物理中考总复习第09-10课

1、第一编第一编 考点研析考点研析 课时测评课时测评第三单元第三单元 古老的力古老的力第第9-109-10课课 力与运动力与运动知识梳理知识梳理知识点知识点1力的认识力的认识(1)力是力是_的作用；力的作用可发生在相互接触的两个物体间，也可发生在的作用；力的作用可发生在相互接触的两个物体间，也可发生在_的两个物体间；力的作用是的两个物体间；力的作用是_的。力可以使物体的的。力可以使物体的_发生改变，还可以使物体的发生改变，还可以使物体的_发生改变。发生改变。(2)力的大小可用测力计测量，实验室所用的弹簧测力计是根据力的大小可用测力计测量，实验室所用的弹簧测力计是根据_制成的。使用弹簧测力计测力之前

2、要检查指针是否制成的。使用弹簧测力计测力之前要检查指针是否_，指针、弹簧与外壳是否，指针、弹簧与外壳是否有有_，还要观察它的，还要观察它的_和和_，在用弹簧测力计测力时，加在它上面的力不，在用弹簧测力计测力时，加在它上面的力不许超过许超过_，所测力要沿着它的轴线方向。，所测力要沿着它的轴线方向。(3)力的大小、方向、作用点叫力的三要素。为表示力的三要素，物理学中用一根力的大小、方向、作用点叫力的三要素。为表示力的三要素，物理学中用一根_表示。即在受力物体上沿力的方向画一线段，线段的表示。即在受力物体上沿力的方向画一线段，线段的_表示力的作用点，线段表示力的作用点，线段末端末端_表示力的方向，在

3、线段旁边用表示力的方向，在线段旁边用_标明力的大小。标明力的大小。知识点知识点2力的种类力的种类(1)重力重力G地面附近的物体由于地球的地面附近的物体由于地球的_而受到的力叫重力。重力的施力物体是地球；重力的大而受到的力叫重力。重力的施力物体是地球；重力的大小可用小可用_测量；在同一地点，物体的重力跟它的质量成正比，用数学表达式表达测量；在同一地点，物体的重力跟它的质量成正比，用数学表达式表达为为Gmg；重力的方向；重力的方向_(指向地心附近指向地心附近)；重力的作用点叫重心，；重力的作用点叫重心，_的物体的重心在它的几何中心处。重心不一定在物体上。的物体的重心在它的几何中心处。重心不一定在物

4、体上。(2)弹力弹力F物体受力发生形变，不受力又物体受力发生形变，不受力又_，物体的这种性质叫弹性。如果撤去外力，物体，物体的这种性质叫弹性。如果撤去外力，物体_原状的性质叫塑性。弹力是物体由于原状的性质叫塑性。弹力是物体由于_而产生的力。弹力产生的条而产生的力。弹力产生的条件：件：物体物体_；物体发生物体发生_。物体对物体物体对物体不接触不接触相互相互形状形状运动状态运动状态弹簧的伸长与拉力成正比弹簧的伸长与拉力成正比指在零刻度指在零刻度摩擦摩擦量程量程分度值分度值量程量程带箭头的线段带箭头的线段起点起点(或终点或终点)画上箭头画上箭头数值和单位数值和单位吸引吸引弹簧测力计弹簧测力计竖直向下

5、竖直向下质地均匀、外形规则质地均匀、外形规则恢复原状恢复原状不能恢复不能恢复发生弹性形变发生弹性形变相互接触相互接触弹性形变弹性形变(3)摩擦力摩擦力f两个相对接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种两个相对接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种_的力，这的力，这种力叫摩擦力。摩擦力产生的原因是相互接触的物体两个表面种力叫摩擦力。摩擦力产生的原因是相互接触的物体两个表面_、当、当_的物体发生的物体发生_时，就会彼此阻碍，产生滑动摩擦力。滑动摩擦力的大小跟时，就会彼此阻碍，产生滑动摩擦力。滑动摩擦力的大小跟_的的大小有关，还与大小有关，还与_有关。增大摩擦的方法可以采取有关

6、。增大摩擦的方法可以采取_和和_；减小摩擦的方法是利用；减小摩擦的方法是利用_和使和使_ 。知识点知识点3合力与平衡力合力与平衡力(1)合力合力几个力共同作用在一个物体上，它们的作用效果可以用一个力来替代，这个力叫那几个力几个力共同作用在一个物体上，它们的作用效果可以用一个力来替代，这个力叫那几个力的的_。同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小_，方向跟这两个力的方向相同，即方向跟这两个力的方向相同，即FF1F2；同一直线上，方向相反的两个力的合力，大同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小小等于这

7、两个力的大小_，即，即F|F1F2|，方向跟较大的那个力的方向相同。，方向跟较大的那个力的方向相同。(2)平衡力平衡力物体在受到二力作用时，如果物体在受到二力作用时，如果_或或_ ，我们就说这两个力，我们就说这两个力平衡。二力平衡的条件：作用在平衡。二力平衡的条件：作用在_上的两个力，如果上的两个力，如果_，_，并且在，并且在_上，这两个力就彼此平衡。或者说合力为零。多力的上，这两个力就彼此平衡。或者说合力为零。多力的平衡条件是：合力为零。平衡条件是：合力为零。阻碍相对运动阻碍相对运动凹凸不平凹凸不平相互接触相互接触相对运动相对运动压力压力接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度增大压力增大压力使接触

8、面粗糙使接触面粗糙滚动代替滑动滚动代替滑动接触面分离接触面分离合力合力之和之和之差之差保持静止状态保持静止状态匀速直线运动状态匀速直线运动状态同一物体同一物体大小相等大小相等方向相反方向相反同一直线同一直线知识点知识点4力与运动的关系力与运动的关系(1)牛顿第一定律牛顿第一定律一切物体在没有受到一切物体在没有受到_的作用时，总保持的作用时，总保持_状态或状态或_直线运动状态。这就是著名直线运动状态。这就是著名的牛顿第一定律。的牛顿第一定律。牛顿第一定律是在牛顿第一定律是在_的基础上经过的基础上经过_得出来的，该定律不能用得出来的，该定律不能用实验来直接证明。牛顿第一定律是在实验的基础上经过科学

9、推理揭示了力不是使物体运实验来直接证明。牛顿第一定律是在实验的基础上经过科学推理揭示了力不是使物体运动动(或维持物体运动或维持物体运动)的原因。的原因。牛顿第一定律阐明了物体具有保持运动状态不变的性质，所牛顿第一定律阐明了物体具有保持运动状态不变的性质，所以牛顿第一定律也叫惯性定律。以牛顿第一定律也叫惯性定律。(2)惯性惯性一切物体都有保持原有运动状态不变的性质，我们把物体保持运动状态不变的性质叫做一切物体都有保持原有运动状态不变的性质，我们把物体保持运动状态不变的性质叫做_。惯性是物体本身的一种固有的惯性是物体本身的一种固有的_，与外界条件，与外界条件(受力或运动与否受力或运动与否)无关。无

10、关。惯性惯性与质量有关，质量越大惯性越大。与质量有关，质量越大惯性越大。惯性不是惯性定律。惯性不是惯性定律。惯性对我们有利加以利用，有惯性对我们有利加以利用，有弊加以防止。弊加以防止。(3)力与运动的关系力与运动的关系力不是使物体力不是使物体(或维持物体或维持物体)_原因；力是改变物体原因；力是改变物体_的原因；物体在平衡力的原因；物体在平衡力的作用下，运动状态的作用下，运动状态_。力力静止静止匀速匀速实验实验推理推理惯性惯性惯性惯性运动的运动的运动状态运动状态不会改变不会改变基础自测基础自测1(2014临沂临沂)江涛同学对于身边物理量的大小进行了估测，其中最接近实际的是江涛同学对于身边物理量

11、的大小进行了估测，其中最接近实际的是( )A一只玻璃杯的质量约为一只玻璃杯的质量约为5kgB初中物理课本的宽度约为初中物理课本的宽度约为10.5cmC一块橡皮从课桌掉到地上的时间约为一块橡皮从课桌掉到地上的时间约为4sD成年人正常步行的速度约为成年人正常步行的速度约为1.2m/s2(2014黄冈黄冈)小宇在家观看汽车拉力赛的电视节目，发现小宇在家观看汽车拉力赛的电视节目，发现汽车行驶速度很快。其中途经一段汽车行驶速度很快。其中途经一段“S”形弯道时，如图。他形弯道时，如图。他想：现场观看的观众为了更安全，应站的位置是图中想：现场观看的观众为了更安全，应站的位置是图中( )A甲、丙甲、丙 B甲、

12、丁甲、丁 C乙、丙乙、丙 D乙、丁乙、丁3(2014陕西陕西)对牛顿第一定律的理解，下列说法不正确的是对牛顿第一定律的理解，下列说法不正确的是( )A一切物体都具有惯性一切物体都具有惯性B物体不受力的作用时，也能运动物体不受力的作用时，也能运动C物体受到力的作用，运动状态一定改变物体受到力的作用，运动状态一定改变D物体的运动状态改变，一定是受到了力的作用物体的运动状态改变，一定是受到了力的作用DCC4(2014宜昌宜昌)下图所示的各力中，不下图所示的各力中，不属于弹力的是属于弹力的是( )5(2014东营东营)看足球比赛的某同学突看足球比赛的某同学突发奇想，如果在空中飞行的足球所受发奇想，如果

13、在空中飞行的足球所受一切外力突然消失，关于足球的运动一切外力突然消失，关于足球的运动情况，下列判断正确的是情况，下列判断正确的是( )A做匀速直线运动做匀速直线运动 B停在人中静止不动停在人中静止不动C飞行路径不受影响飞行路径不受影响 D竖直下落竖直下落6(2013河北河北)第一位提出第一位提出“物体运动并不需要力来维持物体运动并不需要力来维持”的物理学家是的物理学家是( )A伽利略伽利略 B奥斯特奥斯特 C帕斯卡帕斯卡 D阿基米德阿基米德7(2013常州常州)小明游览我市古迹文笔塔时，利用一根细棉线和一个小铁球，对一小明游览我市古迹文笔塔时，利用一根细棉线和一个小铁球，对一根立柱是否竖直展开

14、实验探究，现象如图根立柱是否竖直展开实验探究，现象如图(甲甲)、(乙乙)所示。相对于立柱底端而言，所示。相对于立柱底端而言，该立柱顶端该立柱顶端( )A略向东南方向倾斜略向东南方向倾斜 B略向西南方向倾斜略向西南方向倾斜C略向西北方向倾斜略向西北方向倾斜 D略向东北方向倾斜略向东北方向倾斜CAAB8(2012安徽安徽)以下描述的各力中，两物体必须接触才能发生相互作用的是以下描述的各力中，两物体必须接触才能发生相互作用的是( )A地球对人的引力地球对人的引力 B磁极间的作用力磁极间的作用力C支架对磁铁的支持力支架对磁铁的支持力 D两带电气球间的斥力两带电气球间的斥力 9(2013济宁济宁)雾霾天

15、气，快速行驶的雾霾天气，快速行驶的B车司机看到不远处车司机看到不远处A车后立即刹车，由于惯性仍撞到车后立即刹车，由于惯性仍撞到A车，造成追尾事故车，造成追尾事故(如如图图)。观察。观察A车尾部，说明力能够车尾部，说明力能够_。10(2012吉林吉林)请在图中画出海豚所受重力的示意图。请在图中画出海豚所受重力的示意图。C改变物体的形状改变物体的形状11(2012 梅州梅州)用如图所示的实验装置研究用如图所示的实验装置研究“运动和力运动和力”的关系。的关系。(1)让小车从斜面上滑下后沿水平让小车从斜面上滑下后沿水平运动，是为了使小车在竖直方向运动，是为了使小车在竖直方向上受到的上受到的_力和力和_

16、力力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力；相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力；(2)每次都让小车从同一个斜面的同一高度位置由静止开始滑下，是为了使小车滑每次都让小车从同一个斜面的同一高度位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的到斜面底端时具有相同的_；(3)比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越水平面越光滑，小车受到的摩擦力越_，速度减小得越，速度减小得越_；(4)在此实验的基础上进行合理的推理，

17、可以得到：运动的物体不受外力时，它将在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动的物体不受外力时，它将_。12(2013南充南充)用如图所示的装置用如图所示的装置“探究摩擦力跟压力探究摩擦力跟压力大小的关系大小的关系”：(1)实验时，水平拉动木块在水平木板上做实验时，水平拉动木块在水平木板上做_运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小；运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小；(2)某次实验中弹簧测力计的指针位置如图所示，它的示数是某次实验中弹簧测力计的指针位置如图所示，它的示数是_；(3)改变木块上所加钩码的个数进行多次实验，记录的数据如表所示改变木块上所加钩码的个数进行多次实验，记录的数

18、据如表所示此实验中采用了物理学中常用的此实验中采用了物理学中常用的_来探究。来探究。分析表中数据可知：分析表中数据可知：_。支持支持实验次数12345压力F/N34567摩擦力f/N0.60.81.01.21.4重重速度速度小小慢慢永远运动下去永远运动下去匀速直线匀速直线1.6N控制变量法控制变量法当接触面的粗糙程度相同时压力越大，滑动摩擦力越大当接触面的粗糙程度相同时压力越大，滑动摩擦力越大考点考点1力的作用效果力的作用效果 (多选多选)(2014聊城模拟聊城模拟)如图关于该图的说法，正确的是如图关于该图的说法，正确的是()A钓鱼线对杆的拉力使钓鱼竿发生形变钓鱼线对杆的拉力使钓鱼竿发生形变B

19、瓶对海绵的压力使海绵发生形变瓶对海绵的压力使海绵发生形变C球拍对球的作用力改变球的运动方向球拍对球的作用力改变球的运动方向D脚踢球使球飞出去，说明力是维持物体运动的原因脚踢球使球飞出去，说明力是维持物体运动的原因【思路分析】【思路分析】选项选项A、B是力改变了物体的形状；选项是力改变了物体的形状；选项C是力改变了物体的运是力改变了物体的运动状态；力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因，物体的运动状态；力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因，物体的运动是不需要力来维持的。动是不需要力来维持的。【请你解答】【请你解答】_ABC_【技法联通】【技法联通】(1)物体弯曲、扭

20、斜、体积变化、伸长与缩短都是形变。物体弯曲、扭斜、体积变化、伸长与缩短都是形变。(2)物体物体从静止到运动，从运动到静止，物体运动速度大小或运动方向改变都叫物体的运从静止到运动，从运动到静止，物体运动速度大小或运动方向改变都叫物体的运动状态发生改变。动状态发生改变。考点剖析考点剖析例题例题1考点考点2力的示意图力的示意图 (2013天门天门)如图所示，一小木块如图所示，一小木块从斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑动一从斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑动一段距离后便停下来。请你画出木块在水平段距离后便停下来。请你画出木块在水平面上滑动时的受力示意图。面上滑动时的受力示意图。【思路分析】【思路分析】先考

21、虑物体有质量就会受到重力，再考虑木块在水平面上有弹性先考虑物体有质量就会受到重力，再考虑木块在水平面上有弹性形变受到支持力；由于木块在粗糙的水平面上向右滑动，根据摩擦力产生的条件形变受到支持力；由于木块在粗糙的水平面上向右滑动，根据摩擦力产生的条件(相互接触的两个物体有相对运动相互接触的两个物体有相对运动)知物体受到向左的滑动摩擦力。知物体受到向左的滑动摩擦力。【请你解答】【请你解答】 【技法联通】作受力图时应先对物体进行受力分析：【技法联通】作受力图时应先对物体进行受力分析：先考虑重力先考虑重力G；再考再考虑接触力中的弹力；虑接触力中的弹力；然后考虑有无摩擦力；不要漏掉不相互接触的力然后考虑

22、有无摩擦力；不要漏掉不相互接触的力(如磁如磁力、电力力、电力)；运动物体在气体、液体中还受阻力；力不能添加；运动物体在气体、液体中还受阻力；力不能添加(如斜面上的物如斜面上的物体受到重力外还考虑存在下滑力体受到重力外还考虑存在下滑力)。例题例题2例题例题3考点考点3摩擦力摩擦力 (2014成都模拟成都模拟)如图所示，用水平拉力如图所示，用水平拉力F拉上表面粗糙程度各处相同的拉上表面粗糙程度各处相同的物体物体A，使其在水平地面上匀速运动，当物体，使其在水平地面上匀速运动，当物体B静止不动时，与水平绳相连的弹静止不动时，与水平绳相连的弹簧测力计的示数不变。关于该状态，下列说法正确的是簧测力计的示数

23、不变。关于该状态，下列说法正确的是(不计绳和弹簧测力计重不计绳和弹簧测力计重)AA对对B的摩擦力为滑动摩擦力的摩擦力为滑动摩擦力BA对对B的摩擦力方向水平向右的摩擦力方向水平向右C弹簧测力计的示数等于弹簧测力计的示数等于B所受摩擦力与水所受摩擦力与水平拉力平拉力F的合力的合力D弹簧测力计对弹簧测力计对B的拉力小于的拉力小于A对对B的摩擦力的摩擦力【思路分析】【思路分析】当当A相对相对B向右运动时，向右运动时，B受到受到A给它向右的滑动摩擦力给它向右的滑动摩擦力fB，其大，其大小刚好为弹簧测力计的示数。小刚好为弹簧测力计的示数。对于对于A在水平方向上受到拉力在水平方向上受到拉力F和地面、和地面、

24、B物给它向左的滑动摩擦力物给它向左的滑动摩擦力f。【请你解答】【请你解答】_AB_【技法联通】【技法联通】(1)无论无论A的运动状态如何改变，的运动状态如何改变，A给给B的摩擦力刚好等于测力计的摩擦力刚好等于测力计示数。示数。(2)弹簧测力计对弹簧测力计对B的拉力并没有作用在的拉力并没有作用在A物上，拉力物上，拉力F作用在作用在A物上并没有作用在物上并没有作用在B物上。物上。考点考点4合力合力 (2014上海模拟上海模拟)重为重为G的苹果从树上竖直下落，若苹果在空中所受阻力的苹果从树上竖直下落，若苹果在空中所受阻力小于小于G，则苹果在竖直下落过程中受到的合力大小，则苹果在竖直下落过程中受到的合

25、力大小()A等于等于GB等于等于0C大于大于GD小于小于G【思路分析】【思路分析】苹果在竖直下落过程中受到竖直向下的重力和竖直向上的空气阻苹果在竖直下落过程中受到竖直向下的重力和竖直向上的空气阻力，根据同一直线上方向相反的二力的合成方法，合力大小等于较大的力减去较力，根据同一直线上方向相反的二力的合成方法，合力大小等于较大的力减去较小的力，即小的力，即F合合Gf，所以，所以F合合G。【请你解答】【请你解答】_D_【技法联通】同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大【技法联通】同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同，即小之和，方向

26、跟这两个力的方向相同，即FF1F2；同一直线上，方向相反的两；同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同，个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同，即即F|F1F2|。例题例题4考点考点5平衡力平衡力 (2013荆州荆州)运送货物的电梯里运送着运送货物的电梯里运送着4105N的重物，在电梯静止时，电的重物，在电梯静止时，电梯对重物的支持力是梯对重物的支持力是_N；若以；若以1m/s匀速提升重物时，则电梯对重物的支匀速提升重物时，则电梯对重物的支持力持力_4105N(填填“大于大于”、“等于等于”、“小于小于”)；若以

27、；若以5m/s匀速提升重匀速提升重物，则电梯对重物的支持力物，则电梯对重物的支持力_4105N。【思路分析】【思路分析】物体保持静止或作匀速直线运动，物体所受的一对力为平衡力，物体保持静止或作匀速直线运动，物体所受的一对力为平衡力，根据二力平衡条件知：二力大小相等，方向相反。根据二力平衡条件知：二力大小相等，方向相反。【请你解答】【请你解答】_4105_等于等于_等于等于_【技法联通】物体匀速上升或匀速下降，无论速度多大，所受竖直方向上的二【技法联通】物体匀速上升或匀速下降，无论速度多大，所受竖直方向上的二力平衡。力平衡。例题例题5考点考点6惯性惯性 (2014福州模拟福州模拟)关于惯性的理解

28、和现象解释，以下说法正确的是关于惯性的理解和现象解释，以下说法正确的是()A高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失B汽车驾驶员和前排乘客系安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性汽车驾驶员和前排乘客系安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性C行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用D百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性【思路分析】【思路分析】任何物体在任何情况下都有惯性，所以子弹在飞行与静止时都

29、有任何物体在任何情况下都有惯性，所以子弹在飞行与静止时都有惯性；惯性是物体的一种性质，惯性的大小与物体的质量有关，与力的大小无关；惯性；惯性是物体的一种性质，惯性的大小与物体的质量有关，与力的大小无关；“惯性力惯性力”的说法是把惯性与力混为一团。的说法是把惯性与力混为一团。【请你解答】【请你解答】_D_【技法联通】惯性是物体具有的【技法联通】惯性是物体具有的“企图阻碍物体运动状态改变企图阻碍物体运动状态改变”的一种性质，惯的一种性质，惯性定律是指物体不受力作用时的一种运动规律。性定律是指物体不受力作用时的一种运动规律。例题例题6考点考点7力与运动力与运动 (2014芜湖模拟芜湖模拟)人类对人类

30、对“运动和力的关系运动和力的关系”的认识经历了一个曲折漫长的的认识经历了一个曲折漫长的探索过程。探索过程。(1)古希腊哲学家亚里士多德认为：古希腊哲学家亚里士多德认为：_。这一根据生活经验和。这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近事物表象得出的错误观点被人们沿用了近2000年。年。(2)十七世纪，伽利略通过理想斜面实验，正确地揭示了十七世纪，伽利略通过理想斜面实验，正确地揭示了“运动和力的关系运动和力的关系”。如图。如图所示，伽利略的斜面实验有如下步骤：所示，伽利略的斜面实验有如下步骤：减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高

31、度。上仍然要达到原来的高度。两个对接的斜面，让小球沿一个斜面从静两个对接的斜面，让小球沿一个斜面从静止滚下，小球将滚上另一个斜面。止滚下，小球将滚上另一个斜面。如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面以恒定速度继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去。持续运动下去。上述步骤中，有的属于可靠事实，有的则是科学推论。将这些事实和推论进行分上述步骤中，有的属于可靠事实，有的则是科学推论。将这些事实和推论进行分类排序，以下正确的是类排序，以下正确的是()A事

32、实事实事实事实推论推论推论推论B事实事实推论推论推论推论推论推论C事实事实推论推论推论推论推论推论D事实事实推论推论推论推论推论推论(3)伽利略得出：运动物体如果不受其它物体的作用，将会伽利略得出：运动物体如果不受其它物体的作用，将会_。伽利略由此开创了实验和推理相结合的科学研究方法。伽利略由此开创了实验和推理相结合的科学研究方法。例题例题7【思路分析】【思路分析】亚里士多德的观点认为，力是维持物体运动状态的原因，直到后亚里士多德的观点认为，力是维持物体运动状态的原因，直到后来伽利略在大量实验的基础上得出了力是改变物体运动状态的原因，才否定了亚来伽利略在大量实验的基础上得出了力是改变物体运动状

33、态的原因，才否定了亚里士多德的这一错误观点。在伽利略的实验中，只有是实验事实，因为小球在里士多德的这一错误观点。在伽利略的实验中，只有是实验事实，因为小球在任何面上滚动时都不可能没有摩擦，所以都是他在假设没有摩擦的前提下任何面上滚动时都不可能没有摩擦，所以都是他在假设没有摩擦的前提下的推论，排序当然是事实在前，假设推论可按照逻辑关系进行排序，依次为的推论，排序当然是事实在前，假设推论可按照逻辑关系进行排序，依次为。【请你解答】【请你解答】(1)力是使物体运动的原因力是使物体运动的原因(2)D(3)永远运动下去永远运动下去【技法联通】【技法联通】(1)生活经验并不一定可靠，可靠的是实验检验。生活

34、经验并不一定可靠，可靠的是实验检验。(2)力不是使物体力不是使物体运动而是改变物体运动状态。运动而是改变物体运动状态。易错警示易错警示易错易混点易错易混点1直接作用力与间接作用力直接作用力与间接作用力 关于力有下列说法，正确的是关于力有下列说法，正确的是()A只要二个物体接触就一定有力的作用只要二个物体接触就一定有力的作用B不相互接触的物体间一定没有力的作用不相互接触的物体间一定没有力的作用C有的物体本身就有存在力的作用：如磁力有的物体本身就有存在力的作用：如磁力D力离开了物体就不存在力离开了物体就不存在【错误原型】【错误原型】_A或或B或或C_【错因分析】错选【错因分析】错选A、B的原因是不

35、知道力的作用方式有直接作用的原因是不知道力的作用方式有直接作用(相互接触相互接触的两个物体间有拉、压、打、挤的两个物体间有拉、压、打、挤等力的作用等力的作用)，还有间接作用，还有间接作用(不直接接触不直接接触的物体间也能发生的物体间也能发生“吸引吸引”、“排斥排斥”等力的作用等力的作用)。错选错选C的原因不知的原因不知“只要有力的作用就一定有施力物体和受力物体只要有力的作用就一定有施力物体和受力物体”，即，即“一个巴一个巴掌拍不响掌拍不响”。【正确解答】【正确解答】_D_【警示误区】理解力注意三点：【警示误区】理解力注意三点：(1)力的物质性。力的物质性。(2)力的相互性。力的相互性。(3)力

36、的作用方式。力的作用方式。例题例题1易错易混点易错易混点2相互作用力与平衡力相互作用力与平衡力 如图所示，饮料罐在力的作用下处于静止状态。下列说法正确的是如图所示，饮料罐在力的作用下处于静止状态。下列说法正确的是()A罐受到的重力与手对罐的摩擦力是一对平衡力罐受到的重力与手对罐的摩擦力是一对平衡力B罐受到的重力与手对罐的压力是一对相互作用力罐受到的重力与手对罐的压力是一对相互作用力C罐对手的力与手对罐的力是一对平衡力罐对手的力与手对罐的力是一对平衡力D罐对手的作用力与手对罐的摩擦力是一对相互作用力罐对手的作用力与手对罐的摩擦力是一对相互作用力【错误原型】【错误原型】_C或或D_【错因分析】错选

37、【错因分析】错选C或或D的原因是：对平衡力与相互作用力的认识不清。的原因是：对平衡力与相互作用力的认识不清。【正确解答】【正确解答】_A_【警示误区】【警示误区】(1)罐对手的压力与手对罐的压力；罐对手的摩擦力与手对罐的罐对手的压力与手对罐的压力；罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力是相互作用力。摩擦力是相互作用力。(2)罐所受重力与手对罐的摩擦力是一对平衡力。罐所受重力与手对罐的摩擦力是一对平衡力。例题例题2当堂当堂 演练演练1(2014台州台州)下列利用气球进行的实验中，解释错误的是下列利用气球进行的实验中，解释错误的是( )A甲图：轻推气球，快速滑行甲图：轻推气球，快速滑行说明说明利用气垫可以

38、减小摩擦利用气垫可以减小摩擦B乙图：向后喷气，气球前进乙图：向后喷气，气球前进说明说明力是维持物体运动的原因力是维持物体运动的原因C丙图：对气球充气，小圆点距离增大丙图：对气球充气，小圆点距离增大模拟宇宙膨胀现象模拟宇宙膨胀现象D丁图：左球挤右球，两球都变形了丁图：左球挤右球，两球都变形了说明力的作用是相互的说明力的作用是相互的2(2014株洲株洲)NBA马刺队邓肯的马刺队邓肯的45角擦板进球堪称经典。篮球擦板时，篮板的角擦板进球堪称经典。篮球擦板时，篮板的主要作用是主要作用是( )A改变篮球的运动方向改变篮球的运动方向B改变篮球的运动快慢改变篮球的运动快慢C改变篮球的运动时间改变篮球的运动时

39、间D改变篮球的重力势能改变篮球的重力势能3(2014威海威海)物理课上，老师演示了如图所示的实验，木块竖立在小车上，随小物理课上，老师演示了如图所示的实验，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右作匀速直线运动，不考虑空气阻力，下列分析正确的是车一起以相同的速度向右作匀速直线运动，不考虑空气阻力，下列分析正确的是( )A木块随小车一起作匀速直线运动时，木块不受摩擦力木块随小车一起作匀速直线运动时，木块不受摩擦力B小车的运动速度增大，则它的惯性和动能也随之增大小车的运动速度增大，则它的惯性和动能也随之增大C小车受到阻力突然停止运动时，那么木块将向左倾倒小车受到阻力突然停止运动时，那么木块将向

40、左倾倒D木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力BAA4(2014资阳资阳)下列说法正确的是下列说法正确的是( )A甲物体对乙物体施加力的同时，甲物体也一定受到了力的作用甲物体对乙物体施加力的同时，甲物体也一定受到了力的作用B相互平衡的两个力，这两个力的三要素可能相同相互平衡的两个力，这两个力的三要素可能相同C作匀速直线运动的汽车一定不受力的作用作匀速直线运动的汽车一定不受力的作用D一个物体受到力的作用，它的运动状态一定改变一个物体受到力的作用，它的运动状态一定改变5(2014烟台烟台)在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同

41、的木块，在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为的大小关系为( )AF1F2F3 BF1F2F3CF2F1F3 DF1F2F36(2014雅安雅安)对如图中所示的情景，说法正确的是对如图中所示的情景，说法正确的是( )A踢出去的足球会停下来，说明物体的运动需要力来维持踢出去的足球会停下来，说明物体的运动需要力来维持B跳远运动员助跑可以提高成绩，是

42、利用了身体的惯性跳远运动员助跑可以提高成绩，是利用了身体的惯性C男孩用力推车但没推动，是因为他的推力小于车受到的阻力男孩用力推车但没推动，是因为他的推力小于车受到的阻力D蹦蹦杆跃到最高点时，人动能最大，速度最大蹦蹦杆跃到最高点时，人动能最大，速度最大AAB7(2013北京北京)在水平轨道上有一辆实验车，其顶部装有电磁铁，电磁铁下方吸在水平轨道上有一辆实验车，其顶部装有电磁铁，电磁铁下方吸有一颗钢珠。在实验车向右匀速直线运动的过程中，钢珠因断电下落。图中是描有一颗钢珠。在实验车向右匀速直线运动的过程中，钢珠因断电下落。图中是描述钢珠下落的四个示意图，图中虚线表示钢珠下落的路径。以实验车为参照物，

43、述钢珠下落的四个示意图，图中虚线表示钢珠下落的路径。以实验车为参照物，正确描述钢珠下落路径的示意图是正确描述钢珠下落路径的示意图是( )8(2013南充南充)一杯水放在做直线运动的列车内的水平桌面上，如果水面情形如一杯水放在做直线运动的列车内的水平桌面上，如果水面情形如图所示，则列车的运动状态可能是图所示，则列车的运动状态可能是( )A列车向左匀速运动列车向左匀速运动B列车向右匀速运动列车向右匀速运动C列车向左运动时突然刹车列车向左运动时突然刹车D列车向右运动时突然刹车列车向右运动时突然刹车9(2014黄冈模拟黄冈模拟)在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即在弹性限度内，弹簧的弹

44、力大小与弹簧的伸长量成正比，即Fkx，其中，其中F为弹力大小，为弹力大小，x为伸长量，为伸长量，k为弹簧的劲度系数。已知某弹簧劲度系为弹簧的劲度系数。已知某弹簧劲度系数为数为100N/m，原始长度为，原始长度为10cm，则在弹力为，则在弹力为5N时，弹簧长度可能为时，弹簧长度可能为( )A10cm B15cm C20cm D25cmCDB10(2012宜宾宜宾)在如图所示的四个实例中，目的是在如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是为了增大摩擦的是( )11(2014龙岩模拟龙岩模拟)狂风把小树吹弯了腰，把落叶狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力不仅使吹得漫天飞

45、舞。从力的作用效果分析，风力不仅使小树发生了小树发生了_，还使落叶的，还使落叶的_发发生了改变。生了改变。12(2013武汉武汉)玩滑板车是小朋友们喜爱的一项运动。如图所示，小朋友一只脚玩滑板车是小朋友们喜爱的一项运动。如图所示，小朋友一只脚踏上滑板车之后与踏上之前相比，滑板车对地面的压强会踏上滑板车之后与踏上之前相比，滑板车对地面的压强会_；小朋友的另；小朋友的另一只脚用力蹬地，使踏板车向右滑动起来，脚离地后，由于一只脚用力蹬地，使踏板车向右滑动起来，脚离地后，由于_，滑板车将，滑板车将继续向右滑行。请在图中画出滑板车向右滑行时前轮对地面摩擦力的示意图。继续向右滑行。请在图中画出滑板车向右滑行时前轮对地面摩擦力的示意图。C形变形变运动状态运动状态变大变大惯性惯性13如图是一枚导弹正在飞向轰炸的目标。请在图中画出导弹的受力示意图。如图是一枚导弹正在飞向轰炸的目标。请在图中画出导弹的受力示