苏少版小学美术二年级上册《14虾和蟹（二）》教案.docx

1、实验小学二年级上册美术教学案教学基本信息课题吓和蟹（二）主备人授课时间月日类型造型表现课时1课时授课人总第27课时教学背景分析教学内容:承接虾和蟹（一），本课教学内容侧重于儿童的想象，儿童的创造，在了解虾和蟹基本 结构造型的基础上，鼓励儿童创作更别致、更有趣的虾和蟹的新形象。学生情况：本课要充分激发学生的学习热情，提高学生的审美能力和创造力，鼓励学生大胆想象，让学 生创作出有情趣的虾和蟹。教学方式、手段：在课堂教学中，要积极运用各种新颖独特的教学艺术，赏、演、练相结合来创造适合学生的 学习氛围，使学生在特定的情境中，激起求知的欲望，展开丰富的想象，产生浓厚的学习兴趣， 积极参与学习、主动探究创

2、造。教师准备：课件、虾兵服装、示范作品。学生准备：各种绘画工具。教学目标知识与技能目标：巩固虾和蟹的相貌、形态、色彩等造型特点，并能根据自己的个人感受，画出有情趣，有个 性的作品。过程与方法目标：在认识和表现的基础上，以游戏的方式，发挥学生的想象力和创造力，设计想象中的虾和蟹。情感态度与价值观目标：充分调动学生的创作潜能，发挥想象力，通过交流、综合探索的学习方法，使学生乐于表达。教学重难点学习方法：1. 小朋友们上节课都画了虾和蟹，大家看，今天教室里来了一位小明星。2. 你们说说它是谁？为什么说是虾？而不是螃蟹？谁来说一说虾有什么特 征，螃蟹有什么特征？有什么一样，又有什么不一样呢？3. 看看

3、这只虾，它最吸引你的还有什么地方？生活中虾的钳子有这么大吗？ 为什么要为它设计这么大的钳子？我们可以运用夸张甚至有点变形（板书）的方 法来突出虾和蟹身上的某一外形特征或者功能，这样就把虾和蟹变得更有意思。再看看，这只虾还有哪里有了改变？我们还可以给虾和蟹的外形上进行添加, 既可以添加一些漂亮的图案装饰，也可以添加一些功能。（板书）4. 下面老师要和大家玩个“猜猜我是谁”的游戏，看看这只螃蟹在虾蟹王 国是干什么的？你是怎么看出来的？小作者用到了哪些方法来变化它的？我们想 象的事物可以很小很小，虾蟹王国的生活可能就和我们人类的生活一样，你能设 想一下5. 这只虾特别在哪里？这是用的什么方法？还有哪

4、里有变化？6. 无论我们用哪种方法或者是综合运用这些方法进行创作的时候，都不能改 变虾和蟹的外形结构和主要特征。7. 由于经过变化后的虾和蟹怪模怪样的，导演们还将虾和蟹的形象放入了电影，一起来看看。说说看，这只虾什么感受？可怕在哪儿?实验小学二年级上册美术教学案教学基本信息课题吓和蟹（二）主备人授课时间月日类型造型表现课时2课时授课人总第28课时教学背景分析教学内容:承接虾和蟹（一），本课教学内容侧重于儿童的想象，儿童的创造，在了解虾和蟹基本 结构造型的基础上，鼓励儿童创作更别致、更有趣的虾和蟹的新形象。学生情况：本课要充分激发学生的学习热情，提高学生的审美能力和创造力，鼓励学生大胆想象，让学

5、 生创作出有情趣的虾和蟹。教学方式、手段：在课堂教学中，要积极运用各种新颖独特的教学艺术，赏、演、练相结合来创造适合学生的 学习氛围，使学生在特定的情境中，激起求知的欲望，展开丰富的想象，产生浓厚的学习兴趣， 积极参与学习、主动探究创造。教师准备：课件、虾兵服装、示范作品。学生准备：各种绘画工具。教学目标知识与技能目标：巩固虾和蟹的相貌、形态、色彩等造型特点，并能根据自己的个人感受，画出有情趣，有个 性的作品。过程与方法目标：在认识和表现的基础上，以游戏的方式，发挥学生的想象力和创造力，设计想象中的虾和蟹。情感态度与价值观目标：充分调动学生的创作潜能，发挥想象力，通过交流、综合探索的学习方法，

6、使学生乐于表达。教学重难点小小设计师：1. 下面请你来做一小小设计师，想象一下独特的虾和蟹的形象，并把它画出 来。可以画得可爱，也可以画得可怕，富有想象力才是最重要的。2. 请一些小朋友到黑板上来画，另外的小朋友在纸上画。 精彩故事会：1. 虾和蟹为了感谢小朋友们为大家设计的新形象，邀请大家一起去参观它们 一天的生活，我们赶紧去看一看吧。2. 说说看，你最喜欢哪个情节？你可以把自己就想成那只虾那只蟹，用心画 我们的生活。想一想虾和蟹还有哪些有趣的事情？3. 再来看看这张虾蟹的战斗场景,你觉得这幅作品的颜色有什么你学习的地 方？看看螃蟹的有变化吗？还可以改变虾蟹的固有色，让色彩更丰富。4. 同样是表现战斗的场景，你们看，这幅图用了三个形象，就撑满了画面，而这幅图中有多个不同角度的形象，我们在构图时要注重画面的节奏。生活中找一找：1. 看看这是什么？这是著名画家达利的作品。其实我们身边有很多的物品也 被设计成了虾和蟹的形状，一起来看一看。2. 小朋友们，你课后也可以用虾和蟹的形状设计一