第13课 苏州园林课件八年级语文上册新人教版

1、叶圣陶叶圣陶学习设计：学习设计：第第1 1课时课时一、课前热身：请展示收集到的有关请展示收集到的有关 “ “叶圣叶圣陶陶”的名言、诗句和故事：的名言、诗句和故事：示例：示例：读书忌死读，死读书忌死读，死读钻牛角。读钻牛角。 叶圣陶叶圣陶作者简介： 叶圣陶叶圣陶: (1894: (18941989)1989)，原名叶绍钧，现代，原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有著名作家、教育家，有“优优秀的语言艺术家秀的语言艺术家”之称，代之称，代表作有长篇小说表作有长篇小说倪焕之倪焕之。他原籍江苏苏州吴县，他原籍江苏苏州吴县，2222岁之前，他一直生活在苏州，岁之前，他一直生活在苏州，对苏州园林很熟悉，又有

2、深对苏州园林很熟悉，又有深厚的感情和深入的研究。本厚的感情和深入的研究。本文是叶老病愈后为摄影集文是叶老病愈后为摄影集苏州园林苏州园林写的序言。写的序言。苏州园林简介：狮子林狮子林 苏州园林又称苏州园林又称“苏州古苏州古典园林典园林”，以私家园林为主。，以私家园林为主。 19971997年年1212月，江苏苏州月，江苏苏州古典园林被列入古典园林被列入世界遗产世界遗产名录名录。 苏州城历史悠久，私家苏州城历史悠久，私家园林始建于公元前园林始建于公元前6 6世纪，世纪，至明代建园之风尤盛，清末至明代建园之风尤盛，清末时城内外有园林时城内外有园林170170多处。多处。为苏州赢得了为苏州赢得了“园林

3、之城园林之城”的称号。的称号。 现存名园十余处，闻名遐尔的现存名园十余处，闻名遐尔的有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网狮园、怡园等。苏州园林占地面网狮园、怡园等。苏州园林占地面积小，采用变换无穷、不拘一格的积小，采用变换无穷、不拘一格的艺术手法，以中国山水花鸟的情趣，艺术手法，以中国山水花鸟的情趣，寓唐诗宋词的意境，在有限的空间寓唐诗宋词的意境，在有限的空间内点缀假山、树木，安排亭台楼阁、内点缀假山、树木，安排亭台楼阁、池塘小桥，使苏州园林以景取胜，池塘小桥，使苏州园林以景取胜，景因园异，给人以小中见大的艺术景因园异，给人以小中见大的艺术效果。效果。 拙政园享有

4、拙政园享有“江南名园精华江南名园精华”的盛誉。宋、元、明、清历代园林的盛誉。宋、元、明、清历代园林各具自然的、历史的、文化的、艺各具自然的、历史的、文化的、艺术的特色。术的特色。激情导入： 俗话说：俗话说：“上有天堂，下有上有天堂，下有苏杭苏杭”。凡到过苏州的人，没有。凡到过苏州的人，没有不为苏州园林典雅别致的造型、不为苏州园林典雅别致的造型、处处入画的设计赞叹不已的。现处处入画的设计赞叹不已的。现在就让我们一同走进苏州园林。在就让我们一同走进苏州园林。二、认定目标：1. 1.了解叶圣陶的有关知识和本文的出处。了解叶圣陶的有关知识和本文的出处。2.2.识记并理解识记并理解“预习提示预习提示”和

5、和“课下注释课下注释”中的生字和生词。中的生字和生词。3.3.了解苏州园林的总体特点，积累一些园林了解苏州园林的总体特点，积累一些园林建筑方面的知识，理解文章的基本内容。建筑方面的知识，理解文章的基本内容。4.4.学习本文抓住特点学习本文抓住特点“先总说后分说先总说后分说”的说的说明方法，并以此为范例体会说明文的结构和明方法，并以此为范例体会说明文的结构和写法。写法。5.5.学习打比方、作比较、举例子的说明方法，学习打比方、作比较、举例子的说明方法，生动准确的介绍和说明事物。生动准确的介绍和说明事物。三、夯实基础：1.1.给加色注音：给加色注音：（xunxun）（）（ xixi）(zho)(z

6、ho)(h)(h)(l n)(xn)(l n)(xn)(lu)(lu)(qing)(wi)(qing)(wi)(di)(di)(zhng)(zhng)2.解词：鉴赏：鉴赏： 阅历：阅历： 镂空：镂空： 闲适：闲适： 因地制宜：因地制宜：自出心裁：自出心裁：别具匠心：别具匠心：俯仰生姿：俯仰生姿：鉴定和欣赏。鉴定和欣赏。 由经历得来的知识。由经历得来的知识。雕刻出穿透物体的花纹或文字。雕刻出穿透物体的花纹或文字。悠闲舒适。悠闲舒适。按照各地的具体情况，采取适当的措施。按照各地的具体情况，采取适当的措施。有高有矮，形成各种美好的姿态。有高有矮，形成各种美好的姿态。四、整体感知：1.1.播放录音，听

7、名家泛读，感受播放录音，听名家泛读，感受语言之美语言之美, ,并给发音不准的生字词并给发音不准的生字词注上拼音。注上拼音。2.2.仿读课文，理出课文结构。（标注在仿读课文，理出课文结构。（标注在课本上）课本上）第一部分第一部分（第（第1 1段）：苏州园林是我国各地园林的标段）：苏州园林是我国各地园林的标本，高度评价了它在我国园林中的地位，总领全文。本，高度评价了它在我国园林中的地位，总领全文。第二部分第二部分（第（第2 29 9段）：介绍了苏州园林的总体特点段）：介绍了苏州园林的总体特点是：无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。是：无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。第一层第一层（第

8、（第2 2段）：指出苏州园林的总体特征。段）：指出苏州园林的总体特征。第二层第二层（第（第3 36 6段）：具体介绍苏州园林的特点。段）：具体介绍苏州园林的特点。第三层第三层（第（第7 79 9段）：从另外一些方面介绍苏州园林段）：从另外一些方面介绍苏州园林的图画美。的图画美。第三部分第三部分（第（第1010段）：指出苏州园林图画美的特点还段）：指出苏州园林图画美的特点还不只以上所写的这些。以此结束全文，引起读者的游不只以上所写的这些。以此结束全文，引起读者的游赏愿望。赏愿望。第第2 2课时课时一、研读文本（新课导入略）： 问题探讨：1.苏州园林在我国园林艺术中有怎样的地位和影响？“苏州园林是

9、我国各地园林的标本。苏州园林是我国各地园林的标本。”用用“标本标本”概括了苏州园林在全国园林概括了苏州园林在全国园林艺术中的地位和影响。艺术中的地位和影响。2.苏州园林的总体特征是什么？表达了作者怎样的感情？总体特征：务必使游览者无论站在哪个点总体特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。表达了作上，眼前总是一幅完美的图画。表达了作者对苏州园林的赞赏和眷恋之情。者对苏州园林的赞赏和眷恋之情。3.作者从哪几个方面说明苏州园林的特征？ 亭台轩榭的布局（亭台轩榭的布局（3） 假山池沼的配合（假山池沼的配合（4） 花草树木的映衬（花草树木的映衬（5） 近景远景的层次（近景远景的层次（

10、6） 角落的布置角落的布置 （7） 门窗的琢磨门窗的琢磨 （8） 油漆的调配油漆的调配 （9）主要主要次要次要由主到次由主到次4.探究：“为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。”这四个排比句子的次序能调换吗？为什么？四个四个“讲究讲究”的顺序不能调换，因为前后的顺序不能调换，因为前后有着从主体到有着从主体到“配合配合”到到“映衬映衬”，并由，并由远而近的关系，如果调换顺序，就会使文远而近的关系，如果调换顺序，就会使文章条理不清，影响表达效果。章条理不清，影响表达效果。5.作者按怎样的思路介绍苏州园林的？作者是按照作者是按照“总说总

11、说分说分说小结小结”的的思路向读者介绍苏州园林的，分说部分则思路向读者介绍苏州园林的，分说部分则是按照先主后次，从局部到细部的思路来是按照先主后次，从局部到细部的思路来写的。写的。6.文章结尾写了什么？有何特点？ 文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多，文中所介绍说明的只是一些方还很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾留有余地，给人回味无穷。面。结尾留有余地，给人回味无穷。 7.合作学习：第3段：1）本段的说明对象是什么？亭台轩榭的布局。亭台轩榭的布局。2）为了更好的说明，使用了什么说明方法？请举例说明各自的作用。作比较：作比较：以以“我国的建筑绝大部分是

12、对称我国的建筑绝大部分是对称的的”与与“苏州园林绝不讲究对称苏州园林绝不讲究对称”相比较。相比较。作用：作用：通过比较，突出了苏州园林在布局通过比较，突出了苏州园林在布局上不讲究对称的特点。上不讲究对称的特点。打比方：打比方：我想，用图画来比方，对称的建筑是我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。画要求自然之趣，是不讲究对称的。作用：作用：形象生动地说明了苏州园林在布局上不形象生动地说明了苏州园林在布局上不讲究对称，讲究自然之趣的特点。讲究对称，讲究自然之趣的特点。3）如何体现说明文语言的准

13、确性与严密性？请举例说明。例：例：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，住房，绝大部分绝大部分是对称的。是对称的。“绝大部分绝大部分”是从范围上作出限制。表明我国是从范围上作出限制。表明我国的建筑很多很多都是讲究对称的，而并非是全的建筑很多很多都是讲究对称的，而并非是全部，体现了说明文语言的准确性与严密性。部，体现了说明文语言的准确性与严密性。8.自主探究：第49段：1）每段说明对象是什么？假山池沼的配合假山池沼的配合 （4 4）花草树木的映衬花草树木的映衬 （5 5）近景远景的层次近景远景的层次 （6 6）角落的布置角落的布置 （7 7）门窗的琢磨门窗

14、的琢磨 （8 8）油漆的调配油漆的调配 （9 9）2）为了更好的说明，使用了什么说明方法？请举例说明各自的作用。作比较：作比较：以以“修剪得像宝塔那样的松修剪得像宝塔那样的松柏柏”“”“阅兵式似的道旁树阅兵式似的道旁树”与苏州园林花树与苏州园林花树相比。（相比。（5 5）作用：作用：通过比较，突出了苏州园林通过比较，突出了苏州园林“栽种和栽种和修剪树木也着眼于画意修剪树木也着眼于画意”的特点。的特点。举例子：举例子：“有几个园里有古老的藤萝，盘曲有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。嶙峋的枝干就是一幅好画。” ” （5 5）作用：作用：通过举例，具体地说明了通过举例，具体地说明了

15、“苏州园林苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意栽种和修剪树木也着眼在画意”的特点。的特点。举例子：举例子：“有几个园林还在适当的位置上有几个园林还在适当的位置上装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。以说把整个园林翻了一番。” ” （6 6）作用：作用：通过举例，具体地说明了通过举例，具体地说明了“苏州园苏州园林讲究近景与远景的层次林讲究近景与远景的层次”的特点。的特点。举例子：举例子：阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果延着爬山虎或者蔷薇木香。如果给补给补上几竿竹子或几棵芭蕉。（上几竿竹子或

16、几棵芭蕉。（7 7）作用：作用：通过举例，具体地说明了通过举例，具体地说明了“苏州园苏州园林在每一个角落都注意图画美林在每一个角落都注意图画美”的特点。的特点。作比较：作比较：拿北京园林大量使用彩绘与苏州拿北京园林大量使用彩绘与苏州园林作比较。（园林作比较。（9 9）作用：作用：通过比较，突出了通过比较，突出了“苏州园林极少苏州园林极少使用彩绘使用彩绘”的特点。的特点。3）如何体现说明文语言的准确性与严密性？请举例说明。例例1 1：至于池沼，至于池沼，大多大多引用活水。（引用活水。（4 4）“大多大多”起限制作用，表明苏州园林中的起限制作用，表明苏州园林中的池沼绝大部分引用的是活水，而并非是全

17、池沼绝大部分引用的是活水，而并非是全部，体现了说明文语言的准确性与严密性。部，体现了说明文语言的准确性与严密性。例例2 2：水面假如成河道模样，水面假如成河道模样，往往往往安排桥梁。安排桥梁。（4 4）“往往往往”是通常的意思，表明苏州园林中的水是通常的意思，表明苏州园林中的水面假如成河道模样，通常是安排桥梁，但不排面假如成河道模样，通常是安排桥梁，但不排除不安排桥梁的特殊情况，体现了说明文语言除不安排桥梁的特殊情况，体现了说明文语言的准确性与严密性。的准确性与严密性。例例3 3：池沼或河道的边沿池沼或河道的边沿很少很少砌齐整的石岸，砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。（总是高低屈曲任其自然。

18、（4 4）“很少很少”起限制作用，表明苏州园林中池沼或起限制作用，表明苏州园林中池沼或河道的边沿砌齐整石岸的有，但不多，而高低河道的边沿砌齐整石岸的有，但不多，而高低屈曲任其自然的却很多，符合事实。体现了说屈曲任其自然的却很多，符合事实。体现了说明文语言的准确性与严密性。明文语言的准确性与严密性。例例4 4：廊子廊子大多大多是两边无所依傍的是两边无所依傍的（6 6）“大多大多”一词在数量上作了说明，指出了苏州一词在数量上作了说明，指出了苏州园林讲究近景远景的层次这一特点，但不排除园林讲究近景远景的层次这一特点，但不排除有极少数廊子没有关注这一特点。体现了说明有极少数廊子没有关注这一特点。体现了说明文语言的准确性与严密性。文语言的准确性与严密性。例例5 5：苏州园林与北京园林不同，苏州园林与北京园林不同，极少极少使用彩使用彩绘。（绘。（9 9）“极少极少”起强调作用，表明苏州园林与北京园起强调作用，表明苏州园林与北京园林不同，是很少很少使用彩绘的，但不排除用林不同，是很少很少使用彩绘的，但不排除用彩绘的特殊情况，体现了说明文语言的准确性彩绘的特殊情况，体现了说明