。 一、确定退役士兵无人机应用技术专业技能培训的核心课程 根据绝大多数退役士兵的知识层次较低，对理论知识的学习缺乏信心和毅力，对理论知识的理解较为困难，以致于对理

3、论知识的学习兴趣不高，要想拥有AOPA协会的无人机视距内驾驶员合格证，就必须掌握无人机飞行理论知识和飞行技能，这就要求退役士兵短期培训必须以无人机飞行技能为培训目标，同时应该开设无人机概论无人机组装与调试无人机模拟飞行和无人机飞行等核心课程。 无人机概论这门课程为全面简要地介绍无人机而开设的。首先让退役士兵知晓无人机的概念，掌握无人机的不同分类方法，知晓无人机系统的概念和各个组成系统，为退役士兵学习无人机专业开启专业基础之门。 无人机组装与调试这门课程让退役士兵能够组装和调试无人机而开设的，主要详细讲解无人机的结构，各组成部件的工作原理以及选择原则，能够熟练进行无人机各个系统的组装，掌握无人机

4、各个系统的调试方法，并能正确地进行无人机各个子系统的调试，使无人机处于较好的飞行状态，为无人机生产企业服务。我院在开设无人机组装与调试课程时，采用F450机型，不仅价格相对便宜，零部件齐全且专业，而且具有一定的强度，抗摔能力较强，可以进行机载设备的拓展，不仅满足多旋翼无人机学习人员的入门要求，而且可以对飞控进行编码调试和机载设备的改装，满足多旋翼无人机爱好者较高的要求，整机造价仅仅1000元左右，是退役士兵学习练习较为实用的机型。 无人机模拟飞行这门课程主要是在无人机实际飞行前训练无人机基本操控技能而开设的，通过无人机模拟飞行训练可以体会飞行的感觉，练习无人机操控的基本技能，掌握无人机飞行中打

5、舵的方法，感知无人机飞行中打舵的舵量，在各种对头方法下打舵的正确性，避免飞行中打错舵。通过无人机长时间的模拟飞行训练能形成条件反射和肌肉记忆，为无人机的实际飞行打下扎实的基础。在无人机模拟飞行训练比较枯燥，可以通过一些飞行游戏来提高练习的兴趣，通过比赛来提高练习激情。无人机模拟飞行不仅可以掌控遥控器，而且在没有经济损失和安全隐患下练习无人机飞行技能。 无人机飞行这门课程是在无人机模拟飞行后能掌控遥控器后为提升无人机操控及飞行技能而开设的。无人机实际飞行时，建议先从小轴距的F450飞起，逐步过渡到在大轴距的M600 PRO。F450不仅价格便宜，部件较多，稳定性比较好，而且它的抗摔性也比较高，维

6、修成本比较低。如果条件较好的无人机飞行训练中心，建议刚开始进行无人机实际飞行时，先在安全网内飞行，逐步移到安全网外进行视距内飞行，最后进行无人机超视距飞行。要想真正地提高无人机的飞行技能，一定是需要长时间，大量的甚至是枯燥的飞行来实现。如果前期没有扎实的模拟飞行训练，直接进行无人机的实际飞行，可能在无人机飞行中无法正确地操控遥控器，甚至打错舵，必然会造成大量“炸机”而带来较大的经济损失，甚至会造成人员安全等问题。 二、确定退役士兵无人机应用技术专业技能培训的专业理论课程 从事无人机行业，不仅需要有较好的飞行技能和专业素养，而且需要有良好的职业素养。在退役士兵无人机应用技术专业的职业技能培训时除

7、了开设专业核心课程，还要开设专业理论课程为其支撑。 无人机法律规则与安全飞行这门课程为从事无人机行业，必须遵守法律法规和行业规则而开设。无人机是一个比较特殊的行业，无人机飞行更是安全责任重大的职业。作为无人机飞手，必须遵守国家关于无人机飞行的法律法规，按照行业的规则为无人机飞行作必要的准备，履行相应的手续，每次飞行填报的相关表格。 无人机飞行原理这门课程是让退役士兵更好掌控无人机，进行理论分析而开设的。从理论上讲述无人机如何利用旋翼实现飞行中各种运动方式，讲述无人机的飞行性能、平衡性、稳定性与操纵性，分析无人机升力和阻力的产生及影响因素，无人机起飞与着陆性能，无人机平飞性能，无人机旋翼参数的变

8、化对飞行的影响，无人机的地面效应及其对起飞和降落的影响。让退役士兵从理论上对无人机飞行操控进行指导，为无人机实际飞行技能提高提供支撑。 航空气象无人机飞行中受天气影响较大，作为无人机飞行操纵人员，必须掌握与无人机飞行相关的天气知识，例如：在无人机飞行中如何感知低空风切变;顺风、逆风、侧风对无人机飞行线路的影响;气流对无人机飞行线路的影响。 三、退役士兵无人机应用专业技能培训掌握行业应用课程设置 退役士兵通过专业核心课程和专业理论课程的学习，基本上理解了无人机的构成、飞行原理，拥有无人机的飞行技巧，但是目前社会工作岗位对无人机功能划分比较细致，例如航拍、农业植保、航测、电力巡检、物流配送等等，然

9、而每个行业对人才所具备的知识要求也大不相同。为了退役士兵在培训后能胜任新职业的要求，在基本掌握无人机飞行技能和维修维护技能后开设相关的行业应用方向性专业课程。例如在航拍方向就可以开设“摄影与摄像”“图像处理”课程;农业植保方向就可以开设“农业植保”“药剂配制与安全”课程;测绘方向就可以开设“卫星定位系统”“测绘图片的拼接”课程;电力巡检方向就可以开设“输电铁塔的构造”等相关课程。让退役士兵在学校培训期间就对以后所从事的行业有初步的认识与体验，掌握相应理论知识和技能要求。 四、注重校企合作，研发校企合作课程 目前，无人机行业的发展非常迅猛，各种专业级无人机在各个行业的生产生活中随处可见，社会上经

10、过系统专业学习的无人机飞手非常稀少，学校完全可以以此为契机，与需要无人机驾驶员的企业签订多方合作协议，在校内成立工作室，吸纳优秀学员进行实践操作，开设企业要求的深层次实用课程，需要校企双方共同研究，注重企业的实际需求，同时兼顾学员的专业发展。这样做可以形成如下优势：1.进一步提高学员的专业水准，通过实践获得丰富社会经验，为进入企业岗位打下坚实的基础;2.解决企业需求问题，服务地方企业发展，为地方经济发展提供服务;3.提高学校在当地的知名度，同时提升专业的社会影响力。到企业实施实践性课程时，要将学员放置在企业的工作岗位上，学员的管理必须按照企业的管理制度进行，管理企业必须尊重学校的有关管理规定，当管理上存在不一致时应双方进行协商来解决，将校企合作落实到实处，否则，校企合作只是一纸协议而已。4.编写实用性教材，与企业深度融合后，作为校方就会发现企业需要什么样的人才，需要掌握什么专业知识，学院可以根据企业的要求，编写适合企业培养人才所需专用教材。 以上几点，是我校