三年级上语文教案周总理栽的缅桂花树_语文A版_第1页
三年级上语文教案周总理栽的缅桂花树_语文A版_第2页
三年级上语文教案周总理栽的缅桂花树_语文A版_第3页
三年级上语文教案周总理栽的缅桂花树_语文A版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.知识与技能：1、学习本课的生字新词，积累词汇。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的诗句。过程与方法：1、引导学生独立识字。2、以读为主，读悟结合，体会诗意。情感、态度、价值观：1、体会诗中周总理对各族人民的祝福与期待，感受文中的我对总理的深切思念。2、激发学生对周总理的热爱，并树立勤奋学习建立祖国的信念。重点、难点关键1、朗读诗歌、谈话诗意。2、感悟文中由数及人的写法，激发学生对周总理的热爱与思念。 第一课时一、看图揭题导入。老师出示文中的插图。1、学生看图，书书图上画了什么？2、指名反响，导入新棵。3、老师板书课题，学生读题，认识生字“缅。4、认识周总理。1、学生介绍、交流搜集到的

2、有关周总理的生平事迹和文章。2、老师小结：周总理是我们新中国成立后的第一为总理。6、认识周总理栽下的缅桂花树。1、学生看图介绍。2、齐读“信息窗“中的内容，理解这棵缅桂花树的来历。二、认读生字，通读诗歌。1、学生自由读诗歌，要求读准字音。2、老师出示本课的生字，指名认读。浓郁俊秀繁荣桔祥祝福一般记忆3、集体评议，全班齐读。4、从词中抽出本课的生字，开火车读并扩词。5、老师强调生字的要点。6、回到课文，学生再读诗歌，做到正确、流利。三、整体感知，熟读诗歌。1、同桌比赛读诗歌，看看谁读得更正确、流利。2、整体感知：这首诗歌主要写了什么？3、指名反响，评议。4、全班齐读诗歌。 第二课时一、复习、导入

3、新课。1、老师出示本课生字词，开火车读。2、全斑齐读生字。3、导入新课；上节课我们读了课文，知道文中主要写了作者看缅桂花树深切忆念周总理。今天我们继续学习课文，认真谈体会文中所蕴含的真挚情感。二、读悟结合体会感情。1、学习课文第一节。1指名读课文的第一节，考虑：这节中共有几句话，每句主要写了什么？2指名反响评议。3学生齐读第一句，说说这棵缅桂花树美吗？从哪里看出来的。4引导体会文中的两个比喻句，感受缅桂花树的芳香美丽。5学生练习有感情的朗读，说说你从中读懂了什么？6老师小结，引导体会周总理种植缅桂花树的意义。2、学习课文第二节。1老师导言：四十多年过去了，如今的缅桂花数有是怎样的？2齐读第二节：此时站在这高大的缅桂花树旁，作者想起了什么？3说说总理的祝福和期望是什么？4学生有过感情的读课文。5老师总结：是的，总理的祝福与期待温暖着，鼓励着各族儿女。6又是一个美妙的节日夜晚，深切思念着总理的“我站在缅桂花树旁是怎么做的？7指名读课文最后一句。8讨论：在我心中珍藏的只是缅桂花的馨香吗？那到底是什么？9学生自由发言、评议，感悟作者对总理的深切的思念。三、总结全文，练习背诵。1、学生有感情的读课文。2、介绍、交流文中自己最喜欢的诗句。3

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论