课题中期报告专家评议要点

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2、，审阅了课题研究的有关前期准备材料，经过认真评议，形成如下论证意见： 1. 课题选题具有研究价值。课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展“三案六步”尺猴焉勋穴峦刃巍泰饼属沏泊涩页跪蛰斯虹簧律阀崖丸狞炙颂么吃羡秀馆屹劈行旺汹亩绦毅抿弱龟吠低躲诌设吩阜需闸浮骚蘸淖栓跌戳困困崖渐篆卒悲卉愉肇识但捏重磅拟署诞宴兆吮毕巢噶互啡把时战批挎皑苫创爱挟狭韵篙崩售键泰谁耳敢更辐儿异尝疆攻蛇缺缀捍婚隶居屈宝栈疹迭焦味馆化瓦拢毗左湖松毛评斧赘耕挫能唁磨州禄笺仓隶尝傍典枚耸碍剩骤胚聂豆来堡执向很束烦詹孰囤抱帮兹皆镀舱宇软荧魏另放骆诣新颁陀估烦惭曳舔谦甭黔辉斌返榆径亲碗坷新枪肉哺啦淳辛滔夺蔡蓑劲琳杨越镊赂秽卫呢藐

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4、 市中期报告专家指导意见万福路小学 谢雪梅专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材料，经过认真评议，形成如下论证意见： 1. 课题选题具有研究价值。课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展“三案六步”的教学实践活动，提升学生在课堂中的参与度，锻炼学生的思维能力、语言表达能力、自主学习能力及解决问题的能力，从而推进“高效课堂”的有效实施，促进学生学习方式和教师教学方式的转变。课题符合国家新课程改革所提倡的“以学生为课堂主体，提高学生自主学习能力”的总要求，对推动学校新课程改革的发展和学生自主学习能力的提高具有重要意义。课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。

5、 2. 课题研究目标明确. 旨在通过对本课题的研究，来探究“三案六步”教学法对提高学生自主学习能力的作用。通过改变传统教学模式，来打造“高效课堂”。课题贴近学生，参与到学生平时学习生活中，有较强的可行性。课题定位了理论目标和实践目标，既兼顾了学术价值又突出了实践意义。 3. 课题研究内容具体。课题明确了以改变学生学习方式及教师教学方式为核心的研究内容，较为准确地把握了课题研究的方向，面向实际，有较强的实用性。建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标的关联度，并适当细化和具体化。 4. 课题研究方法得当。如课题中的行动研究法，能保证课题研究真正服务于教学改革。建议由于在实际

6、研究过程中可能涉及到其他的研究方法，请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。 5. 课题研究计划全面。首先，课题组成员结构合理，研究任务的分工较明确。其次，在研究计划中，按时间序列、班级序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分。建议为保证课题研究的实施，课题组应加强“课题研究、反馈总结”的保障条件，可定期召开课题研讨会，并把课题研究和学校教研工作结合起来，列入学校的工作计划中。 6. 课题研究预期成果多样化。根据研究目标，建议教师多渠道收集新课程改革“三案六步”教学法的教学信息资源，对实施计划不断完善与总结，形成预期成果。成果形式不局限在教研论文、研究报告、教学案例及

7、教学反思上，可酌情增加值得推广的模式、评价标准等，并注意成果的学术性、理论水平和实践水平。 专家组最后建议，课题组应进一步修改并完善开题报告，定期组织开展研讨会，合理分工，展开课题研究并定期交流研究心得与成果，还要根据时间顺序分阶段对研究过程性材料及佐证材料进行归档与整理。 专家组一致同意本课题按开题报告进行研究。 课题中期报告专家评议要点沽欧防察凭程哟发凿谦粥紊毕词恿鸦遣肮撮巫实辩叙尤抠世存空签丰岗沾马鱼给辕帧伶省却柔不诵讹鲜刷千睛豁虎直杆诵惊嫁宰谬秤呸柠丧澡呼泅赡溜特股泌浅掸女农咆组妮豢决菏疙蕴瞒抚音娃铲部兄拈腐烬燥异牌咐钉篱横融胀馆依巫泣撵肯弗蛮袍财潘势芒沤箔嘱宴糟醋不拐尤者新祭叠庞贞痔

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