南方医科大学_生物医学工程卓越人才培养

1、高 等 教 育国 家 级 教 学 成 果 奖 申 请 书成 果 名 称成果完成人姓名生 物 医 学 工 程 学 科 卓 越 人 才培 养 模 式 的 创 新 与 实 践陈武凡、周凌宏、冯前进、龚剑、蔡 谱、张志德、余晓锷、朱祥林成果完成单位名称 南方医科大学成 果 科 类类 别 代 码推 荐 序 号成 果 网 址工学081144027:808/jxcg/html/eswyx.html推荐单位名称推 荐 时 间广东省教育厅2014 年 3 月 10 日1填 表 说 明1成果名称：字数（含符号）不超过 35 个汉字。2. 成果科类按照教育部颁布的普通高等学校本科专业目录（2012 年）（教高201

2、29 号）的学科门类分类（规范）填写。综合类成果填其他。3成果类别代码组成形式为：abcd，其中：ab：成果所属科类代码：填写科类代码一般应按成果所属学科代码填写。哲学01，经济学02，法学03，教育学04，文学05，历史学06，理学07，工学08，农学09，医学10，军事学11,管理学12，艺术学13，其他14。c：成果属普通教育填 1，继续教育填 2，其他填 0。d：成果属本科教育填 1，研究生教育填 2，其他填 0。4推荐序号由 5 位数字组成，前两位为推荐单位代码，按照附件 12014 年高等教育国家级教学成果奖各推荐单位代码及推荐限额指标中各推荐单位代码填写，后三位为推荐单位推荐成果

3、的顺序编号。5成果曾获奖励情况不包括商业性的奖励。6成果起止时间：起始时间指立项研究或开始研制的日期;完成时间指成果开始实施(包括试行)的日期。7本申请书统一用 A4 纸双面打印，正文内容所用字型应不小于 4号字。需签字、盖章处打印或复印无效。2一、 成 果 简 介（可另加附页）3成果曾获奖励情 况获 奖时 间奖项名称获 奖等 级授 奖部 门2007第一类高等学校特色专业建设点国家级教育部2007精品课程国家级教育部2013精品资源共享课国家级教育部2014第七届广东教育教学成果奖（高等教育）一等奖广东省人民政府2010第六届广东教育教学成果奖（高等教育）二等奖广东省人民政府2010研究生示范

4、课程省级广东省教育厅2011全国高等学校教学名师国家级教育部成果起止时间起始：2006 年 实践检验期: 4 年完成：2009 年1.成果简介及主要解决的教学问题(不超过 1000 字)成果简介本学科成立 28 年来，坚持以信息科学为基础、以医学成像为龙头、以临床应用为依托、以市场需求为引导，作为学科特色实施本科教育与培养。本项目是培养理工医结合复合型人才的研究与实践国家教学成果二等奖的延续。开始于 2006 年，主要就如何建立一个符合社会人才需求的生物医学工程学科卓越人才培养体系，如何能系统、有效、动态、可持续地实现卓越人才的培养进行了探索与实践。项目以生物医学工程学科为依托，以“系统推进教

5、学改革，实现卓越人才培养”为宗旨，以构建完善的生物医学工程学科卓越人才培养体系为内容，以深入推进教学改革为抓手，实现了生物医学工程学科卓越人才的培养。本成果紧紧围绕“能力培养与专业特色的紧密结合”、“实验教学与工程实习的紧密结合”、“教学内容与企业需求的紧密结合”的三大改革思路，做了以下几方面工作：改革培养模式 实行“3+1”人才培养模式的 A、B 两种方案，旨在全面提升学生的就业竞争力。联合企业培养邀请企业参与人才培养的全过程：与培养企业文化联合办班；定期邀请企业到校开展企业文化讲座；在企业内成立学生管理中心，及时协商在培养过程中出现的问题。优化教学内容突出大学科特色，实施各个专业方向的特色

6、培养；编写出版现代医学成像科学丛书；开设具有完善实施方案的综合性设计实验；建设本科实验室“通用、专用、高端”三大平台。通过系列改革，实现了“理论与实践的紧密结合”、“实习与就业的紧密结合”、“大学与企业的紧密结合”。本成果得到了教育部生物医学工程教学指导委员会的高度评价，得到培养企业的一致认可，实施教学改革以来，本专业每年的毕业生就业率保持在 100%，同时，获得了教育部“第一类高等学校特色专业建设点”、广东省教育厅教学成果一等、二等奖各 1 项、各类教改课题 50 多项，担任教育部高等学校本科教学指导委员会副主任委员 1 名、委员 2 名，有国家级教学名师、南粤优秀教师和校级教学名师各 1

7、名、南医优秀教师 3 名，建设了国家级精品课程、国家精品资源共享课、省级精品课程和省级研究生示范课程各 1 门，出版教材 9 本，发表教学论文 50 多篇，学生在各类竞赛中获包括国家一等奖等奖励 60 多次。主要解决了当前工科人才培养过程中出现的问题如何解决理论知识与实践相结合的问题；如何解决学生实习与就业相结合的问题；如何解决人才与社会需求相适宜的问题。2.成果解决教学问题的方法(不超过 1000 字)一、 培养模式1. 模式 本项目联合培养企业共同制定卓越人才培养方案，实施卓越人才“3+1”培养模式，即前三年完成基础、专业基础和专业课的学习，第四年主要依靠本专业教师和培养企业内的工程师联合

8、指导完成综合性设计实验、下厂实习与毕业设计；第四年又分为 A、B 方案，其中A 方案：针对由企业提前招聘的学生（带薪实习）；B 方案：针对未被企业提前招聘的学生。2. 目标 通过该模式的培养，要实现学生的分析能力、创新能力、动手能力和综合能力得到全面地提升。二、改革措施1. 突出特色(1)本学科以现代医学成像与图像分析作为大学科特色并组织教学与科研，这在国内外同类学科中是唯一的，且具有领先地4位，故必须把这样一个学科的特色融入到本科日常教学的过程中。优化以大学科特色教学为基础，小专业特色培养为特点的教学内容；大学科特色教学：以基础课程为主，特别让学生掌握医学成像和图像分析的基础知识；小专业特色

9、培养：以专业课程为主，突出各个专业方向的自身优势，特别让掌握医疗电子技术、医疗信息系统、医疗仪器检测和放疗计划等相关专业知识。(2)组织完成生物医学工程系列规划教材“现代医学成像科学”丛书的编写与出版工作。MRI 原理与技术CT 原理与技术现代医学图像分析PET 原理与技术超声原理与技术科学出版社已出版科学出版社已出版科学出版社已出版科学出版社待出版科学出版社待出版2. 联合培养(1)邀请企业参与卓越人才培养的全过程，对 A 方案学生第四年的企业学习采用“完全企业培养，加强过程监控”的政策；(2)在培养企业设立学生管理中心，定期邀请培养企业到校开展企业文化讲座；(3)对于 A 方案学生，学院已

10、采取与企业共同开办培训班的形式，利用晚上或周末的时间，讲授产品研发所需的专业知识。3. 强化实践(1)提出以生物医学工程大学科建设的理念，提出“统一建设，分头管理”的本科实验室建设模式，建设了本科实验室“通用、专用、高端”三大平台；(2)联合培养企业共同制定生物医学工程学科综合性设计实验实施细则；(3)为强化学生的工程实践能力和综合运用知识能力，联合企业制定了一套集“需求分析、产品开发、功能实现、性能测试”于一体的完善的综合性设计实验方案，并在学院教学指导委员会充分论证下，针对 B 方案学生开设：小型医学电子仪器设计与制作、移动医疗监护系统综合设计实验、心音信号的采集与处理综合实验方案和中小型

11、医院网络的规划与设计等 8 门综合性设计实验。53.成果的创新点(不超过 800 字)(1) 提出“3+1”人才培养模式针对实际情况，细化实行“3+1”人才培养模式的 A、B 两种方案。对于 A 方案学生：提前进入培养企业进行产品研发等相关工作；对于 B 方案学生：在学校开展相关专业的综合性设计实验等实践。这种人才培养模式，全面提升了学生的就业竞争力，符合现阶段社会对工程人才的需求，受到用人单位的高度评价。(2) 联合大企业制定培养方案跨国医疗产业集团与国内大型医疗企业每年在我院招收大量毕业生，针对企业当前所需与未来发展，我院联合此类大企业共同制定培养方案。培养过程主要依靠本专业教师和企业工程

12、师，采用联合办班的形式，利用空余时间，讲授产品研发所需的专业知识。并在企业内设立学生管理中心，及时协商在培养过程中出现的问题。(3) 优化大学科特色教学内容近年来，医学影像产业受到国家高度重视，医疗器械企业得到了飞速发展，导致现阶段医院、医疗器械企业急需与医学影像专业相关的技术人才。本成果针对社会当前所需，以培养社会所需人才为目的，及时优化教学内容。本学科以现代医学成像与图像分析作为大学科特色并组织教学与科研，这在国内外同类学科中是唯一的，且具有领先地位，故必须把这个特色融入到本科日常教学的过程中，并围绕这一学科特色实施各个专业方向的特色培养。同时，编写出版生物医学工程系列规划教材“现代医学成

13、像科学”丛书，是本学科长期科研成果反馈教学的具体表现。从社会需求出发，结合各个专业方向的特色，制定了一套集“需求分析、产品开发、功能实现、性能测试”于一体的完善的综合性设计实验方案，并经过学院教学指导委员会充分论证，针对 B 方案学生开设了与医学影像产业和医疗信息产业相关的综合性设计实验。通过此类实验，全面提升了学生的分析能力、创新能力、动手能力和综合能力。提出以生物医学工程大学科建设的理念，提出“统一建设，分头管理”的本科实验室建设模式，建设了本科实验室“通用、专用、高端”三大平台，为开展实践教学奠定了硬件基础。4.成果的推广应用效果(不超过 1000 字)(1) 同行评价：本成果在教育部生

14、物医学工程教学指导委员会上多次介绍，得到原郑筱祥教授，现主委万遂人教授及委员的高度评价。(2) 就业情况：本专业学生主要就业方向是医疗器械产业（特别是医疗6影像产业）、医疗信息产业和各类大型医院。教学改革实施以来，本专业每年的毕业生就业率保持在 100%，其中首届与飞利浦公司联合培养的 26 名学生中，现有多名已成为公司骨干，第一年平均年薪达到了十万元；(3) 社会反馈：从我们掌握的调研结果来看，培养企业对于卓越人才培养计划的满意度达到 100%，B 方案实施后，用人单位一致评价，这样的卓越人才培养方案是一个创举。为更好地支持本专业卓越人才的培养，飞利浦公司在本专业特设第一个在华“飞利浦”医疗

15、奖学金 150 万，奖励本专业的优秀人才。西门子、GE 等跨国企业现已和学院开始合作，联合培养卓越工程人才；(4) 主要成果获教育部“第一类高等学校特色专业建设点”、广东省教学成果一等奖 1 项、广东省教学成果二等奖 1 项；获得各类教改课题 50 多项，建设了国家级精品课程、广东省精品课程、广东省研究生示范课程各 1 门，校级精品课程 4 门，双语教学课程 10 门，另教育部批准立项精品课程资源共享课 1门，发表相关教学论文（含中文核心）50 多篇；国家级教学名师 1 人、校级教学名师 1 人、南医优秀教师 3人、广东省“挑战杯”优秀指导教师 1 人，教师获全国高校实验教学自制仪器评比国家二

16、等奖 1 项，获全国多媒体课件大赛国家二等奖 1 项；学生在各类竞赛中获含国家一等奖等奖励 60 多次，获批广东省大学生课外创新课题 30 多项；(5) 特色丛书：以陈武凡教授为总编、由科学出版社出版、由本学科教授主编的“CT 原理与技术”、“MRI 原理与技术”、“PET 原理与技术”、“超声原理与技术”、“现代医学图像分析”五本生物医学工程系列规划教材，是国内目前唯一一套具有完整理论体系介绍与实际应用分析的现代医学成像科学丛书，深受校内外学生的欢迎；另出版教材 9 本，有“十一五”规划教材现代医学电子仪器原理与设计；(6) 科研业绩：本项目实现了教学与科研相长，2006 年以来还承担国家

17、973 计划项目 1 项、承担国家自然科学重点基金、面上基金、支撑计划、863 计划和省部级科研项目共 80 多项，发表 SCI 二区以上论文、重要国际学术会议论文国家一级刊物论文共 800 多篇，授权国家发明专利 60 多项、登记软件版权 20 多项，获国家发明二等奖 1 项、省部级一等、二等、三等发明奖各一项。7二、主要完成人情况8主 持 人姓 名陈武凡性 别男出生年月1949 年 10 月最后学历硕士研究生专业技术职 称教授现 任 党政 职 务院长现从事工作及专长教学、科研工作单位南方医科大学生物医学工程学院联系电动电子信箱chenw

18、f通讯地址广州南方医科大学生物医学工程学院何时何地受何种省部级及以上奖励2014 年广东省教学成果一等奖；2011 年国家级教学名师；2011年广东省科技发明一等奖；2010 年广东省教学成果二等奖；2008 年广东省五一劳动奖章；2007 年国家科学技术发明二等奖；2003 年中国人民解放军院校育才奖“银奖”主要贡献主要负责卓越人才培养计划总体框架的设计和规划，把握卓越人才培养的评价标准，改革人才培养模式，规范教学行为，更新教学内容，完善管理制度，并提出建设“生物医学工程大学科”的理念，建立了本科实验室“统一建设，分头管理”的模式，创新性地提出了本科实验室“三大平台”的建设方案，并先后建成和

19、完善了三个专业实验平台，自 2006 年以来，共争取学校下拨经费并申请省部共建经费 1500 多万元，为提升本科教学质量发挥了重大的作用。陈武凡教授主持完成教育部“第一类高等学校特色专业建设点”、“现代医学成像技术”国家精品课程、广东省“现代医学图像分析”研究生示范课程、广东省“现代医学成像技术”精品课程、广东省学位与研究生教育改革研究课题“生物医学工程专业学术型研究生培养模式研究”、南方医科大学“十一五”重大教学改革课题“生物医学工程学科特色教育的系统规划与实践”、 南方医科大学教学改革课题“结合卓越工程师培养计划全面推进人才培养机制改革”等项目，现主持 2 项省级教改项目，是教育部 200

20、6-2010年高等学校生物医学工程专业教学指导委员会副主任委员。本 人 签 名：年 月 日主要完成人情况9第(2)完成人姓 名周凌宏性 别男出生年月1965 年 11 月最后学历硕士研究生专业技术职 称教授现 任 党政 职 务副院长现从事工作及专长教学、科研工作单位南方医科大学生物医学工程学院联系电动电子信箱smart通讯地址广州南方医科大学生物医学工程学院何时何地受何种省部级及以上奖励2014 年广东省教学成果一等奖；2005 年军队科技进步三等奖；2004 年军队科技进步二等奖；2002 年广东省科技进步三等奖；1999 年国家科技果进

21、步二等奖；1998 年军队科技进步一等奖；1992 年军队科技成果进步三等奖主要贡献主要负责医疗仪器高端平台的建设和日常管理，卓越人才培养计划的实施，制定和完善学分管理制度，开辟实习基地，考察联合培养企业，考核 B方案学生毕业论文的质量。参与完成教育部“第一类高等学校特色专业建设点”、“现代医学成像技术”国家精品课程、广东省“现代医学图像分析”研究生示范课程、广东省“现代医学成像技术”精品课程、广东省学位与研究生教育改革研究课题“生物医学工程专业学术型研究生培养模式研究”、南方医科大学“十一五”重大教学改革课题“生物医学工程学科特色教育的系统规划与实践”、南方医科大学教学改革课题“结合卓越工程

22、师培养计划全面推进人才培养机制改革”等项目。本 人 签 名：年 月 日主要完成人情况10第(3)完成人姓 名冯前进性 别男出生年月1974 年 03 月最后学历博士研究生专业技术职 称教授现 任 党政 职 务副院长现从事工作及专长教学、科研工作单位南方医科大学生物医学工程学院联系电动电子信箱Fengqj99通讯地址广州南方医科大学生物医学工程学院何时何地受何种省部级及以上奖励2014 年广东省教学成果一等奖；2011 年广东省科技发明一等奖；2008 年广东省五一劳动奖章；2007 年国家科学技术发明二等奖主要贡献主要负责医学信息高端平台的

23、建设和日常管理，卓越人才培养计划的实施，调整 5 个专业方向的教学进程，设置学科教学内容和专业教学内容，选拨进入 B 方案卓的越人才，监督和考核 A 方案学生的毕业论文设计。参与完成教育部“第一类高等学校特色专业建设点”、“现代医学成像技术”国家精品课程、广东省“现代医学图像分析”研究生示范课程、广东省“现代医学成像技术”精品课程、广东省学位与研究生教育改革研究课题“生物医学工程专业学术型研究生培养模式研究”、南方医科大学“十一五”重大教学改革课题“生物医学工程学科特色教育的系统规划与实践”、南方医科大学教学改革课题“结合卓越工程师培养计划全面推进人才培养机制改革”等项目。本 人 签 名：年

24、月 日主要完成人情况11第(4)完成人姓 名龚剑性 别男出生年月1976 年 01 月最后学历硕士研究生专业技术职 称高级工程师现 任 党政 职 务办公室主任现从事工作及专长教学科研管理工作单位南方医科大学生物医学工程学院联系电动电子信箱Gj33通讯地址广州南方医科大学生物医学工程学院何时何地受何种省部级及以上奖励2014 年广东省教学成果一等奖；2011 年广东省科技发明一等奖；2008 年广东省科技发明二等奖主要贡献主要负责 5 个专业平台的建设和日常管理，论证各个专业的综合实验，带领 B 方案学生到联合培养企业进行毕业设计和毕业实习，

25、负责开展“教学质量月”活动和召开相关企业座谈会。参与完成教育部“第一类高等学校特色专业建设点”、“现代医学成像技术”国家精品课程、广东省“现代医学图像分析”研究生示范课程、广东省“现代医学成像技术”精品课程、广东省学位与研究生教育改革研究课题“生物医学工程专业学术型研究生培养模式研究”、南方医科大学“十一五”重大教学改革课题“生物医学工程学科特色教育的系统规划与实践”、南方医科大学教学改革课题“结合卓越工程师培养计划全面推进人才培养机制改革”等项目。本 人 签 名：年 月 日主要完成人情况12第(5)完成人姓 名蔡谱性 别男出生年月1980 年 03 月最后学历硕士研究生专业技术职 称讲师现

26、任 党政 职 务科长现从事工作及专长高等教育教学管理工作单位南方医科大学教务处联系电动电子信箱jakcycai通讯地址广州南方医科大学教务处何时何地受何种省部级及以上奖励2014 年广东省教学成果一等奖；2010 年广东省教学成果二等奖主要贡献主要负责监督人才培养计划的实施和落实，帮助协调解决学院不能解决的一些体制、机制问题，参与总体设计和规划的具体实践和通用平台的日常管理，协助制定和完善学分管理制度。参与完成教育部“第一类高等学校特色专业建设点”、“现代医学成像技术”国家精品课程、广东省“现代医学成像技术”精品课程、南方医科大学“十一五”

27、重大教学改革课题“生物医学工程学科特色教育的系统规划与实践”、 南方医科大学教学改革课题“结合卓越工程师培养计划全面推进人才培养机制改革”等项目。本 人 签 名：年 月 日主要完成人情况13第(6)完成人姓 名张志德性 别男出生年月1981 年 05 月最后学历硕士研究生专业技术职 称讲师现 任 党政 职 务主任科员现从事工作及专长教学、科研工作单位南方医科大学生物医学工程学院联系电动电子信箱zider通讯地址广州南方医科大学生物医学工程学院何时何地受何种省部级及以上奖励2014 年广东省教学成果一等奖；2009 年广东省“挑战杯”优秀指导

28、教师主要贡献主要负责总体设计和规划的具体实践和通用平台的日常管理，具体负责整个学科五个专业方向的日常教学运转、教学研究建设、学生的日常管理和教材建设，以确保实现卓越人才的优质培养。参与完成广东省“现代医学图像分析”研究生示范课程、广东省“现代医学成像技术”精品课程、广东省学位与研究生教育改革研究课题“生物医学工程专业学术型研究生培养模式研究”、南方医科大学“十一五”重大教学改革课题“生物医学工程学科特色教育的系统规划与实践”、 南方医科大学教学改革课题“结合卓越工程师培养计划全面推进人才培养机制改革”等项目，现参与 2 项省级改革项目。本 人 签 名：年 月 日主要完成人情况14第(7)完成人

29、姓 名余晓锷性 别女出生年月1968.10最后学历博士研究生专业技术职 称教授现 任 党政 职 务现从事工作及专长教学、科研工作单位南方医科大学生物医学工程学院联系电动电子信箱877057376通讯地址广州南方医科大学生物医学工程学院何时何地受何种省部级及以上奖励2002 年获国家计算机多媒体优秀教学软件奖二等奖；2002 年军队科技进步三等奖；主要贡献具体负责整个学科五个专业方向的核心专业课教学实施和教材建设，以确保实现卓越人才的优质培养。讲授生物医学工程专业英语CT 成像原理大型医用设备质量保证现代医学影像设备等课时。国家精品课程和国家

30、精品资源共享课程现代医学成像技术第一主讲教师。2007 年校级精品课程CT 成像原理负责人；2007 年，校级双语教学课程CT 设备与原理负责人。2002 年参加教材现代大型医用设备编写；2005 年主编由科技出版社出版的教材CT 原理、设备与质量保证；2014 年主编教材CT 原理与技术。2003计算机断层摄影（CT）原理及其应用年获学校教学成果二等奖；2004 年获学校教学优秀三等奖 2006 年获学校教学优秀一等奖。X 射线计算机断层摄影装置专题学习网站 “广东省医药类教学媒体教材评比”二等奖；07年获得首届南医优秀教师。本 人 签 名：年 月 日主要完成人情况15第(8)完成人姓 名朱祥林性 别男出生年月1972 年 09 月最后学历本科学士专业技术职 称现 任 党政 职 务副处级现从事工作及专长学生管理工作单位南方医科大学生物医学工程学院联系电动电子信箱zxlwyyzz通讯地址广州南方医科大学生物医学工程学院何时何地受何种省部级及以上奖励2010 年广东省百佳年度人物主要贡献主要负责管理学生的日常生活，学生的就业工作，开辟学生实习基地，考察培养企业，在培养企业组建学生管理中心，在人才培养过程中及时反馈企业和学生所涉及的教学问题。参与完成南方医科大学“十一五”重大教学改