课题香菱学诗

1、课题：香菱学诗 主备人：张国华 审核人： 课型：新授 精讲 教学目标：1、分析把握主人公香菱的性格特点，复习、巩固人物的描写方法。2、研读香菱学诗的经历，从中获得学习语文的启示。3、激发阅读兴趣，能自主赏析名著红楼梦。 学习重点1、从香菱学诗的经历中，联系实际获得深切的启示。2、人物的描写方法，准确把握人物性格特征。学习难点1、分析香菱学诗成功的原因并能自主分析林黛玉的性格特征。2、能运用所学的人物描写方法到写作实践中。课时安排：3课时教学过程： 第一课时一、 走近“红楼”红楼梦是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会

2、晚期的广阔的社会现实。作者曹雪芹，清代小说家。红楼梦又名石头记，曹雪芹完成前八十回，在穷困潦倒、唯一的爱子病死的那年除夕病逝，后四十回由高鹗完成。）至今为止，众人都给予很高的评价。（名家对红楼梦的评价：毛泽东称：中国封建社会的百科全书、中国的第五大发明；著名红学家吴世昌：红楼一世界，世界一红楼；著名的作家王蒙：红楼梦帮助你体验人生，读一部红楼梦，等于活了一次，至少是活了二十年；鲁迅认为它将传统的思想和写法都打破了。） 提问：你知道书中哪些人物呢？二、 导入新课红楼梦中很多人物栩栩如生，更妙的是，曹雪芹在书中第五回里对许多人物的命运给予了暗示。请看叹香菱诗句：根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从

3、两地生孤木，致使香魂返故乡。）这是红楼梦第五回中，贾宝玉梦游“太虚幻境”，翻看副册时，只见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书写的内容。你知道这是写谁的吗？她是红楼梦中一个次要人物，又是红楼梦中最早出现的一个悲剧人物形象。她天资聪明，命运坎坷，却又出污泥而不染，真是一朵芳香四溢的荷花。她就是香菱。今天我们共同赏析红楼梦第四十八回的节选香菱学诗，感受一个平凡却又令人敬佩的女子形象。香菱是个苦命女子，原籍姑苏，出身乡宦家庭。她三岁被拐，长大后被呆霸王薛蟠买去做妾，受尽凌辱、折磨。后随薛家进京，一直住在荣府的梨香院。平日她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带

4、进了大观园给自己做伴，这使得香菱有机会接触大观园内许多富于才情的少女们，萌发了强烈的精神追求。后来正妻金桂一来，她的命运更为不堪，很快便被折磨死了。（可适当加入葫芦僧判断葫芦案的有关情节）三、字词检测（给下列加点的字注音）仄（ ）声   应玚( )    庾（ ）信   蘅（ ）芜苑    三昧（ ）   暧暧（ ）请柬（ ）  胡诌（ ）  颦（ ）  嘟哝（ ）   姊（ ）妹   怔怔（ ） 

5、;  暖香坞（ ）  画缯（ ）   鳏鳏（ ）四、小说三要素：人物、情节、环境。今天我们暂且不论环境，先来看情节，课题香菱学诗，那香菱学诗的过程是怎样的呢？总结：拜黛玉为师品味王诗、边读杜诗边写诗、经历两次失败最终成功。（香菱学诗的过程可以有多种表达，有四分法：读诗、悟诗、谈诗、作诗；有三分法：拜黛玉为师品味王诗、边读杜诗边写诗、经历两次失败最终成功；有二分法：黛玉指导读诗、香菱练习写诗。学生答对即可，不必局限于一个答案，多给予鼓励）五、当堂检测1、红楼梦是我国古代小说的顶峰之作。小说以 、 的爱情悲剧为线索，描写了以 为代表的四大家族的兴衰史，反映了

6、封建社会晚期的广阔的社会现实。作者 ， 代 家。2、女娲炼石补天时剩下一块石头，被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，历尽了离合悲欢。以上情节出自我国古典名著 。3、有一位作家曾对他的作品“披阅十载，增删五次”，这位作家的名字是 。 第二课时一、研读课文（一）回顾上节课的内容。知道了小说的情节，我们看人物。人物是小说的重点，是作者传达心声的必需，关注人物，你就会与作者贴得更近。赶紧看书，你能在文章的结尾找出两个词，对香菱学诗行为给予评价吗？那请你们细看文章，文中哪些地方可以具体看出她的“苦志”“精血”呢？在文中画下来。（与学生一起品读对香菱学诗的刻画，也一同分析香菱的性

7、格。）一路读来，现在你感受到香菱是怎样的一个女子呢？总结：香菱聪明、悟性好，好学，刻苦钻研，锲而不舍，善良，可爱等等。（二）下面请同学们闭上眼睛，回想一下香菱学诗的经历，她说的话、她的动作、她的神态，你看见一个勤奋、刻苦、废寝忘食地学诗的香菱了吗？历历在目，栩栩如生。睁开你们的眼睛，开启你们的大脑：如果删去文中诸多描写，只告诉你香菱“苦志学诗、精血诚聚”你会感受到一个仿佛立于眼前的香菱吗？总结一下：这些正、侧面描写对人物刻画有何作用？（互相交流1分钟）（生动、细致地刻画出香菱这一女子形象，表现出香菱学诗时的认真、刻苦、废寝忘食的精神，让人物形象更丰满，具体可感、仿佛立于眼前。）（三）大家讨论：

8、香菱学诗成功的原因有哪些呢?（个人的刻苦，黛玉的教导，大观园的环境）二、拓展提升（一）香菱真不错，苦志学诗，精血诚聚，终于作出佳作。比较分析香菱写的三首诗。第三首是：       精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。       绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆。       简析：她仿佛对月低吟，顾影自怜

9、，把自己沉痛的遭遇融入寒月之中，结句的感喟本是自己的心声，却推给处境同样寂寞的嫦娥，曲折含蓄。如果说离愁、思绪这种深沉的感情，在第一首是肤泛的，在第二首是游离的，到第三首就变成实在的，意趣真切，余韵悠长。这首诗是成功的，除首联外，句句都似非写月，但句句与月相关。用词典雅含蓄，设意新奇别致。尤其是颔联，对仗工稳，言浅意深，堪称精妙。该诗最大的优点，是切合香菱自己的身世，借咏月而怀人，流露了真情实感。天道酬勤！（二）从香菱的学诗经历中，你有何所获？你觉得该怎样对待语文学习呢？（小组讨论，然后各抒己见，意对即可）第一，学语文要有兴趣，兴趣是最好的老师。香菱虽不幸沦为下贱，但禀性高洁，向往吟咏诗歌这类

10、雅事，时时留心，苦志研习，终有所获。第二，学语文要专注执着。香菱在不长的时间里有如许长进，与她学习时的痴迷忘我状态有关，宝钗称之为“疯子”“诗魔”。第三，要有尽可能质高量大的阅读。语言学习，继承借鉴多于创造，故应像黛玉要求香菱的那样，多读别人的作品“作底子”，所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”；同时，还要取法乎上，尽可能阅读高雅精美的阅读材料，而不能沉溺在浅近通俗的“文化快餐”之中，“一入了这个格局，是再学不出来的”，自然，更不能接触那些歌德称之为“马桶文学”的有害读物。第四，要读写结合。阅读为写作准备语言形式，写作反过来促进阅读的理解和深入。第五，写作上既要有格调规矩，又要不受格调规矩的

11、拘束，而以立意为主，讲究意趣真实。第六，要老老实实向老师学习。黛玉那些高屋建瓴的诗论，是经过多少阅读和写作实践才总结出来的，初学者如香菱是无法获得的，因此，从师学习可以避免盲目实践，少走乃至不走弯路，甚至在前人的基础上达到新的高度。总结：通过这篇课文的学习，我们欣赏了古典名著；也通过香菱，大家在学习中，特别是语文学习中获益匪浅。 从现在起也能领悟近代学者王国维先生在他的著作人间词话中对古今成就大事业者所必须经历的三种境界的概括：第一境悬想“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”；第二境苦索“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。”；第三境顿悟“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”三、当

12、堂检测1、陆放翁即 代大诗人 。王摩诘即 代大诗人 ，文中引用其使至塞上中的名句“ ， 。”范仲淹的渔家傲·秋思中，和这两句描绘意境类似的词句是： ， 。2、老杜指 ，小杜指 ，杜律就是 。3、我国古代诗歌中有不少写到了花，请在下列诗句中的括号内填上恰当的花名。忽如一夜春风来，千数万树 开。不是一番寒彻骨，怎得 扑鼻香。接天莲叶无穷碧，映日 别样红。竹外 三两枝，春江水暖鸭先知。人闲 落，夜静春山空。 待到重阳日，还来就 。 第三课时做中考先锋87页遗传与智力的关系和88页学会为别人鼓掌。参考资料一、海棠社成员名单: 稻香老农(李纨)、蕉下客(探春)、 潇湘妃子(黛玉)、蘅芜君(宝钗

13、)、怡红公子(宝玉)、菱洲(迎春)、藕榭(惜春)二、三、 金陵十二钗薛宝钗 和 林黛玉：可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。 贾元春：二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春怎及初春景，虎兕相逢大梦归。 贾探春：才自清明志自高，生与末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。 史湘云：富贵又何为？襁褓之间父母违。展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。妙玉： 欲洁何曾洁？云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥中。 贾迎春： 子系中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄梁。 贾惜春：勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。 王熙凤：凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭

14、向金陵事更哀。 巧姐： 势败休云贵，家亡莫论亲。偶因济刘氏，巧得遇恩人。 李纨： 桃李春风结子完，到头谁似一盆兰。如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈。 秦可卿： 情天情海幻情身，情既相逢必主淫。漫言不肖皆荣出，造衅开端实在宁。 1、林黛玉    林如海与贾敏的独女。因父母先后去世，外祖母怜其孤独，接来荣国府抚养。虽然她是寄人篱下的孤儿，但她生性孤傲，天真率直，和宝玉同为封建的叛逆者，从不劝宝玉走封建的仕宦道路。她蔑视功名权贵，当贾宝玉把北静王所赠的圣上所赐的名贵念珠一串送给她时，她却说“什么臭男人拿过的，我不要这东西！”她和宝玉有著共同理想和志趣，真心相爱，但这一爱情

15、被贾母等人残忍地扼杀了，林黛玉泪尽而逝。2、薛宝钗    金陵十二钗之一，薛姨妈的女儿，家中拥有百万之富。她容貌美丽，肌骨莹润，举止娴雅。她热衷于“仕途经济”，劝宝玉去会会做官的，谈讲谈讲仕途经济，被宝玉背地里斥之为“混帐话” 。她恪守封建妇德，而且城府颇深，能笼络人心，得到贾府上下的夸赞。她挂有一把錾有“不离不弃，芳龄永继”的金锁，薛姨妈早就放风说“你这金锁要拣有玉的方可配”，在贾母、王夫人等的一手操办下，贾宝玉被迫娶薛宝钗为妻。由于双方没有共同的理想与志趣，贾宝玉又无法忘怀知音林黛玉，婚后不久即出家当和尚去了。薛宝钗只好独守空闺，抱恨终身。3、贾元春 

16、;   贾政与王夫人之长女。自幼由贾母教养。作为长姐，她在宝玉三四岁时，就已教他读书识字，虽为姐弟，有如母子。后因贤孝才德，选入宫作女吏。不久，封凤藻宫尚书，加封贤德妃。贾家为迎接她来省亲，特盖了一座省亲别墅。该别墅之豪华富丽，连元春都觉太奢华过费了！元妃虽给贾家带来了“烈火烹油，鲜花著锦之盛”，但她却被幽闭在皇家深宫内。省亲时，她说一句，哭一句，把皇宫大内说成是“终无意趣”的“不得见人的去处”。这次省亲之后，元妃再无出宫的机会，后暴病而亡。4、迎春    是贾赦与妾所生的，排行为贾府二小姐。她老实无能，懦弱怕事，有“ 二木头”的诨名。她不但作

17、诗猜谜不如姐妹们，在处世为人上，也只知退让，任人欺侮。她的攒珠垒丝金凤首饰被下人拿去赌钱，她不追究，别人设法要替她追回，她却说“宁可没有了，又何必生气。” 她父亲贾赦欠了孙家五千两银子还不出，就把她嫁给孙家，实际上是拿她抵债。出嫁后不久，她就被孙绍祖虐待而死。5、贾探春    贾政与妾赵姨娘所生，排行为贾府三小姐。她精明能干，有心机，能决断，连王夫人与凤姐都让她几分，有“ 玫瑰花”之诨名。她的封建等级观念特别强烈，所以对处于婢妾地位的生母赵姨娘轻蔑厌恶，冷酷无情。抄检大观园时，她为了在婢仆面前维护作主子的威严，“令丫环秉烛开门而待”，只许别人搜自己的箱柜，不许人动

18、一下她丫头的东西。“心内没有成算的”王善保家的，不懂得这一点，对探春动手动脚的，所以当场挨了一巴掌。探春对贾府面临的大厦将倾的危局颇有感触，她想用“兴利除弊”的微小改革来挽救，但无济于事。最后贾探春远嫁他乡。6、贾惜春    金陵十二钗之一，贾珍的妹妹。因父亲贾敬一味好道炼丹，别的事一概不管，而母亲又早逝，她一直在荣国府贾母身边长大。由于没有父母怜爱，养成了孤僻冷漠的性格，心冷嘴冷。抄检大观园时，她咬定牙，撵走毫无过错的丫环入画，对别人的流泪哀伤无动于衷。四大家族的没落命运，三个本家姐姐的不幸结局，使她产生了弃世的念头，后入栊翠庵为尼。7、王熙凤 

19、60;  金陵十二钗之一，贾琏之妻，王夫人的内侄女。长著一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。她精明强干，深得贾母和王夫人的信任，成为贾府的实际大管家。她高踞在贾府几百口人的管家宝座上，口才与威势是她谄上欺下的武器，攫取权力与窃积财富是她的目的。她极尽权术机变，残忍阴毒之能事，虽然贾瑞这种纨子弟死有余辜，但“毒设相思局”也可见其报复的残酷。 “弄权铁槛寺”为了三千两银子的贿赂，逼得张家的女儿和某守备之子双双自尽。尤二姐以及她腹中的胎儿也被王熙凤以最狡诈、最狠毒的方法害死。她公然宣称 “我从来不信什么阴司地狱报应的，凭什么事，我说行就行！”她极度贪婪，除了索取贿赂外，还靠

20、著迟发公费月例放债，光这一项就翻出几百甚至上千的银子的体己利钱来。抄家时，从她屋子里就抄出五七万金和一箱借券。王熙凤的所作所为，无疑是在加速贾家的败落，最后落得个“ 机关算尽太聪明，反算了卿卿性命”的下场。8、史湘云    金陵十二钗之一，是贾母的侄孙女。虽为豪门千金，但她从小父母双亡，由叔父史鼎抚养，而婶婶对她并不好。在叔叔家，她一点儿也作不得主，且不时要做针线活至三更。她的身世与林黛玉有些相似，但她没有林黛玉的叛逆精神，且在一定程度上受到薛宝钗的影响。她心直口快，开朗豪爽，爱淘气，甚至敢于喝醉酒后在园子里的大青石上睡大觉。她和宝玉也算是好朋友，在一起时，有时亲热，有时也会恼火，但她襟怀坦荡，从未把儿女私情略萦心上。后嫁与卫若兰，婚后不久，丈夫即得暴病，后成痨症而亡，史湘云立志守寡终身。9、秦可卿    秦可卿，金陵十二钗之一，贾蓉之妻。她是营缮司郎中秦邦业从养生堂抱养的女儿，小名可儿，大名兼美。她长得袅娜纤巧，性格风流，行事又温柔和平，深得贾母等人的欢心。但公公贾珍与她关系暧昧，致使其年轻早夭。10、妙玉    苏州人氏。她祖上是读书仕宦人家。因自幼多病，买了许