中学生对急救知识的了解及意义的结题报告课件

1、关于“中学生对急救知识的了解状况及意义”研究报告广州彭加木纪念中学 高二（ 6 ）班课题组成员：冯颖文 、邝舒颖（组长） 罗惠宜 梁浩銮 梁梓成 郭浩斐 彭伟焯温静霞 黎文欣 刘倚君 周文焰 龙紫珊、杨悦指导老师：孙旭君（一）研究背景随着经济的发展，社 会的进步。人们的健康意识明显提高。 因各种急危重症， 意 外伤害时 有发生，威胁着人们 的生命和健康。而及时的、有效的急救 能为治疗赢得宝贵的 抢救时机， 提高抢救成功率。在一些经济发达的国家，公民的急救水平 甚至是衡量一座城市 生活水准 和社会发展水平的标志。因各种急危重症，意外伤害时有发生，威胁着人们的生 命和健康。 而及时的、有效的急救能

2、为治疗赢得宝贵的抢救时机，提高抢救成功率。当今社会，普遍中学生对于了解急救知识的了解的重视程度越来越低，觉得与 自 己无 关，我还不懂这方面 的急救知识等等，这一切都告知我们一个人的急救能力好坏 与否是非 常重要的。但是对中 学生的调查表明 中学生的急救知识严重匮乏，有待提高。从中学生的 视角着手，去了解与认识他们在急救方面的不足，并弥补他们的不足，从而掌握 相关的急 救能力，促进自身的 健康发展。了解到了同学们对于急救知 识的了解不深及意义 是什么的 这个情况之后，我们 不禁联想到究竟中学生对于急救知识的 了解状况到底是怎 么 样的，造 成中学生们重视程度 不高的原因，为什么要学习更多的急救

3、知识这个问题，怎 样 能让中学 生了解到急救知识的 意义，等等。这一系列问题萦绕在 我们的脑海里，于是，我们选择了 “中 学生对急救知识的了解状 况及意义”的这一研究性学习课题展开研究调查。（二）研究目的和意义现在中学生安全问题是一个热门话题，而中学生安全问题中重要的问题还是急救能力问题，急救在当前社会已经引起了广泛的关注，此次我们研究是为了解中学生意外伤害的急救与互救能力，为有针对性地提高中学生意外伤害的急 救与互救能力提供依据.同时也引起周围广大人群在急救方面的关注，让他们 在日常生活中提高自我急救知识。本次活动让我们了解了中学生对急救知识的了解状况及意 义，生活中偶尔会碰到一些突发疾病的

4、人，公 交车、菜场、澡堂、 马路上尤其是突发心脏病人，在那样的场合下很难一下子就找到医生，帮忙的路人也只能打120求助，在救护车到的前段时间里，大家不知道该采取什么措施，人工呼吸、心脏复苏，都没学过， 如果方法不对反而可能加重病情。但是 ，如果错过了最佳急救时间，病人 很可能就失去生命了让更多的人学会急救知识 是非常有必要的。很多人 平时可能 也想学一点这方面的知识，但不知道上哪儿去学，现在好了，大家如果有时间，可以去急救中心上课，掌握一 些急救知识，万一遇到突发的情况，可以出手相助。专家 说，心脏骤 停1分钟内开始实施急救，成功率一般都在90%以上，只要在急救的“黄金时间”采取措 施，挽回生

5、命的概率 是相当大的，但这需要我们掌握一定的急救知识才行，所以，这件事 情应该大力推广，让 更多的人都学会急救知识。（三）调查方法问卷调查法，访问调 查，实地考察法 上网查询资料四、研究过程（一）准备阶段1、确定课题。根据团队的兴趣和能力并结合指导教师的建议，确定把“中学生对急救知识的了解状况及意义”作为研究课题。2、制定课题研究活动计划。见下表第12周第37周第89周准备确定课题开展调查，访问，实 地考察撰写结题报告计划了解情况设计问卷统计结果明确分工预测分析结果确定计划开展调查形成结题报告正常正常正常进展情况确立课题开展调查结题（二）课题实施阶段1、查找资料。在确定了研究的课题和目标后，我

6、们小组的成员就开始在 学校上 网和学校图书管搜集资料，在指导教师的帮助下，我们利用百度和维普资讯 网很快就搜集了不少“中学生对急救知识的了解状况及意义”的相关资料。在平日放学后或者在假期，我们 在学校里对学生进行访问。了解“中学生对急救知识的了解状况及意义”的情况，初步掌握了，“中学生对急救知识的了解状况及意义”。初步了解了学生对“中学生对急救知识的了解状况及意义” 的基本认识和态度，为下一步设计问卷提供很好的思路。2、设计问卷（1）问卷问题的设计。根据问卷调查确定的调查指标体系，把需要调查的内容 不断细化和聚焦，设计出需要调查的种类问题，同时再次征求论文指导教师和 到网上参考相关资料，经过多

7、次修改，初步确定问卷的问题构成。（ 2） 问卷 试 测 预分 析 。 小 范围选取凰岗周边学生进行试测，现场记录他们填写问卷所需要时间，问卷作答过程中出现的任何疑问，修改了问卷不通顺或容易产生歧义的部分；对他们的作答结果进行初步预分析，调整了部分问题的设问方式和顺序；对部分问题选项做了更加明确的界定。（ 3） 形成 本 研究使 用的 正 式调 查 问卷。 调查问卷由标题、说明、个人基本信息、正式问题等部分组成，其中居民个人基本信息包括了年龄、性别等方面，作 为 调查结果分析的自变量；正式的调查问卷由 11 条选择题， 1 条作答题组成。问题分成两部分。 第一部分：针对 中学生对急救知识的了解状

8、况 的调查；第二部 分：针对 中学生对急救知识的意义 的调查。3、实 施 问卷调 查（ 1） 调查 与 样本的 情况 。 根据前期的资料收集，我们经过讨论后，决定选取凰岗周边的学生作为调查对象进行问卷调查。（2）问卷整理。判断有效样本的基本原则。基本信息及测量题目作答完整，没有中途放弃。各项目的分数不存在明显不可信的情形。（ 3） 样本 的 有效率 。 我们在凰岗周边社区发出问卷300 份，无效问卷50 份，回收的有效问卷数量为 250 份，有效回收率为83.3%。（三 ） 结题阶 段1、 调查 数 据 的处 理 与分析。 我们把调查问卷的数据录入到 EXCEL 表格中，然后利用 EXCEL

9、的 COUNTIF 函数进行分析，再利用 EXCEL 的制图功能吧统计的一些基本结果描述出来。2、撰写研究报告。五、 形 成研究 成果 ： 调查 报 告 调查报告主要包括： 中学生对急救知识的了解 的总体情况； 中学生对急救知识；根据调查分析，提出 中学生对急救知识的了解状况及意义进一步完 善的建议。六、收获与体会伴随着我国人民生活水平的提高和人们对提高生存质量的关注，学习并掌握一些 卫生保 健、疾病防治与急救 护理知识成为现代社会的新时尚。我们 做这样一个课题， 不 仅是一个 探索、解疑和锻炼的 过程，更是一个使我们越走越坚定，越 走心中越充满力量与 爱的过程。 中学生可以通过更多 的途径了

10、解更多关于急救的知识，了解懂得更多急救知识会 带给我们 的意义是很重要，还要靠教育。要经常性地开展宣传活动， 动员中学生主动自 觉 地了解更多急救知识。要充分 利用电台、电视台、报纸等媒体，以及 开展专题讲座、中学生急救知 识 竞赛等活动，对学 生们进行深入持久的急救知识教育。如果大家掌握日常生 活中的急救 知识,那么患者将拥 有更多的希望，我们的一个急救举措也许会救了他。碰到 地震、泥石 流等天灾,不懂自救的话，那生命被吞噬的可能性更大；遇 见有人触电、游泳抽筋等意外， 懂得相关的 急救知识 的话，可以尽可能帮助别人避免死亡。也许不能如我们所愿望 的那样 使学生们能重视急救 知识对我们影响有

11、多大，有多重视，有 多大意义，因为毕 竟存在很多 我们无法越过 的障碍，但我们依旧想用微弱的力量最大限度 地去引起学生们的反思。急救 知识并不是一蹴 而就的短期教育，我们以后会面临很多突发 情况，而每一次的冷静分析都 有可能拯救自己和 他人的性命。了解急救知识有很多收获，虽然现在可能不 会用上，但总 有一天我们可以用现 在学的只是去救助生命，这将会是很值 得骄傲的事，了解了面对紧急 情况我应该做什么， 应 该怎么做，不会做一个帮倒忙的人，而是实实在在帮助。急救是日 常生活中经常被人忽 略的一项重要技能，其在危急时刻往往 能挽救人们一个人的生命，为 接受进一步治疗赢得 宝贵时 间。掌握一些必要的

12、救护常识，就相当于给自己和 家人卖了份 大保险，在关键时刻 还可以救助一些发生意外事情的人。平 日里大多数人对急救常识及操 作缺乏必要了解，许 多城市都紧 缺懂得基础急救知识的人士 。特别在现在车辆 比较多的时 代，大大小小的车祸 时有发生，当 发生车祸的时候，如果有 人员伤亡，在救护 车和医护人 员无法及时到达的情 况下，自己或周 围的人懂得一些必要的急救知识就尤为重要，甚至还可以挽救垂危的生命而不至于留下遗憾。 我们也许不是促进 者，但我们是实践者；我们也 许不能成为倡导者， 但我们是传播者；我们 也许不是实现者，但我们是维护者。这是一个改变学习方 法的新的尝试，在活动中我们学习到了 许多

13、新知识，充实了我们的 课余生活。我们在活 动中得到了锻炼，自主学习的能力也在 一次次的探讨中逐步增强。通 过这次“中学生对于 急救知识的了解状况及意义”的调查实 践，我们获得了一次亲身体验和参与当然机会，让 我们学会对从来没有尝试过的事物进行调查、研究，学会 更 好地表达人的意见，学会最大限度的发挥全组同学的作用，让我们每 个人都参与其中。希望通过这次研究性学习，有利于触动学生或对“ 急救知识”这一重要 问题的思考，并逐渐重视急救 给我们带来的一系列问题。附录 ：中学生对急救知 识 的了解状况及意义摘要 ：1、研究 背 景中学生对急救知识的了解不多，2、 调查基 本情况3、 问卷调 查结果及分

14、 析需要提高中 学 生对急 救知识的重视亲爱的同学们：您好！我们是广州彭 加木纪念中学高二（6）班的学生，我们正在进行研究性学习，为了了解中学生对急救 宝贵的意见，这意见 的参考材料。本次调 答给予保密，谢谢您知识的了解状况及意义的意见，我们特意 将会对我们研究中学生对急救知识的了解 查采取不记名的方式，请您在您认为合适 的合作！进行了问卷调查，请您提供 状况及意义的意见有着重要 的答案选择，我们对您的回1、您对急救知识了解吗？A、非常了解 B、一般了解C、了解一点D、不了解2、您了解急救的方法有多少种？A、小于两种 B、三种 C、四到六种 D、六种以上3、遇到需要急救的人，应该拨打哪一个号码？A、 110B、 120 C、 119 D、 1144、遇到需要急救的人，您会帮助吗？D 、不知道边交通塞车情况的课题很A、会B、可能会 C、可能不会 D、不会5、您看到遇到需要急救的人时，您会怎样做？A、上前帮忙B、拨打120 C、呼叫其他人帮忙D、不知道6、当您遇到溺水的人，您会怎样做？A、救上来后，做人工呼吸 B、呼叫周围的人 C、拨打1207、您了解的急救方法正确吗？A、正确 B、可能正确 C、不肯定 D、错误8、您的