统编部编版六年级语文下册第1课《北京的春节》优秀课件

1、1 1 北京的春节北京的春节第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时创设情境，揭示课题创设情境，揭示课题锣鼓喧天辞旧岁锣鼓喧天辞旧岁爆竹动地迎新春爆竹动地迎新春 你们喜欢过春节吗？谁来说说你家你们喜欢过春节吗？谁来说说你家是怎样过春节的？是怎样过春节的？ 俗话说：俗话说：“百里不同风，千里不同俗。百里不同风，千里不同俗。”不同地区、不同民族都有自己特有的民风民不同地区、不同民族都有自己特有的民风民俗。现在，我们就跟随作家老舍，走进北京，俗。现在，我们就跟随作家老舍，走进北京，过一个京味十足的春节，感受北京独特的民过一个京味十足的春节，感受北京独特的民风民俗和魅力十足的年文化。风民

2、俗和魅力十足的年文化。初读课文，整体感知初读课文，整体感知 自由读课文自由读课文，读准字音读准字音，读通句读通句子子，注意在不理解的地方做上记号。注意在不理解的地方做上记号。热情热情 自傲自傲 饺子饺子 万象更新万象更新 鞭炮鞭炮眨眼眨眼 通宵通宵 间断间断 万不得已万不得已 截然截然燃放燃放 小贩小贩 摆摊儿摆摊儿 彼此彼此 贺年贺年骆驼骆驼 恰好恰好 一律一律 彩绘彩绘 分外分外认读词语认读词语 快速默读课文快速默读课文，思考思考：按照老规矩按照老规矩，北京人是怎样过春节的北京人是怎样过春节的？给你印象最深的给你印象最深的是什么是什么？热闹热闹忙碌忙碌喜庆喜庆团圆团圆再读课文，理清脉络再读

3、课文，理清脉络 快速地浏览课文，思考：作者围绕春快速地浏览课文，思考：作者围绕春节都写了哪些重要的日子？然后以四个人节都写了哪些重要的日子？然后以四个人为一个学习小组，合作填表。为一个学习小组，合作填表。时间时间风俗习惯或人们的活动风俗习惯或人们的活动腊八腊八腊月初九腊月二十腊月初九腊月二十二二腊月二十三腊月二十三腊月二十四腊月二十九腊月二十四腊月二十九除夕除夕正月正月初一初一正月初六正月初六元宵节元宵节正月十九正月十九汇报交流汇报交流时间顺序时间时间风俗习惯或人们的活动风俗习惯或人们的活动腊八腊八腊月初九腊月二十二腊月初九腊月二十二腊月二十三腊月二十三腊月二十四腊月二十九腊月二十四腊月二十九

4、除夕除夕正月初一正月初一正月初六正月初六元宵节元宵节正月十九正月十九熬腊八粥、泡腊八蒜熬腊八粥、泡腊八蒜所有人为过年作准备所有人为过年作准备祭灶王、吃糖祭灶王、吃糖贴春联、扫房、预备年货贴春联、扫房、预备年货吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁拜年、逛庙会拜年、逛庙会铺户开张、放鞭炮铺户开张、放鞭炮赏灯、吃元宵赏灯、吃元宵春节结束春节结束 请大家品读文中自己喜欢的描写春请大家品读文中自己喜欢的描写春节中重要日子的文段，并试着背一背。节中重要日子的文段，并试着背一背。第第2 2课时课时复习旧知，导入新课复习旧知，导入新课 上节课，我们了解到作者是按照怎样上节课

5、，我们了解到作者是按照怎样的顺序介绍老北京春节习俗的？作者主要的顺序介绍老北京春节习俗的？作者主要介绍哪些重要日子的活动？老北京的春节介绍哪些重要日子的活动？老北京的春节让你感受到了什么？让你感受到了什么？ 这节课，我们将继续走进北京的春节，这节课，我们将继续走进北京的春节，感受北京春节的习俗和它所具有的独特魅力，感受北京春节的习俗和它所具有的独特魅力，体会作者的写作方法。体会作者的写作方法。研读赏析，感受年味研读赏析，感受年味1.1. 默读全文，思考：老舍先生为我们展示默读全文，思考：老舍先生为我们展示了许多北京过春节热闹的画面，你最喜了许多北京过春节热闹的画面，你最喜欢其中的哪一幅？欢其中

6、的哪一幅？2.2. 小组研读小组研读阅读要求：阅读要求： 选择自己喜欢的段落反复读一读，画选择自己喜欢的段落反复读一读，画出最能表现年味的句子，把你的感受出最能表现年味的句子，把你的感受写在旁边。写在旁边。 小组内朗读自己喜欢的段落，交流自小组内朗读自己喜欢的段落，交流自己的感受。己的感受。交流体会交流体会u体会年前的忙碌。体会年前的忙碌。 交流节前的年味主要表现在哪里，除夕交流节前的年味主要表现在哪里，除夕前都有哪些重要的日子，在这些日子里前都有哪些重要的日子，在这些日子里人们的主要活动、讲究及人们的心情。人们的主要活动、讲究及人们的心情。 朗读自己喜欢的段落，读后谈谈自己的感受。朗读自己喜

7、欢的段落，读后谈谈自己的感受。 思考：从哪些具体的词句中可以体会到人们思考：从哪些具体的词句中可以体会到人们在忙碌中洋溢着的喜悦和希望？在忙碌中洋溢着的喜悦和希望？ 抓住关键词有感情地朗读。抓住关键词有感情地朗读。 联系生活实际，自由说说你们家过春节的这联系生活实际，自由说说你们家过春节的这段时间都在干些什么。段时间都在干些什么。u体会过年的热闹。体会过年的热闹。 过年时重点写了哪几个日子？春节最过年时重点写了哪几个日子？春节最大的特点是什么？大的特点是什么？除夕除夕正月初一正月初一元宵元宵 同是热闹，但各有不同，默读思考：除夕、同是热闹，但各有不同，默读思考：除夕、正月初一、元宵这三个春节的

8、重要日子，正月初一、元宵这三个春节的重要日子，它们各自又有什么特点呢？请在文中找到它们各自又有什么特点呢？请在文中找到相关的词句反复读一读，想一想。相关的词句反复读一读，想一想。除夕：除夕：喜庆、喜庆、 团圆；团圆；正月初一：正月初一：悠闲、快乐；悠闲、快乐；元宵：元宵：红火、美丽。红火、美丽。 除夕除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不断

9、，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。赶赶到处到处都穿起都穿起除非除非必定必定喜庆热烈喜庆热烈地位之高地位之高团圆氛围团圆氛围比较阅读比较阅读 阅读阅读“阅读链接阅读链接”中斯妤的中斯妤的除夕除夕，与老舍的与老舍的北京的春节北京的春节进行比较：同是进行比较：同是写除夕，二者在写法上有什么不同？自由写除夕，二者在写法上有什么不同？自由交流。交流。 老舍为我们展现的是全景图，抓住除夕时老舍为我们展现的是全景图，抓住除夕时人们

10、主要的活动简单勾勒，语言简洁明快；而人们主要的活动简单勾勒，语言简洁明快；而“阅读链接阅读链接”中斯妤由回忆外婆入手，重点写中斯妤由回忆外婆入手，重点写了一家人过除夕的情景，其中细致描写了准备了一家人过除夕的情景，其中细致描写了准备过程和围炉的情景。过程和围炉的情景。 初一初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外

11、许多拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿卖寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿卖茶、食品和各种玩具。茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙（厂甸）是最有名的。可是，开庙最初的神庙（厂甸）是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能

12、买到那些新年特有的玩具。可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。好姿态和娴熟技能。悠闲快乐悠闲快乐 正月初一过完了，同学们可别挪开正月初一过完了，同学们可别挪开脚步，更精彩的还在后面，更精彩的是脚步，更精彩的还在后面，更精彩的是什么呢？什么呢？元宵节元宵节 元宵（汤圆）元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。上市，春节的又一个高潮到了。

13、除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘都是纱灯；有的通通彩绘红楼梦红楼梦或或水浒传水浒传故事，有的图案各式各

14、样。这在当年，也就是一故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。 孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。上去淘气，在家中也照样

15、能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。快乐的日子。红火美丽红火美丽 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的有的一一律是玻璃的，律是玻璃的，有的有的清一色是牛角的，清一色是牛角的，有的有的都是都是纱灯；纱灯；有的有的通通彩绘红楼梦或水浒传通通彩绘红楼梦或水浒传故事，故事，有的有的图案各式各样。图案各式各样。u找出文中描写花灯的句子：找出文中描写花灯的句子

16、：排比句排比句情境写话情境写话 看着火红而美丽的北京城，看着一盏盏看着火红而美丽的北京城，看着一盏盏有声有光、各形各色的花灯，你产生了哪些有声有光、各形各色的花灯，你产生了哪些美好的遐想呢？请你用上文中优美的词语，美好的遐想呢？请你用上文中优美的词语，写出你此刻的感受吧。写出你此刻的感受吧。总结全文，领悟写法总结全文，领悟写法 再读课文，看看作者是怎样写这篇文再读课文，看看作者是怎样写这篇文章的，文章在写作方法上有什么特色。小章的，文章在写作方法上有什么特色。小组讨论，然后全班交流。组讨论，然后全班交流。按时间顺序按时间顺序有条理地记叙。有条理地记叙。有详有略有详有略地写，对春节中的高潮部分地

17、写，对春节中的高潮部分进行详细描写，其他部分则简略介绍。进行详细描写，其他部分则简略介绍。课堂小结课堂小结 北京的春节从腊八拉开序幕，到正月十九北京的春节从腊八拉开序幕，到正月十九才宣告结束，历时一个多月，作家老舍却只用才宣告结束，历时一个多月，作家老舍却只用了几千字就将它呈现在读者的眼前。作者正是了几千字就将它呈现在读者的眼前。作者正是抓住节日最突出的特点，用极其凝练的语言，抓住节日最突出的特点，用极其凝练的语言，为我们勾勒出一幅幅热闹喜庆、欢乐祥和的春为我们勾勒出一幅幅热闹喜庆、欢乐祥和的春节画卷。节画卷。板书设计板书设计开始：忙碌开始：忙碌高潮：热闹高潮：热闹结束：留恋结束：留恋除夕：喜

18、庆、团圆除夕：喜庆、团圆正月初一：悠闲、惬意正月初一：悠闲、惬意元宵节：红火、欢乐元宵节：红火、欢乐热闹喜庆热闹喜庆团圆祥和团圆祥和这是什么节日？人们在做什么？想一想你和你的家人是怎样过春节的？春节的哪些习俗给你留下了深刻的印象？ 今天这节课，我们就伴随老舍先生的脚步走近今天这节课，我们就伴随老舍先生的脚步走近北北京的春节京的春节，看一看当地的人民是如何过春节的？，看一看当地的人民是如何过春节的？听 读 课 文 在听读时意在听准字音，透过字里行间，遇到自己喜欢的语句，圈画出来多读几遍。 想一想：老北京的春节给你留下怎样的印象？腊腊 月月：初初 旬旬：元元 宵宵 节节：截然不同截然不同：万象更新

19、万象更新：词 语 解 释农历十二月。每月的第一个十天。农历正月十五。形容两件事物毫无共同之处。一切事物或景象都变的焕然一新。分分 外外：光光 景：景：空空 竹：竹：张灯结彩张灯结彩：万不得已万不得已：词 语 解 释超过平常，特别。境况；状况；情景。一种木制的传统健身玩具。挂上彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。表示无可奈何，不得不如此。 孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿风筝、空竹、口琴等。大大蒜蒜 陈陈醋醋 饺饺子子 摆摆摊摊 拌拌菜菜眨眨眼眼 通

20、通宵宵 燃燃放放 小小贩贩 彼彼此此贺贺年年 轿轿车车 骆骆 驼驼 恰恰好好 susu n n c c jiji o ot tnnb b n nzhzh xioxiornrn f f n nb b h h jiji o olulu tuo tuo qiqi 老舍(1899.2.31966.8.24)，满族，原名舒庆春，字舍予，生于北京。1918年夏天，他以优秀的成绩由北京师范学校毕业。1924年夏应聘到英国伦敦大学东方学院当中文讲师。在英期间开始文学创作。著有长篇小说小坡的生日骆驼祥子等，短篇小说赶集等。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。第一部分(1-7)：介绍北

21、京春节前的准备和景象。第二部分(8)：描绘除夕的热闹场景。第三部分(9-11)：写正月初一到正月十五这段时间人们过年的活动。第四部分(12-13)：写元宵节的热闹场景。第五部分(14)：写正月十五春节结束，人们投入新的生活，新的工作。课文写了些什么？可以分为几个部分？课文写了些什么？可以分为几个部分？ 在这一个多月的时间里，老舍先生写到了哪些天的事情呢？请同学们默读课文，把老舍先生写到的时间画出来，填在表格的左边；再看看在这些时间里具体有哪些风俗习惯，填在表格的右边。填表的时候可以小组合作，一会再向大家汇报。时间时间风俗习惯风俗习惯朗读课文并思考朗读课文并思考熬腊八粥，泡腊八蒜，铺户上年货孩子

22、：买杂拌儿,爆竹,各种玩意儿大人：预备过年的吃喝用品,做新鞋新衣祭灶王,放鞭炮,送灶王,吃糖贴春联,大扫除,把吃的准备充足做年菜,穿新衣,贴对联,贴年画,灯火通宵,放鞭炮,吃团圆饭,祭祖,守岁店铺关门,全城休息,男人拜年,女人待客,小贩摆摊,庙会开庙铺户开张,还可以逛庙会,逛天桥和听戏看花灯,小孩放花炮，吃元宵春节结束（1）默读思考，把详写的部分做上记号。（2）集体交流。提示： 作者详写的是“腊八、除夕、正月初一、元宵”四个部分。文中哪些部分写得详细，哪些部分写得简略？文中哪些部分写得详细，哪些部分写得简略？万像更新万像更新( ( ) )灯火通霄灯火通霄( ( ) )捷然不同捷然不同( ( )

23、 ) 万不得己万不得己( ( ) )张灯结采张灯结采( ( ) ) 各行各色各行各色( ( ) )象象宵宵截截已已彩彩形形 作者描绘了一幅幅北京春节的民风民俗作者描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了对传统文化的认同和喜爱。表达了对传统文化的认同和喜爱。小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，

24、宰公鸡；二十八，把面发；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。初一、初二满街走。 同学们，上节课我们梳理出了春节里不同时间人们的同学们，上节课我们梳理出了春节里不同时间人们的活动，回忆一下作家是如何安排详略的？活动，回忆一下作家是如何安排详略的？ 这节课我们就继续来学习这篇课文，看一看北京这节课我们就继续来学习这篇课文，看一看北京的人们是怎样具体过年的？的人们是怎样具体过年的？ “粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。” “到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要

25、多吃几个饺子。”熬 腊 八 粥泡 腊 八 蒜 作者在描写腊八风俗的时候，抓住了哪些重点，如何写作者在描写腊八风俗的时候，抓住了哪些重点，如何写出特点的？出特点的？ 作者重点描绘了腊八这天喝腊八粥、泡腊八蒜的习俗，抓住腊八粥食材种类多、腊八蒜色如翡翠、腊八醋色味双美的特点，使得腊八节的风俗特点更加突出，人们在这一天的喜悦心情也跃然纸上。 这种粥是各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、这种粥是各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。熬成的。这不是粥

26、，而是小型的农业产品展览会。 “农业产品展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了多得好像是聚在一起开展览会。作者用了“打比方打比方”的表的表达方法达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。语言通俗有趣。 到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。美，使人忍不住要多吃几个饺子。 “色色如翡翠如翡翠”和“色味双美色味双美”这两个词，我们能体会到老舍先生语言简练，给我们呈现出一幅鲜明的画面，这也是老舍先生语言的魅力。 从第一句话可充分感受到“除夕真热闹”。透过“万不得

27、已”、“必定”等词语可以体验到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里包含着浓浓亲情，浸润着传统美德。按照老北京的习惯，年三十晚上不能睡觉，要痛痛快快地玩一宿，这叫“守岁”。“守岁守岁”有两重意义：有两重意义：1. 岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思；2. 年轻人守岁则是为了给父母延寿。铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。息。 光景光景：在文中指初一的情景。 截然不同截然不同：两种事物毫无共同之处。人们的活动：人们的活动：男人们拜年，女人们待客，小贩们摆摊，孩子们逛庙会。元旦的时候，每个人都没闲着，轻松自在地各做各的事。第一次高潮：除夕真热闹第二次高潮：初一拜年、逛庙会第三次高潮：十五元宵节一个一个“又又”字，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。字，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。一个一个“又又”字，你看出了什么？字，你看出了什么？残灯 花灯逐渐减少末庙 庙会的最后一天春节结束了春节结束了 这句在文