美术教师编制考试模拟卷(1)

1、美术笔试模拟题一、单选题（共20 小题，每题2 分，共 40 分）1 . 下列哪一位画家首先创造出“秀骨清像“的人物形象？A.陆探微B.张僧繇C.郑板桥 D.朱聋2 .玉 琮是浙江余杭（）文化墓葬中出土象征权利的器物。A.红山B.良渚C.马家窑 D.仰韶3 . 吉普赛女郎17 世纪荷兰杰出的肖像画家（）的代表作。A.哈尔斯 B.伦勃朗C.维米尔D.卡拉瓦乔4 .库尔贝的主要作品有（）A.打石工画室B.泉贝尔坦先生像C.但丁之舟希奥岛的屠杀D.入睡的维纳斯5 . “绘画种类之一， 又称讽刺画。通过夸张、变形、 假定、 比喻、 象征等手法，以幽默 、风趣、诙谐的艺术效果，讽刺、批评（或歌颂）现实生

2、活中的人和事。 “这是指（ ） 。A.漫画 B.中国画 C.版画 D.油画6 . 照夜白图是唐代（）所绘的传世作品。A.薛稷B.韩韩C.曹霸D.阎立本7 . 金陵画家王概兄弟根据李流芳稿本绘制的（）初集于1679 年出版，其后二、三、四集相继问世。该书成为当时摹习古法掌握前人经验与程式入手的绘画教科书。A.芥子园画传B.顾氏画谱C.宣和画谱 D.十竹斋画谱8 .亚维农少女是（）绘画的代表作品。A.立体主义 B.达达主义 C.抽象主义 D.野兽主义9 .下列作品中属于苏里科夫的作品的是（）A.松树林B.禁卫军临行的早晨C.伏尔加河上的纤夫D.弗拉基米尔之路10 .“明四家“中以工笔重彩闻名的画家

3、是（） 。A.沈周B.文征明C.唐寅D.仇英11 . 认为艺术活动起源于人类所具有的游戏本能的学说是（） 。A.符号说B.表现说C.游戏说D.教化说12 . 光线、环境及物与物之间的相互影响所产生的色彩，称为（）A.固有色B.环境色 C.光源色 D.色彩对比13 .“我们宣告，由于一种新的美感，世界变得更加光辉壮丽了，这种美是速度的美。一辆快速形式的汽车，如机关枪一般风驰电掣的汽车，比带翅膀的萨莫色雷斯的胜利女神像更美。”这是（）的宣言。A.印象主义B.立体主义C.未来主义D.后印象主义14 .以画“梵像”著称，据记载“其体稠叠而衣服紧窄”，犹如从水中出来的画家是（）。A.曹仲达B.顾恺之C.

4、杨子华D.卫协15 .色彩搭配的整体倾向性称为（）A.色相B.纯度C.色调D.明度16 .中国传统吉祥图案中常用具体事物的形象案表达某种吉祥寓意，其中表示 福禄”含 义的形象是（）。A.苹果B.葫芦C.梅花D.松树17 .腐蚀法一般用于（）的制作。A.吹塑版画B.木版画C.铜版画D.纸版画18 .四川广汉三星堆出土的青铜立人像所属的年代是（）。A.元代B.唐彳弋C.宋代D.商代19 .艺术社会功能是认识功能、教育功能和（）功能。A.启蒙B.享乐C.审美D.交往20 .宗炳在著作画山水序中提出了（）的艺术观点。A.成教化、助人伦 B.畅神C.书画同源 D.传神论二、填空题（共10小题，每题1分，

5、共10分）1 .是指色彩的本身面貌，明度是指色彩的明暗程度，任何色彩可以通过加白 色提高明度，加黑色降低明度。2 .空间中连续的形是未来主义艺术家 的雕刻作品。3 .被称为浪漫主义狮子的德拉克洛瓦，其取材于但丁神曲的作品是。4 .清初画坛分为两分类：一类是以“!为带便的正统派；一类是以“为代表的野逸派。5 是18世纪应该肖像画家，尤善蓝色，罗斯金称他是“鲁本斯以来最伟大的色彩家”。6 .俄国画家康定斯基的著作论艺术的精神和点线面，奠定了 的理论基础。7 .奠定了几何抽象主义理论基础和在艺术实践上有重要贡献的是荷兰画家 创建的“ ”。8 .首次提出山水画“三远”的论著是»,作者是 。9

6、 .欧洲最早的美术学院是意大利的 学院，它的创始人是卡拉奇兄弟。10 .唐代画牛名家是,他的作品有五牛图。三、简答题（共4题，每题5分，共20分）11 简述义务教育美术课程标准的总目标。12 试述中国文人画的发展历程，并简述中国文人画的特点有哪些13 分析阎立本的步辇图。4、格尔尼卡作品赏析四、案例分析题（本题 10分）在一些公开课中，我们经常会听到一些价值不高或者无价值的提问，例如：大家觉得这个画漂亮吗？（生：喜欢）；大家想不想也画一个漂亮的画？（生：想） ；这位小朋友画的好不好？（生：好），这些“知道不知道”、“是不是”、“好不好”、“对不对”、“怎么样”之类的毫无 启发性的问题经常会充斥

7、课堂。在评价方面，很多美术教师认识到对学生的鼓励性评价有利于学生自信心的培养，有利于学生的个性发展，认为赏识、夸奖、肯定是评价的主要方面。所以当学生完成作业或者回答教师的提问后，总是给予评价：这幅画真好看！”、“真聪明”、“你真棒”之类。提问：（1）在美术课堂提问重要么？你认为这些老师的提问有什么不妥之处？（2）你赞同该案例中的鼓励式评价吗？美术课程应该从哪些角度进行评价？五、教学设计题（本题 15分）请按照下面所提供的材料，设计一课时的教学简案。要求：（1）写出一篇规范完整的课时教学简案；（2）恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点；（3）合理地设计学习活动和作业要求；（4）设计至少三个课堂

8、提问。第5课节奏的美感工艺品中的节奏青拒掂盘（鎏耳）刊他绘画中的节奏绿韵（日本蓟）现代 东山魁夷f日本）美术作品中两种或多种要素按殿 一定秩序也复出现,可以产生节奏感 它是构成美术作品形式美的重要因素,生活中的节奏梯田艇袋添折整解典典典黎族春花纹织锦（局部）海南省 大与小 /、/、/、/、/、/ 粗与细 /rXy <x 曲与近mm I mm I min i min i min i 磔密学生作品美术笔试模拟题答案解析一、单选题（共20 小题，每题2 分，共 40 分）1 . 选 A 。【解析】秀骨清像形容南朝画家陆探微的绘画风格。一般多指所绘宗教人物画所表现出来的面目清秀,棱角分明的艺术特

9、点。出处：历代名画记： “陆公参灵酌妙，动与神会，笔迹劲利，如刀锥焉。秀骨清像，似觉生动。”2 .选Bo【解析】玉琮是一种内圆外方筒型玉器，是古代人们用于祭祀神祇的一种礼器，距今约 5100 年。至新石器中晚期，玉琮在江浙一带的良渚文化、广东石峡文化、山西陶寺文 化中大量出现，尢以良渚文化的玉琮最发达，出土与传世的数量很多。3 .选Ao【解析】吉普赛女郎是一幅布面油画作品，是荷兰著名画家哈尔斯的代表性作品，现收藏于巴黎卢浮宫。吉普赛女郎画家以半身特写，描绘了一位吉普赛姑娘，她具有 典型的荷兰民族形象特征，带着单纯开朗的微笑，袒露着丰满的胸襟，秀发蓬松，身姿微倾， 似乎在与画外人会心地交流，透现

10、出青春少女活泼奔放、充满生命活力、无忧无虑、不好华饰 的自然美。4 .选Ao【解析】B泉贝尔坦先生像是安格尔的作品， C但丁之舟希奥岛的 屠杀是德拉克洛瓦的作品，入睡的维纳斯是乔尔乔涅的作品。5 .选Ao【解析】漫画，是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。 一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法。构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺 或歌颂的效果。6 .选Bo【解析】唐韩干照夜白图是唐代著名画家韩干的代表作。这幅画是用水墨线 描完成的，描绘的是唐玄宗李隆基的坐骑“照夜白 ”的形象，充满了丰富的情节和感受，反映了当时时代的审美观念。7 .选A。【解析】芥子园画谱介绍了

11、中国画的芥子园画谱的技法。芥子园画谱自300 多年前出版以来，不断拓展出新，康熙年间的“王概本 ”、光绪年间的“巢勋本 ”为世人学画必修之书。8 .选Ao【解析】亚威农少女由西班牙著名画家毕加索创作于1907年，是第一张被认为有立体主义倾向的作品。9 .选B。【解析】A松树林是希施金的作品，C伏尔加河上的纤夫是列宾的作品，D 弗拉基米尔之路是列维坦的作品。明四10 . 选D 。【解析】仇英擅长工笔人物和青绿山水，与沈周、文征明、唐寅并称为 家 ”。11 . 选 C 。【解析】游戏说为艺术起源于游戏，它是包括美术在内的艺术发生理论中较有影响的一种理论，其代表人物是德国著名美学家席勒和英国学者斯宾

12、塞，人们也因此把游戏说称为“席勒一斯宾塞理论”。人是高等动物，它不需要以全部精力去从事维持，和延续生命的物质活动，因此有过剩的精力，这些过剩精力体现在自由的模仿活动中就有了游戏与艺术活动。12 . 选 B 。【解析】环境色：指在各类光源（比如日光、月光、灯光等）的照射下，环境所呈现的颜色。A. 固有色：物体在白色光源下呈现出来的色彩习惯上把白色阳光下物体呈现出来的色彩效果总和称为固有色。C 光源色：由各种光源发出的光，光波的长短、强弱、比例性质不同，形成不同的色光，叫做光源色。D 色彩对比有色相对比，明度对比，纯度对比，补色对比，冷暖对比，面积对比，黑白灰对比，同时对比，空间效果和空间混合等的

13、对比。13 .选Co【解析】这是未来主义的宣言，马利内特（Filippo Tommaso Marinetti）为未来主义文学艺术，在1909 年 2 月 20 日的费加罗报上发表了未来主义宣言。14 .选Ao【解析】曹仲达：画人物以稠密的细线，表现衣服褶纹贴身，其体稠叠，而衣服紧窄 ”，似刚从水中出来，人称曹衣出水，15 . 选 C 。【解析】色调指的是一幅画中画面色彩的总体倾向，是大的色彩效果。16 . 选 B 。 【 解 析 】 A 苹果：平安，C 梅花：高洁、坚强、谦虚的品格，传春报喜，松树：长寿。17 .选Co【解析】铜版画也称蚀刻版画”、铜刻版画”、铜蚀版画”、腐蚀版画”，版画 的一

14、种。指在金属版上用腐蚀液腐蚀或直接用针或刀刻制而成的一种版画。属于凹版。18 . 选 D 。【解析】青铜立人像所属的年代是商代。19 . 选 C 。【解析】艺术社会功能是认识功能、教育功能和审美功能。20 .选Bo【解析】A是张彦远的观点，C是赵孟的观点，D是顾恺之的观点。二、填空题（共10 小题，每题1 分，共 10 分）1 .色 相【解析】色相是色彩的首要特征，是区别各种不同色彩的最准确的标准。事实上任何黑白灰以外的颜色都有色相的属性，而色相也就是由原色、间色和复色来构成的。色相，色彩可呈现出来的质地面貌。2 .波 丘尼【解析】波丘尼(Umberto Boccioni ， 1882 191

15、6)是意大利画家和雕塑家，未来主义画派的核心人物。空间中连续的形是他雕塑的代表作品。3 .但 丁之舟【解析】德拉克罗瓦1822 年创作的、取材于但丁名著神曲的油画但丁的渡舟(又译但丁和维吉尔共渡冥河)，画面上，头戴月桂花环的诗人维吉尔正引导他的伙伴但丁乘小舟穿越地狱。4 .四 王，四僧【解析】清初四王是指王时敏、王鉴、王翚、王原祁，又称江左四王。四人画风接近，按传统审美模式的心理定式，形成“四王 ”画派，当时以正统地位雄踞于画坛。清初四僧冲破当时画坛摹古的樊篱，标新立异，创造出奇肆豪放、磊落昂扬、不守绳墨、独具风采的画风，振兴了当时画坛，也予后世以深远的影响。其中石涛、朱耷成就最为显著。石涛的

16、山水不宗一家，戛然自立，景色郁勃新奇，构图大胆新颖，笔墨纵肆多变，格调昂扬雄奇，是清初最富有创造性的画家。5 .庚 斯博罗【解析】庚斯博罗的作品强调光和奔放的笔触,加之精致的色彩,使庚斯博罗成为皇家宠爱的画家，罗斯金称他是“鲁本斯以来最伟大的色彩家”。6 .抽 象主义【解析】康定斯基是现代艺术的伟大人物之一，同时也是现代抽象艺术在理论和实践上的奠基人。他在1911 年所写的论艺术的精神、1912 年的关于形式问题、1923 年的点、线到面、1938 年的论具体艺术等论文，都是抽象艺术的经典著作，是现代抽象艺术的启示录。7 .蒙 德里安，风格派【解析】蒙德里安是几何抽象画派的先驱，以几何图形为绘

17、画的基本元素，与德士堡等创立了 “风格派 ”。8 .林 泉高致，郭熙【解析】林泉高致是郭熙山水画创作的一篇经验总结，是由其子郭思整理而成的。书中首次提出山水画“三远”。1590 年产生于意大利。该学院由卡拉9 .波伦亚【解析】波伦亚学院是世界最早的美术学院，约奇三兄弟创办。10. 韩滉【解析】韩滉善画牛，韩韩善画马，后人称为“牛马二韩”。三、简答题（共4 题，每题5 分，共 20 分）1、简述义务教育美术课程标准的总目标。答：美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”三个维度设定。学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法、运用各种

18、工具、媒材进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活、学习美术欣赏评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。2、试述中国文人画的发展历程，并简述中国文人画的特点有哪些答：一、文人画在中国绘画中占有非常重要的地位，其发展历程经历了以下几个历史阶段：（ 1 ）宋代：是文人画兴起的时代，是与宫廷绘画并立的一个重要艺术现象。宋代出现了最早的文人士大夫绘画，以米氏父子为代表。由于文人画家特有的艺术追求，山水画和以梅兰竹菊为代表的花鸟画此时已经成为绘画的主要表现内容，标志着文人画已经走向成熟

19、。（ 2） 元代：元代文人画开始成为画坛主流。这一时期的文人画家提出“书画同源”，主张诗书画合为一体。艺术家多表现自身的生活环境、情趣和理想，重视主观意兴的抒发，与宋代院体画的刻意求工、注重形似大相径庭，形成鲜明的时代风貌，也有力地推动了后世文人画的蓬勃发展。（ 3） 明清时期：明末清初的文人画家在艺术上不断地创新，使得文人画表现内容更为丰富。董其昌完善了文人画的理论；以徐渭、朱耷、等为为代表的画家开创了泼墨大写意的画法；石涛强调写生的重要性，提出对大自然的描绘要和艺术家的精神境界合二为一；至扬州画派，在文人画的传统题材中赋予新意。在构图布局上，诗、书、画、印浑然一体，在形式技巧上丰富了水墨写

20、意法的表现力，用笔奔放，挥洒自如，给人耳目一新的感受。文人画亦称“士人画”。泛指中国古代文人、士大夫的绘画，以别于宫廷绘画（画院） 和民间绘画。文人画起于宋代。苏轼所提倡的“墨戏”、“士人画”，被认为是文人画的开端。米芾、米友仁父子的山水画被视作文人画山水最早的典型。明代董其昌提出“文人画”一词，推王维为始祖。文人画家讲究全面的文化修养，提倡“读万卷书，行万里路”，必须诗、书、画、印相得益彰，人品、才情、学问、思想缺一不可。在题材上多为山水、花鸟以及梅兰竹菊一类， 他们强调气韵和笔墨情趣，多为抒发“性灵”之作，标举“士气”、“逸品”，注重意境的缔造。明代中期，文人画成为画坛主流，并对清代的中国

21、画产生巨大的影响。3、分析阎立本的步辇图。（ ）1步辇图是唐代画家阎立本的作品。（ ）2此画描绘的是唐太宗为此接见吐蕃大使禄东赞的场景（在构图上，为了更好地突现出太宗的至尊风度，作者巧妙地运用对比手法进行衬托表现。一是以宫女们的娇小、稚嫩，以她们或执扇或抬辇、或侧或正、或趋或行的体态来映衬唐太宗的壮硕、深沉与凝定，是为反衬；二是以禄东赞的诚挚谦恭、持重有礼来衬托唐太宗的端肃平和、蔼然可亲之态，是为正衬 。 ）（ ）3作者的绘画技巧也达到了相当高超的境界。画中按等级森严的封建伦理观念，遵从“主大从小，尊大卑小”的人物安排来处理大小和前后。具体人物的刻画同样十分精彩， 线条流畅圆转，五官塑造精致细

22、腻，深得人物的个性气质。尤其是三个使臣穿着相貌都反映出浓郁的异域风情。该图不设背景，结构上自右向左，由紧密而渐趋疏朗、重点突出，节奏鲜明。从色彩上讲，这幅图的场景是一个喜庆的场面。根据我国的传统习俗，喜庆的场面通常由红色装点基调。作者为了突出这一特点，特地将典礼官位于画面正中间的轴心人物画成红色。（ ）4是现存有关西藏最早的一幅历史画，具有历史价值，更是汉藏民族友谊的历史见证。阎立本是开一代画风的划时代人物。4、格尔尼卡作品赏析（1） 作者毕加索，立体派绘画创始人。（2） 画面表现1937年德国法西斯空军轰炸西班牙格尔尼卡屠杀无辜居民的情景。（3） 画面以象征性的形象、被肢解的形体和低沉的色调

23、，展现了战争的罪恶和灾难的悲剧。在大火中哀号着跌落的妇女拖着伤腿奔逃的妇女、握着断剑倒地的战士，蹬着双眼践踏妇女和儿童的野牛，受了重伤而昂首嘶叫的烈马，还有手执油灯在黑暗中惊醒的妇女，一只以灯泡为眼珠的巨大的眼镜注视着这一切，表示法西斯的暴行是掩饰不住的。这幅画上的许多形象都是从不同视点来表现的，它们在交叠、错落和切割中，似乎没有一个完整的形体，也不适合于我们以往的视觉经验与形象辨识，然而却使人感觉到一种混乱的战祸场面和惊心动魄的悲剧情景。（4） 这幅作品成为控诉法西斯暴行的经典作品，其深刻的意义使其具有不朽的艺术价值。四、案例分析题（本题10 分）参考答案：（ 1） 提问是教学中不可或缺的一

24、个重要环节，它是启发学生思维，传授基本知识和联系师生双边活动的纽带。美术教师在教学中的提问随意性比较大，该案例中教师的问题，学生的回答不用动脑，看似师生互问，实则废话连篇。我认为，多一些值得学生动脑的问题，多一些富有启发性的问题，才能激发学生对美术的兴趣，集中学生的注意力，才是真正意义的互动。（ 2） 适当的鼓励在教学实践中是非常重要的，但是我觉得这是评价的一种误区。作为美术教师，对学生作品的评价绝对不是简单的“漂亮、好看”就可以的，这种评价仅仅是流于形式的、粗浅的教学评价，是一种教师的随意性夸奖，是“假评价”，我们在鼓励学生的同时，应就美术的特征给予专业的、有针对性的、客观的评价。如在评价学生的作品时需要从构图、色彩、形体表现等多方面去发现亮点，然后给予确切的评价。美术是种艺术，教师的评价应该是 用艺术的语言去评价艺术。五、教学设计题（本题15 分）课题：节奏的美感课时： 1 课时课型：新授课教学目标：1、知识与技能目标：感受、理解环境和美术作品中的节奏感，运用绘画、剪纸等方式 表现美术中的节奏。2、过程与方法目标：学生通过欣赏、观察、体验美术中的节奏感，培养学生的艺术感知能力、造型能力和审美能力。3、情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活，热爱自然的情感。陶冶学生的美术情操，