小学课题研究小学课题研究的意义.doc

1、小学课题研究 小学课题研究的意义小学生养成教育的研究子课题：关于“留守儿童”心理障碍成因及对策的研究课 题 结 题 报 告课题负责人：_课题编号：AF07017单 位：_市实验小学一、课题研究的时代背景 据中国教育报刊称：一项针对少年儿童道德状况的调查表明，当前具有不良心理感受的少年儿童比例偏高。回答说自己“经常”有 “感到孤独”、“感到泄气”、“感到紧张”、“感到心烦”、“觉得自己是别人的负担”、“对成功没有信心”的孩子，平均百分比达到13.6%；表示“有时有”这些不良心理感受的平均百分比为43.1%；两者合计平均百分比高达56.7%，超过了半数！这种现象的出现，从社会原因看，市场经济的一些

2、负面作用，人们的生存观念、理念、方式、追求等都发生了很大的变化，外界的多姿多彩也对一个个不谙时事的未成年少年儿童充满了诱惑与幻想。学校存在重智轻德及智德分离的现象，缺乏对少年儿童思想道德、心理健康的教育和引导。还有现代家庭教育的不到位。“望子成龙，望女成凤”的愿望也“与时俱进”，愈演愈浓，教育方法单一粗暴，教育过程缺乏引导和沟通，在孩子天真的心灵上烙下了不和谐的伤痕。去年，胡锦涛总书记在北京考察少年儿童工作时又做了重要讲话和中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见引起了社会各界的重视，尤其教育系统的高度重视。毋庸置疑，少年儿童的德育工作，特别是心理健康问题，是摆在全社会

3、、每一位家长、每一位教育工作者面前，迫在眉睫、亟待解救的社会问题。尤其是近年来，随着市场经济的发展，农村进城务工人员逐年上升，致使一些未满14岁的儿童因父母双方或一方外出打工而留守在家乡不能和父母共同生活，而由其他亲人照顾。远离父母、隔代教育或由其他亲人间接养育的种种弊端，会出现：有的孩子因为得不到父母的关爱，产生过激行为；有的孩子因父母不在身边而受到周遭其他孩子的嘲笑，产生自卑、忧伤、心理承受能力差等心理问题；有的孩子因上辈的溺爱，脾气暴躁、自私，导致交不到朋友；有的孩子因生活在亲戚家，敏感多疑这些对孩子成长不利的心理因素，容易导致这些孩子在长大后出现心理问题。“留守孩子”是当前一个不可忽视

4、的“新群体”。一时间，“留守儿童”的出现对我们的教育提出了新的挑战！如何解救“留守儿童”的心理负担已经成了新时代教育的必需。二、课题研究的客观条件河南舞钢，地处伏牛山的东部余脉与黄淮平原交接地带，素有“北国小江南”之称，生活着约32万勤劳善良的市民，每年外出务工人员达4.8万人，“留守孩子”万余名，“留守儿童”成了一个不得不关注的“群体”。谁能给留守孩子一个家，解决外出务工人员的后顾之忧？舞钢市实验小学应时代需求，克服困难，于20_年建立起公立制寄宿学校，承担起研究“留守儿童”的培养教育工作。接纳大批留守孩子，目前学校现有“留守儿童”612人，并以此为己任，关心、引导孩子，把学校办成了“留守孩

5、子心灵归属的家园”。20_年9月，学校被授予“全国流动子女，留守孩子家长示范学校”。先后被平顶山日报、平顶山教育台、舞钢电视台，舞钢信息等多家新闻媒体相继报道。2021年3月，开学初，对全校612名“留守儿童”进行问卷调查。调查内容：感到孤独；感到自己不如别人（自卑）；对成功没有信心；觉得自己是别人的负担；感到生活有压力。选择“经常有”的124名，约占20.26%;选择“有时有”的293名，占约47.87%。两者合计平均百分比达68.13%,比中国教育报调查的结果还要高。透过这一结果，可以看出我校“留守儿童”存在心理障碍，很有必要进行该项课题的专题研究。三、课题简介“留守儿童”已成为当今儿童的一个“新群体”，不容忽视！因为这些未满14岁的儿童远离父母，跟随爷爷奶奶或亲戚生活，心理上就承载比其他儿童过多的负担；同时因隔代教育或他人间接教育而导致走进教育的误区，直